RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : ....................................................

Kelas / Semester : 4/2
Tema / Topik : Makananku Sehat dan Bergizi
Subtema 1 : Makananku Sehat dan Bergizi
Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca
dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

IPS
3.3 Memahami manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di sekitarnya
4.3 Menceritakan manusia dalam hubungannya dengan lingkungan geografis tempat tinggalnya

IPA
3.7 Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan
masyarakat
4.6 Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

IPS
 Mengidentifikasi kondisi geografis di sekitarnya
  Menjelaskan hubungan antara manusia dengan lingkungan geografis tempat tinggalnya

IPA
 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan
masyarakat
 Menyampaikan laporan lisan berupa presentasi tentang pemanfaatan sumber daya alam oleh
masyarakat

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Mengenal sumber daya alam hewan yang bermanfaat
 Melakukan presentasi

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Makanan Sehat dan Bergizi”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti  Siswa membaca informasi tentang sumber daya 150 menit

alam hewan yang bermanfaat bagi manusia, yaitu
udang windu (Mengamati)
 Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan bacaan tadi (Menanya)
 Siswa mencari tahu tentang sumber daya alam
hewan dan pemanfaatannya di masyarakat.
(Mengekplorasi)
 Siswa mencatat informasinya di bagan yang
tersedia di Buku Siswa (Mengasosiasi)
 Siswa berlatih menyampaikan hasil dari pencarian
informasi kemarin tentang sumber daya alam
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
hewan yang bermanfaat bagi masyarakat di
daerahnya. (Mengkomunikasikan)
 Siswa diingatkan untuk mengucapkan kalimat
pembuka dan penutup dalam presentasinya nanti.
 Guru bertanya kepada siswa apakah ada di antara
mereka yang mengetahui tentang kalimat pembuka
dan penutup dalam presentasi. Minta mereka
menyampaikannya di depan teman-temannya.
(Menanya)
 Guru memberi contoh kalimat pembuka, salah
satunya: Selamat pagi, teman-teman! Hari ini saya
akan menyampaikan presentasi tentang …
(Mengkomunikasikan)
 Guru memberi contoh kalimat penutup, salah
satunya: Demikian presentasi saya. Terima kasih
telah mendengarkan. Selamat pagi.
 Guru meminta beberapa siswa untuk memberi
contoh lain tentang kalimat pembuka dan penutup.
(Mengasosiasi)

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit

rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Makanan Sehat dan Bergizi Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Makanan Sehat dan Bergizi Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Contoh hasil produksi udang, seperti terasi dan kerupuk udang (bila ada) atau dapat diganti
gambar bila tidak ada.
  Foto tambak udang

G. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Daftar periksa tentang sumber daya alam (IPS dan IPA)
Beri tanda √ pada kolom yang sesuai.

NO Kriteria YA Tidak Ket

1. Siswa mampu menjelaskan hubungan antara

manusia dan lingkungan geografis tempat
tinggalnya dalam bentuk jawaban dari
pertanyaan.

2. Siswa mampu menjelaskan sikap yang harus

dilakukan untuk menjaga lingkungan sumber
daya alam dalam bentuk jawaban dari
pertanyaan.

2. Rubrik laporan tentang sumber daya alam (IPS dan IPA)

Kriteria Bagus Sekali Bagus Cukup Berlatih lagi

Isi laporan Rancangan Rancangan Rancangan Rancangan

laporan harus laporan hanya laporan hanya laporan hanya
berisi: berisi poin 1-4. berisi poin 1-3. berisi poin 1-
1. Nama daerah (3) (2) 2.
dan kondisi (1)
geografisnya
2. Jenis hewan
yang dapat
memberi
manfaat
3. Manfaat yang
diberikan
4. Mata pencah-
arian masya-
rakat di dae-rah
tersebut
5. Sumber
informasi
(4) √

Laporan lisan Laporan disam- Laporan disam- Laporan disam- Laporan

paikan dengan paikan dengan paikan dengan disam-paikan
pengucapan kata pengucapan pengucapan dengan
 yang benar dan kata yang benar kata yang pengucapan
suara yang keras, dan suara keras, benar, namun kata yang
serta penuh namun kurang suara kurang kurang benar,
percaya diri. percaya diri. keras dan suara kurang
(4) (3) √ kurang percaya keras, dan
diri. kurang
(2) percaya diri.
(1)

Catatan : Centang () pada bagian yang memenuhi kriteria.

Penilaian : Total nilai x 10 = …
8

Contoh : 4 + 3 x 10 = 8,75
8

2. Evaluasi dinilai dengan angka.

Penilaian sikap (menghargai, bekerja sama, teliti).

Penilaian Sikap

Belum Mulai Mulai ber- Membu-

No Sikap ket
terlihat terlihat kembang daya

1 Teliti

2 Bertanggung jawab

Mengetahui ........, ...................... 20....

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................