REVIEW ARTIKEL

“ HYBRID LEARNING”
Disusun guna memenuhi tugas mata kuliah Evaluasi Pembelajaran

Disusun oleh :
Kelompok 1/PBioC ’19
1. Suci nur aini (4401419067)
2. Tri Wahyu Subekti (4401419071)
3. Rena nur fadhilah (4401419098)
4. Isna siti Rosita (4401419104)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
 PEMBELAJARAN ONLINE
Strategi Mengajar Hibrid untuk ruang kelas Dasar
Selama pandemi, semua sekolah sepenuhnya online. Guru harus mempelajari strategi agar
siswanya tetap termotivasi dan terlibat di belakang komputer. Berikut adalah beberapa
pelajaran yang telah mereka pelajari tentang mengajar selama normal baru.
1. Format baru untuk kelompok kecil
Ini dapat dilakukan dengan menggunakan konferensi video Webex. Dengan Webex, pengajar
dapat memindahkan kelompok kecil mereka ke sesi breakout dan menggabungkan siswa
online dengan siswa inperson sehingga mereka dapat bekerja sama. Saat menggunakan
Webe, guru harus memberikan aturan agar siswa dapat belajar dengan efektif.
2. Video untuk pelajaran
Video juga merupakan sumber yang baik ketika siswa tidak hadir atau jika orang tua ingin
memahami cara mereka bekerja di kelas. Jadi para guru memutar video dan menghentikannya
untuk pertanyaan. Guru harus tetap menggunakan strategi ini bahkan ketika semuanya
kembali normal karena video memungkinkan siswa mereka untuk memiliki akses ke
pelajaran kapan saja.
3. Alat interaktif
Menggunakan Google Jamboard untuk membuat slide untuk setiap grup dan menjelaskan
tentang tugasnya. Cara lain untuk membuat kelompok bekerja sama adalah dengan membuat
presentasi Google Slide atau Google Docs. Siswa dapat bekerja sama, dan pengajar dapat
memeriksa pekerjaan mereka saat telah diselesaikan..
4. Penggunaan media virtual
Guru dapat membuat kegiatan yang memungkinkan mereka memberikan berbagai bentuk
digital atau materi yang dapat dipindahkan. Dengan ini, guru mencoba meniru hal yang
terjadi secara nyata, sehingga mereka masih dapat memiliki pengetahuan yang dibutuhkan
otak untuk lebih memahami apa yang mereka pelajari. Dengan pelajaran ini, para guru
memberikan pembelajaran kepada peserta didik. Strategi ini akan terus digunakan bahkan
ketika guru & siswa dapat berbagi materi dalam bentuk file, sehingga siswa yang absen tidak
melewatkan instruksi dan pengalaman belajar apa pun.
Selama guru, siswa, dan orang tua tetap bekerja bersama, mereka dapat menemukan cara
beradaptasi dengan lebih baik dengan waktu yang tidak biasa ini — normal baru.
Penyebaran TI Hibrid pada tahun 2020 (kelola risiko dan cepat beradaptasi dengan tantangan
jaringan dengan strategi TI hibrid)
1. Beberapa Pengaruh Signifikan Dari Asesmen Online Pada Sektor Pendidikan
Asesmen online adalah kemajuan teknologi yang signifikan yang harus dilibatkan dalam
sistem pendidikan. Melakukan penilaian secara online menjadi lebih mudah saat ini karena
tidak ada persyaratan untuk menggunakan opsi kertas dan pensil. Ujian dilakukan di
komputer yang pada akhirnya tidak hanya menghemat waktu tetapi juga produk yang paling
penting, yaitu kertas.
Suatu Sistem Pendidikan dikatakan baik apabila mampu memberikan gambaran akurat
kepada siswa oleh karena itu penilaian kualitas yang sangat penting Agar suatu penilaian
dinyatakan berkualitas, itu harus menunjukkan karakteristik berikut:
Isinya harus sederhana, jelas dan mudah dipahami oleh kandidat. Seharusnya selalu
begitumematuhi silabus dan topik khusus yang diajarkan.
Tes tersebut harus memiliki hasil yang dapat diukur; yaitu seharusnya tidak ada kekurangan
dalam hal inikandungan. Selain itu, harus 100% akurat
Tes harus memahami minat siswa, dan itulah alasan utama mengapa tes itu harus
dilakukanobyektif setiap saat. Harus kreatif dan tentunya tidak membosankan bagi siswa
Dengan melakukan penilaian secara online ada dampak teknologi yang sangat bermanfaat di
bidang Pendidikan. Manfaatnya antara lain : Pertama dan terutama,mengajar dan, sebagai
konsekuensinya mengevaluasi siswa adalah dua tindakan yang tidak boleh dibatasi di dalam
dinding kelas tetapi keduanya dapat dilakukan kapan saja, di mana saja dengan bantuan
komputer dan internet. Hal itu menyebabakan beralihnya media yang digunakan dari media
yang bersifat tradisional beralih ke media yang lebih modern atau media yang lebih canggih
dan menurut riset yang di dapatkan bahwa Sebagian besar siswa lebih tertarik mengikuti
assement online dari pada kertas dan pensil. Meskipun demikian hal itu pastinya
menimbulkan pro dan kontra antara belajar online maupun offline salah satu dampak yang
dapat dirasakan yaitu ketika ujian online, hasil nilai nya pun langsung di distrubusikan jadi
siswa tidak merasakan strees dan cemas menunggu hasil tersebut.adapun umpan balik yang di
berikan untuk mendukung metode penilaian formatif yaitu Siswa dapat menyusun strategi
merekamempelajari rencana dan berusaha lebih keras ke dalam topik tertentu. Juga, seorang
individu dapat mengetahuisebelumnya, topik apa yang harus mereka fokuskan juga. Dan
inilah yang disebutprinsip penilaian formatif
Dalam waktu sekarang ini,jarak,lokasi maupun waktu bukan penghalang untuk
menghadiri kelas karena dapat dilakukn dari perangkat informasi seperti tablet maupun
handphone. Peserta didik akan merasa lebih senang ketika pembelajaran bersifat interaktif.
Setiap kelas juga bisa menyediakan inovasi-inovasi baru untuk melaksanakan pembelajaran
agar peserta didik dapat belajar dengn nyaman. Dengan adanya pembelajaran secara online
juga memudahkan peserta didik yng memiliki kebutuhan khusus. Dengan adanya
pembelajaran jarak jauh akan memudahkan peserta didik berkebutuhan khusus agar tidak
terlalu melakukn mobilitas seperti biasanya. Dengan adanya perubahan yang sangat cepat
dibidang teknologi memberikan banyak kemudahan untuk kehidupan,tak terkecuali pada
bidang pendidikan. Namun, semua kembali pada diri masing-masing apakah lebih nyaman
dengan pembelajaran daring maupun secara tatap muka.
Pembelajaran online meningkatkan partisipasi
Dalam sebuah survei terhadap lebih dari 700 karyawan perusahaan, 87% memilih mengambil
kursus online selama jam kerja. Karena salah satu tantangan terbesar bagi karyawan untuk
melanjutkan pendidikan adalah waktu. Rata-rata karyawan hanya memiliki 1% untuk belajar.
Pembelajaran online membutuhkan waktu lebih sedikit daibandingkan pembelajaran tatap
muka.
E-learning meningkatkan keterikatan dengan materi
Saat kuliah tatap muka, seringnya mahasiswa sulit berkonsentrasi untuk kuliah dua jam
penuh. Tetapi dengan kursus online yang dapat dibagi menjadi beberapa sesi dengan materi
yang sama. Hal ini disebut dengan microlearning, artinya karyawan dapat memulai dan
menyelesaikan kursus dalam jangka waktu lima hingga sepuluh menit. Tidak hanya nyaman,
tetapi penelitian juga menunjukkan bahwa pembelajaran mikro meningkat aktivitas mencatat.
Jumlah konten yang dipelajari dengan metode online melebihi konten metode tatap muka
E-learning memungkinkan orang untuk belajar dengan gaya dan gaya mereka sendiri dan
kecepatan sendiri.
Beberapa hal yang perlu diperhatikan
Kita tidak memperdebatkan bahwa pembelajaran tatap muka sudah usang! Perlu
dipertimbangkan apakah kerumitan topik, tingkat motivasi karyawan, dan tingkat motivasi
mereka kenyamanan dengan teknologi yang paling sesuai dengan pembelajaran online.
Beberapa topik sangat baik dilakukan saat tatap muka. Pembelajaran online, dan khususnya
microlearning, tidak ideal untuk mempelajari topik yang kompleks. Penentu lain dalam
keberhasilan pembelajaran online adalah motivasi karyawan. Jika karyawan Anda tidak
paham komputer, mengakses konten dan menavigasi melalui materi mereka dapat menjadi
tantangan dan mempengaruhi tingkat motivasi mereka
Yang mana yang harus dipilih: pembelajaran online atau tatap muka? Pembelajaran online
meningkatkan partisipasi karyawan, keterlibatan, dan retensi pengetahuan sementara
mengurangi biaya dan ketidaknyamanan terkait dengan pembelajaran tradisional. Saat kamu
menggabungkan keefektifan pembelajaran online, dan manfaat ekonomi, itu menonjol
sebagai yang terbaik alternatif dan suplemen untuk belajar tatap muka.