Lampiran 1

KUESIONER

PERILAKU KADER DALAM PEMANTAUAN PERTUMBUHAN BALITA

DI PUSKESMAS MANDALA KECAMATAN MEDAN TEMBUNG

I. Karakteristik Kader :

1. Umur :

2. Pendidikan :

3. Pekerjaan ;

4. Lama tugas Menjadi Kader

a. Sudah berapa lama saudara bertugas menjadi kader ?

b. Apa tugas saudara pada setiap kegiatan posyandu ?

a) Pendaftaran

b) Penimbangan balita

c) Pencatatan/pengisian KMS

d) Penyuluhan

e) Pelayanan kesehatan lainnya, sebutkan……..

c. Dari jawaban di atas, tugas utama yang paling sering Saudara lakukan ?

a) Pendaftaran

b) Penimbangan balita

c) Pencatatan/pengisian KMS

d) Penyuluhan

e) Pelayanan kesehatan lainnya, sebutkan……..

Universitas Sumatera Utara

II. Pengetahuan Kader

Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang ibu anggap benar!

1. Salah satu manfaat dari penggunaan KMS adalah ?

a. Mencatat dan memantau pertumbuhan dan perkembangan balita
b. Mencatat pertumbuhan gigi anak
c. Petunjuk pencegahan penyakit demam berdarah

2. Menurut Ibu, Hal yang tercantum dalam KMS antara lain ?

a. Grafik pertumbuhan
b. Kolom Pemberian makanan tambahan
c. Jadwal penimbangan balita

3. Menurut Saudara, apa akibatnya kalau KMS tidak diisi ?

a. Kenaikan BB tidak diketahui
b. Anak tidak diketahui sehat/sakit
c. Jadwal imunisasi tidak dikethui

4. Arti pita warna kuning pada KMS adalah?

a. Anak tumbuh dengan baik
b. Anak tumbuh kurang baik
c. Anak gizi buruk

5. Arti pita warna merah pada KMS adalah?

a. Anak tumbuh dengan baik
b. Anak tumbuh kurang baik
c. Anak gizi buruk

6. Jika grafik pindah ke warna yang lebih tua, berarti ?

a. Berat badan anak naik
b. Berat badan anak turun
c. Berat badan anak tetap

7. Jika grafik pindah warna yang lebih muda, berarti ?

a. Berat badan anak naik
b. Berat badan anak turun
c. Berat badan anak tetap

8. Seorang anak ballita dikatakan naik pada KMS bila berat badannya :
a. Grafik BB mengikuti garis pertumbuhan
b. Kenaikan BB sama
c. Tidak tahu

Universitas Sumatera Utara

9. Seorang anak balita dikatakan tidak naik pada KMS bila berat badannya :
a. Grafik BB mendatar atau menurun memotong garis pertumbuhan dibawahnya
b. Kenaikan BB kurang dari KBM
c. Semua jawaban benar

10. Bagaimana cara menentukan status pertumbuhan balita dalam KMS :

a. Menilai garis pertumbuhannya
b. Menghitung kenaikan berat badan anak dibandingkan Kenaikan Berat Badan
Minimum (KBM)
c. Semua jawaban benar

11. Manfaat pengukuran tinggi badan dan berat badan anak adalah
a. Berguna untuk mendeteksi gangguan pertumbuhan
b. Berguna untuk mendeteksi masalah kesehatan secara dini
c. Tidak tahu

12. Bila Balita usia 36 bulan, dengan berat badan 9,5 kg (Berat badan normalnya 11,5
kg) , maka identifikasi masalahnya adalah :
a. Berada pada grafik pertumbuhan warna kuning
b. Berada pada grafik pertumbuhan warna hijau
c. Berada pada grafik pertumbuhan di Bawah Garis Merah (BGM)

13. Salah satu cara membuat/menentukan diagnosa gizi adalah :

a. Dengan melihat penyebabnya serta tanda/gejalanya
b. Melihat pola makan anak
c. Melihat status kesehatan anak

14. Data apa saja yang kita pakai untuk penentuan pengkajian Gizi :
a. Kondisi fisik
b. Antropometri
c. Riwayat penyakit keluarga

15. Dalam memberikan informasi pada ibu balita sebaiknya Anda mengawalinya
dengan:
a. Memberikan informasi
b. Memberikan saran
c. Memberikan pujian

Universitas Sumatera Utara

III. Sikap Kader

Pilihan Jawaban
No. Pernyataan Kurang Tidak
Setuju
Setuju Setuju
1. Pertambahan berat badan seimbang dengan
pertambahan tinggi badan dan usia.
2. Kegiatan posyandu merupakan sarana pemantauan
tumbuh kembang dan berat badan anak.
3. Jika berat badan anak bertambah mengikuti pita
warna hijau atau pindah ke pita warna diatasnya,
maka pemberian makanan sesuai umur diteruskan.
4. Jika berat badan anak tidak naik, maka diberikan
makanan sesuai umur anak dengan porsi kecil dan
lebih sering.
5. Jika berat badan anak berada jauh diatas jalur
warna hijau, maka pemberian susu diteruskan, dan
diselingi air putih, meningkatkan aktivitas anak
dan tidak memberikan makanan cemilan.
6. Apabila berat badan anak berada di bawah garis
merah, maka anak dibawa ke puskesmas atau
petugas kesehatan.
7. Anak yang sehat, maka berat badannya
berdasarkan umur naik setiap bulan.
8. Kader harus memberikan pujian kepada ibu yang
telah membawa balita ke posyandu secara rutin
setiap bulannya.
9. Setiap kader harus menganjurkan untuk datang
kembali bulan berikutnya melakukan bila berat
badan balita tidak naik 2 kali berturut-turut atau
berada di Bawah Garis Merah (BGM).

Universitas Sumatera Utara

 Pilihan Jawaban
No. Pernyataan Kurang Tidak
Setuju
Setuju Setuju
10. Gizi seimbang adalah asupan makanan sesuai
dengan kebutuhan yang diperlukan tubuh.
11. Pada saat Anda memberikan informasi pada ibu
tentang gizi, sebaiknya Anda selalu menggunakan
bahasa yang mudah dipahami oleh ibu.
12. Memuji perbuatan yang baik yang telah ibu
lakukan dalam upaya menjaga pertumbuhan
memiliki keuntungan dalam membangun percaya
diri ibu.
13. Berdasarkan grafik pertumbuhan bayi pada KMS
menunjukkan bahwa bayi tersebut bertambah
sedikit berat badannya antara usia 1 dan 2 bulan.
Akan tetapi, garis pertumbuhannya tidak
mengikuti kurva pertumbuhan. Ini menunjukkan
bahwa pertumbuhan bayi lambat. Sehingga Saya
akan menyampaikan ke Ibu balita bahwa anak ibu
pertambahan berat badannya kurang cukup.
14. Ibu balita tampak sedih karena berat badan
anaknya 2 kali tidak naik. Ibu merasa sudah
memberikan makanan yang terbaik. Respon saya
yang akan saya sampaikan kepada ibu balita
adalah agar ibu mencoba kaji kembali pola
makannya, dimana kiranya upaya ibu yang belum
maksimal.
15. Saya akan memuji usaha ibu yang telah
memantau pertumbuhan anak dengan cara
menimbang rutin setiap bulannya.

Universitas Sumatera Utara

 LEMBAR OBSERVASI

Hasil Observasi
No. Kegiatan
Benar Salah

1. Penghitungan Umur

2. Penimbangan

3. Memplot

4. Penyuluhan (Interpretasi Naik/Tidak Naik/Tetap)

Universitas Sumatera Utara

Lampiran 2

1. Karakteristik Responden

Descriptives

*Nilai Mean Umur

Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation

Umur Kader 100 21 50 37.02 8.128
Valid N (listwise) 100

Frequency Table

Umur Kader
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid <= 37 51 51.0 51.0 51.0
> 37 49 49.0 49.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

Pendidikan Kader
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid dasar (SD, SMP) 61 61.0 61.0 61.0
menengah (SMA) 33 33.0 33.0 94.0
tinggi (Diploma, Sarjana) 6 6.0 6.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

Lama Kerja Sebagai Kader

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Baru, <= 2 tahun 10 10.0 10.0 10.0
Lama, >2 tahun 90 90.0 90.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

Pekerjaan Kader
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid bekerja 17 17.0 17.0 17.0

Universitas Sumatera Utara

 tidak bekerja 83 83.0 83.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

2. Pengetahuan
Frequency Table

1. Salah satu manfaat dari penggunaan KMS adalah?

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Benar 100 100.0 100.0 100.0

2. Menurut ibu, yang tercantum dalam KMS antara lain?

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Salah 49 49.0 49.0 49.0
Benar 51 51.0 51.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

3. Menurut ibu, apa akibat jika KMS tidak diisi?

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Salah 59 59.0 59.0 59.0
Benar 41 41.0 41.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

4. Arti pita warna kuning pada KMS adalah?

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Salah 24 24.0 24.0 24.0
Benar 76 76.0 76.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

5. Arti pita warna merah pada KMS adalah?

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Salah 24 24.0 24.0 24.0
Benar 76 76.0 76.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

6. Jika grafik pindah ke warna yang lebih tua, berarti?

Universitas Sumatera Utara

 Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Benar 100 100.0 100.0 100.0

7. Jika grafik pindah ke warna yang lebih tua, berarti?

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Benar 100 100.0 100.0 100.0
8. Seorang anak balita dikatakan naik pada KMS bila berat badannya?
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Salah 18 18.0 18.0 18.0
Benar 82 82.0 82.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

9. Seorang anak balita dikatakan tidak naik pada KMS bila berat badannya?
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Salah 16 16.0 16.0 16.0
Benar 84 84.0 84.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

10. Bagaimana cara menentukan status pertumbuhan balita dalam KMS?

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Salah 100 100.0 100.0 100.0

11. Manfaat pengukuran tinggi badan dan berat badan adalah?

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Salah 17 17.0 17.0 17.0
Benar 83 83.0 83.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

12. Bila balita usia 36 bulan, dengan berat badan 9,5 kg (berat badan
normal 11,5 kg), maka identifikasi masalahnya adalah?
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Benar 100 100.0 100.0 100.0

13. Salah satu cara membuat/menentukan diagnosa gizi adalah?

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent

Universitas Sumatera Utara

Valid Salah 65 65.0 65.0 65.0
Benar 35 35.0 35.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

14. Data apa saja yang kita pakai untuk penentuan pengkajian gizi?
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Salah 68 68.0 68.0 68.0
Benar 32 32.0 32.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
15. Dalam memberikan informasi pada ibu balita sebaiknya diawali
dengan?
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Salah 36 36.0 36.0 36.0
Benar 64 64.0 64.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

Frequencies

PengetahuanTotal
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid baik 49 49.0 49.0 49.0
sedang 51 51.0 51.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

3. Sikap

Frequency Table

1.Pertambahan berat badan seimbang dengan pertambahan tinggi badan dan usia
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid kurang setuju 12 12.0 12.0 12.0
setuju 88 88.0 88.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

2.Kegiatan posyandu merupakan sarana pemantauan tumbuh kembang

dan berat badan anak

Universitas Sumatera Utara

 Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid setuju 100 100.0 100.0 100.0

3.Jika berat badan anak bertambah mengikuti pita warna hijau atau pindah ke pita
warna diatasnya, maka pemberian makanan sesuai umur diteruskan
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid tidak setuju 84 84.0 84.0 84.0
kurang setuju 8 8.0 8.0 92.0
setuju 8 8.0 8.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

4.Jika berat badan anak tidak naik, maka diberikan makanan sesuai umur anak
dengan porsi kecil dan lebih sering
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid tidak setuju 81 81.0 81.0 81.0
kurang setuju 10 10.0 10.0 91.0
setuju 9 9.0 9.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

5.Jika berat badan anak berada di bawah garis merah, maka pemberian susu
diteruskan, dan diselingi air putih, meningkatkan aktivitas anak dan tidak
memberikan makanan cemilan
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid tidak setuju 85 85.0 85.0 85.0
setuju 15 15.0 15.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

6.Apabila berat badan anak berada di bawah garis merah, makan anak dibawa ke
puskesmas atau petugas kesehatan
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid tidak setuju 39 39.0 39.0 39.0
kurang setuju 13 13.0 13.0 52.0
setuju 48 48.0 48.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

Universitas Sumatera Utara

 7.Anak yang sehat, maka berat badannya berdasarkan umur naik setiap bulan
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid tidak setuju 40 40.0 40.0 40.0
kurang setuju 30 30.0 30.0 70.0
setuju 30 30.0 30.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

8.Kader harus memberikan pujian kepada ibu yang telah membawa balita
ke posyandu secara rutin setiap bulannya
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid setuju 100 100.0 100.0 100.0

9.Setiap kader harus menganjurkan untuk datang kembali bulan berikutnya

melakukan bila berat badan balita tidak naik 2 kali berturut-turut atau berada di
Bawah Garis Merah (BGM)
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid tidak setuju 36 36.0 36.0 36.0
kurang setuju 44 44.0 44.0 80.0
setuju 20 20.0 20.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

10.Gizi seimbang adalah asupan makanan sesuai dengan kebutuhan yang

diperlukan tubuh
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid tidak setuju 50 50.0 50.0 50.0
kurang setuju 32 32.0 32.0 82.0
setuju 18 18.0 18.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

11.Pada saat anda memberikan informasi pada ibu tentang gizi, sebaiknya
anda selalu menggunakan bahasa yng mudah dipahami oleh ibu
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid setuju 100 100.0 100.0 100.0

Universitas Sumatera Utara

 12.Memuji perbuatan yang baik yang telah ibu lakukan dalam upaya menjaga
pertumbuhan memiliki keuntungan dalam membangun kepercayaan diri ibu
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid tidak setuju 21 21.0 21.0 21.0
kurang setuju 32 32.0 32.0 53.0
setuju 47 47.0 47.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

13.Berdasarkan grafik pertumbuhan bayi pada KMS menunjukkan bahwa bayi tersebut bertambah
sedikit berat badannya antara usia 1 dan 2 bulan. Akan tetapi, garis pertumbuhannya tidak
mengikuti kurva pertumbuhan. ini menunjukkan bahwa pertumbuhan bayi lambat

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid tidak setuju 47 47.0 47.0 47.0
kurang setuju 40 40.0 40.0 87.0
setuju 13 13.0 13.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

14.Ibu balita tampak sedih karena berat badan anaknya 2 ali tidak naik.ibu merasa
sudah memberikan makanan yang terbaik. respon yang akan saya sampaikan
adalah agar ibu mencoba kaji kembali pola makannya, dimana kiranya upaya ibu
yang belum maksimal
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid tidak setuju 40 40.0 40.0 40.0
kurang setuju 31 31.0 31.0 71.0
setuju 29 29.0 29.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

15.Saya akan memuji usaha ibu yang telah memantau pertumbuhan anak
dengan cara menimbang rutin setiap bulannya.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid setuju 100 100.0 100.0 100.0

Frequencies
SikapTotal
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid baik 14 14.0 14.0 14.0

Universitas Sumatera Utara

 sedang 75 75.0 75.0 89.0
kurang 11 11.0 11.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

4. Tindakan

Tugas utama yang paling sering anda lakukan?

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid pendaftaran 41 41.0 41.0 41.0

penimbangan balita 35 35.0 35.0 76.0

pencatatan/pengisian KMS 18 18.0 18.0 94.0
penyuluhan 6 6.0 6.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

Frequency Table
Penghitungan umur
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid benar 7 7.0 7.0 7.0
salah 93 93.0 93.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

Penimbangan
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid benar 46 46.0 46.0 46.0
salah 54 54.0 54.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

Memplot
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid benar 32 32.0 32.0 32.0
salah 68 68.0 68.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

Penyuluhan (Interpretasi Naik/Tidak Naik/Tetap)

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent

Universitas Sumatera Utara

Valid benar 10 10.0 10.0 10.0
salah 90 90.0 90.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

Frequencies

TindakanTotal
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid baik 3 3.0 3.0 3.0
sedang 16 16.0 16.0 19.0
kurang 81 81.0 81.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

Crosstabs

Case Processing Summary

Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

Umur Kader * Tindakan 100 100.0% 0 .0% 100 100.0%

Pendidikan Kader * Tindakan 100 100.0% 0 .0% 100 100.0%

Lama Kerja Sebagai Kader * 100 100.0% 0 .0% 100 100.0%

Tindakan

Pekerjaan Kader * Tindakan 100 100.0% 0 .0% 100 100.0%

Pengetahuan * Tindakan 100 100.0% 0 .0% 100 100.0%

Sikap * Tindakan 100 100.0% 0 .0% 100 100.0%

Umur Kader * Tindakan Crosstabulation

Tindakan

baik sedang kurang Total

Umur Kader <= 37 Count 2 7 42 51

Universitas Sumatera Utara

 % within Umur Kader 3.9% 13.7% 82.4% 100.0%
% within Tindakan 66.7% 43.8% 51.9% 51.0%
% of Total 2.0% 7.0% 42.0% 51.0%
> 37 Count 1 9 39 49
% within Umur Kader 2.0% 18.4% 79.6% 100.0%
% within Tindakan 33.3% 56.3% 48.1% 49.0%
% of Total 1.0% 9.0% 39.0% 49.0%
Total Count 3 16 81 100
% within Umur Kader 3.0% 16.0% 81.0% 100.0%
% within Tindakan 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
% of Total 3.0% 16.0% 81.0% 100.0%

Pendidikan Kader * Tindakan Crosstabulation

Tindakan

baik sedang kurang Total

Pendidikan dasar (SD, SMP) Count 2 9 50 61
Kader
% within Pendidikan Kader 3.3% 14.8% 82.0% 100.0%
% within Tindakan 66.7% 56.3% 61.7% 61.0%
% of Total 2.0% 9.0% 50.0% 61.0%
menengah (SMA) Count 1 6 26 33
% within Pendidikan Kader 3.0% 18.2% 78.8% 100.0%
% within Tindakan 33.3% 37.5% 32.1% 33.0%
% of Total 1.0% 6.0% 26.0% 33.0%
tinggi (Diploma, Count 0 1 5 6
Sarjana)
% within Pendidikan Kader .0% 16.7% 83.3% 100.0%
% within Tindakan .0% 6.3% 6.2% 6.0%
% of Total .0% 1.0% 5.0% 6.0%
Total Count 3 16 81 100
% within Pendidikan Kader 3.0% 16.0% 81.0% 100.0%
% within Tindakan 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%

Universitas Sumatera Utara

 Pendidikan Kader * Tindakan Crosstabulation

Tindakan

baik sedang kurang Total

Pendidikan dasar (SD, SMP) Count 2 9 50 61
Kader
% within Pendidikan Kader 3.3% 14.8% 82.0% 100.0%
% within Tindakan 66.7% 56.3% 61.7% 61.0%
% of Total 2.0% 9.0% 50.0% 61.0%
menengah (SMA) Count 1 6 26 33
% within Pendidikan Kader 3.0% 18.2% 78.8% 100.0%
% within Tindakan 33.3% 37.5% 32.1% 33.0%
% of Total 1.0% 6.0% 26.0% 33.0%
tinggi (Diploma, Count 0 1 5 6
Sarjana)
% within Pendidikan Kader .0% 16.7% 83.3% 100.0%
% within Tindakan .0% 6.3% 6.2% 6.0%
% of Total .0% 1.0% 5.0% 6.0%
Total Count 3 16 81 100
% within Pendidikan Kader 3.0% 16.0% 81.0% 100.0%
% within Tindakan 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
% of Total 3.0% 16.0% 81.0% 100.0%

Lama Kerja Sebagai Kader * Tindakan Crosstabulation

Tindakan

baik sedang kurang Total

Lama Kerja Baru, <= 2 tahun Count 0 4 6 10
Sebagai Kader
% within Lama Kerja .0% 40.0% 60.0% 100.0%
Sebagai Kader
% within Tindakan .0% 25.0% 7.4% 10.0%
% of Total .0% 4.0% 6.0% 10.0%
Lama, >2 tahun Count 3 12 75 90
% within Lama Kerja 3.3% 13.3% 83.3% 100.0%
Sebagai Kader
% within Tindakan 100.0% 75.0% 92.6% 90.0%
% of Total 3.0% 12.0% 75.0% 90.0%
Total Count 3 16 81 100
% within Lama Kerja 3.0% 16.0% 81.0% 100.0%
Sebagai Kader
% within Tindakan 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
% of Total 3.0% 16.0% 81.0% 100.0%

Universitas Sumatera Utara

 Pekerjaan Kader * Tindakan Crosstabulation

Tindakan

baik sedang kurang Total

Pekerjaan Kader bekerja Count 0 3 14 17
% within Pekerjaan Kader .0% 17.6% 82.4% 100.0%
% within Tindakan .0% 18.8% 17.3% 17.0%
% of Total .0% 3.0% 14.0% 17.0%
tidak bekerja Count 3 13 67 83
% within Pekerjaan Kader 3.6% 15.7% 80.7% 100.0%
% within Tindakan 100.0% 81.3% 82.7% 83.0%
% of Total 3.0% 13.0% 67.0% 83.0%
Total Count 3 16 81 100
% within Pekerjaan Kader 3.0% 16.0% 81.0% 100.0%
% within Tindakan 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
% of Total 3.0% 16.0% 81.0% 100.0%

Pengetahuan * Tindakan Crosstabulation

Tindakan

baik sedang kurang Total

Pengetahuan baik Count 1 6 42 49
% within Pengetahuan 2.0% 12.2% 85.7% 100.0%
% within Tindakan 33.3% 37.5% 51.9% 49.0%
% of Total 1.0% 6.0% 42.0% 49.0%
sedang Count 2 10 39 51
% within Pengetahuan 3.9% 19.6% 76.5% 100.0%
% within Tindakan 66.7% 62.5% 48.1% 51.0%
% of Total 2.0% 10.0% 39.0% 51.0%
Total Count 3 16 81 100
% within Pengetahuan 3.0% 16.0% 81.0% 100.0%
% within Tindakan 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
% of Total 3.0% 16.0% 81.0% 100.0%

Universitas Sumatera Utara

 Sikap * Tindakan Crosstabulation

Tindakan

baik sedang kurang Total

Sikap baik Count 1 0 13 14
% within Sikap 7.1% .0% 92.9% 100.0%
% within Tindakan 33.3% .0% 16.0% 14.0%
% of Total 1.0% .0% 13.0% 14.0%
sedang Count 2 13 60 75
% within Sikap 2.7% 17.3% 80.0% 100.0%
% within Tindakan 66.7% 81.3% 74.1% 75.0%
% of Total 2.0% 13.0% 60.0% 75.0%
kurang Count 0 3 8 11
% within Sikap .0% 27.3% 72.7% 100.0%
% within Tindakan .0% 18.8% 9.9% 11.0%
% of Total .0% 3.0% 8.0% 11.0%
Total Count 3 16 81 100
% within Sikap 3.0% 16.0% 81.0% 100.0%
% within Tindakan 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
% of Total 3.0% 16.0% 81.0% 100.0%

Universitas Sumatera Utara

 MASTER TABEL
Lama
Tugas Pengetahuan Sikap Tindakan
Status
No Umur Didik Tugas Utama
Kerja
(Thn) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 T 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 T 1 2 3 4 T

Tidak Penimbangan
1 35 SMA 7 1 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1 3 1 1 1 9 2 2 2 0 0 1 1 2 0 1 2 2 1 1 2 19
Bekerja Balita
0 5 0 0 5
Tidak
2 25 SMP 3 Pendaftaran 1 1 2 1 3 1 2 3 1 1 1 3 2 2 1 9 2 2 0 0 0 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2 20
Bekerja 0 0 5 0 5
Tidak
3 41 SMA 11 Pencatatan 1 3 1 1 3 1 2 1 2 1 3 3 1 1 1 8 1 2 0 0 0 0 0 2 0 0 2 1 0 0 2 10
Bekerja 0 0 5 0 5

4 25 DI Bekerja 2 Penyuluhan 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 3 3 1 1 1 9 2 2 0 0 2 2 1 2 1 0 2 1 1 1 2 19
5 0 0 5 10
Tidak
5 32 SMA 3 Pencatatan 1 3 1 1 2 1 2 3 1 2 1 3 2 1 1 7 2 2 0 2 0 1 1 2 1 1 2 2 1 1 2 20
Bekerja 0 5 5 0 10

6 39 S1 Bekerja 8 Penyuluhan 1 3 1 2 3 1 2 1 1 2 1 3 2 1 2 11 2 2 0 0 0 0 0 2 1 1 2 1 0 0 2 13
0 0 0 0 0
Tidak Penimbangan
7 35 SMA 4 1 1 2 2 2 1 2 1 1 2 1 3 2 1 2 10 2 2 1 0 0 1 2 2 1 0 2 2 1 2 2 20
Bekerja Balita 0 0 0 0 0
Tidak
8 43 SMP 6 Pendaftaran 1 3 1 2 2 1 2 1 1 2 3 3 2 1 2 9 2 2 2 0 0 2 0 2 0 1 2 2 2 0 2 19
Bekerja 0 0 0 0 0

9 44 DI Bekerja 8 Penyuluhan 1 3 1 2 3 1 2 3 2 2 1 3 3 2 2 11 2 2 0 0 0 0 2 2 1 0 2 2 0 2 2 17
0 0 5 0 5
Tidak
10 27 SMA 2 Pencatatan 1 3 2 1 2 1 2 3 1 2 1 3 3 1 3 7 2 2 0 0 0 2 0 2 0 1 2 0 1 0 2 14
Bekerja 0 5 0 0 5
Tidak
11 50 SMP 12 Pendaftaran 1 1 2 2 3 1 2 1 1 2 1 3 2 1 2 11 2 2 0 0 0 2 1 2 1 0 2 2 0 1 2 17
Bekerja 0 0 5 0 5
Tidak Penimbangan
12 44 SMP 7 1 3 2 2 2 1 2 1 1 2 3 3 3 1 2 9 2 2 0 0 0 2 1 2 2 0 2 0 1 1 2 17
Bekerja Balita 0 5 0 0 5
Tidak
13 28 SMA 3 Pendaftaran 1 3 2 2 3 1 2 1 1 1 3 3 2 1 2 9 2 2 0 0 2 0 0 2 0 0 2 2 0 0 2 14
Bekerja 5 0 5 5 15
Tidak
14 46 SMP 9 Pendaftaran 1 3 2 1 2 1 2 3 1 1 1 3 1 1 3 7 2 2 0 1 0 2 1 2 1 1 2 1 2 1 2 20
Bekerja 0 0 0 0 0
Tidak Penimbangan
15 41 SMP 8 1 3 1 2 3 1 2 1 3 2 1 3 3 2 2 12 1 2 0 0 0 0 0 2 0 0 2 1 0 0 2 10
Bekerja Balita 0 5 5 0 10
Tidak
16 41 SMP 6 Pendaftaran 1 1 2 2 3 1 2 1 1 2 1 3 2 1 2 11 2 2 2 0 2 2 2 2 1 1 2 1 1 2 2 24
Bekerja 0 0 0 0 0
Tidak
17 35 SMA 5 Pendaftaran 1 3 1 1 3 1 2 1 1 2 1 3 2 2 3 10 2 2 0 0 0 0 0 2 0 0 2 0 1 0 2 11
Bekerja 0 5 5 0 10
Tidak Penimbangan
18 34 SMP 3 1 1 1 2 3 1 2 1 2 2 1 3 2 2 2 12 2 2 0 0 0 0 0 2 2 0 2 2 0 0 2 14
Bekerja Balita 0 5 0 0 5

19 32 SMA Bekerja 4 Pencatatan 1 1 2 2 2 1 2 1 1 2 3 3 2 1 2 9 2 2 0 0 0 1 2 2 1 2 2 1 2 1 2 20

0 0 5 0 5
Tidak
20 28 SMP 2 Pendaftaran 1 1 1 2 3 1 2 1 1 2 1 3 3 1 3 12 2 2 0 2 0 1 2 2 1 0 2 1 0 2 2 19
Bekerja 0 0 0 0 0
Tidak Penimbangan
21 39 SMP 6 1 3 1 2 3 1 2 3 1 2 1 3 2 1 3 9 2 2 0 0 2 2 1 2 1 0 2 2 1 1 2 20
Bekerja Balita 0 0 0 0 0
Tidak
22 30 SMP 2 Pendaftaran 1 3 1 2 2 1 2 1 1 2 1 3 2 1 2 10 2 2 0 0 0 0 1 2 1 0 2 2 1 1 2 16
Bekerja 5 0 5 0 10
Lama
Tugas Pengetahuan Sikap Tindakan
Status
No Umur Didik Tugas Utama
Kerja
(Thn) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 T 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 T 1 2 3 4 T

Tidak Penimbangan
23 37 SMA 5 1 1 2 2 3 1 2 1 3 2 1 3 2 2 2 11 2 2 0 0 0 2 1 2 0 0 2 2 0 1 2 16
Bekerja Balita 5 0 5 0 10

24 47 SMA Bekerja 8 Pencatatan 1 3 1 2 2 1 2 1 1 2 1 3 3 2 2 12 1 2 0 0 0 0 0 2 0 0 2 1 0 0 2 10

0 0 0 5 5
Tidak
25 31 SMP 3 Pendaftaran 1 3 2 2 2 1 2 1 1 2 1 3 2 1 1 8 1 2 0 0 0 0 0 2 0 0 2 1 0 0 2 10
Bekerja 0 0 5 0 5
Tidak
26 41 SMP 8 Pendaftaran 1 3 1 2 3 1 2 1 1 2 1 3 2 1 2 11 2 2 2 0 0 0 0 2 0 1 2 0 2 0 2 15
Bekerja 0 5 0 0 5

Universitas Sumatera Utara

 Tidak
27 50 SMP 11 Pendaftaran 1 1 1 2 2 1 2 1 1 1 3 3 2 1 1 9 2 2 0 0 0 2 0 2 1 2 2 2 1 0 2 18
Bekerja 0 5 5 0 10

28 36 SMA Bekerja 4 Pencatatan 1 3 2 1 3 1 2 1 1 2 1 3 3 1 2 10 2 2 0 0 0 0 2 2 2 1 2 0 0 2 2 17

0 0 0 5 5
Tidak
29 42 SMA 6 Pendaftaran 1 1 2 2 3 1 2 3 1 2 1 3 3 1 2 11 2 2 0 0 2 2 1 2 0 0 2 1 1 1 2 18
Bekerja 0 0 0 0 0
Tidak Penimbangan
30 43 SMP 8 1 1 2 2 3 1 2 1 2 2 1 3 2 2 2 11 2 2 1 0 0 2 2 2 1 0 2 1 2 2 2 21
Bekerja Balita 0 0 0 0 0
Tidak
31 39 SMP 5 Pendaftaran 1 1 2 2 3 1 2 1 1 2 3 3 2 1 1 9 2 2 0 0 2 0 1 2 1 0 2 0 0 1 2 15
Bekerja 0 5 5 0 10
Tidak
32 47 SMA 9 Pencatatan 1 1 1 1 2 1 2 1 1 2 1 3 2 1 3 9 2 2 0 0 0 0 0 2 0 0 2 2 0 0 2 12
Bekerja 5 0 5 0 10
Tidak
33 48 SMP 5 Pendaftaran 1 3 1 1 2 1 2 1 1 2 1 3 2 1 1 8 2 2 2 2 0 2 1 2 1 2 2 0 2 1 2 23
Bekerja 0 5 0 0 5
Tidak Penimbangan
34 43 SMP 3 1 1 2 1 3 1 2 1 1 2 1 3 3 1 2 11 2 2 0 1 0 0 2 2 2 1 2 2 0 2 2 20
Bekerja Balita 0 0 5 0 5

35 47 DI Bekerja 7 Penyuluhan 1 3 1 2 3 1 2 1 2 2 1 3 3 2 2 12 2 2 2 1 0 2 2 2 1 1 2 2 1 2 2 24
0 5 0 0 5
Tidak
36 37 SMA 5 Pencatatan 1 3 1 2 3 1 2 3 1 2 1 3 3 2 2 12 2 2 0 1 2 2 0 2 2 1 2 2 1 0 2 21
Bekerja 5 0 0 0 5
Tidak
37 32 SMP 4 Pendaftaran 1 3 2 2 3 1 2 3 1 2 1 3 1 1 3 9 2 2 0 1 0 0 2 2 1 0 2 0 0 2 2 16
Bekerja 0 5 5 5 15
Tidak
38 25 SMA 3 Pendaftaran 1 3 1 2 3 1 2 1 1 1 1 3 2 1 2 11 2 2 0 0 0 0 0 2 0 0 2 0 0 0 2 10
Bekerja 0 0 0 0 0
Tidak
39 32 SMA 5 Pencatatan 1 1 1 2 3 1 2 1 3 2 1 3 3 2 2 13 2 2 0 0 0 0 2 2 2 1 2 2 0 2 2 19
Bekerja 0 5 0 0 5

40 28 DIII Bekerja 4 Penyuluhan 1 3 2 1 3 1 2 1 1 2 3 3 2 2 2 9 2 2 0 0 0 0 0 2 1 2 2 2 1 0 2 16

0 0 5 0 5
Tidak Penimbangan
41 21 SMP 1 1 1 2 2 3 1 2 1 2 2 1 3 3 2 2 12 2 2 0 0 0 2 0 2 2 0 2 2 1 0 2 17
Bekerja Balita 0 0 5 0 5
Tidak
42 49 SMP 8 Pendaftaran 1 1 2 1 3 1 2 1 1 1 3 3 3 1 1 9 2 2 0 0 0 2 2 2 2 0 2 2 2 2 2 22
Bekerja 0 0 0 5 5
Tidak Penimbangan
43 26 SMP 2 1 1 2 2 2 1 2 1 1 1 1 3 2 1 2 10 2 2 0 0 0 1 2 2 1 0 2 1 0 2 2 17
Bekerja Balita 0 5 0 0 5
Tidak
44 42 SMP 5 Pendaftaran 1 3 1 2 3 1 2 1 1 1 1 3 2 1 2 11 1 2 0 0 0 1 2 2 1 1 2 0 0 2 2 16
Bekerja 0 0 5 0 5
Tidak
45 47 SMP 6 Pendaftaran 1 3 2 2 3 1 2 1 1 2 1 3 2 1 2 10 2 2 1 0 2 1 1 2 0 0 2 2 1 1 2 19
Bekerja 0 0 0 0 0
Tidak Penimbangan
46 43 SMP 4 1 1 2 2 3 1 2 1 1 2 1 3 1 2 2 13 2 2 2 0 0 1 2 2 1 0 2 2 1 2 2 21
Bekerja Balita 0 0 0 0 0
Lama
Status Tugas Pengetahuan Sikap Tindakan
No Umur Didik Tugas Utama
Kerja
(Thn) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 T 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 T 1 2 3 4 T

Tidak Penimbangan
47 36 SMP 3 1 3 2 2 3 1 2 1 1 2 3 3 3 1 3 9 2 2 0 0 0 2 1 2 1 0 2 2 1 1 2 18
Bekerja Balita 0 0 5 0 5
Tidak
48 31 SMA 3 Pendaftaran 1 3 1 2 2 1 2 1 1 2 3 3 2 2 3 9 2 2 0 0 0 2 1 2 0 2 2 2 0 1 2 18
Bekerja 0 5 0 0 5
Tidak
49 30 SMP 3 Pendaftaran 1 3 2 2 3 1 2 3 1 2 3 3 2 2 3 8 2 2 0 1 0 2 1 2 2 1 2 0 0 1 2 18
Bekerja 0 5 0 0 5
Tidak
50 43 SMP 5 Pencatatan 1 1 2 2 3 1 2 1 1 2 1 3 2 1 2 11 1 2 0 0 0 0 0 2 0 0 2 1 0 0 2 10
Bekerja 0 0 5 0 5
Tidak
51 30 SMA 4 Pencatatan 1 1 1 2 3 1 2 3 2 2 1 3 2 2 2 11 2 2 0 1 0 0 2 2 1 0 2 2 0 2 2 18
Bekerja 0 5 0 0 5

52 43 SMA Bekerja 6 Pencatatan 1 1 2 2 3 1 2 1 1 1 1 3 2 1 2 11 2 2 0 0 0 2 0 2 1 0 2 2 1 0 2 16

0 5 5 0 10
Tidak
53 32 SMP 5 Pendaftaran 1 1 1 2 3 1 2 1 1 2 1 3 2 1 2 12 2 2 0 0 2 0 0 2 1 2 2 2 0 0 2 17
Bekerja 0 5 0 0 5
Tidak Penimbangan
54 31 SMP 3 1 3 2 2 3 1 2 1 1 2 1 3 3 1 1 10 2 2 0 0 0 0 2 2 0 1 2 0 2 2 2 17
Bekerja Balita 0 0 5 0 5
Tidak
55 38 SMP 8 Pendaftaran 1 1 1 2 2 1 2 1 1 2 1 3 3 1 2 12 2 2 0 0 0 2 2 2 1 1 2 1 0 2 2 19
Bekerja 0 0 5 0 5
Penimbangan
56 48 SMA Bekerja 11 1 3 2 1 3 1 2 1 1 2 1 3 2 2 2 10 2 2 0 0 0 2 0 2 1 2 2 2 2 0 2 19
Balita 0 0 5 0 5
Tidak
57 48 SMP 9 Pendaftaran 1 1 2 2 3 1 2 1 1 2 1 3 2 1 1 10 2 2 0 0 0 2 2 2 2 1 2 0 0 2 2 19
Universitas Sumatera Utara
Bekerja 0 5 5 0 10
 Tidak
58 36 SMA 8 Pendaftaran 1 3 1 2 3 1 2 1 1 2 3 3 2 1 1 9 2 2 0 2 0 2 2 2 0 0 2 1 1 2 2 20
Bekerja 0 5 0 0 5
Tidak Penimbangan
59 43 SMP 10 1 1 2 2 3 1 2 1 1 2 1 3 3 1 1 11 2 2 0 0 2 2 0 2 1 0 2 0 0 0 2 15
Bekerja Balita 0 0 0 0 0
Tidak
60 36 SMP 7 Pendaftaran 1 3 1 1 3 1 2 1 1 2 1 3 2 1 2 10 2 2 1 0 0 2 0 2 0 2 2 2 2 0 2 19
Bekerja 0 5 0 0 5
Tidak Penimbangan
61 45 SMP 12 1 3 2 1 3 1 2 3 1 2 1 3 3 1 2 9 1 2 0 0 0 0 0 2 0 0 2 1 0 0 2 10
Bekerja Balita 0 0 0 0 0
Tidak
62 49 SMP 9 Pendaftaran 1 3 2 1 3 1 2 1 1 2 1 3 2 2 2 10 2 2 0 0 0 0 1 2 1 2 2 0 0 1 2 15
Bekerja 0 5 0 0 5
Tidak
63 25 SMP 3 Pendaftaran 1 1 2 2 3 1 2 1 1 2 1 3 1 2 2 13 2 2 0 0 0 2 0 2 2 1 2 1 0 0 2 16
Bekerja 0 0 0 0 0
Tidak Penimbangan
64 27 SMP 5 1 3 2 2 3 1 2 1 1 2 1 3 2 1 2 10 2 2 0 0 0 2 1 2 2 1 2 2 1 1 2 20
Bekerja Balita 0 5 0 0 5
Tidak
65 43 SMP 5 Pendaftaran 1 1 2 2 3 1 2 1 1 2 1 3 2 1 3 10 2 2 0 2 0 0 0 2 0 2 2 0 0 0 2 14
Bekerja 0 5 0 0 5
Penimbangan
66 37 SMA Bekerja 4 1 1 1 2 2 1 2 1 1 1 1 3 2 1 2 11 2 2 0 2 2 2 1 2 1 1 2 1 1 1 2 22
Balita 0 0 0 0 0
Tidak
67 42 SMP 9 Pendaftaran 1 3 1 2 3 1 2 1 2 2 1 3 2 2 2 11 2 2 0 0 0 0 2 2 1 0 2 1 0 2 2 16
Bekerja 0 5 0 0 5
Tidak Penimbangan
68 37 SMP 7 1 3 2 1 2 1 2 1 1 2 1 3 3 1 3 8 2 2 0 0 0 1 0 2 2 1 2 2 1 0 2 17
Bekerja Balita 0 5 0 0 5
Tidak
69 44 SMA 9 Pencatatan 1 3 2 2 3 1 2 1 1 2 1 3 2 2 2 11 2 2 0 0 0 1 1 2 0 0 2 0 2 1 2 15
Bekerja 0 0 0 5 5
Lama
Tugas Pengetahuan Sikap Tindakan
Status
No Umur Didik Tugas Utama
Kerja
(Thn) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 T 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 T 1 2 3 4 T

Tidak
70 29 SMA 2 Pencatatan 1 1 2 2 3 1 2 3 1 1 1 3 2 2 2 11 2 2 1 0 0 1 2 2 1 1 2 2 1 2 2 21
Bekerja 0 5 0 0 5
Tidak Penimbangan
71 44 SMP 7 1 3 1 2 2 1 2 1 1 1 3 3 2 1 2 9 2 2 1 0 0 2 0 2 1 0 2 1 0 0 2 15
Bekerja Balita 0 5 0 0 5
Tidak
72 47 SMA 9 Pencatatan 1 3 2 2 3 1 2 1 1 1 3 3 3 1 1 9 2 2 0 0 0 2 0 2 0 2 2 0 1 0 2 15
Bekerja 0 5 0 0 5
Tidak Penimbangan
73 36 SMP 6 1 1 2 2 3 1 2 1 1 2 1 3 2 2 2 12 1 2 1 0 0 2 2 2 1 1 2 2 1 2 2 21
Bekerja Balita 0 0 0 0 0

74 25 DI Bekerja 3 Penyuluhan 1 1 1 2 3 1 2 1 3 2 1 3 3 1 2 12 1 2 0 0 0 0 0 2 0 0 2 1 0 0 2 10
0 0 5 0 5
Tidak Penimbangan
75 27 SMP 5 1 1 1 2 3 1 2 1 2 2 1 3 2 1 2 11 2 2 0 0 0 2 1 2 0 1 2 2 1 1 2 18
Bekerja Balita 0 5 0 0 5
Tidak Penimbangan
76 31 SMA 6 1 3 2 2 3 1 2 1 1 2 1 3 3 2 1 11 2 2 0 0 0 2 1 2 2 0 2 1 0 1 2 17
Bekerja Balita 0 5 0 0 5
Tidak
77 29 SMP 5 Pendaftaran 1 1 2 2 3 1 2 1 1 2 1 3 2 1 1 10 2 2 0 0 2 0 1 2 2 1 2 2 2 1 2 21
Bekerja 0 5 0 0 5

78 21 SMA Bekerja 1 Pendaftaran 1 1 2 1 2 1 2 1 1 2 1 3 3 1 3 9 2 2 0 0 0 2 2 2 0 0 2 1 0 2 2 17

0 0 0 0 0
Tidak Penimbangan
79 50 SMP 9 1 1 2 1 3 1 2 3 1 2 1 3 2 2 3 9 2 2 0 2 2 0 1 2 1 1 2 2 1 1 2 21
Bekerja Balita 0 5 0 0 5

80 26 SMA Bekerja 3 Pendaftaran 1 3 2 1 3 1 2 1 1 2 1 3 2 1 2 9 2 2 0 0 0 0 0 2 0 0 2 0 0 0 2 10

0 5 0 0 5
Tidak
81 42 SMP 7 Pendaftaran 1 1 1 2 3 1 2 3 1 2 1 3 2 1 2 11 2 2 0 0 0 2 2 2 2 0 2 1 1 2 2 20
Bekerja 0 0 0 0 0
Tidak Penimbangan
82 47 SMP 8 1 1 2 2 3 1 2 1 1 2 1 3 2 2 2 12 2 2 0 0 0 2 1 2 0 2 2 2 0 1 2 18
Bekerja Balita 0 0 0 0 0
Tidak Penimbangan
83 45 SMP 7 1 1 1 2 3 1 2 1 1 2 1 3 2 1 2 12 1 2 0 1 0 0 0 2 0 1 2 1 1 0 2 13
Bekerja Balita 0 5 0 0 5
Tidak
84 49 SMP 10 Pendaftaran 1 3 2 2 3 1 2 1 1 2 1 3 2 1 2 10 2 2 0 1 0 2 0 2 1 0 2 2 1 0 2 17
Bekerja 0 5 0 5 10
Tidak
85 25 SMP 2 Pendaftaran 1 1 1 2 3 1 2 3 1 2 1 3 2 1 2 11 1 2 0 0 0 0 0 2 0 0 2 1 0 0 2 10
Bekerja 0 5 5 0 10
Penimbangan
86 27 SMA Bekerja 5 1 3 2 2 3 1 2 1 1 2 3 3 2 2 1 9 2 2 0 0 2 0 0 2 0 1 2 1 0 0 2 14
Balita 0 0 0 0 0
Tidak Penimbangan
87 43 SMP 7 1 1 1 2 3 1 2 1 2 2 1 3 2 1 2 11 2 2 0 0 0 2 2 2 1 0 2 2 1 2 2 20
Bekerja Balita 5 0 5 0 10
Tidak
88 42 SMP 6 Pendaftaran 1 1 2 2 3 1 2 1 1 2 1 3 2 2 2 12 2 2 1 0 0 0 2 2 2 0 2 2 0 2 2 19
Universitas Sumatera Utara
Bekerja 0 5 0 0 5
 Tidak Penimbangan
89 30 SMP 5 1 3 1 1 2 1 2 3 1 1 1 3 2 2 2 9 2 2 0 2 0 2 1 2 0 1 2 2 1 1 2 20
Bekerja Balita 0 5 0 0 5

90 43 SMA Bekerja 7 Pendaftaran 1 1 2 2 3 1 2 1 1 1 1 3 3 1 3 11 2 2 0 0 0 2 0 2 1 2 2 1 1 0 2 17

0 5 0 5 10
Tidak Penimbangan
91 32 SMP 6 1 1 2 2 3 1 2 1 1 2 1 3 3 1 2 12 2 2 2 0 0 1 1 2 0 0 2 2 1 1 2 18
Bekerja Balita 0 0 0 0 0
Lama
Status Tugas
Pengetahuan Sikap Tindakan
No Umur Didik Tugas Utama
Kerja
(Thn) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 T 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 T 1 2 3 4 T

Tidak
92 31 SMA 6 Pencatatan 1 3 2 2 3 1 2 1 1 2 1 3 3 1 2 11 2 2 0 0 0 2 0 2 1 2 2 0 0 0 2 15
Bekerja 0 5 0 0 5
Tidak Penimbangan
93 38 SMP 8 1 3 2 2 3 1 2 1 1 2 1 3 2 2 2 11 2 2 0 0 0 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 22
Bekerja Balita 0 5 5 5 15
Tidak
94 48 SMA 9 Pencatatan 1 1 2 2 2 1 2 1 1 2 1 3 2 1 1 9 2 2 0 0 2 0 1 2 1 2 2 2 0 1 2 19
Bekerja 0 0 0 0 0
Tidak Penimbangan
95 48 SMP 9 1 3 2 2 3 1 2 3 1 2 1 3 2 1 2 9 2 2 0 0 0 2 1 2 1 0 2 0 1 1 2 16
Bekerja Balita 0 0 0 0 0
Tidak
96 28 SMP 7 Pendaftaran 1 3 1 2 3 1 2 1 2 2 1 3 2 2 2 11 2 2 0 0 0 2 0 2 2 2 2 2 1 0 2 19
Bekerja 0 0 0 0 0
Tidak Penimbangan
97 21 SMP 1 1 1 1 1 3 1 2 1 1 2 1 3 2 1 3 10 1 2 0 0 0 0 0 2 0 0 2 1 0 0 2 10
Bekerja Balita 0 5 5 0 10
Tidak
98 39 SMP 9 Pendaftaran 1 1 2 2 3 1 2 1 1 2 1 3 2 1 2 11 2 2 0 0 0 0 1 2 0 2 2 1 1 1 2 16
Bekerja 0 5 0 0 5
Tidak Penimbangan
99 26 SMP 3 1 1 2 2 3 1 2 1 1 1 1 3 2 1 2 11 2 2 0 2 0 2 0 2 1 0 2 2 1 0 2 18
Bekerja Balita 0 0 0 0 0

100 32 SMA Bekerja 7 Pencatatan 1 1 1 2 3 1 2 1 3 2 1 3 1 1 1 11 2 2 0 1 0 2 2 2 1 1 2 2 0 2 2 21

0 0 0 0 0

Universitas Sumatera Utara

Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara