KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran : Kimia

Program : IPA
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester :X/1

Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 25

26 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek
 PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
KIMIA
Satuan Pendidikan : ................................
Mata Pelajaran : Kimia.
Kelas / Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
1. Memahami 1.1.Memahami  Menjelaskan
struktur struktur atom perkembangan
atom, sifat- berdasarkan teori atom untuk
sifat periodik teori atom menunjukkan
unsur, dan Bohr, sifat-sifat kelemahan dan
ikatan kimia unsur, massa kelebihan
atom relatif, masing-masing
dan sifat-sifat teori atom
periodik unsur berdasarkan fakta
dalam tabel eksperimen
periodik serta  Mengklasifikasik
menyadari an unsur ke dalam
keteraturannya, isotop, isobar dan
melalui isoton.
pemahaman
 Menentukan
konfigurasi
massa atom
elektron
relatif
berdasarkan
kelimpahan
isotopnya
 Menentukan
massa molekul
relatif.
 Menentukan
konfigurasi
elektron dan
elektron valensi.
 Mendeskripsikan
struktur sistem
periodik unsur.
 Membandingkan
perkembangan
tabel periodik
unsur untuk
mengidentifikasi
kelebihan dan

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 27

 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
kekurangannya.
 Menentukan letak
unsur sistem
periodik
berdasarkan
konfigurasi
elektron, atau
sebaliknya.
 Menganalisis
tabel, grafik
untuk
menentukan
keteraturan jari-
jari atom, energi
ionisasi, afinitas
elektron dan
keelektronegatifa
n.
 Mengklasifikasik
an unsur ke dalam
logam, non logam
dan metaloid.
1.2. Membandi-  Menjelaskan
ngkan proses kecenderungan
pembentukan suatu unsur untuk
ikatan ion, mencapai
ikatan kestabilannya.
kovalen,  Menggambarkan
ikatan kovalen lambang Lewis
koordinat dan unsur gas mulia
ikatan logam, (duplet dan oktet)
serta dan unsur bukan
hubungannnya gas mulia.
dengan sifat
 Menjelaskan
fisika senyawa
proses
yang
terbentuknya
terbentuk.
ikatan ion
 Menjelaskan
proses
terbentuknya
ikatan kovalen
tunggal, rangkap
dan rangkap tiga.

28 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
 Menjelaskan
proses
terbentuknya
ikatan kovalen
koordinasi
 Menyelidiki
kepolaran dari
beberapa senyawa
dan
menghubungkann
ya dengan
kelektronegatifan
unsur-unsur
melalui
percobaan
 Mendeskripsikan
proses
pembentukan
ikatan logam dan
hubungannnya
dengan sifat fisik
logam
 Menghubungkan
sifat fisis materi
dan
hubungannnya
dengan jenis
ikatan kimianya.
2. Memahami 2.1 Mendeskripsik-  Menuliskan nama
hukum- an tata nama senyawa biner
hukum dasar senyawa  Menuliskan nama
kimia dan anorganik dan senyawa
penerapannya seny4awa poliatomik
dalam organik
 Menuliskan nama
perhitungan sederhana serta
senyawa organik
kimia persamaan
sederhana
(Stoikiometri) reaksinya.
 Menyetarakan
persamaan reaksi
sedewrhanadenga
n diberikan nama-
nama zat yang
terlibat dalam
reaksi atau

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 29

 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
sebaliknya.
2.2 Membuktikan  Membuktikan
dan hukum Lavoisier
mengkomunika melalui
sikan percobaan
berlakunya  Membuktikan
hukum-hukum hukum Proust
dasar melalui percobaan
kimiamelalui
 Menganalsis
percobaan serta
senyawa untuk
menerapkan
membuktikan
konsep mol
berlakunya
dalam
hukum kelipatan
menyelesaikan
perbandingan
perhitungan
(Hukum Dalton)
kimia
 Menggunakan
data percobaan
untuk
membuktikan
hukum
perbandingan
volum (Hukum
gay Lussac)
 Menggunakan
data percobaan
untuk
membuktikan
hukum Avogadro.
 Mengkonversikan
jumlah mol
dengan jumlah
partikel , massa
dan volum zat
 Menentukan
kadar zat dalam
senyawa
 Menentukan
rumus empiris
dan rumus
molekul
 Menentukan
banyak zat
pereaksi atau

30 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
hasil reaksi
 Menentukan
pereaksi
pembatas dalam
suatu reaksi
 Menentukan
rumus hidrat
Jumlah

Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel Kimia

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 31

32 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran : Kimia

Program : IPA
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester :X/2

Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 33

34 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek
 PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
KIMIA

Satuan Pendidikan : ................................

Mata Pelajaran : Kimia.
Kelas / Semester :X/2
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
3. Memahami 3.1 Mengidentifi-  Menidentifikasi
sifat-sifat kasi sifat sifat-sifat larutan
larutan non larutan non elektrolit dan
elektrolit dan elektrolit dan non elektrolit
elektrolit, serta elektrolit melalui
reaksi berdasarkan percobaan
oksidasi- data hasil  Mengelompokka
reduksi percobaan n larutan ke
dalam larutan
elektrolit dan
non elektrolit
berdasarkan
hantaran
listriknya
 Menjelaskan
penyebab
kemampuan
larutan elektrolit
menghantarkan
arus listrik.
 Mendeskripsika
n bahwa larutan
elektrolit dapat
berupa senyawa
ion dan senyaw
akovalen polar
3.2 Menjelaskan  Membedakan
perkembangan konsep oksidasi-
konsep reaksi reduksi ditinjau
oksidasi reduksi dari
dan penggabungan
hubungannnya dan pelepasan
dengan oksigen,
tatanama pelepasan dan
senyawa serta penerimaan

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 35

 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
penerapannya elektron, serta
peningkatan dan
penurunan
bilangan
oksidasi
 Menentukan
bilangan
oksidasi atom
unsur dalam
senyawa atau
ion.
 Menentukan
oksidator dan
reduktor dalam
reaksi redoks
 Memberi nama
senyawa
menurut aturan
IUPAC.
 Mendeskripskan
konsep larutan
elektrolit dan
konsep redoks
dalam
memecahkan
masalah
lingkungan.
4. Memahami 4.1 Mendeskrips-  Mengidentifikas
sifat-sifat ikan kekhasan i unsur C, H dan
senyawa atom karbon O dalam
organik atas dalam senyawa karbon
dasar gugus membentuk melalui
fungsi dan senyawa percobaan.
senyawa hidrokarbon  Mendeskripsika
makromolekul n kekhasan atom
karbon dalam
senyawa karbon.
 Membedakan
atom karbon
primer,
sekunder, tertier
dan kuarterner.

36 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
4.2 Menggolon-  Mengelompokka
gkan senyawa n senyawa
hidrokarbon hidrokarbon
berdasarkan berdasarkan
strukturnya dan kejenuhan ikatan
hubungannya  Memberi nama
dengan sifat senyawa alkana,
senyawa alkena dan
alkuna
 Menyimpulkan
hubungan titik
didih senyawa
hidrokarbon
dengan massa
molekul
relatifnya dan
strutur
molekullnya.
 Menentukan
isomer struktur
(kerangka,
posisi, dan
fungsi atau
isomer geormtri
(cis-trans)
 Menuliskan
reaksi sederhana
pada senyawa
alkana, alkena
dan alkuna
(reaksi oksidasi,
adisi, substitusi
dan reaksi
eleiminasi)
4.3 Menjelaskan  Mendeskripsika
proses n proses
pembentukan pembentukan
dan teknilk minyak bumi
pemisahan dan gas alam
fraksi-fraksi  Menjelaskan
minyak bumi komponan-
serta komponen
kegunaannya utama penyusun

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 37

 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
minyak bumi
 Menafsirkan
bagan
penyulingan
bertingkat untuk
menjelaskan
dasar dan teknik
pemisahan
fraksi-fraksi
minyak bumi.
 Membedakan
kualitas bensin
berdasarkan
bilangan
oktannya.
 Menganalisis
dampak
pembakaran
bahan bakar
terhjadap
lingkungan.
4.4 Menjelaskan  Mendeskripsika
kegunaan n kegunaan dan
senyawa komposisi
hidrokarbon senyawa
dalam hidrokarbon
kehidupan dalam bidang
sehari-hari pangan
dalam bidang  Mendeskripsik-
pangan, an kegunaan dan
sandang, komposisi
perdagangan, senyawa
seni dan hidrokarbon
estetika. dalam bidang
sandang dan
papan
 Mendeskripsika
n kegunaan dan
komposisi
senyawa
hidrokarbon
dalam bidang
seni dan estetika

38 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
Jumlah

Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel Kimia

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 39

40 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran : Kimia

Program : IPA
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI / 1

Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 41

42 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek
 PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
KIMIA

Satuan Pendidikan : ................................

Mata Pelajaran : Kimia.
Kelas / Program : XI / IPA
Semester :1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
1. Memahami 1.1 Menjelaskan  Menjelaskan
struktur teori atom teori atom Bohr
atom dan bohr dan  Menjelaskan
meramalkan mekanika teori atom
sifat-sifat kuantum mekanika
periodik untuk kuantum.
unsur, menuliskan
 Menentukan
struktur konfigurasi
bilangan
molekul dan elektron dan
kuantum
dan sifat- diagram
(kemungkinan
sifat orbital serta
elektron berada)
senyawa menentukan
letak unsur  Menggambarkan
dalam tabel bentuk orbital
periodik.  Menjelaskan
kulit dan sub
kulit serta
hubungannya
dengan bilangan
kuantum
 Menggunakan
prisip aufbau,
aturan Hund dan
azas larangan
Pauli untuk
menuliskan
konfigurasi
elektron dan
diagram orbital
 Menghubungkan
konfigurasi
elektron suatu
unsur dengan
letaknya dalam

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 43

 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
tabel periodik.
1.2 Menjelaskan  Menentukan
teori jumlah bentuk molekul
pasangan elektron berdasarkan
disekitar kulit luar teori jumlah
atom pusat dan pasangan
teori hibridisasi elektron
untuk  Menentukan
meramalkan bentuk molekul
bentuk molekul. berdasarkan
teori hibridisasi.
1.3 Menjelaskan  Menjelaskan
interaksi antar perbedaan sifat
molekul (gaya fisik (titik didih,
antar molekul) titik leleh)
dan sifat zat berdasarkan
perbedaan gaya
antar molekul
(gaya van der
waals, gaya
London, dan
ikatan hidrogen)
2. Memahami 2.1 Mendeskripsi-  Mengidentifikasi
perubahan kan perubahan hukum/azas
energi entalpi reaksi, kekekalan energi
dalam reaksi  Membedakan
reaksi kimia eksoterm dan sistem dan
dan cara reaksi lingkungan
pengukuran endoterm
 Menjelaskan
nya.
kalor reaksi pada
tekanan teap
sebagai
perubahan
entalpi.
 Membedakan
reaksi yang
melepas kalor
(eksoterm)
dengan reaksi
yang menerima
kalor (endoterm)
melalui
percobaan.

44 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
 Menjelaskan
macam-macam
entalpi molar
2.2 Menentukan  Menghitung
H reaksi harga ∆H reaksi
berdasarkan melalui
percobaan, percobaan.
hukum Hess,  Menghitung ∆H
data reaksi dengan
perubahan menggunakan:
entalpi  -Data entalpi
pembentukan pembentukan
standar, dan standar
data energi
ikatan  -diagram siklus/
diagram tingkat
energi
 -energi ikatan
3. Memahami 3.1 Mendeskrip-  Menghitung
kinetika sikan konsentrasi
reaksi, pengertian laju larutan
kesetimban reaksi dengan (kemolaran
gan kimia melakukan larutan)
dan faktor- percobaan  Menghitung laju
faktor yang tentang faktor- reaksi
mempengar faktor yang berdasarkan
uhinya, mempengaruhi perubahan
serta laju reaksi konsentrasi
penerapann pereaksi atau
ya dalam produk.
kehidupan
 Menganalisis
sehari-hari
faktor-faktor
dan
yang
industri.
mempengaruhi
laju reaksi
(konsentrasi,
luas permukaan,
suhu, dan
katalis) melalui
percobaan.
 Menafsirkan
grafikdari data
percobaan
tentang faktor-

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 45

 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
faktor yang
mempengaruhi
laju reaksi.
3.2 Memahami  Menjelaskan
teori pengaruh
tumbukan konsentrasi, luas
(tabrakan) permukaan
untuk bidang sentuh
menjelaskan dan suhu
faktor-faktor terhadap laju
penentu laju reaksi
dan orde berdasarkan
reaksi, dan teori tumbukan.
terapannya  Membedakan
dalam diagram energi
kehidupan potensial dari
sehari-hari reaksi kimia
dengan
mengghunakan
katalis dan yang
tidak
menggunakan
katalis.
 Menjelaskan
pengertian,
peranan katalis
dan energi
pengaktifan
dengan
menggunakan
diagram.
 Menentukan
orde reaksi.
 Menjelaskan
peranan katalis
dalam mahluk
hidup dan
industri.
3.3 Menjelaskan  Menjelaskan
keseimbangan kesetimbangan
dan faktor- dinamis
faktor yang  Menjelaskan
mempengaruh kesetimbangan

46 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
i pergeseran homogen dan
arah heterogen
keseimbangan  Menjelaskan
dengan tetapan
melakukan kesetimbangan.
percobaan
 Meramalkan
arah pergeseran
kesetimbangan
dengan
menggunakan
azas le Chatelier
 Menganalisis
pengaruh
perubahan suhu,
konsentrasi,
tekanan dan
volum pada
pergeseran
kesetimbangan
melalui
percobaan.
3.4 Menentukan  Menafsirkan
hubungan data percobaan
kuantitatif mengenai
antara konsentrasi
pereaksi pereaksi dan
dengan hasil hasil reaksi pada
reaksi dari keadaan
suatu reaksi setimbang untuk
keseimbangan menentukan
derajat disosiasi
dan tetapan
kesetimbangan.
 Menghitung
harga Kc
berdasarkan
konsentrasi zat
dalam
kesetimbangan.
 Menentukan
harga Kp
berdasarkan
tekanan parsoal
ga spereaksi dan

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 47

 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
hasil reaksi pada
keadaan
setimbang.
 Menghitung
harga Kp
berdasarkan
harga Kc atau
sebaliknya.
3.5 Menjelaskan  Menjelaskan
penerapan kondisi optimum
prinsip untuk
keseimbangan memproduksi
dalam bahan kimia di
kehidupan industri yang
sehari-hari didasarkan pada
dan industri reaksi
kesetimbangan
melalui diskusi.
Jumlah

Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel Kimia

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................

48 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran : Kimia

Program : IPA
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI / 2

Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 49

50 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek
 PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
KIMIA

Satuan Pendidikan : ................................

Mata Pelajaran : Kimia.
Program : IPA
Kelas / Semester : XI / 2
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
4. Memahami 4.1 Mendeskrip-  Menjelaskan
sifat-sifat sikan teori-teori pengertian
larutan asam- asam basa asam dan basa
basa, metode dengan menurut
pengukuran menentukan Arrhenius
dan terapannya sifat larutan dan  Menjelaskan
menghitung pH pengertian
larutan asam dan basa
menurut
Bronsted dan
Lowry
 Menuliskan
persamaan
reaksi asam
dan basa
menurut
Bronsted dan
Lowry dan
menunjukkan
pasangan
asam dan basa
konjugasinya
 Menjelaskan
pengertian
asam dan basa
menurut
Lewis
 Mengidentifik
asi sifat
larutan asam
dan basa
dengan
berbagai
Indikator

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 51

 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
Pencapaian
Kompetensi.
 Memperkiraka
n pH suatu
larutan
elektrolit yang
idak dikenal
berdasarkan
hasil
pengamatan
trayek
perubahan
warna
berbagai
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
asam dan
basa.
 Menjelaskan
pengertian
kekuatan
asam dan
menyimpulka
n hasil
pengukuran
pH dari
bebrapa
larutan asam
dan basa yang
konsentrasiny
a sama.
 menghubuang
n akekuatan
asam atau
basa dengan
derajat
pengionan (α)
dan tetapan
asam (Ka)
atau tetapan
basa (Kb)
 Menjelaskan
penggunaan

52 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
konsep pH
dalam
lingkungan.
4.2 Menghitung  Menentukan
banyaknya konsentrasi
pereaksi dan asam atau
hasil reaksi basa dengan
dalam larutan titrasi.
elektrolit dari  Menentukan
hasil titrasi kadar zat
asam basa melalui titrasi.
 Menentukan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
yang tepat
digunakan
untuk tyitrasi
asam dan
basa.
 Menentukan
kadar zat dari
data hasil
titrasi.
 Membuat
grafik titrasi
dari data hasil
percobaan.
4.3 Mendeskripsi-  Menganalisis
kan sifat larutan larutan
penyangga dan penyangga
peranan larutan dan bukan
penyangga penyangga
dalam tubuh melalui
makhluk hidup percobaan.
 Menghitung
pH atau pOH
larutan
penyangga
 Menghitung
pH larutan
penyangga
dengan

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 53

 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
penambahan
sedikt asam
atau sedikit
basa atau
dengan
poengenceran.
 Menjelaskan
fungsi latitan
penyangga
dalm tubuh
mahluk hidup
4.4 Menentukan  Menentukan
jenis garam beberapa jenis
yang garam yang
mengalami dapat
hidrolisis dalam terhidrolisis
air dan pH dalam aoir
larutan garam melalui
tersebut percobaan.
 Menentukan
sifat garam
yang
terhidrolisis
dari
persamaan
reaksi ionisasi
 Menghitung
pH larutan
garam yang
terhidrolisis.
4.5 Menggunakan  Menganalisis
kurva grafik hasil
perubahan titrasi asam
harga pH pada kuat dan basa
titrasi asam kuat, asam
basa untuk kuat dan basa
menjelaskan lermah, asam
larutan lemah dan
penyangga dan basa kuat
hidrolisis untuk
menjelaskan
larutan
penyangga

54 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
dan hidrolisis.
4.6 Memprediksi  Menjelaskan
terbentuknya kesetimbanga
endapan dari n dalam
suatu reaksi larutan jenuh
berdasarkan atau larutan
prinsip garam yang
kelarutan dan sukar larut.
hasil kali  Menuliskan
kelarutan ungkapan
berbagai Ksp
elektrolit
yang sukar
larut dalam
air.
 Menghubungk
an tetapan
hasil kali
kelarutan
dengan
tingkat
kelarutan atau
pengendapann
nya.
5. Menjelaskan 5.1 Mengelompok-  Mengklasifika
sistem dan kan sifat-sifat sikan suspensi
sifat koloid koloid dan kasar, larutan
serta penerapannya sejati dan
peneapannya dalam koloid
dalam kehidupan berdasarkan
kehidupan sehari-hari data hasil
sehari-hari. pengamatan
(effek
Tyndall,
homogen/hete
rogen, dan
penyaringan)
 Mengelompok
kan jenis
koloid
berdasarkan
fase
terdispersi dan
fase

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 55

 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
pendispersi.
 Mendeskripsi
kan sifat-sifat
koloid (effek
Tyndall, gerak
Brown,
dialisis,
elektroforesis,
emulsi,koagul
asi)
 Menjelaskan
koloid liofob
dan liofil
 Mendeskripsi
kan peranan
koloid di
industri
kosmetik,
makanan, dan
farmasi.
5.2 Membuat  Menjelaskan
berbagai proses
sistem koloid pembuatan
dengan bahan- koloid melalui
bahan yang percobaan.
ada di
sekitarnya
Jumlah

Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel Kimia

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................

56 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran : Kimia

Program : IPA
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XII / 1

Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 57

58 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek
 PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
KIMIA

Satuan Pendidikan : ................................

Mata Pelajaran : Kimia.
Kelas / Semester : XII / 1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
1. Menjelaskan 1.1 Menjelaskan  Menjelaskan
sifat-sifat penurunan pengertian sifat
koligatif tekanan uap, koligatif larutan
larutan non kenaikan titik non elektrolit dan
elektrolit dan didih, larutan elektrolit.
elektrolit. penurunan  Menghitung
titik beku konsentrasi suatu
larutan, dan larutan
tekanan (kemolalan dan
osmosis fraksi mol).
termasuk sifat
 Menjelaskan
koligatif
pengaruh zat
larutan
terlarut yang
sukar menguap
terhadap tekanan
uap pelarut
 Menghitung
tekanan uap
larutan
berdasarkan data
percobaan
 Mengamati
penurunan titik
beku suatu zat
cair akibat
penambahan zat
terlarut melalui
percobaan
 Menghitung
penurunan titik
beku larutan non
elektrolit
berdasarkan data
percobaan

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 59

 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
 Mengamati
kenaikan titik
didih suatu zat
cair akibat
penambahan zat
terlarut melalui
percobaan
 Menghitung
kenaikan titik
didih larutan non
elektrolit
berdasarkan data
percobaan
 Menganalisis
diagram PT
untuk
menafsirkan
penurunan
tekanan uap,
penurunan titik
beku dan
kenaikan titik
didih larutan
 Menjelaskan
pengertian
osmosis dan
tekanan osmosis
serta terapannya
 Menghitung
tekanan osmosis
larutan non
elektrolit
1.2 Membandin-  Menganalisis
gkan antara data percobaan
sifat koligatif untuk
larutan non membandingkan
elektrolit sifat koligatif
dengan sifat larutan elektrolit
koligatif dan non elektrolit
larutan
elektrolit
yang
konsentrasiny
a sama

60 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
berdasarkan
data
percobaan
2. Menerapkan 2.1 Menerapkan  Menyetarakan
konsep reaksi konsep reaksi reaksi redoks
oksidasi- oksidasi- dengan cara
reduksi dan reduksi dalam setengah reaksi
elektrokimia sistem  Menyetarakan
dalam elektrokimia reaksi redoks
teknologi dan yang dengan cara
kehidupan melibatkan perubahan
sehari-hari. energi listrik bilangan oksidasi
dan (PBO)
kegunaannya
 Menyimpulkan
dalam
ciri-ciri reaksi
mencegah
redoks yang
korosi dan
berlangsung
dalam
secara spontan
industri
melalui
percobaan
 menggambarkan
susunan sel volta
atau sel galvani
dan menjelaskan
fungsi setiap
bagiannya
 menjelaskan
bagaimana energi
listrik dihasilkan
dari reaksi redoks
dalam sel volta
 Menuliskan
lambang sel dan
reaksi-reaksi
yang terjadi pada
sel volta
 Menghitung
potensal sel
berdasarkan data
potensial standar
 Menjelaskan
prinsip kerja sel
volta yang

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 61

 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
banyak
digunakan dalam
kehidupan
(baterai, aki, dll)
 Menjelaskan
faktor-faktor
yang
memepengaruhi
terjadinya korosi
melalui
percobaan
 Menjelaskan
beberapa car
untuk mencegah
terjadimnya
korosi
2.2 Menjelaskan  Mengamati
reaksi reaksi yang
oksidasi- terjadi di anode
reduksi dan katode pada
dalam sel reaksi elektrolisis
elektrolisis melalui
percobaan
 Menuliskan
reaksi yang
terjadi di anode
dan katode pada
larutan atau
lelehan dengan
elektrode aktif
ataupu n
elektrode inert.
2.3 Menerapkan  Menerapkan
hukum kosep hukum
Faraday faraday dalam
untuk perhitungan sel
elektrolisis elektrolisis
larutan  Menuliskan
elektrolit reaksi elektrolisis
pada penyepuhan
dan pemurunia
suatu logam
3. Memahami 3.1 Mengidentif-  Mengidentifikasi

62 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
karakteristik ikasi keberadaan
unsur-unsur kelimpahan unsur-unsur yag
penting, unsur-unsur ada di alam
kegunaan dan utama dan terutama di
bahayanya transisi di Indonesia ( gas
serta alam dan mulia, halogen,
terdapatnya di produk yang alkali, alkali
alam. mengandung tanah,
unsur tersebut aluminium,
karbon, silikon,
belerang, krom,
tembaga, seng,
besi, oksigen dan
nitrogen
 Mengidentifikasi
produk-produk
yang
mengandung zat
tersebut
3.2 Mendeskrip-  Mengidentifikasi
sikan sifat-sifat fisik
kecenderunga unsur utama dan
n sifat fisik unsur transisi
dan kimia ( titik didih, titik
unsur utama leleh, kekerasan,
dan unsur warna, kelarutan
transisi (titik dan sifat khusus
didih, titik lainnya
leleh,  Mengidentifikasi
kekerasan, sifat-sifat kimia (
warna, kereaktifan,
kelarutan, kelarutan)
kereaktifan, melalui
dan sifat percobaan
khusus
 Mengidentifikasi
lainnya)
daya
pengoksidasi
halogen dan daya
pereduksi halida
melalui
percobaan.
 Mengidentifikasi
reaksi nyala
senyawa logam

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 63

 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
( terutama alkali
dan alkali tanah )
melalui
percobaan
 Mengidentifikasi
keteraturan sifat
fisik dan sifat
kimia unsur-
unsur periode ke
tiga melalui
percobaan
 Menjelaskan cara
menghilangkan
kesadahan air
melalui
percobaan.
 Mengidentifikasi
struktur dan tata
nama ion
kompleks.
3.3 Menjelaskan  Menjelaskan
manfaat, manfaat dan
dampak dan dampak unsur-
proses unsur ( seperti
pembuatan gas mulia,
unsur-unsur halogen, alkali,
dan alkali tanah,
senyawanya aluminium,
dalam karbon, silikon,
kehidupan belerang, krom,
sehari-hari tembaga, seng,
besi, oksigen dan
nitrogen ) serta
senyawanya
dalam kehidupan
sehari-hari dan
industri
 Menjelaskan
pembuatan unsur
dan senyawanya
di laboratorium
dan industri
( misalnya
H2SO4, N2, Fe,

64 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
Al, NH3 dan O2)
 Menentukan
komposisi unsur
dalam pupuk
3.4 Mendeskrip-  Mendeskripsikan
sikan unsur- penemuan sinar
unsur radioaktif
radioaktif  Mengidentifikasi
dari segi sifat-sifat sinar
sifat-sifat radioaktif
fisik dan
 Menentukan pita
sifat-sifat
kestabilan inti
kimia,
kegunaan,  Menuliskan
dan persamaan reaksi
bahayanya inti
 Mendeskripsikan
kegunaan unsur-
unsur radioaktif
 Mendeskripsikan
bahaya unsur-
unsur radioaktif
Jumlah

Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel Kimia

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 65

66 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran : Kimia

Program : IPA
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XII / 2

Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 67

68 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek
 PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
KIMIA

Satuan Pendidikan : ................................

Mata Pelajaran : Kimia.
Program : IPA
Kelas / Semester : XII / 2
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
4. Memahami 4.1 Mendeskrip-  Mengidentifik
senyawa sikan struktur, asi gugus
organik dan cara penulisan, fungsi
reaksinya, tata nama, senyawa
benzena dan sifat, karbon.
turunannya kegunaan, dan  Menuliskan
dan identifikasi struktur dan
makromolekul senyawa nama senyawa
karbon (halo karbon
alkana, berdasarkan
alkanol, gugus
alkoksi alkana, fungsinya.
alkanal,
 Menentukan
alkanon, asam
isomer-isomer
alkanoat, dan
senyawa
alkil alkanoat)
karbon.
 Menjelaskan
sifat fisik
senyawa
karbon.
 Mendeskripsik
an kegunaan
senyawa
karbon.
4.2 Mendeskrip-  Menuliskan
sikan struktur, struktur dan
cara penulisan, nama senyawa
tata nama, benzena dan
sifat, dan turunannya.
kegunaan  Menjelaskan
benzena dan reaksi
turunannya substitusi atom
H pada cincin

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 69

 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
benzena
 Menjelaskan
pengertian
ortho, meta
dan para.
 Mendeskripsik
an sifat fisik
dan sifat kimia
benzena dan
turunanya.
 Mendeskripsik
an kegunaan
dan bahaya
senyawa
benzena dan
turunannya
dalam
kehidupan
sehari-hari
seperti fenol,
anilin, butil
hidroksi toluen
(BHT), butil
hidroksi anisol
(BHA), TNT,
aspirin, dan zat
warna (azo)
dan lain-lain
4.3 Mendeskripsi-  Mengidentifik
kan struktur, asi polimer
tata nama, alam dan
penggolongan, polimer
sifat dan sintetik (karet,
kegunaan karbohidrat,
makromolekul protein,
(polimer, plastik)
karbohidrat,  Menjelaskan
dan protein) sifat fisik dan
sifat kimia
polimer.
 Menuliskan
reaksi
pembentukan
polimer (adisi

70 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
dan
kondensasi)
dari
monomernya
 Mendeskripsik
an kegunaan
polimer dan
mewaspadai
dampaknya
terhadap
lingkungan
 Menggolongka
n
monosakharida
menjadi aldosa
dan ketosa.
 Menjelaskan
reaksi
hidrolisis
disakharida
dan
polisakharida
dengan
bantuan enzim.
 Mengidentifik
asi karbihidrat
dengan reagen

 Menuliskan
rumus struktur
asam amino
essensial
 Menentukan
gugus peptida
pada protein.
4.4 Mendeskripsi-  Menuliskan
kan struktur, rumus
tata nama, strukturr dan
penggolongan, nama lemak
sifat, dan dan minyak.
kegunaan  Menggolongka
lemak n lemak
berdasarkan

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 71

 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
kejenuhan
ikatannya.
 Mengamati
dan
menguraikan
sifat fisik dan
sifat kimia
lemak dan
minyak
 Mendeskripsik
an fungsi dan
peran lemak
dan minyak
dalam
kehidupan.
Jumlah

Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel Kimia

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................

72 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek