RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN REVISI 2020

RPP

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah Gunungharjo 2

Kelas / Semester : III /Genap
Tema 8 : Praja Muda Karana
Sub Tema 2 : Aku Anak Mandiri
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 1

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca, siswa dapat mengindentifikasi jenis lambang/simbol pramuka dari teks yang dibaca
dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa dapat menceritakan makna simbol-simbol pramuka berdasarkan teks yang
dibaca dengan benar.
3. Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi macam-macam bangun datar melalui gambar
dan atau benda-benda konkret dengan benar.
4. Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengelompokkan berbagai bangun datar dengan
menggunakan gambar dan atau benda-benda konkret dengan benar.
5. Setelah mengamati contoh, siswa dapat mengidentifikasi kombinasi gerak kuat lemah tangan, kaki, dan
kepala dalam tarian dengan benar.
6. Setelah mengamati gambar, siswa dapat memeragakan kombinasi gerak kuat lemah tangan, kaki, dan
kepala dalam tarian dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 15
Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 140
Inti Ayo Membaca menit
 Siswa membaca teks tentang kemandirian dan kelengkapan seragam
pramuka pada buku siswa (Literasi)
 Siswa menjawab pertanyaan guru tentang kelengkapan seragam pramuka.
 Siswa juga menjawab pertanyaan guru tentang kegiatan yang dilakukan
siswa secara mandiri.

Ayo Berlatih
 Siswa menjawab pertanyaan sesuai teks.
 Siswa mengisi daftar kegiatan yang sudah dapat dilakukan secara mandiri.
 Mengisi daftar kegiatan yang sudah dapat dilakukan secara mandiri, tidak
diberi skor.

Ayo Berdiskusi
 Siswa bekerja secara berkelompok untuk berdiskusi membandingkan baju
seragam sekolah dan seragam pramuka. (Collaborative)
 Siswa menuliskan persamaan dan perbedaan kelengkapan seragam sekolah
dan seragam pramuka.
 Siswa menceritakan hasil kelompok di depan teman-teman

Ayo Berlatih
 Siswa mengamati bentuk bangun datar yang ditemukan pada atribut
seragam pramuka.
 Siswa mengelompokkan bentuk bangun datar yang ditemui pada atribut
pramuka.
 Siswa menuliskan bentuk bangun yang tidak/belum diketahui dan mencari
tahu informasi tentang bangun datar tersebut. Siswa yang sudah paham
akan menjadi sumber informasi bagi temannya yang belum paham.

Ayo Menari
 Siswa membaca teks tentang lambang gerakan pramuka.
 Siswa mengenal berbagai manfaat dari pohon kelapa.
 Salah satu manfaat dari pohon kelapa adalah tempurung kelapa untuk
menari.
 Siswa berlatih menari sesuai tahapan.
 Langkah pertama berlatih memegang tempurung kelapa, lalu menepukkan
agar berbunyi.
Kegiatan Peserta Didik : 15
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point menit
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru :
  Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk
kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian. Penilaian terhadap
proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta
didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan
memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru
yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan
rubric penilaian sebagai berikut.
1. Penilaian Sikap
Pengamatan dan Pencatatan Sikap selama kegiatan menggunakan lembar observasi (Lihat pedoman
penilaian sikap)
2. Penilaian Pengetahua
Menjawab pertanyaan sesuai teks
a. Banyak jawaban benar × 10 = nilai
b. Kunci jawaban
1. Anak mandiri adalah anak yang selalu berusaha mengerjakan semua kegiatan tanpa
bantuan orang lain. (nilai 1)
2. Kegiatan yang sudah dapat dilakukan secara mandiri adalah menyiapkan peralatan
pramuka, mengenakan pakaian, dan menyiapkan peralatan sekolah. (nilai 3 jika terdapat
3 alasan)
3. Nama-nama kelengkapan seragam pramuka adalah baju atasan, rok atau celana, tutup
kepala, setangan leher, ikat pinggang, kaus kaki, sepatu, dan tanda pengenal. (nilai 5 jika
lengkap)

Mengelompokkan Bangun Datar

Tes tertulis: Skor
a. Banyak jawaban benar × 10 = nilai
b. Kunci jawaban

3. Penilaian Keterampilan
Rubrik Kegiatan Menari
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu Binaan
4 3 2 1

Penguasaan Siswa hafal Siswa hafal Siswa hafal Siswa tidak

gerakan seluruh gerakan hampir semua sebagian hafal seluruh
dan sesuai gerakan dan gerakan dan gerakan
contoh sesuai sesuai dengan
dengan contoh
contoh
Ekspresi Mimik wajah Mimik wajah Mimik wajah Belum mampu
dan gerakan dan gerakan dan gerakan menunjukkan
sesuai dengan sesuai belum sesuai mimik wajah
isi lagu dengan dengan isi lagu dan gerakan
isi lagu yang sesuai
namun dengan isi lagu
belum
konsisten

Mengetahui Prambanan, Januari 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

LASNO, S.Ag. Destra Aulia Azizah, S.Pd.

NIP. - NIP. -