RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA DIKLAT /

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)

1, 2 MRET 2021

1 Mata Diklat : Analisis Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning

2 Waktu : JP @ 45 Menit

3 Standar Kompetensi : Peserta memahami tentang model pembelajaran discovery leaning dan penerapannya dalam
pembelajaran

4 Deskripsi Singkat : Bahan ajar ini membahas tentang discovery learning yang terdiri atas tiga bab. Bab I Pendahuluan berisi
tentang A) Deskripsi Singkat, B) Standar Kompetensi, C) Indikator Keberhasilan. Bab II Materi Pelatihan,
yang terdiri atas tiga bagian yakni : A) Konsep Dasar Discovery learning, B) Langkah-langkah Operasional
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Pembelajaran

Alat
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi dan Uraian Materi Diklat Pengalaman Belajar Metode Evaluasi Bahan/Sumber
Belajar

Pesertamampumener 1. Peserta mampu  Konsepdiscovery learning  Melaluikerjakelompokpese  Ceramah,  Non Tes  Bahan
apkanmodel menjelaskan konsep  Kelebihan model rtamembaca dan  Brainstormin - Bahan AjarDiscovery
pembelajaran discovery learning pembelajaran discovery menelaah materi  Diskusi presentasi Learning
2. Pesertamampumenjela learning pembelajaranmodel Kelompok, - Presentasi  Lembar
discovery learning
skankelebihan model  Langkah-langkahmodel pembelajaran discovery  Tanya jawab Kelompok Kerja Latihan
dalampembelajaran pembelajaran pembelajaran discovery learning yang meliputi ;  Latihan  Tugas  Laptop
discovery learning learning konsep discovery learning,  Penugasan Mandiri  LCD
3. Peserta mampu  Rancangan pembelajaran langkah-langkah discovery  Tes Tertulis Proyektor
menguraikan langkah- dengan model discovery learning  Flip Chart
model pembelajaran learning  Melalui latihan peserta
discovery learning dapat
1
 4. Peserta mampu merancangpembelajarand
merancang enganmodel discovery
pembelajaran dengan learning
model discovery  Penguatanterhadapmateri
learning dilakukanmelaluidiskusi
dan review materi
Referensi:
 Elvira-yunita-utami.Penerapan Metode Dicsovery Learning pada Pembelajaran Matematika dalam Usaha Peningkatan Motivasi Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII SMP Neg 2
Pengasih Kabupatan.Kulon Progo
 Nur, M. 2011. Pembelajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya: PSMS Unesa.
 Tim Sertifikasi Unesa. 2010. Modul Pembelajaran Inovatif. Surabaya: PLPG Unesa.
 Arend, R.I. 2001. Learning to Teach, 5th Ed. Boston: McGraw-Hill Company, Inc.
 Baldwin, A.L. 1967. Theories of Child Development. New York: John Wiley & Sons.
 Carin, A.A. & Sund, R.B. 1975. Teaching Science trough Discovery, 3rd Ed. Columbus: Charles E. Merrill Publishing Company.
 Carin, A.A. 1993. Teaching Science Through Discovery. ( 7th. ed. ) New York: Maxwell Macmillan International.

Gorontalo, 1 Maret 2021

Widyaiswara,

Ato Rahman, S.Pd, M.Pd

NIP. 196512011990031012

2
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
1 Nama Instansi : LPMP Gorontalo
2 Mata Diklat : Analisis Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning

3 Alokasi Waktu : 3 JP @ 45 Menit

4 Deskripsi Singkat : Bahan ajar ini membahas tentang discovery learning yang terdiri atas : A) Konsep Dasar Discovery learning, B)
Kelebihan Model Pembelajaran Discovery Learning, C) Langkah-langkah Operasional Penerapan Model
Pembelajaran Discovery Learning dalam Pembelajaran

5 Kompetensi Dasar dan Indikator

a. Kompetensi Dasar : MampumenerapkanModel Pembelajaran Discovery Learning dalampembelajaran

b. Indikator : 1. Peserta mampu menjelaskan konsep model pembelajaran discovery learning
2. Pesertamampumenjelaskankelebihan model pembelajaran discovery learning
3. Peserta mampu menguraikan langkah-langkah model pembelajaran discovery learning
4. Peserta mampu merancang pembelajaran dengan model pembelajaran discovery learning

6 Materi Pokok : Model Pembelajaran Discovery Learning

Sub Materi Pokok :  Konsep Dasar Discovery learning,

 Kelebihan Model Pembelajaran Discovery Learning,
 Langkah-langkah Operasional Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Pembelajaran

7 Kegiatan Belajar Mengajar :

N TAHAPA KEGIATAN METODE MEDIA/ALAT BANTU ALOKASI

3
 N FASILITATOR PESERTA
O KEGIAT WAKTU
AN
1 Pendahu  Memberikan informasi tentang tujuan pembelajaran  Menerima informasi tentang  Cerma  Bahan AjarDiscovery menit
luan  Memberikan apersepsi tentang : konsep model pembelajaran tujuan pembelajaran h Learning
discovery learning  Menerima apersepsi  Tanya  Laptop
 Memberikan motivasi pentingnya model pembelajaran discovery  Menerima motivasi jawab  LCD Proyektor
learning pembelajaran IPSpadajenjang SMP pentingnya pentingya materi  Flip Chart
yang akan dipelajari.
2 Penyajia  Memberikan tugas membaca dan menelaah materi : konsep  Peserta secara berkelompok  Kerja  Bahan ajar Discovery Menit
pendekatan saintifik, langkah-langkah pendekatan saintifik, menelaah dan menyusun Kelom Learning
n
 Memfasilitasi peserta yang sedang mengerjakan tugas merancang paparan materi tentang pok,  Lembar Kerja Latihan
dengan pendekatan saintifik pembelajaran, yang meliputi  Prese  Laptop
 Memberikan tugas setiap kelompok mempresentasikan hasil konsep model pembelajaran ntasi,  LCD Proyektor
telaahnya dan kelompok lain diberi kesempatan untuk bertanya dan discovery learning  Diskus  Flip Chart
melengkapa hasil paparan.  Mengerjakan tugas i
 Memberikasi konfirmasi dan koreksi selama pelaksanaan tugas-tugas merancang pembelajaran
peserta dengan model pembelajaran
 Memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipaparkan discovery learning
 Mempresentasikan hasil
kerja kelompok
 Mencatat hasil dan hal-hal
penting selama
pembelajaran dan diskusi.

3 Penutup Merangkumkegiatanpembelajarandanmemberikantugasmandirisertamelak  Tiap peserta mengerjakan  Informa  Lap top, Menit

ukanevaluasimeteri ajar tugas mandiri sesuai waktu tif  LCD Projektor,
yang sudah ditentukan.  Tanya  Flip Chart,
 Tiap peserta mengerjakan jawab
 Spidol
evaluasi yang diberikan pada  Penug
asan
akhir sesi.
8 .Evaluasi : 1. Pemahaman peserta terkait dengan hasil presentasi peserta
2. Hasil praktek/tugas yang berkaitan dengan konsep Discovery Learning
Gorontalo, 2 Maret 2021

4
 Widyaiswara

Ato Rahman, S.Pd, M.Pd

NIP. 196512011990031012

5
 RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA DIKLAT /
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)

1 Mata Diklat : Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning

2 Waktu : JP @ 45 Menit

3 Standar Kompetensi : Peserta memahami tentang model pembelajaran problem based learning dan penerapannya dalam
pembelajaran

4 Deskripsi Singkat : Bahan ajar ini membahas tentang problem based learning yang terdiri atas tiga bab. Bab I Pendahuluan
berisi tentang A) Deskripsi Singkat, B) Standar Kompetensi, C) Indikator Keberhasilan. Bab II Materi
Pelatihan, yang terdiri atas tiga bagian yakni : A) Konsep Dasar Problem based learning, B) Langkah-
langkah Operasional Penerapan Model Pembelajaran Problem based learning dalam Pembelajaran

Alat
Kompetensi
No. Indikator Materi dan Uraian Materi Diklat Pengalaman Belajar Metode Evaluasi Bahan/Sumber
Dasar
Belajar

Peserta mampu 5. Peserta mampu  Konsep problem based  Melalui kerja kelompok peserta  Ceramah  Non Tes  Bahan
menerapkan menjelaskan konsep learning membaca dan menelaah materi , - Bahan AjarProblem
model problem based  Kelebihan model pembelajaran model  Brainstor presentasi based
learning pembelajaran problem pembelajaran problem based min - Presentas learning
pembelajaran
6. Peserta mampu based learning learning yang meliputi ; konsep  Diskusi i  Lembar
problem based menjelaskan kelebihan  Langkah-langkahmodel problem based learning, Kelompo Kelompok Kerja Latihan
learning dalam model pembela jaran langkah-langkah problem based  Tugas
pembelajaran problem k,  Laptop
pembelajaran problem based based learning learning  Tanya Mandiri  LCD
learning  Rancangan pembelajaran  Melalui latihan peserta dapat jawab  Tes Tertulis Proyektor
7. Peserta mampu dengan model problem merancang pembelajaran  Latihan  Flip Chart
menguraikan langkah- based learning dengan model problem based  Penugas
model pembelajaran learning an
problem based  Penguatan terhadap materi
6
 learning dilakkan melalui diskusi dan
8. Peserta mampu review materi
merancang
pembelajaran dengan
model problem based
learning

Referensi:
 Barrows, H.S. 1996. “Problem-based learning in medicine and beyond: A brief overview” Dalam Bringing problem-based learning to higher education: Theory and Practice
(hal 3-12). San Francisco: Jossey-Bass.
 Delisle, R. (1997). How to Use Problem_Based Learning In the Classroom. Alexandria, Virginia USA: ASCD.
 Gijselaers, W.H. 1996. “Connecting problem-based practices with educational theory.” Dalam Bringing problem-based learning to higher education: Theory and Practice (hal
13-21). San Francisco: Jossey-Bass.
 Nur, M. 2011. Pembelajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya: PSMS Unesa.

Widyaiswara

Ato Rahman, S.Pd, M.Pd

NIP. 196512011990031012

7
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

1 Mata Diklat : Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem based learning

2 Alokasi Waktu : JP @ 45 Menit

3 Deskripsi Singkat : Bahan ajar ini membahas tentang problem based learning yang terdiri atas : A) Konsep Dasar Problem based learning,
B) Kelebihan Model Pembelajaran Problem based learning, C) Langkah-langkah Operasional Penerapan Model
Pembelajaran Problem based learning dalam Pembelajaran

4 Kompetensi Dasar dan Indikator

c. Kompetensi Dasar : Mampumenerapkanmodel pembelajaran problem based learning dalampembelajaranBahasaInggrisSMP

d. Indikator : 1. Peserta mampu menjelaskan konsep model pembelajaran problem based learning
2. Pesertamampumenjelaskankelebihan model pembelajaran problem based learning
3. Peserta mampu menguraikan langkah-langkah model pembelajaran problem based learning
4. Peserta mampu merancang pembelajaran dengan model pembelajaran problem based learning

5 Materi Pokok : Model Pembelajaran Problem based learning

Sub Materi Pokok :  Konsep Dasar Problem based learning,

 Kelebihan Model Pembelajaran Problem based learning,
 Langkah-langkah Operasional Penerapan Model Pembelajaran Problem based learning dalam Pembelajaran

6 Kegiatan Belajar Mengajar :

N TAHAPAN KEGIATAN MEDIA/ALAT ALOKASI
METODE
O KEGIATAN FASILITATOR PESERTA BANTU WAKTU
1 Pendahulua  Memberikan informasi tentang tujuan pembelajaran  Menerima informasi tentang tujuan  Cermah  Bahan menit
 Memberikan apersepsi tentang : konsep model pembelajaran  Tanya AjarProblem
n
pembelajaran problem based learning  Menerima apersepsi jawab based learning
 Memberikan motivasi pentingnya model  Menerima motivasi pentingnya pentingya  Laptop

8
 pembelajaran problem based learning pembelajaran materi yang akan dipelajari.  LCD Proyektor
IPS padajenjang SMP  Flip Chart
2 Penyajian  Memberikan tugas membaca dan menelaah materi :  Peserta secara berkelompok menelaah dan  Kerja  Bahan ajar Menit
konseppendekatansaintifik, langkah- menyusun paparan materi tentang Kelompok, Problem based
langkahpendekatansaintifik, pembelajaran, yang meliputi konsepmodel  Presentasi, learning
 Memfasilitasi peserta yang sedang mengerjakan pembelajaran problem based learning  Diskusi  Lembar Kerja
tugasmerancangcontohpembelajaran IPS  Mengerjakantugasmerancangpembelajaran Latihan
denganpendekatansaintifik IPS denganmodel pembelajaran problem  Laptop
 Memberikantugassetiapkelompokmempresentasikan based learning  LCD Proyektor
hasiltelaahnyadankelompoklaindiberikesempatanunt  Mempresentasikanhasilkerjakelompok  Flip Chart
ukbertanyadanmelengkapaihasilpaparan.  Mencatat hasil dan hal-hal penting selama
 Memberikasi konfirmasi dan koreksi selama pembelajaran dan diskusi.
pelaksanaan tugas-tugas peserta
 Memberikanpenguatanterhadapmateri yang
telahdipaparkan
3 Penutup  Merangkum kegiatan pembelajaran dan memberikan  Tiap peserta mengerjakan tugas mandiri  Informatif  Lap top, Menit
tugas mandiri serta melakukan evaluasi meteri ajar sesuai waktu yang sudah ditentukan.  Tanya jawab  LCD
 Tiap peserta mengerjakan evaluasi yang  Penugasan Projektor,
diberikan pada akhir sesi.  Flip Chart,

7 .Evaluasi : 1. Pemahamanpesertaterkaitdenganhasilpresentasipeserta
2. Hasil praktek/tugas yang berkaitandengankonsep Problem based learning

Widyaiswara

Ato Rahman, S.Pd, M.Pd

NIP. 196512011990031012

RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA DIKLAT /

9
 GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)

1 Mata Diklat : MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING

2 Waktu : JP @ 45 Menit

3 Standar Kompetensi : Peserta memahami tentang model pembelajaran Project Based Learning dan penerapannya dalam
pembelajaran

4 Deskripsi Singkat : Bahan ajar ini membahas tentang Project Based Learning yang terdiri atas tiga bab. Bab I Pendahuluan
berisi tentang A) Deskripsi Singkat, B) Standar Kompetensi, C) Indikator Keberhasilan. Bab II Materi
Pelatihan, yang terdiri atas tiga bagian yakni : A) Konsep Dasar Project Based Learning, B) Langkah-
langkah Operasional Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning dalam Pembelajaran

Alat
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi dan Uraian Materi Diklat Pengalaman Belajar Metode Evaluasi Bahan/Sumber
Belajar

Pesertamampumener 9. Peserta mampu  KonsepProject Based  Melaluikerjakelompokpese  Ceramah,  Non Tes  Bahan
apkan model menjelaskan konsep Learning rtamembaca dan  Brainstormin - Bahan AjarProject
pembelajaran Project Project Based  Kelebihan model menelaah materi  Diskusi presentasi Based
Learning pembelajaran Project Based pembelajaran model Kelompok, - Presentasi Learning
Based Learning
10. Pesertamampumenjela Learning pembelajaran Project  Tanya jawab Kelompok  Lembar
dalampembelajaran skankelebihan model  Langkah-langkahmodel Based Learning yang  Latihan  Tugas Kerja Latihan
pembelajaran Project pembelajaran Project Based meliputi ; konsep Project  Penugasan Mandiri  Laptop
Based Learning Learning Based Learning, langkah-  Tes Tertulis  LCD
11. Peserta mampu  Rancangan pembelajaran langkah Project Based Proyektor
menguraikan langkah- dengan model Project Based Learning  Flip Chart
model pembelajaran Learning  Melalui latihan peserta
Project Based dapat
Learning merancangpembelajarand
12. Peserta mampu enganmodel Project
merancang
10
 pembelajaran dengan Based Learning
model Project Based  Penguatanterhadapmateri
Learning dilakukanmelaluidiskusi
dan review materi
Referensi:
 Barrows, H.S. 1996. “Problem-based learning in medicine and beyond: A brief overview” Dalam Bringing problem-based learning to higher education: Theory and Practice
(hal 3-12). San Francisco: Jossey-Bass.
 Delisle, R. (1997). How to Use Problem_Based Learning In the Classroom. Alexandria, Virginia USA: ASCD.
 Gijselaers, W.H. 1996. “Connecting problem-based practices with educational theory.” Dalam Bringing problem-based learning to higher education: Theory and Practice (hal
13-21). San Francisco: Jossey-Bass.
 Nur, M. 2011. Pembelajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya: PSMS Unesa.

Widyaiswara,

Ato Rahman, S.Pd, M.Pd

NIP. 196512011990031012

SATUAN ACARA PEMBELAJARANM (SAP)

11
 1 Nama Instansi : LPMP Gorontalo

2 Mata Diklat : Model Pembelajaran Project Based Learning

3 Alokasi Waktu : JP @ 45 Menit

4 Deskripsi Singkat : Bahan ajar ini membahas tentang Project Based Learning yang terdiri atas : A) Konsep Dasar Project Based
Learning, B) Kelebihan Model Pembelajaran Project Based Learning, C) Langkah-langkah Operasional Penerapan
Model Pembelajaran Project Based Learning dalam Pembelajaran

5 Kompetensi Dasar dan Indikator

5. Kompetensi Dasar : Mampumenerapkanpendekatansaintifikdalampembelajaran IPS SMP

6. Indikator : 7. Peserta mampu menjelaskan konsep model pembelajaran Project Based Learning
8. Pesertamampumenjelaskankelebihan model pembelajaran Project Based Learning
9. Peserta mampu menguraikan langkah-langkah model pembelajaran Project Based Learning
10. Peserta mampu merancang pembelajaran dengan model pembelajaran Project Based Learning

6 Materi Pokok : Model Pembelajaran Project Based Learning

Sub Materi Pokok :  Konsep Dasar Project Based Learning,

 Kelebihan Model Pembelajaran Project Based Learning,
 Langkah-langkah Operasional Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning dalam Pembelajaran
7 Kegiatan Belajar Mengajar :
TAHAP- KEGIATAN
N AN MEDIA/ALAT ALOKAS
METODE
O KEGIAT- FASILITATOR PESERTA BANTU I WAKTU
AN
1 Pendahul  Memberikan informasi tentang tujuan pembelajaran  Menerima informasi tentang tujuan  Cermah  Bahan Ajar 10 menit
uan  Memberikan apersepsi tentang : konsep model pembelajaran pembelajaran  Tanya Project Based
Project Based Learning  Menerima apersepsi jawab Learning
 Memberikan motivasi pentingnya model pembelajaran Project  Menerima motivasi pentingnya  Laptop
Based Learning padajenjang SMP pentingya materi yang akan dipelajari.  LCD Proyektor
 Flip Chart
12
 2 Penyajia  Memberikan tugas membaca dan menelaah materi :  Peserta secara berkelompok  Kerja  Bahan ajar 70 Menit
konseppendekatansaintifik, langkah-langkahpendekatansaintifik, menelaah dan menyusun paparan Kelompok, Project Based
n
 Memfasilitasi peserta yang sedang mengerjakan materi tentang pembelajaran, yang  Presentasi Learning
tugasmerancangcontohpembelajaran IPS meliputi konsepmodel pembelajaran ,  Lembar Kerja
denganpendekatansaintifik Project Based Learning  Diskusi Latihan
 Memberikantugassetiapkelompokmempresentasikanhasiltelaahnya  Mengerjakantugasmerancangpembel  Laptop
dankelompoklaindiberikesempatanuntukbertanyadanmelengkapaiha ajaran IPS denganmodel  LCD Proyektor
silpaparan. pembelajaran Project Based  Flip Chart
 Memberikasi konfirmasi dan koreksi selama pelaksanaan tugas- Learning
tugas peserta  Mempresentasikanhasilkerjakelompo
 Memberikanpenguatanterhadapmateri yang telahdipaparkan k
 Mencatat hasil dan hal-hal penting
selama pembelajaran dan diskusi.

3 Penutup Merangkumkegiatanpembelajarandanmemberikantugasmandirisertamel  Tiap peserta mengerjakan tugas  Informatif  Lap top, 10 Menit
akukanevaluasimeteri ajar mandiri sesuai waktu yang sudah  Tanya  LCD Projektor,
ditentukan. jawab  Flip Chart,
 Tiap peserta mengerjakan evaluasi  Penugasan
 Spidol
yang diberikan pada akhir sesi.

8 .Evaluasi : 1. Pemahamanpesertaterkaitdenganhasilpresentasipeserta
2. Hasil praktek/tugas yang berkaitandengankonsep Project Based Learning
Widyaiswara,

Ato Rahman, S.Pd, M.Pd

NIP. 196512011990031012

13