Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 2 SANGGI

Kelas :I

Tema / Subtema : Diriku / Tubuhku

Pembelajaran ke- :6

Alokasi Waktu : 5 x 30 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.3. Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerah.
4.3. Melafalkan bunyi vocal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerah.

Indikator

3.3.1. Menyebutkan yang termasuk jenis huruf vocal.

3.3.2. Menyebutkan yang termasuk jenis huruf konsonan.
4.3.1. Mengulangi pengucapapan huruf fokal dan konsonan yang membentuk kata
secara lisan dengan benar.

PKn
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di
rumah.
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah yang
berhubungan dengan menjaga kesehatan tubuh..
 4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari
di rumah.

Indikator
1.2.1. Patuh melaksanakan aturan beribadah di rumah.
2.2.1. Ikut serta menjalankan aturan yang berlaku di rumah.
3.2.1. Menyebutkan hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan
menjaga kesehatan tubuh.
4.2.1. Menunjukkan cara menjaga kesehatan tubuh.

Matematika
3.2. Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang
bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya.
4.4. Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota
suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat.

Indikator
3.2.1. Menuliskan lambang bilangan sesuai nama bilangan yang disebutkan.
3.2.2. Membuat lambang bilangan sesuai dengan jumlah benda yang diperlihatkan.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca nyaring, siswa dapat melafalkan huruf vokal dan konsonan.(Bahasa
Indonesia 3.3.1.1)
2. Setelah membaca nyaring, siswa dapat membaca kata tentang anggota tubuh.(Bahasa
Indonesia 4.3.1.2) (PKn 3.2.1.1)
3. Dengan berlatih, siswa dapat menulis lambang bilangan sesuai nama dan banyaknya
kumpulan objek yang diberikan.(3.2.1.1)(4.2.1.1)
4. Dengan berolahraga secara teratur, siswa dapat menjaga kesehatan tubuhnya.(PKn
4.2.1.1)

D. Materi
a. Bahasa Indonesia
Huruf vocal dan konsonan

b. PKn
Bagian tubuh.

c. Matematika
Lambang bilangan.

E. Langkah-Langkah Pembelajaran

No Langkah Pembelajaran Alokasi Waktu

1 Kegiatan Awal
1. Memulai kelas dengan mengucapkan salam dan
mengajak siswa berdoa sesuai keyakinannya.
2. Guru menjelaskan alasan kita perlu berdoa sebelum
 belajar agar dapat memahami pelajaran dengan baik.
3. Mengecek daftar hadir siswa.
4. Guru menanyakan apakah siswa sudah mengetahui
bentuk-bentuk huruf. Akan ada banyak jawaban dari
siswa, ada yang jawab hafal, ada yang jawab belum.
5. Siswa diajak untuk menyanyikan lagu abcd dengan
kompak dan bersemangat.
6. Guru Menyampaikan tema dan cara pembelajaran yang
akan dilaksanakan. Dan menekankan bahwa pentingnya
bekerja sama dan rasa percaya diri dalam proses
pembelajaran yang akan dilakukan nanti. (PPK)

Kegiatan Inti
1. Guru memperlihatkan sebuah big book tentang nama
anggota tubuh. (Mengamati)
2. Guru menunjuk huruf yang kemudian siswa
menyebutkan nama huruf tersebut lalu. lalu membuat
sebuah contoh kata.
3. Siswa membaca nyaring gabungan huruf vocal dan
huruf konsonan yang dibuat oleh guru dengan percaya
diri.
4. Guru dan siswa membaca sebuah teks bergambar
tentang sebuah keluarga yang berolahraga bersama.
(Mengamati). Guru menyampaikan pada siswa untuk
rajin membaca agar bisa lebih lancar membaca lagi.
(Literasi)
5. Siswa dibimbing untuk bertanya tentang gambar yang
diperlihatkan. (Menanya).
6. Guru bertanya pada murid apakah pernah melakukan
olahraga bersama orang tua dan saudara-saudaranya
maka akan muncul berbagai macam jawaban dari siswa.
7. Guru menanyakan alasan mengapa kita harus
berolahraga dan akibat jika kita tidak pernah berolahraga
(Critical Thinking) (Mengkomunikasikan)
8. Guru memberikan contoh gerak tubuh yang
menyehatkan. Pertama, siswa melakukan pemanasan
dengan berjalan keliling kelas. Lalu siswa berkumpul di
tengah kelas dan membentuk barisan. Siswa
menggerakkan anggota tubuh, seperti kepala, kaki dan
tangan agar otot tubuh tidak kaku. (Mencoba)
9. Setelah pemanasan, siswa diminta memilih pasangan.
Perempuan dengan perempuan, laki-laki dengan laki-
laki. Setiap pasangan diminta bergandengan tangan.
Semua pasangan berdiri berjajar di satu sisi kelas.
(Collaboration)
10. Guru memberikan aba-aba dengan meniup peluit. Saat
aba-aba terdengar, siswa berlari lurus menuju sisi kelas
yang lain bersama pasangannya dan kembali lagi ke sisi
kelas semula. (Collaboration)
11. Guru menanyakan bagaimana perasaan siswa setelah
 melakukan permainan tadi kemudian menghubungkan
dengan dengan manfaat olahraga bagi tubuh.
12. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu 2 mata saya
sambil menunjuk anggota tubuh sesuai lagu.
13. Siswa menyebutkan nama bagian tubuh yang ditunjuk
oleh guru secara acak. (menalar)
14. Guru menanyakan ada berapa jumlah masing-masing
bagian tubuh yang disebutkan.
15. Guru mempelihatkan kartu bilangan beserta namanya.
16. Siswa lalu berlatih menuliskan lambang bilangan sesuai
dengan nama bilangan yang disebut guru. Jika siswa
mengalami kesulitan kartu lambang bilangan dan
namanya yang ditempel di papan tulis.
17. Siswa menulis huruf penyusun nama bilangan dari
bilangan yang disebutkan oleh guru dan
mencocokkannya dengan nama bilangan yang ditempel
di papan tulis. (Creative).
18. Siswa diberikan LKPD untuk dikerjakan.
19. Beberapa murid diminta untuk menuliskan hasil
pekerjaannya di depan kelas kemudian yang lain
membandingkan dengan hasil pekerjaannya.
20. Guru memberikan evaluasi.

Kegiatan Penutup
1. Guru menanyakan bagaimana perasaan mereka setelah
mempelajari materi yang dibawakan.
2. Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan
pembelajaran.
3. Guru menasehati siswa tentang kejadian yang terjadi
pada saat proses pembelajaran dan menekankan bahwa
mereka harus berani menjawab dan bertanya.
4. Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan berdoa
bersama mengucapkan salam.

F. Penilaian
a. Kognitif
Teknik : Tertulis.
Bentuk Instrumen : Benar salah
b. Afektif :
Teknik : Observasi Langsung, Penilaian diri.
Bentuk Instrumen : Daftar cek, Lembar Penilaian diri.
c. Psikomotorik :
Teknik : Tes Praktik
Bentuk Instrumen : Skala Penilaian.
G. Media dan sumber belajar.
1. Karton/kertas berukuran besar yang bertuliskan kata-kata tentang anggota tubuh.
2. Kartu Bilangan beserta nama bilanganny.
3. Buku Siswa.

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas I

SAHLANI,S.Pd.SD SURYATI,S.Pd.SD

NIP. 196403111984031004 NIP. 19781130 201406 2 001