Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Satuan pendidikan : SD NEGERI

Kelas/semester : I (Satu)/I (Satu)

Tema : 3. Kegiatan ku

Sub tema : 2. Kegiatan siang hari

Pembelajaran : 1 (Satu)

Alokasi waktu : 5 x 30 Menit

A. KEGIATAN INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

BAHASA INDONESIA
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui
teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan..
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu dengan
bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar.

INDIKATOR

3.7.7 Meyebutkan kegiatan yang dilakukan pada siang hari dengan bantuan gambar tek
bacaan ataupun pengalaman sendiri.
4.7.7 Meyusun kosa kata dengan bantuan kartu kata berkaitan dengan kegiatan siang hari

PKN
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di
rumah.
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah.

INDIKATOR

1.2.1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar

2.2.1 Mencerminkan sikap disiplin dan percaya diri sebagai cerminan kelakuan baik di
rumah

3.2.1 Menuliskan kegiatan yang boleh dilakukan berdasarkan aturan yang telah disepakati
di rumah

4.2.1 Menceritakan dengan bahasa sederhana aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari dirumah

SBdP

3.3 Mengenal gerak cepat dan tari

4.3 Memeragakan gerak cepat dan gerak lambat dalam sebuah tari

INDIKATOR

3.3.1 Membedakan gerak cepat dan gerak lambat dalam tari

4.3.1 Menirukan gerakan cepat dan gerakan lambat dalam tari

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak gambar dan teks yang disampaikan oleh guru dan permainan
menyusun kartu huruf menjadi kata, siswa dapat menemukan kosa kata tentang
kegiatan siang hari dengan tepat.
2. Dengan menggunakan kartu-kartu huruf siswa dapat menyusun kosa kata terkait
kegiatan siang hari dengan tepat.
3. Melalui diskusi siswa mampu mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang sesuai dengan
aturan di rumah.
4. Dengan bercerita siswa mampu menunjukkan kegiatan-kegiatan yang sesuai dengan
aturan di rumah.
5. Dengan memperhatikan contoh yang ditunjukkan guru, siswa mampu
mengidentifikasi gerak cepat dalam sebuah tari.
6. Dengan mengikuti petunjuk guru, siswa mampu memeragakan panjang gerak cepat
pada sebuah tarian.

D. MATERI PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA : Kegiatan siang hari
PKN : Aturan di rumah
SBdP : Gerak cepat dan lambat dalam sebuah tari

E. PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning
F. SUMBER DAN MEDIA dan ALAT PEMBELAJARAN
Sumber Belajar
1. Buku Pedoman Guru Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2013 Rev.2017).
2. Buku siswa Tema :kegiatanku kelas 1(Buku tematik Terpadu Kurikulum 2013
Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
MEDIA PEMBELAJARAN :
1. Video chiken dance
2. bacaan “kegiatan dayu pada siang hari”
3. kartu huruf dan gambar berkaitan dengan siang hari
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi

waktu
Awal 1. Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas 10 memit
agar siap untuk belajar.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
(Religius)
3. Guru memotivasi siswa tentang kegiatan yang akan
dilakukan dan menyampaikan tema pembelajaran.
(orientasi)
4. Guru menyampaikan manfaat yang akan di capai
selama proses pembelajaran.
5. Apersepsi : (kegiatan yang disukai)
Inti 1. Siswa dikelompokan menjadi beberapa kelompok 120 menit
2. Guru memperlihatkan sebuah video tentang
kegiatan dayu yang pandai menari (literasi)
3. Siswa mengamati video tentang kelebihan dari
dayu
4. Berdasarkan dari tampilan video guru memberikan
pertanyaan kepada siswa “mengapa dayu pandai
menari?” dan siswa merumuskan jawaban
sementara. (Critical Thinking)
5. Guru membagikan bahan ajar dan menuntun siswa
memahami bacaan berkaitan dengan video tentang
“kegiatan dayu siang hari ketika pulang sekolah”
(literasi)
6. Siswa bersama teman kelompoknya mendiskusikan
tentang bacaan “kegiatan dayu “. (LKPD 1).
7. Siswa menceritakan kegiatan dayu dan
membandingkan dengan kegiatannya sendiri pada
siang hari (critical thinking dan menalar)
8. Siswa menyebutkan aturan-aturan yang harus di
 taati berdasarkan kegiatan di rumah.
(mengkomunikasikan)
9. Untuk menambah pengetahuan siswa, guru
memberikan permainan menyusun kosa kata
dengan batuan kartu kata tentang kegiatan siang
hari. (Creative)
Aturan permainan kartu huruf
a. Guru menjelaskan cara permainan dan aturan
kartu kata dengan media
b. guru memperlihatkan sebuh gambar yang
berkaitaan dengan kegiatan siang hari
c. setiap anggota yang di tunjuk naik mrenyusun
huruf bedasarkan gambar yang dipasang
dengan cara memasang tutup botol ke kepala
botol sesuai huruf yang mereka pilih
d. setelah selesai siswa bersama dengan teman
kelompoknya membacakan kata yang mereka
rangkai
e. setiap kelompok bergiliran naik menyusun
kata sesuai dengan gambar yang diberikan
oleh guru
10. Siswa menyelesaikan lembar kerja tentang
pengenalan kosa kata yang berhubungan dengan
kegiatan siang hari.(LKPD2 )
11. Guru memutarkan video kembali dan bersama
siswa menyimpulkan mengapa dayu pandai menari
berkaitan dengan bacaan yang telah mereka baca
dan diskusikan.
12. Untuk menyegarkan kembali siswa, guru mengajak
siswa untuk menari gerakan tari yang di lakukan
dayu pada video sebelumnya.(sikap patuh)
13. Siswa dengan berkelompok menarikan tarian
Chiken dance dengan memperhatikan cepat lambat
lagu (collaboration).
 14. Siswa mengerjakan evaluasi.
Penutup 1. Mengumpulkan semua lembar 15 menit
pekerjaan siswa
2. Siswa bersama guru
menyimpulkan pembelajaran
3. guru menanyakan bagaimana
perasaan siswa selama mengikuti kegiatan.
4. Guru menyampaikan
pembelajaran selanjutnya dan dan memotivasi
siswa.
5. Guru memandu siswa untuk
berdoa.

H. PENILAIAN
Kompetensi Teknik Instrument Penilaian
Pengetahuan Tes tertulis Tes isian
Penugasan
Sikap : Observasi Pedoman observasi
 Religius (taat beribadah, perilaku langsung
bersyukur, Berdoa sebelum dan
sesudah melakukan kegiatan )
 percaya diri,
 disiplin
Keterampilan Tes praktek daftar ceklis

Mengetahui Maret 2018

Kepala Sekolah MAHASISWA PPG

_________________________ RAHMI ISTIFAWATI RAJAB

NIP. ……………………………. NIM. …………………………….