NAMA : TRI LESTARI
NIM : 4171141047
KELAS : PENDIDIKAN BIOLOGI F 2017
NO. Isi Jurnal JUDUL 1
“Penerapan Pembelajaran Model Student
Teams Achivement Division (Stad) Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Dan
Aktivitas Siswa Kelas VII Pada Konsep
Ekosistem Di SMP Negeri 6 Bibinoi”
1. Latar Belakang Pembelajaran biologi sering dikritik oleh
ahli pembelajaran biologi. Nilai mata
pelajaran biologi memang relatif tinggi
dibandingkan mata pelajaran IPA
lainnya, namun permasalahan
pembelajaran biologi masih banyak yang
harus dipecahkan seperti hal-hal berikut.
(1) siswa belajar biologi terorientasi
kepada menghafal konsep. (2)
pembelajaran biologi terorientasi kepada
tes. (3) pengalaman belajar biologi tidak
berorientasi kepada kompetensi dasar. (4)
siswa belajar biologi terbatas kepada
ranah berpikir.
Salah satu model pembelajaran
kooperatif yang dapat dipilih agar belajar
menjadi suatu hal yang menyenangkan
adalah pembelajaran kooperatif model
Student Teams Achivement Division
(STAD). Model Student Teams
Achivement Division (STAD) lebih tepat
digunakan oleh guru dan siswa yang baru
mencoba model kooperatif. Sintaks atau
langkah-langkah pembelajaran kooperatif
model Student Teams Achivement
Division (STAD) paling sederhana
dibandingkan sintaks atau langkah-
langkah model kooperatif lainnya.
2. Fakta 1. pada siklus I, hasil belajar siswa yang
di peroleh yaitu sebesar 25% dan
siswa yang tidak tuntas sebesar 75 %.
2. pada siklus II, hasil belajar siswa
yang diperoleh yaitu sebesar 100% a
3. Identifikasi kemampuan berfikir siswa kelas VII
JUDUL 2
“Peningkatan Hasil Belajar Peserta
Didik Melalui Penerapan Model
Kooperatif Tipe Student Team
Achievement Division (STAD)”
Pendidikan IPA menekankan pada
pemberian pengalaman langsung untuk
mengembangkan potensi peserta didik
menjelajahi dan memperoleh
pemahaman yang lebih mendalam
tentang dirinya sendiri dan alam sekitar.
Berdasarkan kurikulum 2013, peserta
didik dituntut untuk aktif dalam proses
pembelajaran. Untuk meningkatkan
aktifitas dan hasl belajar siswa
dibutuhkan strategi belajar siswa yang
mampu melibatkan seluruh siswa dalam
proses pembelajaran. Salah satu moel
pembelajaran yang berkembang saat ini
adalah model pembelajaran kooperatif
yang dirancang agar siswa dapat
menyelesaikan tugasnya secara
kelompok sehingga dapat membantu
siswa untuk memperlihatkan rasa
tanggung jawab terhadap kelompoknya.
Oleh karena itu peneliti ingin
menerapkan model kooperatif STAD
untuk meningkatkan aktifitas dan hasil
peserta didik.
3. Hasil belajar peserta didik dari siklus
I sebesar 74,19% naik menjadi
87,5% pada silkus II
4. Skor peningkatan klasikal dari siklus
I ke siklus II adalah 13,31%
Hasil belajar peserta didik dengan
 masalah SMP Negeri 6 Bibinoi masih dalam menggunakan model pembelajaran
kategori rendah ceramah masih rendah.
4. Rumusan Masalah Bagaimana cara meningkatkan Bagaiaman cara meningkatkan hasil
keterampilan berpikir peserta didik? belajar peserta didik?

5. Solusi alternatif Upaya yang dapat dilakukan untuk Untuk meningkatkan aktifitas dan
mengatasi permasalahan rendahnya belajar siswa dibutuhkan strategi belajar
keterampilan berpikir siswa dengan yang mampu melibatkan sluruh siswa
menggunakan pembelajaran model dalam proses pembelajaran siswa.
Student Teams Achivement Division
(STAD) untuk mengubah pembelajaran
tidak menjadi bosan dan jenuh.