LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

Nama Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : XII / Ganjil
Materi Pokok : Dimensi Tiga
Alokasi Waktu : 25 Menit

Tujuan Pembelajaran:

Kelompok : .................................................
Nama Anggota :
1. .........................................................................
2. .........................................................................
3. .........................................................................
 Me
mproyeksikan garis ke bidang dalam ruang
dengan tepat.
 Me
nghitung jarak antara garis dan bidang yang
sejajar dalam ruang

Petunjuk :
1. Melalui alat peraga yang berbentuk kubus, peserta didik dapat menentukan kedudukan titik,
garis, dan bidang.
2. Guru mengajak siswa melakukan percobaan untuk mengenal titik, garis , dan bidang
dalam ruang.
3. Siswa menuliskan hasil pengamatan dalam bentuk tabel yang disediakan guru dalam
LKPD.

Peserta didik
Kegiatan 1 mengeluarkan
alat-alat yang
sudah ditentukan
1. Gambarlah garis g yang sejajar bidang 
pada pertemuan
sebelumnya.
2. Tentukan sebarang titik P pada garis g. Kemudian
tariklah garis tegak lurus yang melalui titik P di g
dan tegak lurus dengan bidang .

3. Misalkan titik tersebut menembus bidang  di titik

….. 
 4. Maka jarak antara garis g dan bidang  adalah ruas
garis…….

Jadi, apa yang dimaksud dengan jarak antara garis dan bidang yang sejajar?

Untuk lebih memahami dan terampil dalam menghitung jarak antara garis ke bidang dan
bidang ke bidang. Perhatikan contoh berikut!
Balok ABCD.EFGH memiliki panjang 12 cm, lebar 4 cm, da tinggi 8 cm. Tentukan:
a. Jarak FC dengan bidang ADHE
H G
Penyelesaian: E F
a. Jarak FC dengan bidang ADHE
Garis FC sejajar dengan garis ……. pada bidang ADHE
Maka jarak antara FC dengan bidang ADHE diwakilkan
oleh panjang garis …….. atau ………. = ……. cm

D C
A B
Kegiatan 2

Berikan kesimpulan Ananda setelah menyelesaikan kegiatan 1!