(LKPD)
l
Petunjuk :
1. Melalui alat peraga yang berbentuk kubus, peserta didik dapat menentukan kedudukan
titik terhadap bidang.
2. Guru mengajak siswa melakukan percobaan untuk mengenal titik, garis , dan
bidang dalam ruang.
3. Siswa menuliskan hasil pengamatan pada kolom yang disediakan guru dalam
LKPD.
Hidayatur Rahmi – PPG A 2018
Kedudukan garis terhadap garis
Perhatikan kubus berikut ini ! Identifikasilah dan isilah tabel yang tersedia bersama
kelompok kalian!
Berdasarkan identifikasi yang telah kalian lakukan, apa yang dimaksud dengan dua garis
sejajar ? Apa yang dimaksud dengan dua garis berpotongan ? Apa yang dimaksud dengan garis
bersilanga
Ayo berlatih!
Perhatikan kubus berikut ini. Identifikasilah dan isilah tabel yang tersedia bersama kelompok
kalian!
Perhatikan gambar di bawah. Identifikasilah bersama kelompok kalian garis yang sejajar
dengan bidang, garis yang memotong bidang , garis yang terletak pada bidang dengan cara
mengisi tabel berikut ini :
No Pertanyaan Jawaban
2
Garis yang sejajar dengan bidang ADHE
Garis yang berpotongan dengan bidang ADHE
Garis yang terletak pada bidang ADHE
3
Garis yang sejajar dengan bidang ABFE
Garis yang berpotongan dengan bidang ABFE
Garis yang terletak pada bidang ABFE
4
Garis yang sejajar dengan bidang BCGF
Garis yang berpotongan dengan bidang BCGF
Garis yang terletak pada bidang BCGF
5
Garis yang sejajar dengan bidang CDHG
Garis yang berpotongan dengan bidang CDHG
Garis yang terletak padabidang CDHG
6
Garis yang sejajar dengan bidang EFGH
Garis yang berpotongan dengan bidang EFGH
Garis yang terletak pada bidang EFGH
Kesimpulan
Jadi, apa yang dimaksud dengan jarak antara dua garis sejajar?
Ayo berlatih!
Untuk lebih memahami dan terampil dalam menghitung jarak garis ke garis. Perhatikan contoh
berikut!
ABCD.EFGH adalah kubus dengan panjang rusuk 4 cm. Tentukan jarak antara:
a. CD dan EF
b. AE dan CH
a. jarak CD dan EF
b. Jarak AE dan CH
Mari meyimpulkan!