RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 INGIN JAYA Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Geografi Pertemuan Ke- : 1
Materi : Langkah-langkah Penelitian Geografi Alokasi Waktu : Menit JP
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Mengamati fenomena
geografis.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Mengamati fenomena geografis
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Mengamati fenomena geografis
 Mengamati dengan seksama materi : Mengamati fenomena geografis, dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Mengamati fenomena geografis
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Mengamati fenomena geografis
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Mengamati fenomena geografis.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Mengamati fenomena
geografis.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Mengamati fenomena geografisberupa
kesimpulan kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Mengamati
fenomena geografis.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Mengamati
fenomena geografisdan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Mengamati fenomena geografisdan peserta
didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)
No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
Jurnal
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Lubok, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

ELLY SUZANA Dra. AKBARI

NIP. 19680430 199103 2 012 NIP. 19650312 200312 2 003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 INGIN JAYA Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Geografi Pertemuan Ke- : 2
Materi : Langkah-langkah Penelitian Geografi Alokasi Waktu : Menit JP
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Merumuskan
pertanyaan penelitian geografi.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Merumuskan pertanyaan penelitian geografi
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Merumuskan pertanyaan
masalah
penelitian geografi
 Mengamati dengan seksama materi : Merumuskan pertanyaan penelitian geografi,
dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Merumuskan pertanyaan penelitian
geografi
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Merumuskan pertanyaan penelitian
geografi
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Merumuskan pertanyaan penelitian geografi.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Merumuskan pertanyaan
penelitian geografi.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Merumuskan pertanyaan penelitian
kesimpulan geografiberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media
lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Merumuskan
pertanyaan penelitian geografi.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi :
Merumuskan pertanyaan penelitian geografidan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Merumuskan pertanyaan penelitian
geografidan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)
No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
Jurnal
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Lubok, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

ELLY SUZANA Dra. AKBARI

NIP. 19680430 199103 2 012 NIP. 19650312 200312 2 003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 INGIN JAYA Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Geografi Pertemuan Ke- : 3
Materi : Langkah-langkah Penelitian Geografi Alokasi Waktu : Menit JP
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Mengumpulkan serta
mengolah data geografis.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Mengumpulkan serta mengolah data geografis
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Mengumpulkan serta mengolah
masalah
data geografis
 Mengamati dengan seksama materi : Mengumpulkan serta mengolah data geografis,
dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Mengumpulkan serta mengolah data
geografis
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Mengumpulkan serta mengolah
data geografis
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Mengumpulkan serta mengolah data geografis.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Mengumpulkan serta
mengolah data geografis.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Mengumpulkan serta mengolah data
kesimpulan geografisberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media
lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :
Mengumpulkan serta mengolah data geografis.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi :
Mengumpulkan serta mengolah data geografisdan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Mengumpulkan serta mengolah data
geografisdan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)
No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
Jurnal
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Lubok, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

ELLY SUZANA Dra. AKBARI

NIP. 19680430 199103 2 012 NIP. 19650312 200312 2 003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 INGIN JAYA Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Geografi Pertemuan Ke- : 4
Materi : Langkah-langkah Penelitian Geografi Alokasi Waktu : Menit JP
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Menganalisis data
geografis.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Menganalisis data geografis
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Menganalisis data geografis
 Mengamati dengan seksama materi : materi, dalam bentuk gambar/video/slide
presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Menganalisis data geografis
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Menganalisis data geografis
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Menganalisis data geografis.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Menganalisis data
geografis.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Menganalisis data geografisberupa
kesimpulan kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :
Menganalisis data geografis.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi :
Menganalisis data geografisdan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Menganalisis data geografisdan peserta didik
lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)
No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
Jurnal
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Lubok, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

ELLY SUZANA Dra. AKBARI

NIP. 19680430 199103 2 012 NIP. 19650312 200312 2 003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 INGIN JAYA Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Geografi Pertemuan Ke- : 5
Materi : Langkah-langkah Penelitian Geografi Alokasi Waktu : Menit JP
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Membuat laporan
penelitian.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Membuat laporan penelitian
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Membuat laporan penelitian
 Mengamati dengan seksama materi : Membuat laporan penelitian, dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Membuat laporan penelitian
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Membuat laporan penelitian
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Membuat laporan penelitian.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Membuat laporan
penelitian.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Membuat laporan penelitianberupa
kesimpulan kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Membuat
laporan penelitian.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Membuat
laporan penelitiandan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Membuat laporan penelitiandan peserta didik
lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)
No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
Jurnal
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Lubok, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

ELLY SUZANA Dra. AKBARI

NIP. 19680430 199103 2 012 NIP. 19650312 200312 2 003