PANDUAN AKTUALISASI DAN

HABITUASI PELATIHAN DASAR CPNS

GOLONGAN III DAN II

BADAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KEJAKSAAN RI

PUSAT DIKLAT MANAJEMEN DAN KEPEMIMPINAN
JAKARTA
2018

DAFTAR ISI

Halaman Judul....................................................................................................................1
Daftar Isi................................................................................................................................2

 A. Latar Belakang....................................................................................................... 3

B. Konsepsi Habituasi.....................................................................................................
!. Kegiatan Aktualisasi………………………………………………………..  D.
"enetapkan Isu ..........................................................................................................
#
$. %enulisan &an'angan Aktualisasi ................................................................ (
). "empresentasikan &an'angan Aktualisasi ............................................... 1*
+. "elakukan Aktualisasi ...................................................................................... 11
H. "elaporkan Aktualisasi ..................................................................................... 1,
I. "empresentasikan Laporan Aktualisasi ..................................................... 1(
J. %eraturan %engetikan.............................................................................................1-
K. %resentasi &an'angan dan Laporan Aktualisasi .................................... 1

1
 /ampul Depan………………………………………………………………… 2*
Berita A'ara /eminar…………………………………………………………. 22
Lembar %engesa0an…………………………………………………………. 23
/istematika &an'angan……………………………………………………… 2
/istematika Laporan…………………………………………………………. 2,

Daftar %ustaka……………………………………………………….………. 2-

A. Latar Belaa!"

/esuai kurikulum dalam sistem pembelaaran %elati0an Dasar !alon

%/ ang mulai diterapkan 4a0un 2*1-5 setiap peserta pelati0an dituntut
untuk mampu mengaktualisasikan substansi materi pembelaaran ang
tela0 dipelaari melalui proses pembiasaan diri ang difasilitasi
dalam pembelaaran agenda Habituasi. Hal ini menga'u pada %eraturan
LA &I
omor 2 4a0un 2*1( 4entang %edoman %enelenggaraan %elati0an
Dasar !%/ +ol II dan %eraturan LA omor 2# 4a0un 2*1( 4entang
%edoman %enelenggaraan %elati0an Dasar !%/ +ol III.
%embelaaran Agenda Habituasi memfasilitasi peserta melakukan
kegiatan pembelaa ran aktualisasi mata6mata %elati0an ang
tela0 dipelaari. %engalaman belaar pada agenda 0abituasi diran'ang
agar peserta mendapatkan pema0aman tentang konsepsi 0abituasi
melalui kegiatan pembelaaran aktualisasi di tempat kera dan penelasan
tentang kegiatan pembelaa ran aktualisasi se0ingga peserta
akan memiliki kemampuan mensintesakan substansi mata
%elati0an ke dalam ran'angan aktualisasi5 pembimbingan
pembelaaran aktualisasi5 melaksanakan
seminar ran'angan aktualisasi5 melaksanakan aktualisasi di tempat kera
dan menusun laporan aktualisasi serta melakukan analisis
dampak apabila nilai6nilai dasar %/ tidak Habituasi 2
diterapkan dalam pelaksanaan tugas abatan5 meniapkan ren'ana
presentasi laporan pelaksanaan aktualisasi5 dan melaksanakan seminar
aktualisasi.
%embelaaran agenda 0abituasi dia7ali dengan penelasan konsepsi
0abituasi ang disampaikan pada sesi pembelaaran penelasan konsepsi
aktualisasi ang bertuuan memberikan bekal pengeta0uan
tentang
 kegiatan pembelaaran aktualisasi di tempat kera untuk mensintesakan
materi ang tela0 dipelaari pada kurikulum pembentukan karakter %/.
/elanutna peserta akan diberikan penelasan tentang ta0apan6ta0apan
pembelaa ran aktualisasi dengan tuuan agar mema0ami
tuntutan pembelaaran pada setiap kegiatan pembelaaran aktualisasi5
kemudian peserta akan dibimbing menusun ran'angan
aktualisasi dengan 8mensintesakan9 substansi mata6mata pelati0an
agenda kedudukan dan peran %/ dalam K&I dan nilai6nilai dasar %/
ke dalam ran'angan aktualisasi.

B. K#!$e%$& Ha'&t(a$&
Habituasi se'ara 0arfia0 diartikan sebagai sebua0
proses pembiasaan pada:atau dengan 8sesuatu9 supaa menadi
terbiasa atau terlati0 melakukan 8sesuatu9 ang bersifat instrisik
pada lingkungan kerana. Habituasi merupakan pen'iptaan situasi dan
kondisi ; persistence life situation< tertentu untuk membiasakan diri
berperilaku se0ingga terbentuk karakter diri melalui proses internalisasi
dan dipersonifikasi
;pengumpamaan< melalui inter=ensi tertentu.
Indikator keber0asilan pembelaaran agenda Habituasi
adala0 teridentifikasina suatu kondisi ang teradi di dalam
lingkungan kera sebagai isu ang 0arus dipe'a0kan. Berdasarkan kondisi
tersebut peserta menunukkan prakarsan kreatif untuk berkontribusi
meme'a0kan isu lingkungan kerana dengan melakukan
kegiatan6kegiatan peme'a0an isu dan selalu membiasakan akti=itas ang
meng0asilkan manfaat ang dapat dirasakan ole0 unit:organisasi5
stakeholders atau sekurangkurangna ole0 indi=idu peserta5 se0ingga
terbentuk menadi karakter dalam mendukung pelaksanaan tugas dan
abatan se'ara professional sebagai pelaan masarakat.

C. Ke"&ata! At(al&$a$&
%embelaaran aktualisasi pada %elati0an Dasar !alon %/ dibagi
dalam dua kegiatan besar pembelaaran aitu> meran'ang aktualisasi dan
melaksanakan aktualisasi. Kemampuan ang 0arus dikuasai
peserta ditunukan dengan kriteria sebagai berikut?
 1< meran'ang aktualisasi aitu> kualitas penetapan isu5
umla0 kegiatan5 kualitas ren'ana kegiatan5 rele=ansi ren'ana
kegiatan dengan aktualisasi5 dan teknik komunikasi.
2< melaksanakan aktualisasi aitu> kualitas pelaksanaan kegiatan5
kualitas aktualisasi5 dan teknik komunikasi.
3< Disamping kemampuan ang perlu dikuasai tersebut5 %eserta
%elati0an Dasar !alon %/ +olongan III dituntut untuk mampu
menganalisis dampak apabila nilai6nilai dasar %/ tidak
diaplikasikan dalam pelaksanaan tugas abatanna ang dituangkan
pada laporan aktualisasi.
@ntuk memuda0kan %eserta mema0ami pembelaaran aktualisasi5
terlebi0 da0ulu perlu dipa0ami esensi aktualisasi.

D. Me!eta%a! I$(
%engertian isu menurut Kamus Besar Ba0asa Indonesia adala0
masala0 g dikedepankan untuk ditanggapi> kabar ang tidak elas asal
usulna dan tidak teramin kebenaranna> kabar angin>
desas6desus.
%engertian lainna tentang isu dapat %eserta temukan pada
berbagai literature lainna. Disini perlu ditekankan ba07a terdapat 3
;tiga< faktor 
ang mempengaru0i dan perlu mendapatkan per0atian peserta
untuk menunukkan kemampuan dalam menetapkan isu5 aitu
kemampuan melakukan?
1< E!)&r#*e!tal S+a!!&!"  peduli ter0adap masala0
dalam organisasi dan mampu memetakan 0ubungan kausalitas
2< Pr#'le* S#l)&!"  mampu mengembangkan dan memili0 alternatif5
dan mampu memetakan aktor terkait dan peranna masing6masing
3< A!al,$&$  mampu berpikir konseptual ;mengkaitkan
dengan substansi "ata %elati0an<5 mampu mengidentifikasi
implikasi : dampak : manfaat dari sebua0 pili0an kebiakan :
program : kegiatan: ta0apan kegiatan.
%erlu dipa0ami5 ba07a dalam penetapan isu perlu
mendapatkan dukungan teoritik dari mata pelati0an ang tela0 %eserta
pelaari pada agenda kedudukan dan peran %/ Dalam K&I. /etiap
mata %elati0an
ang tela0 dipelaari memiliki keterkaitan baik se'ara langsung atau tidak
langsung dengan akti=itas %eserta di tempat kera. Ditamba0
dengan
pema0aman %eserta ang baik tentang substansi tuntutan pekeraan dan
lingkungan tempat kera5 dibantu dengan inspirasi dari pengampu
mata pelati0an dan proses pembimbingan ang berkualitas5 se0ingga
%eserta dengan elas dapat menggambarkan kesesuaian
;rele=ansi< atau sebalikna adana ketidaksesuaian antara situasi nata
di tempat kera dengan tuntutan situasi ang se0arusna teradi se0ingga
menadi isu ang 0arus segera ditangani.
Langka0 selanutna5 setela0 peserta menemukan list isu atau 'ore
isu5 maka selanutna mengusulkan gagasan6gasaran kreatif dalam bentuk
kegiatan ang dapat dilakukan dan diakini kegiatan tersebut
dapat meme'a0kan isu. %elaksanaan gagasan atau keegiatan
kreatif ang diusulkan untuk peme'a0an isu perlu dilandasai
dengan pema0aman
%eserta tentang substansi mata pelati0an internalisasi nilai6nilai dasar %/
ang tela0 dipelaari.
%enetapan isu ang berkualitas sebaikna menggunakan alat bantu
penetapan kriteria kualitas isu. Alat bantu penetapan kriteria
dimaksud5 misalna dapat menggunakan kriteria isu> Aktual5
Kek0alaakan5
%roblematik5 dan Kelaakan. At(al artina Benar6benar teradi dan
sedang 0angat dibi'arakan dalam masarakat. Ke-ala,aa! artina Isu
ang menangkut 0aat 0idup orang banak. Pr#'le*at& artina Isu ang
memiliki dimensi masala0 ang kompleks5 se0ingga perlu di'arikan segera
solusina5 dan Kela,aa! artina Isu ang masuk akal dan realistis serta
rele=an untuk dimun'ulkan inisiatif peme'a0an masala0na.
 Alat bantu lainna5 misalna menggunakan kriteria analisis @/+
dengan menetapkan rentang penilaian ;16#< dari mulai sangat @/+ atau
tidak sangat @/+. Ur"e!+,? seberapa mendesak suatu isu 0arus diba0as5
dianalisis dan ditindaklanuti. Ser&#($!e$$? /eberapa serius suatu
isu 0arus diba0as dikaitkan dengan akibat ang akan ditimbulkan.
Gr#t-?
/eberapa besar kemungkinan memburukna isu tersebut ika tidak
ditangani segera. Alat bantu lainna misalna menggunakansstem
berpikir mine map5 fishbone5 /C45 4abel frekuensi5 atau dan lain
sebagaina.
 Alat bantu6alat bantu ini digunakan sebagai bukti kemampuan
berpikir analisis dalam diri peserta ang didukung data dan fakta rele=an.
Jika isu tela0 ditetapkan5 maka langka0 selanutna adala0 merumuskan
 isu dalam suatu pernataan ang ditulis se'ara singkat dan elas dengan
memuat focus dan locus.
!onto0 misalna? masih lambatnya proses administrasi barang
bukti dan barang rampasan pada bidang Pidana Umum Kejaksaan
Negeri Ceger.
Langka0 selanutna adala0 mengidentifkasi akar
permasala0an berdasarkan sumber utama isu5 aktor ang terlibat5 dan
peran dari setiap aktor5 kemudian dideskripsikan keterkaitanna dengan
mata %elati0an ang rele=an ;langsung dan:atau tidak langsung<
berdasarkan konteks isu.

.
E. Pe!(l&$a! Ra!+a!"a! At(al&$a$& / F#r*(l&r 1 
Dalam )ormulir 1 peserta 0arus mengisi semua kolom sesuai dengan
penelasan dalam materi aktualisasi. Di ba7a0 ini ada petunuk pengisianna.

@nit Kera ?
Identifikasi Is u Isu ang Diangkat ?
+agasan %eme'a0an Isu ?
?

PENGUATAN
NILAI ORGANISASI
NO KEGIATAN TAHAPAN OUTPUTKETERKAITAN KONTRIBUSI
(
KEGIATAN SUBSTANSI ISIMISI
3 ,
1 2  #
1.

2.

3.

.

#.

FORMULIR 13 RANCANGAN AKTUALISASI

 Berikut ini adala0 petunuk pengisian formulir 1?

Kolom 1 ? Diisi dengan nomor urut kegiatan ang diusulkan untuk meme'a0kan
isu.
Kolom 2 ? Diisi dengan gagasan peme'a0an masala0 dalam bentuk enis kegiatan
atau akti=itas ang akan dilakukan dan diprediksi dapat menelesaikan
isu atau meme'a0kan permasala0an ang ditetapkan. /umber kegiatan
dapat bersumber dari /K%5 penugasan atasan5 atau inisiatif peserta
sendiri ang tela0 mendapat persetuuan atasan. Kegiatan tersebut 0arus
mengedepankan mun'ulna gagasan kreatif ang kemudian menadi
pembeda dengan kegiatan ang selama ini dilakukan. "isalna isu ang
diangkat berdasarkan 0asil analisis aitu mengolah data akreditasi 
sebagai  salah satu dari kegiatan akreditasi  lembaga Diklat Pemerintah
sebagaimana diamanatkan dalam UU  Nomor 5 ahun !"#$% didalam UU 
tersebut dijelaskan bah&a'' dan secara teknis akreditasi lembaga
Diklat  diatur dalam Peraturan Kepala ()N Nomor !5 ahun !"#5 yang 
menggunakan pendekatan online% maka kegiatan yang
diusulkan
bersumber dari *KP+ mengolah data akreditasi lembaga Diklat dan
gagasan kreatifna adala0 8se'ara 'epat dan akurat9. /elanutna
%eserta melakukan pengaitan kegiatan ang diusulkan dengan mata
pelati0an5 misalna? Pengolahan data akreditasi lembaga diklat secara
cepat dan akurat adalah sebagai bentuk pelayanan publik yang 
dilakukan oleh ()N agar proses akreditasi dapat dilakukan
secara
terukur sehingga menunjukan peran ()N yang responsif terhadap setiap
data yang diberikan lembaga Diklat  untuk mendukung penilaian
akreditasi  lembaga diklat. Pengolahan data akreditasi yang cepat 
menggambarkan keterpaduan proses  pelayanan kemudahan koordinasi 
dengan stakeholder yang diberikan oleh ()N sebagai bentuk 
 pelaksanaan amanah UU )*N tentang ke&enangan
mengakreditasi 
lembaga Diklat.
Kolom 3 ? Diisi dengan uraian ta0apan kegiatan berdasarkan nama dan sumber 
kegiatan ang tela0 diisi dari kolom 2. %ada ta0apan kegiatan ini5 %eserta
menandai dan mendeskripsikan ta0apan kegiatan tertentu sebagai 0asil
 inisiasi: gagasan kreatif ang tela0 mendapatkan persetuuan atasan.
Kolom  ? Diisi dengan uraian target 'apaian kegiatan atau target 'apaian pada
 setiap ta0apan kegiatan5 dan mendeskripsikan keterkaitan
kualitas
'apaian target kegiatan dalam penelesaian isu ang tela0 ditetapkan.
Kolom # ? Diisi dengan uraian 0asil pelaksanaan kegiatan ang dilandasi substansi
mata pelati0an ang rele=an. "isalna?. Dalam mengolah data
akreditasi% jika terjadi konflik kepentingan dalam diri  saya
antara
memenuhi keinginan  pimpinan lembaga Diklat yang  subyektif dengan
kepentingan obyektifitas pengolahan data yang  merupakan tugas dan
tanggungja&ab saya% maka saya akan memilih kepentingan obyekti,itas
 pengolahan data akreditasi. *aya akan berupaya memahami cara
mengolah data yang lebih obyektif. -egitupula% dalam
pelaksanaan
 pengolahan data akreditasi ini% saya akan menggunakan teknik berpikir 
kreatif untuk  meningkatkan mutu pengolahan data sehingga dari &aktu
ke &aktu selalu terdapat peningkatan kualitas  pengolahan data. eakhir%
saya akan menolak gratifikasi dalam bentuk apapun yang diberikan oleh
 pimpinan lembaga Diklat yang data akreditasinya saya olah. *aya akan
selalu meningkatkan kualitas integritas saya. Dilanjutkan dengan
mengiisi substansi  mata pelatihan yang terkait. isalnya terdapat dalam
substansi mata  pelatihan Pelayanan Publik% /hole of  0o,ernment%
akuntabilitas% komitmen mutu dan anti korupsi.
Kolom , ? Diisi dengan uraian tentang kontribusi kualitas 0asil kegiatan ter0adap
=isi5 misi dan:atau tuuan organisasi. "isalna? dengan kualitas
 pelaksanaan  pengolahan data akreditasi yang tinggi  maka mendukung 
 pencapaian 1isi 2 isi ()N dalam menjalankan  pembinaan dan

 pelaksananaan kegiatan akreditasi  yang  penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan

baik dan pelaksanaan kegiatan mengolah data aparatur 
akreditasi yang  terhindar dari praktek gratifikasi% m
nilai organisasi ()N yaitu professional dan integritas
Negara dandapat
misidiperkuat.
P3D ()N sebagai penjaminan kualitas pelaksanaan
N*PK Pengembangan kompetensi PN* melalui akreditasi lembaga
diklat bagi PN* dapat ter&ujud.
Kolom ( ? Diisi dengan uraian tentang kontribusi 0asil kegiatan tersebut ter0adap
penguatan nilai organisasi. "isalna? dengan memahami
dasar 

Dengan menggunakan formulir di atas5 0asil isian dari kolom 2 sd (5

merupakan esensi ran'angan aktualisasi5 karena pada
kolom6kolom tersebut5 peserta akan memberikan uraian atau
deskripsi ang penu0 makna ter0adap ren'ana pelaksanaan
aktualisasi dalam rangka
 meme'a0kan isu atau masala0 ang diangkat. !onto0 lainna disaikan
dalam bentuk narasi sebaga berikut ?

F. Me*%re$e!ta$&a! Ra!+a!"a! At(al&$a$&

/etela0 merampungkan ran'angan aktualisasi5 peserta
dituntut untuk mempresentasikan ran'angan aktualisasi tersebut dalam
suatu forum seminar. 4uuan presentasi ini adala0 untuk mendapatkan
masukan agar ran'angan aktualisasi tersebut laak dan logis dapat
diterapkan.
Dalam seminar ran'angan aktualisasi5 setiap peserta
diberi kesempatan selama 1#62* menit untuk mempresentasikan
ran'angan aktualisasina. Komponen utama ang 0arus
dipresentasikan peserta adala0?
a. argumentasi ter0adap core issue ang dipili0 dan dukungan konsep
pokok mata pelati0an ang melandasi pemili0an core issue
dan penetapan inisiatif peme'a0an core issue ang dipili05
b. usulan6usulan inisiatif baik berupa pikiran konseptual dan:atau
akti=itas6akti=itas dalam rangka meme'a0kan core issue tersebut5
c. proses dan kualitas dalam mengelola dan menalankan inisiatif5
dan identifikasi dampak 0asil inisiatif5 le=el dampak ;indi=idu5 unit5
atau organisasi<5 dan keberlangsungan inisiatif5
d. kontribusi 0asil kegiatan ter0adap =isi5 misi5 dan tuuan organisasi5
e. kontribusi 0asil kegiatan ter0adap penguatan nilai6nilai organisasi.
4erdapat dua pi0ak di dalam seminar tersebut ang
akan
memberikan masukan5 aitu atasan peserta ;entor<  dan arasumber 
;%engui<. %ertanaan dan masukan dari mentor dan pengui serta
komentar dari coach dilaksanakan selama 2*62# menit. Di
samping memberi masukan5 %engui  uga bertugas memberi penilaian ang
bersifat kuantitatif dan kualitatif5 "entor dan !oach bertugas memberi
penilaian bersifat deskriptif terkait dengan komponen penilaian> kualitas
penetapan isu5 umla0 ren'ana kegiatan5 kualitas ren'ana kegiatan5
rele=ansi ren'ana kegiatan dengan aktualisasi5 dan teknik
komunikasi5 sesuai dengan pedoman ang tela0 ditetapkan LA.
 Berdasarkan masukan ang tela0 diberikan dalam seminar5 setiap
peserta dituntut untuk melakukan penempurnaan ran'angan aktualisasi5
 diba7a0 bimbingan Coach dan atasan peserta ;mentor<.
Hasil penempurnaan ini kemudian menadi pegangan peserta5
Coach dan mentor5  serta penelenggara %elati0an dalam pelaksanaan
aktualisasi di tempat kera.

G. Mela(a! At(al&$a$&

/etela0 berada di tempat kera5 peserta dituntut untuk

segera melaksanakan kegiatan6kegiatan ang tela0 diren'anakan
dengan penu0 disiplin dan tanggung a7ab5 sesuai dengan adual
ang uga tela0 diren'anakan. Apabila teradi peruba0an adual atau
peruba0an kegiatan
ang disetuui mentor5  maka peserta 7aib menampaikan peruba0an6
peruba0an tersebut kepada Coach. Coach dan  entor
berke7aiban memandu dan menga7asi pelaksanaan kegiatan5
ketepatan aktualiasi substansi materi pokok mata pelati0an5 kualitas
'apaian 0asil kegiatan5 kontribusi 0asil kegiatan ter0adap =isi5 misi5
dan tuuan organisasi5 dan kontribusi 0asil kegiatan ter0adap
penguatan nilai organisasi5 untuk kegiatan6kegiatan ang mengalami
peruba0an.
@ntuk mempermuda0 penulisan 'apaian aktualisasi5 maka semua
kegiatan ang tela0 dilaksanakan ditulis dalam formulir 2 !
apaian
 Aktualisasi berikut ini ?
 CAPAIAN AKTUALISASI
/ FORMULIR 2 

Ke"&ata! 3
T"l Pela$a!aa!
La*%&ra!

URAIAN KEGIATAN3

La!"a- %erta*a
................................................................................................................................
.................................................................................................................................
I!4&at#r N&la& Da$ar ANEKA
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Pera! 4a! Ke4(4(a! ASN 3
5OG6 Ma!a7e*e! ASN 4a! Pela,a!a!
P('l& .........................................................................................................................
.......
.................................................................................................................................

A!al&$a Da*%a 3 S#l($& 3

!atatan ?
Jumla0 )ormulir 2 !apaian Aktualisasi diatas tergantung dari umla0 kegiatan
ang ditulis pada saat ran'angan5 namun apabila mengalami peruba0an umla0
kegiatan terlebi0 da0ulu melaporkan kepada "entor dan !oa'0.
 MATRIKS LAPORAN AKTUALISASI
 / FORMULIR  

N# Ke"&ata! Ta-a%a! O(t%(t N&la& K#!tr&'($& Pe!"(ata! Para9 

Ke"&ata! Da$ar  &$&M&$& N&la& Or" Me!t#r 
1

<

!ara pengisian pada formulir 3 matriks laporan aktualisasi 0ampir sama dengan
pengisian pada formulir 15 bedana pada matriks laporan aktualisasi ada
paraf mentor ang 7aib 0arus diisi.

FORMULIR :
JAD5AL IMPLEMENTASI AKTUALISASI
Na*a 3
I!$ta!$& 3
Te*%at At(al&$a$& 3

TGL
PELAKSANAN
NO KEGIATAN NILAI DASAR OUTPUT
1

%ada )ormulir  diisi ad7al kegiatan ang tela0 dilaksanakan pada

saat 0abituasi disertai dengan outputna.

@ntuk memastikan proses aktualisasi beralan dengan lan'ar5 maka

Coach dan entor akan mengendalikan setiap peserta bimbinganna.
Coach  dan entor mengendalikan pembelaaran aktualisasi peserta dapat
menggunakan formulir berikut ?

ama ? …………………………………
I% ? …………………………………
@nit Kera ? …………………………………
Jabatan ? …………………………………
Isu ? …………………………………
Kegiatan 1 ? …………………………………
 Pe!,ele$a&a! Ke"&ata! Catata! Para9  /Me4&a #*(!&a$& 3
Me!t#r Me!t#r Tel%#!SMSE*a&lDll
De!"a! C#a+-

4a0apan Kegiatan>
Cutput kegiatan ter0adap peme'a0an isu>
Keterkaitan
/ubstansi "ata pelati0an>
Kontribusi 4er0adap
isi6"isi Crganisasi
>
%enguatan ilai Crganisasi>

Kegiatan 2 ?.................................................................dst……

Pe!,ele$a&a! Ke"&ata! Catata! Para9  /Me4&a #*(!&a$& 3

Me!t#r Me!t#r Tel%#!SMSE*a&lDll
De!"a! C#a+-

4a0apan Kegiatan>
Cutput kegiatan ter0adap peme'a0an isu>
Keterkaitan
/ubstansi "ata pelati0an>
Kontribusi 4er0adap
isi6"isi Crganisasi
>
%enguatan ilai Crganisasi>

Catatan : Untuk Ke Matrik/Form Kegiatan Berikutnya Diberi Pembatas Berupa 

Kertas Dengan Warna Yang Berbeda (Merah/i!au/Biru" 

D. Mela%#ra! At(al&$a$&
%ada saat melaksanakan pembelaaran aktualisasi di tempat kera
selama masa off campus% peserta menusun atau membuat laporan
aktualisasi 0arian atau mingguan atau periode tertentu sesuai kesepakatan
bimbingan dengan Coach dan entor  dengan memanfaatkan berbagai
 media komunikasi ang dapat diakses untuk mempermua0
proses pembimbingan. pelaksanaan pembimbingan aktualisasi dimulai
dari peserta kembali ke tempat kera 0ingga peserta kembali ke
tempat %elati0an dengan menggunakan format ang seder0ana dan
komunikatif di ba7a0 bimbingan coach.
"uatan laporan aktualisasi adala0 deskripsi core issue ang teradi
dan strategi peme'a0anna5 proses menerapkan inisiatif gagasan kreatif 
ang tela0 diran'ang ang didukung dengan dukungan bukti6bukti
pembelaaran baik berupa dokumen5 notulensi5 foto5 rekaman5 =ideo5 dsb5
serta mendeskripsikan analisis ter0adap dampak ang ditimbulkan.
Bagi !%/ +olongan III menamba0kan substansi laporan dengan
mendeskripsikan analisis dampak ika nilai6nilai dasar %/ tidak diterapkan
dalam pelaksanaan tugas abatanna. Disamping itu5 peserta
uga membuat laporan kegiatan ang tela0 diikuti berdasarkan
program pengembangan kompetensi teknis dalam rangka penguatan
kompetensi teknis bidang tugas sesuai dengan kebutu0an pelaksanaan tugas
dan
 abatan atau mungkin erat kaitanna dengan kebutu0an peme'a0an isu di
ba7a0 bimbingan coach ang ditunuk di tempat kera dan mentor peserta.
%ada saat peserta kembali ke tempat %elati0an5 peserta diberikan
bimbingan ole0 coach ang ditunuk di tempat pelati0an untuk melakukan
finalisasi laporan 0asil pelaksanaan aktualisasi dan melakukan berbagai
persiapan untuk mempersentasikan laporan aktualisasi melalui
pelaksanaan seminar pada kegiatan e=aluasi aktualisasi.
/elain laporan dan pendukung lainna5 peserta uga menera0kan
rekapitulasi nilai pelaksanaan pembelaaran penguatan kompetensi teknis
bidang tugas dari pengelola /D" Instansi %eserta kepada penelenggara
pelati0an.

E. Me*%re$e!ta$&a! La%#ra! At(al&$a$&

/etela0 merampungkan laporan aktualisasi5 peserta %elati0an Dasar 
!alon %/ +olongan III dituntut untuk mempresentasikan 0asil aktualisasi
tersebut dalam suatu forum seminar. 4uuan presentasi ini adala0 untuk
mendapatkan penilaian atas aktualisasi ang tela0 dilakukan
dan
 mendapatkan masukan agar ke depan kualitas aktualisasi dapat dilanutkan
dalam pelaksanaan tugas dan abatanna.
Dalam seminar aktualisasi5 setiap peserta diberi kesempatan selama
2* menit untuk mempresentasikan laporan aktualisasina.
Komponen utama ang ang 0arus dipresentasikan peserta adala0 ?
a. argumentasi ter0adap core issue ang dipili0 dan
dukungan konsep pokok mata pelati0an ang melandasi pemili0an
core issue dan penetapan inisiatif peme'a0an core issue ang
dipili05
b. usulan6usulan inisiatif baik berupa pikiran konseptual dan:atau
akti=itas6akti=itas dalam rangka meme'a0kan core issue tersebut5
c. proses dan kualitas dalam mengelola dan menalankan inisiatif5
dan identifikasi dampak 0asil inisiatif5 le=el dampak ;indi=idu5 unit5
atau organisasi<5 dan keberlangsungan inisiatif5
d. kontribusi 0asil kegiatan ter0adap =isi5 misi5 dan tuuan organisasi5
e. kontribusi 0asil kegiatan ter0adap penguatan nilai6nilai organisasi.
f. k0usus bagi !%/ +olongan III menampaikan 0asil analisis
konseptual5 dampak apabila nilai6nilai dasar %/
tidak diaplikasikan dalam pelaksanaan tugas dan abatanna.
4erdapat dua pi0ak di dalam seminar tersebut ang akan memberikan
masukan5 aitu atasan peserta ;"entor< dan arasumber ;%engui<.
%ertanaan dan masukan dari mentor dan pengui serta komentar dari coach
dilaksanakan selama 2# menit. Di samping memberi masukan5 %engui uga
bertugas memberi penilaian ang bersifat kuantitatif dan kualitatif5
"entor dan !oach bertugas member penilaian bersifat deskriptif terkait
dengan komponen penilaian> kualitas pelaksanaan kegiatan5 kualitas
aktualisasi5 dan teknik komunikasi5 sesuai dengan pedoman ang tela0
ditetapkan LA.
Berdasarkan masukan ang tela0 diberikan dalam seminar5 peserta
dituntut untuk melakukan menunukan komitmen untuk melakukan
pembiasaan diri dengan mengaktualisasikan substansi mata6mata pelati0an
ang tela0 dipelaari sebagai bentuk penguasaan kompetensi ang tela0
dikuasai ole0 peserta. Komitmen tersebut kemudian menadi pegangan bagi
peserta %elati0an Dasar !alon %/ dan atasan peserta dalam
melaksanakan aktualisasi dalam setiap pelaksanaan tugas abatanna di
 tempat kera5 serta dimanfaatkan ole0 penelenggara %elati0an dalam
melaksanakan e=aluasi pas'a %elati0an.

F. Perat(ra! Pe!"et&a!

1. @ntuk /etup Halaman Dalam Bentuk %otrait

@kuran K ertas ? A5 - * m

g
@kuran H uruf ?
Arial 1 2
@kuran / pasi ? 15# / pasi
"argin At as ? 3 'm
"argin Ki ri ?  'm
"argin K anan ? 3 'm
"argin B a7a0 ? 3 'm

2. @ntuk /etup Halaman Dalam Bentuk Lands'ape

@kuran K ertas ? A5 - * m

g
@kuran Huruf DALAM TABEL ? Arial 1 1
@kuran / pasi ? 15# / pasi
@kuran /pasi DALAM TABEL ? 1 / pasi
"argin A tas ? 25# 'm
"argin Ki ri ? 3 'm
"argin K anan ? 3 'm
"argin B a7a0 ? 2 !m

3. omor Halaman di 4$+AH BAAH

4. Laporan Diilid &angkap #5 Jilid "ika:plastik ;untuk
ran'angan< Ba7a0na puti0 untuk +olongan III
5. Laporan Diilid &angkap #5 Jilid "ika:plastik ;untuk
ran'angan< Ba7a0na Hiau untuk +olongan II
6. Laporan Diilid &angkap #5 Jilid /oft !o=er arna %uti0 ;untuk laporan aktualisasi<
@ntuk +olongan III
7. Laporan Diilid &angkap #5 Jilid /oft !o=er arna Hiau ;untuk laporan
aktualisasi< @ntuk +olongan II
;&angkap # ? untuk %engui5 !oa'05 "entor5 %enelenggara dan %eserta<
8. Laporan Aktualisasi sebelum dilakukan seminar tela0 ditandatangani ole0
%eserta5 "entor dan !oa'0.
 SAMPUL DEPAN 
9. Laporan &an'angan dan Aktualisasi 0arus disera0kan ke %enelenggara:4im
%engui sebelum pelaksanaan seminar dimulai.
10. Apabila ada perubahan dalam sistematika ini akan diinformasikan
lebih lanjut oleh Fasilitator Aktualisasi / Coach.

G. Pre$e!ta$& Ra!+a!"a! 4a! La%#ra! At(al&$a$&

1. 5at( %e*a%ara! ra!+a!"a! at(al&$a$& t&a% %e$erta 1; *e!&t
Komponen utama g dipresentasikan adala0?
a. %embukaan ;%erkenalan E 4empat aktualisasi<
b. Isu dan kegiatan 6 kegiatan g akan dilaksanakan5 langka0 6
langka0na serta target output
'. Keterkaitan /ubstansi "ata %elati0an
d. Kontribusi 4er0adap I/I dan "I/I Crganisasi
e. %enguatan ilai ilai Crganisasi
f. &en'ana Jad7al Aktualisasi dan target output.
g. %enutup ;@'apan 4erima Kasi0<

2. 5at( %e*a%ara! la%#ra! La%#ra! At(al&$a$& t&a% %e$erta 2;

*e!&t
Komponen utama g dipresentasikan adala0?
a. %embukaan ;%erkenalan E 4empat aktualisasi<
b. Isu dan Kegiatan6kegiatan g 4$LAH dilaksanakan5 langka06
langka0na serta output
'. Keterkaitan /ubstansi "ata %elati0an
d. Kontribusi 4er0adap I/I dan "I/I Crganisasi
e. %enguatan ilai ilai Crganisasi
f. Jad7al Aktualisasi dan output.
g. "enunukkan Bukti %endukung
0. %enutup ;@'apan 4erima Kasi0<

18
 RANCANGAN AKTUA!"A"!
N!A!#N!A! $A"AR 
%R&F'"! A%ARATUR "!%! N'GARA

(U$U )kalimat positif*

$isusun &leh +

NA,A %'"'RTA + "AT-A A$! !CAK"ANA

N!% + 0 123323 4 30204 0
330 N&,&R URUT %'"'RTA + 30
G&&NGAN/ANGKATAN + G&&NGAN !!!/5!!
(A6ATAN + C A&N ( AK"A

6A$AN %'N$!$!KAN $AN %'AT!AN K'(AK"AAN R!

6'K'R(A"A,A $'NGAN
',6AGA A$,!N!"TRA"! N'GARA R'%U6!K !N$&N'"!A
(AKARTA
4302

19
 SAMPUL DEPAN 

A%&RAN %'AK"ANAAN AKTUA!"A"!

N!A!#N!A! $A"AR 
%R&F'"! A%ARATUR "!%! N'GARA

(U$U )kalimat positif*

$isusun &leh +

NA,A %'"'RTA + "AT-A A$! !CAK"ANA

N!% + 0 123323 4 30204 0
330 N&,&R URUT %'"'RTA + 30
G&&NGAN/ANGKATAN + G&&NGAN !!!/5!!
(A6ATAN + C A&N ( AK"A

6A$AN %'N$!$!KAN $AN %'AT!AN K'(AK"AAN R!

6'K'R(A"A,A $'NGAN
',6AGA A$,!N!"TRA"! N'GARA R'%U6!K !N$&N'"!A
(AKARTA
4302

Panduan Aktualisasi dan Habituasi Latsar CPNS Kejaksaan Page 20

 BERITA ACARA SEMINAR
RANCANGAN AKTUALISASI LAPORAN AKTUALISASI
PELATIHAN DASAR CALON PNS GOLONGAN III

ama ? …………………….
I% ? .............................
@nit Kera:4empat "agang ? /eksi:/ub Bagian ;$selon I<5
@nit
$selon III5 Direktorat………

4ela0 diui di depan 4im %engui

%ada Hari =.. tanggal ==.2018
.

"entor5 Coach5

...................................... ......................................
I%. .......................... I%. ..........................

%engui

…………………………… ..

I%. 1……………………….

LEMBAR PENGESAHAN
 RANCANGAN AKTUALISASI  LAPORAN AKTUALISASI
PELATIHAN DASAR CALON PNS GOLONGAN III

ama ? …………………….
I% ? .............................
@nit Kera:4empat "agang ? /eksi:/ub Bagian ;$selon I<5
@nit
$selon III5 Direktorat………

4ela0 disa0kan
%ada Hari =.. tanggal ==.2018
.

%engui5 Coach5

...................................... ......................................
I%. .......................... I%. ..........................

"engeta0ui5
Kabid %enelenggara pada %usat %endidikan dan
%elati0an "anaemen dan Kepemimpinan
Badan Diklat Keaksaan &I

…………………………… ..
I%. 1……………………….

SISTEMATIKA RANCANGAN AKTUALISASI

/ERSI LAN RI
B$&I4A A!A&A /$"IA&……………………………………………………………….
L$"BA& %$+$/AHA…………………………………………………………………
KA4A %$+A4A& ………………………………………………………………………
DA)4A& I/I ………………………………………………………………………………..
BAB I %$DAH@L@A ………………………………………………………………….
 A. Latar Belakang …………………………………………………………………
1. 4ugas pokok %/ …………………………………………………………..
2. isi dan "isi Crganisasi…………………………………………………….
3. Deskripsi unit organisasi ;4ri Krama5 4usi sesuai %era5 dll<……………
B. 4uuan %enulisan………………………………………………………………
!. ilai6nilai Dasar A$KA ………………………………………………………
D. Kedudukan dan peran %/ dalam K&I……………………………………
BAB II AALI/A I/@6I/@ DA +A+A/A /CL@/I………………………………….
A. Identifikasi isu6isu dan analisa penebab … ………………………………
B. Isu6isu ang diangkat …………………………………………………………
C. +agasan peme'a0an isu……………………………………………………
BAB III &A!A+A AK4@ALI/A/I…………………………………………………..
 A. %engisian form 1 ;matrik<………………………………………..……………
B. Jad7al &en'ana Aktualisasi ……………………………………….………..
BAB I. %$@4@%
A. &en'ana antisipasi kendala ang akan di0adapi …………………………
B. /aran6saran ……………………………………………………………………
LA"%I&A DA)4A&
%@/4AKA

La*%&ra! Ra!+a!"a! 3
6 /K%
6 /K %enempatan
6 %o7er point : ba0an taang ran'angan aktualisasi
6 dll

SISTEMATIKA LAPORAN AKTUALISASI

/ERSI LAN RI
B$&I4A A!A&A /$"IA&………………………………………………………….…
L$"BA& %$+$/AHA…………………………………………………………….…
KA4A %$+A4A& ……………………………………………………………….……
DA)4A& I/I ………………………………………………………………………………
BAB I %$DAH@L@A ………………………………………………………………..
 A. Latar Belakang ………………………………………………………………
1. 4ugas pokok %/ ………………………………………………………..
2. isi dan "isi Crganisasi………………………………………………….
3. Deskripsi unit organisasi ;4ri Krama5 4usi sesuai %era5 dll<…………
B. 4uuan ………………………………………………………………………..
!. ilai6nilai Dasar A$KA ……………………………………………………
D. Kedudukan dan peran %/ dalam K&I…………………………………
BAB II AALI/A I/@6I/@ DA +A+A/A /CL@/I………………………………..
A. Identifikasi isu6isu dan analisa penebab … …………………………….
B. Isu6isu ang diangkat ……………………………………………………….
C. +agasan peme'a0an isu…………………………………………………..

BAB III &A!A+A AK4@ALI/A/I…………………………………………………

 A. %engisian form 1 ;matrik<………………………………………..………….
B. Jad7al &en'ana Aktualisasi ……………………………………….………
BAB. I. %$LAK/AAA AK4@ALI/A/I
A. !apaian aktualisasi ; form 2 <……………………………………………….
B. "atrik Laporan Aktualisasi ; form 3 < ........................……………………..
C. Jad7al implementasi aktualisasi ..............................................................
D. !atatan Bimbingan …………….......................…………………………….
BAB. . %$LAK/AAA %$LA4IHA %$+@A4A BIDA+ 4@+A/
 A. ama %elati0an …………………………………………………………….
B. ara sumber:%engaar : fa'ilitator …………………………………………
!. Hasil ang di'apai ;"ateri ang diperole0<………………………………..
BAB I. %$@4@%
A. Kesimpulan dan /aran6saran tindak lanut ……………………….………
B. Lesson learn………………………………………………………………….

LA"%I&A ; dokumen pendukung diletakkan tiap masing6masing kegiatan<

DA)4A& %@/4AKA

La*%&ra! La%#ra! 3
Form Pengenda#ian Mentor$ Form Pengenda#ian Coa%h$ Po&er Point
Untuk 'eminar ()a#uasi *ktua#isasi$ !atatan %engui5 !oa'0 dan "entor 0asil
/eminar &an'angan Aktualisasi dan +an%angan yang sudah di seminarkan,
SISTEMATIKA RANCANGAN AKTUALISASI
/ERSI BADAN DIKLAT KEJAKSAAN

HALA"A J@D@L
KA4A %$+A4A&
DA)4A& I/I
B$&I4A A!A&A /$"IA& &A!A+A AK4@ALI/A/I
BAB I %$DAH@L@A
A. Latar Belakang
1. 4ugas %okok %/
2. isi dan "isi Crganisasi
3. 4ugas %okok dan )ungsi %eserta
 A. ilai6ilai Dasar %/
B. ilai6ilai Crganisasi
!. Kedudukan dan %eran %/ dalam K&I
D. 4uuan %enulisan
BAB II &A!A+A AK4@ALI/A/I
 A. %$$4A%A I/@
1. Identifikasi Isu
2. "enentukan Isu ang diangkat
3. Kondisi /aat Ini dan Kondisi Fang Di0arapkan Dari Isu ang
diangkat
. +agasan %eme'a0an Isu
B. J@D@L5 "$4C&5 !CA!H5 %$/$&4A LA4/A& DA
/4AK$HCLD$&
!. &$!AA K$+IA4A ; J@"LAH K$+IA4A< D.
K@ALI4A/ K$+IA4A ;4AHA%A K$+IA4A<
$. &$L$A/I K$+IA4A DA AK4@ALI/A/I
). "A4&IK &A!A+A AK4@ALI/A/I
+. &$!AA A4I/I%A/I K$DALA FA+ AKA DIHADA%I DA)4A&
%@/4AKA
LA"%I&A antara lain?
1. &an'angan /asaran Kera %ega7ai ;/K%<.
2. !atatan %engui 5 !oa'0 dan "entor 0asil /eminar &an'angan
 Aktualisasi.
3. /lide %resentasi pada saat &an'angan /eminar &an'angan Aktualisasi

SISTEMATIKA LAPORAN AKTUALISASI

/ERSI BADAN DIKLAT KEJAKSAAN RI

HALA"A J@D@L
KA4A %$+A4A&
DA)4A& I/I
B$&I4A A!A&A /$"IA& AK4@ALI/A/I
BAB I %$DAH@L@A
A. Latar Belakang
1. 4ugas %okok %/
2. isi dan "isi Crganisasi
3. 4ugas %okok dan )ungsi %eserta
B. ilai6ilai Dasar %/
!. ilai6ilai Crganisasi
D. Kedudukan dan %eran %/ dalam K&I
$. 4uuan %enulisan
BAB II &A!A+A AK4@ALI/A/I A.
%$$4A%A I/@
1. Identifikasi Isu
2. "enentukan Isu ang diangkat
3. Kondisi /aat Ini dan Kondisi Fang Di0arapkan Dari Isu ang
diangkat
. +agasan %eme'a0an Isu
B. J@D@L5 "$4C&5 !CA!H5 %$/$&4A LA4/A& DA
/4AK$HCLD$&
!. &$!AA K$+IA4A ; J@"LAH K$+IA4A< D.
K@ALI4A/ K$+IA4A ;4AHA%A K$+IA4A<
$. &$L$A/I K$+IA4A DA AK4@ALI/A/I
). "A4&IK &A!A+A AK4@ALI/A/I
+. &$!AA A4I/I%A/I K$DALA FA+ AKA DIHADA%I BAB
III %$LAK/AAA AK4@ALI/A/I
A. %$LAK/AAA K$+IA4A ;!A%AIA K$+IA4A< B.
"A4&IK !A%AIA AK4@ALI/A/I
!. HA/IL AK4@ALI/A/I
D. "A4&IK LA%C&A AK4@ALI/A/I
BAB I %$LAK/AAA %$LA4IHA %$+@A4A BIDA+ 4@+A/
 A. ama %elati0an
B. ara sumber:%engaar : fa'ilitator
!. Hasil ang di'apai ;"ateri ang diperole0<
BAB.  %$@4@%
 A. Kesimpulan
  B. /aran
DA)4A& %@/4AKA
LA"%I&A antara lain?
1. /lide %resentasi pada saat /eminar Laporan
Aktualisasi 2. /K%
3. Bukti Kegiatan dilampirkan pada masing6masing kegiatan
DAFTAR PUSTAKA

6 @ndang6@ndang o. # 4a0un 2*1 tentang Aparatur /ipil egara

6 %eraturan LA omor 2 4a0un 2*1( 4entang %edoman
%enelenggaraan %elati0an Dasar !%/ +ol II
6 %eraturan LA omor 2# 4a0un 2*1( 4entang %edoman
%enelenggaraan %elati0an Dasar !%/ +ol III
6 "odul %elati0an Dasar !alon %/ Habituasi5 LA &I5 2*1-
6 Ba0an Aa r "ateri Aktualisasi5 2*1-
6 Ba0a0 4aang "ateri Aktualisasi5 2*1-