Nomer FRM/SKP/005

PROGRAM STUDI
KEPERAWATAN PROGRAM SARJANA Revisi 003
STIKES MUHAMMADIYAH GOMBONG Tanggal 28 Agustus 2017

RENCANA PEMBELAJARAN PRAKTIK KLINIK BERBASIS DARING

MATA KULIAH(MK) KODE MK Rumpun MK BOBOT (sks): Sks SEMESTER TGL Penyusunan
NS241 K= 2 IX 9 April 2020
Koordinator Stase Koordinator RMK Ketua Prodi
Keperawatan
Gerontik

(Rina Saraswati, M.Kep) (Rina Saraswati, M.Kep) (Eka Riyanti, M.Kep,Sp.Kep.Mat)

CAPAIAN
PEMBELAJARAN CP Prodi
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa
S10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
S11 Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung
gugat terhadap keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah
tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan perundangan
S12 Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan
Kode Etik Perawat Indonesia
S13 Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien,
menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan
yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal
 dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya

PP1 Menguasai teori keperawatan, khususnya konseptual model dan midle range theories

PP5 Menguasai konsep dan teknik penegakan diagnosis asuhan keperawatan

PP7 Menguasai konsep ,prinsip, dan tehnik penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya
pencegahan penularan penyakit pada level primer, sekunder dan tersier.
KU1 Bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik, dan memiliki kompetensi
kerja yang minimal setara dengan standar kompetensi kerja profesinya
KK2 Mampu memberikan asuhan keperawatan pada area spesialisasi (keperawatan medikal bedah,
keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa atau keperawatan komunitas) sesuai
dengan delegasi dari ners spesialis;
KK 18 Melakukan perwatan paliatif, dead and dying pada pasien terminal dan penyakit kronis sesuai
dengan tumbuh kembangnya
CP MATA KULIAH
M1 Melakukan komunikasi yang efektif dalam pemberian asuhan keperawatan pada keluarga
M2 Menggunakan keterangan interpersonal yang efektif dalam kerja tim
M3 Menggunakan teknologi dan informasi kesehatan secara efektif dan bertanggung jawab
M4 Menggunakan proses keperawatan dalam menyelesaikan masalah klien usia lanjut
M5 Menggunakan langkah-langkah pengambilan keputusan etis dan legal
M6 Memberikan asuhan yang peka budayadengan menghargai etnik, agama atau faktor lain dari
setiap klien yang unik
M7 Mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan kesehatan klien usia lanjut
 M8 Mendemontrasikan ketrampilan teknis yang sesuai dengan standar yang berlaku atau secara
kreatif dan innovatif agar pelayanan yang diberikan efesien dan efektif.
M9 Mengembangkan pola pikir, logis, kritis, dan etis dalam mengembangkan asuhan keperawatan
keluarga
M10 Memberikan asuhan keperawatan yang berkualitas secara holistik, kontinyu dan konsisten
M11 Mempertahankan lingkungan yang aman untuk mempertahankan hak klien agar dapat mengambil
keputusan untuk dirinya
M12 Mempertahankan lingkungan yang aman secara konsisten melalui penggunaan strategi
managemen dan menagemen resiko
M13 Melaksanakan pelayanan kesehatan sesuai dengan kebijakan yang berlaku dalam bidang
kesehatan
M14 Memberikan dukungan kepada tim asuhan dan mempertahankan akuntabilitas asuhan
keperawatan yang diberikan
M15 Mewujudkan lingkungan bekerja yang kondusif
M16 Mengembangkan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan profesional
M17 Berkontribusi delam mengemabangkan profesi keperawatan
M18 Menggunakan hasil penelitian untuk diterapkan dalam pemberian asuhan keperawatan.
DESKRIPSI SINGKAT Praktik profesi keperawatan gerontik merupakan program yang menghantarkan mahsiswa dalam adapatasi
MATA KULIAH profesi untuk menerima pendelegasian kewenangan secara bertahap dalam melakukan asuhan keperawatan
profesional yang aman dan efektif, memberikan pendidikan kesehatan, menjalankan fungsi advokasi pada
klien , membuat keputusan legal da etik serta menggunakan hasil penelitian terkini yang berkaitan dengan
keperawatan gerontik. Praktik profesi keperawatan gerontik mencakup asuhan keperawatan pada klien usia
lanjut yang mengalami masalah bersifaf aktual, resiko dan potensial serta untuk meningkatkan kualitas
hidup klien
Materi pembelajaran/ Lanjut usia dengan masalah fisik
pokok bahasan 1. Lanjut usia dengan COPD
2. Lanjut usia dengan Pneumonia hipostatik
3. Lanjut usia dengan Decompensasi Cordis
4. Lanjut usia dengan Hipertensi
5. Lanjut usia dengan BPH
6. Lanjut usia dengan Diare
7. Lanjut usia dengan KEP
8. Lanjut usia dengan Atritis
9. Lanjut usia dengan Fraktur
10.Lanjut usia dengan masalah gangguan psiko sosial

Lanjut usia dengan masalah psisko sosio spiritual

11.Lanjut usia dengan masalah konsep diri
12.Lanjut usia dengan masalah demensia
13.Lanjut usia dengan masalah sipritual
PUSTAKA 1. Meiner S.E. (2015). Gerontologic Nursing. Mosby: Elsevier Inc. (Wajib)

2. Chenitz, W.C, Stone, J.T., Salisbury, S.A. (1991). Clinical Gerontological Nursing: a guide to advanced
practice. Philadelphia: WB Saunders. (dianjurkan)

3. Touhy, T., Jett, K. (2016). Ebersole & Hess’ Toward Healthy Aging. 10th edition. Mosby: Elsevier Inc.
(Wajib).

4. Matteson, MA. And Mc Connel, E.S (1988). Gerontological Nursing: concept and practice.
Philadelphia: WB Saunders. (dianjurkan).

5. Miller, C.A. (2004). Nursing for wellness in older adults: theory and practice. Philadelphia: Lippincott
Williams & Wilkin. (wajib)

6. Miller, C. A. (2005). Nursing care of older adults : theory and practice. Philadelphia: JB. Lippincot.
 7. Potter, P.A. & Perry, A.G. (2010). Fundamental Keperawatan (3-vot set). Edisi Bahasa Indonesia 7.
Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.

8. Roach, S. (2006). Introductory Gerontological Nursing. Philadelphia :Lippincot. Sherwood, L. (2004).

Human physiology: From cells to systems, (5thed.). Ch 31, pp 459-509. California: Thomson Learning.

9. Stanley, M. & Beare, P.G. (1999). Gerontological nursing: a health promotion/ protection approch. 2nd
ed. Philadephia: F. A. Davis Company

MEDIA SOFTWARE: HARDWARE:

PEMBELAJARAN 1. Edu STIKES Muh. Gombong 1. Laptop / Komputer
2. Zoom Meeting
3. WhatsApp Group
4. Google Drive
TEAM TEACHING 1. Rina Saraswati, M.Kep (Kode Dosen : S9)
PEMBIMBING 2. Marsito, M.Kep., Sp. Kom (Kode Dosen : N3)
3. Ernawati, M. Kep (Kode Dosen : D10)
 Pert Kemampuan Bahan Metode Pembelajaran Waktu Media Kriteria Bobot Kode
Ke/MG/Hari/ akhir yang kajian/ Pembelajaran penilaian dan Nilai Dosen
Tgl/Jam diharapkan Materi ajar indikator
Pra Stase
Dosen Persiapan 1. Membuat Group WhatsApp Rina
pembimbing Media dan WhatsApp sebagai media Group
menyiapkan bahan Jaringan komunikasi utama yang
dan media yang dikuti satu kelompok
dibutuhkan untuk mahasiswa dan dosen
proses pembimbing.
pembelajaran 2. Melakukan sosialisasi
program kepada
mahasiswa terkait target Zoom Meeting
belajar, model belajar,
media yang digunakan,
dan evaluasi belajar
3. Membagikan buku
pedoman, target
kompetensi dan penilaian
mahasiswa Edu STIKES
4. Membuat absensi
mahasiswa menggu-
nakan google form yang
dapat direkap melalui Google Drive
google drive dan
spreadsheet
Minggu VII
Senin Mahasiswa mampu Manajemen 1. Mahasiswa melakukan 08.00 – 14.00 Edu STIKES Kehadiran, 10% Mandiri
 Pert Kemampuan Bahan Metode Pembelajaran Waktu Media Kriteria Bobot Kode
Ke/MG/Hari/ akhir yang kajian/ Pembelajaran penilaian dan Nilai Dosen
Tgl/Jam diharapkan Materi ajar indikator
memberikan Kasus identifikasi kasus (7 jam)
asuhan gerontik Penilaian 15%
keperawatan yang 2. Mahasiswa menyusun LP manajemen
lengkap dan sesuai kasus kasus
berkesinambungan 3. Mengupload laporan
dalam bidang ilmu kasus pada Edu
keperawatan
gerontik
Selasa Mahasiswa mampu Manajemen 1. Mahasiswa melakukan 08.00 – 14.00 Edu STIKES Kehadiran, 10% Mandiri
memberikan Kasus pengkajian kepada lansia (7 jam)
asuhan 2. Mahasiswa menyusun Penilaian 15%
keperawatan yang analisa data dan manajemen
lengkap dan intervensi keperawatan kasus
berkesinambungan gerontik sesuai kasus
dalam bidang ilmu 3. Mahasiswa mengupload
keperawatan hasil pengkajian di Edu
gerontik
Rabu Mahasiswa mampu BST 1. Mahasiswa mencari satu 08.00 – 14.00 Youtube, Kehadiran 10% Mandiri
mendemontrsaikan video tindakan (7 jam) google
ketrampilan teknis keperawatan sesuai DOPS, Mini 20%
yang sesuai dengan intervensi pada askep Cex
standar yang 2. Mahasiswa mencari
berlaku atau secara artikel sesuai tindakan Jurnal ilmiah
keratif dan point 1 pada jurnal
innovatif agar ilmiah
 Pert Kemampuan Bahan Metode Pembelajaran Waktu Media Kriteria Bobot Kode
Ke/MG/Hari/ akhir yang kajian/ Pembelajaran penilaian dan Nilai Dosen
Tgl/Jam diharapkan Materi ajar indikator
pelayanan yang 3. Mahasiswa membuat
diberikan efesien analisis tindakan Form analisis
dan efektif. keperawatan sesuai form tindakan
analisa tindakan
4. Mahasiswa melakukan
implementasi
keperawatan gerontik Edu STIKES
sesuai dengan intervensi
yang dibuat
5. Mahasiswa mengupload
laporan point 1-3 pada
Edu STIKES
Kamis Mahasiswa mampu Tutorial 1. Mahasiswa mengisi form 08.00 – 14.00 Zoom Meeting Kehadiran, 10% Dosen
mengembangkan klinik tutorial klinik (7 jam) Pembimbing
pola pikir , logis, (Step 7) berdasarkan kasus yang
kritis, dan etis sedang dikelola
dalam 2. Melakukan diskusi Form Tutorial Penilaian 5%
mengembangkan tutorial klinik bersama Klinik tutorial klinik
asuhan dosen pembimbing dan
keperawatan mahasiswa lain
dewasa. 3. Mengupload hasil akhir
tutorial klinik pada Edu Edu STIKES
STIKES
Jumat Mahasiswa mampu Refleksi 1. Mahasiswa mengisi form 08.00 – 14.00 Zoom Meeting Kehadiran, 10% Dosen
menggunakan Kasus refleksi kasus (7 jam) Pembimbing
 Pert Kemampuan Bahan Metode Pembelajaran Waktu Media Kriteria Bobot Kode
Ke/MG/Hari/ akhir yang kajian/ Pembelajaran penilaian dan Nilai Dosen
Tgl/Jam diharapkan Materi ajar indikator
langkah-langkah berdasarkan kasus yang
pengambilan sedang dikelola
keputusan etis dan 2. Melakukan diskusi Form Refleksi Penilaian 5%
legal refleksi kasus bersama Kasus refleksi kasus
dosen pembimbing dan
mahasiswa lain
3. Mengupload hasil akhir
refleksi kasus pada Edu Edu STIKES
STIKES
Sabtu Mahasiswa mampu Supervisi 1. Dosen Pembimbing 08.00 – 14.00 Zoom Meeting Kehadiran 10% Dosen
melakukan mengecek dan (7 jam) Pembimbing
evaluasi diri secara mengevaluasi tugas Performance 10%
terbim-bing dalam minggu VII skill
penca-paian target 2. Memberikan penilaian
belajar pada minggu VII
minggu yang sudah 3. Menyiapkan target
berjalan. belajar minggu VIII
Minggu VIII ( 9-14 November 2020 )
Senin Mahasiswa mampu Manajemen 1. Mahasiswa melakukan 08.00 – 14.00 Edu STIKES Kehadiran, 10% Mandiri
memberikan Kasus implementasi kepada (7 jam)
asuhan lansia, kegiatan ini di Penilaian 15%
keperawatan yang dokumentasikan dalam manajemen
lengkap dan bentuk video kasus
berkesinambungan 2. Mengupload laporan
dalam bidang ilmu kasus pada Edu STIKES
 Pert Kemampuan Bahan Metode Pembelajaran Waktu Media Kriteria Bobot Kode
Ke/MG/Hari/ akhir yang kajian/ Pembelajaran penilaian dan Nilai Dosen
Tgl/Jam diharapkan Materi ajar indikator
keperawatan
gerontik
Selasa Melakukan Ujian 1. Mahasiswa mengi-kuti 08.00 – 14.00 Zoom Meeting Kehadiran, 10% Dosen
evaluasi OSLER ujian OSLER (7 jam) Edu STIKES Pembimbing
pencapaian target berdasarkan kasus yang OSLER 15%
kompetensi sedang dikelola
2. Mengupload hasil akhir
ujian pada Edu
Rabu Mahasiswa Kajian 1. Mahasiswa mengisi form 08.00 – 14.00 Zoom Meeting Kehadiran, 10% Tim KKI
mampu: Klinik KKI berdasarkan kasus (7 jam)
Memberikan Ke-Islaman yang sedang dikelola
asuhan yang peka 2. Melakukan diskusi KKI
budaya dengan bersama dosen Form KKI Penilaian KKI 5%
menghargai etnik, pembimbing dan
agama atau faktor mahasiswa lain
lain dari setiap 3. Mengupload hasil akhir
klien yang unik. KKI pada Edu STIKES Edu STIKES

Kamis Mahasiswa Presentasi 1. Mahasiswa menyiapkan 08.00 – 14.00 Zoom Meeting Kehadiran, 10% Dosen
mampu: Kasus dan kasus untuk (7 jam) Pembimbing
Memberikan jurnal dipresentasikan
asuhan 2. Melakukan presentasi
keperawatan yang kasus bersama dosen
berkualitas secara pembimbing dan
holistik, kontinyu mahasiswa lain
 Pert Kemampuan Bahan Metode Pembelajaran Waktu Media Kriteria Bobot Kode
Ke/MG/Hari/ akhir yang kajian/ Pembelajaran penilaian dan Nilai Dosen
Tgl/Jam diharapkan Materi ajar indikator
dan konsisten. 3. Mengupload hasil akhir Edu STIKES Penilaian 15%
Menggunakan presentasi kasus pada presentasi
hasil penelitian Edu STIKES kasus
untuk diterapkan
dalam pemberian
asuhan
keperawatan.
Jumat Melakukan Ujian Tulis Mengerjakan uji tulis akhir 08.00 – 14.00 Edu STIKES Kehadiran, 10% Rina
evaluasi stase (7 jam) Nilai uji tulis 10%
pencapaian target
kompetensi
Sabtu Mahasiswa mampu Supervisi 1. Dosen Pembimbing 08.00 – 14.00 Zoom Meeting Kehadiran 10% Dosen
melakukan mengecek dan (7 jam) Pembimbing
evaluasi diri secara mengevaluasi tugas
terbimbing dalam mahasiswa minggu VIII
pencapaian target 2. Memberikan penilaian
belajar pada minggu VIII Performance 10%
minggu yang sudah 3. Melakukan evaluasi skill
berjalan. secara umum dari stase
yang telah dilewati
Nilai Akhir
Stase
 Nomer FRM/SKP/005
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN PROGRAM SARJANA
STIKES MUHAMMADIYAH GOBONG Revisi 003
Tanggal 28 Agustus 2017

FORM MONITORING PEMBELAJARAN KLINIK BERBASIS DARING

Bukti Kegiatan
Jumlah mahasiswa Keterangan
Prodi Smster Hari/Tgl/Waktu Mata Kuliah Dosen Topik (Iink, Video)
Hadir Tidak Hadir