PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

(PMP)
Tema/Subtema : 3. Tugasku sehari-hari/3.Tugasku sebagai umat beragama

Pembelajaran :3
Kelas/Semester : II /I (Ganjil)
Alokasiwaktu : Menit

1. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR :

Bahasa Indonesia
KD
3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan
ekonomi, sosial, dan budaya dilingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi
lingkungan.
4.3 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi,
social dan budaya di lingkungan sekitar dalam bentuk teks tulis, lisan, dan
visual.
Indikator
3.3.1 Mengidentifikasi kosakata berkaitan dengan kehidupan budaya di sekolah.
3.3.2 Mengemukakan isi teks berkaitan dengan kehidupan budaya di sekolah.
3.4.1Menceritakan makna kosakata dalam kalimat yang berkaitan dengan
kehidupan budaya di sekolah.

PPKn
KD
1.1 Menerima hubungan gambar bintang, rantai, pohon beringin,kepala banteng,
dan padi kapas dan sila-sila Pancasila sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa.
2.1 Bersikap bekerja sama, disiplin, dan peduli sesuai dengan silasila Pancasila
dalam lambing negara “Garuda Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah.
4.3 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah.
 Indikator
3.3.1 Membedakan individu berdasarkan agama di sekolah.
4.3.1 Mengelompokkan individu berdasarkan agama di sekolah.
Matematika
KD
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang.
4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta mendemonstrasikan berbagai kesetaraan
pecahan mata uang.
Indikator
3.5.2 Menentukan pecahan uang.
4.5.2 Mengurutkan harga barang.

2. TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Dengan menyimak cerita bergambar mengucap salam, siswa dapat menuliskan
isi teks berkaitan dengan kehidupan budaya disekolah dengan tepat.
2. Dengan menyimak cerita bergambar mengucap salam, siswa dapat menemukan
kosakata yang berkaitan dengan kehidupan budaya di sekolah dengan tepat.
3. Dengan diskusi kelompok, siswa dapat menggunakan makna kosakata dalam
kalimat berkaitan dengan kehidupan budaya di sekolah dengan tepat.
4. Dengan mengamati cerita bergambar mengucap salam, siswa dapat membedakan
individu berdasarkan agama di sekolah dengan tepat.
5. Dengan diskusi kelompok, siswa dapat mengelompokkan individu berdasarkan
agama di sekolah.
6. Dengan mengamati gambar dan teks yang disajikan, siswa dapat menentukan
pecahan uang.
7. Dengan mengamati gambar dan teks yang disajikan, siswa dapat mengurutkan
harga barang.

3. MATERI POKOK :
1. Kosakata
2. Perbedaan Individu berdasarkan agama
3. Pecahan uang
4. JENIS MEDIA YANG DIKEMBANGKAN :

 Media cerita bergambar tentang ucapan salam berdasarkan agama

dan pecahan uang
 Uang logam dan uang kertas

5. BAHAN DAN ALAT :

a. Bahan :kertas hvs, Kelender, lem
b. Alat :gunting, lem, double tip, laptop, printer

6. LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN/PEMBUATAN
Media 1.
a) Menyiapkan kertas HVS dan kelender.
b) Print gambar dan teks mengucap salam, gambar ucapan salam
berdasarkan agamanya dan gambar barang beserta pecahan uangnya.
c) Mengunting gambar yang telah di print.
d) Menempel gambar yang sudah di gunting pada kelender.

7. LANGKAH-LANGKAH PENGGUNAAN :
Media 1.
a. gurumemperlihatkangambar pada kelender.
b. meminta siswa mengamati gambar.
c. memancing siswa untuk bertanya sesuai gambar.
d. siswa di minta memberikan contoh kosakata dan menuliskan di
kertas lalu menempelkan di samping gambar.
e. untuk menjelaskan materi selanjutnya guru menggunakan media
cerita bergambar pada kelender ini sampai pada materi mengenal
pecahan uang dan mengurutkan harga barang.

PPG SD Pasca SM-3TTahun 2017