PEMERINTAH PROVINSI MALUKU

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMK NEGERI 2 AMBON
Jl. Dr. J Leimene-Hative Besar (0911)322 685
Web.www.Smkneg2Ambon.sch.id:Smkn2 Juan@ymail.Com
_______________________________________________________________________________________________________

SILABUS
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Ambon
Program Studi Keahlian : Semua Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Durasi (Waktu) : 102 JP
Kelas/Semester :X
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital
(Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber B
Kompetensi
(JP)
 1 2 3 4 5 6
3 Buku
3.1 Menerapkan 3.1.1 Menjelaskan konsep ● Konsep logika ● Mengamati. Pengetahuan:
SIMKOM
logika dan logika. dan algoritma Melihat gambar atau ● Tes tertulis SMK K
algoritma Kurikulu
3.1.2 Menyusun flowchart ● Notasi flowchart tayangan tentang Konsep
computer Keterampilan: 2013,
contoh algoritma sederhana ● Membuat Logika dan Algoritma. ( Rasa
● Unjuk Referens
dalam kehidupan sehari-hari. permainan Ingin Tahu ) lainnya,
kerja
sederhana  Menanya. Internet,
menggunakan Peserta didik berdiskusi ● Portofolio Lingkun
perangkat lunak tentang Konsep Logika dan
animasi 3D Algoritma, serta cara
menyusun flowchart
algoritma sederhana ( Rasa
Ingin Tahu )
● Mengumpulkan Informasi
Peserta didik berdiskusi
tentang skenario algoritma
permainan sesuai idenya
dalam bentuk Flowchart
( Kerja sama, mandiri,
disiplin, jujur, dan
bertanggung jawab )
● Menalar.
Melakukan kajian tentang
 Logika dan Algoritma, serta
cara menyusun flowchart
algoritma sederhana
( Kreativitas ,Disiplin,
Mandiri, Jujur, Bertanggung
Jawab )
● Mengomunikasikan
Mengkomunikasikan hasil
diskusi dengan rasa
bertanggung jawab
( Komunikatif )

4.1 Menggunakan 4.1.1 Menggunakan Perintah Buku

● Mengamati.
fungsi-fungsi berdasarkan fungsi. SIMKOM
Perintah Melihat gambar atau tayangan SMK K
tentang cara mengunakan Kurikulu
(Command) 2013,
4.1.2 Membuat permainan fungsi – fungsi perintah
menggunakan perangkat Referens
( comand prompt ). lainnya,
lunak animasi 3D (Alice atau
( Mandiri, Rasa Ingin Tahu ) Internet,
sejenis).
Lingkun
● Menanya.
Peserta didik berdiskusi
tentang menggunakan fungsi
– fungsi perintah ( Comand
prompt ).
 ( Rasa Ingin Tahu )
● Mengumpulkan Informasi.
Menggali informasi lewat
diskusi kelompok dengan
menggunakan LKS untuk
menjawab tentang
Menggunakan fungsi – fungsi
Perintah ( Rasa Ingin Tahu,
bertanggung jawab,
Mandiri )

 Menalar.
Peserta didik melakukan
kajian di dalam diskusi terkait
dengan cara menggunakan
fungsi – fungsi perintah
( Kerjasama, mandiri, dan
bertangung jawab )
 Mengomunikasikan.
Mempresentasikan hasil kerja
dan ditanggapi oleh peserta
didik yang lain ( bertanggung
jawab, komunikatif )
 3.2.1 Menjelaskan metode
3.2 Menerapkan
peta-minda.
metode peta minda
3.2.2 Menguraikan ide
menjadi konsep, serta
menentukan alternatif solusi
pemecahan masalah.
. tentang metode peta minda,
6 Buku
● Metode peta- ● Mengamati. Pengetahuan:
SIMKOM
minda untuk
Mengamati tayangan tentang ● Wawancara SMK K
penguraian Kurikulu
menerapkan metode peta
masalah Keterampilan: 2013,
minda ( Rasa Ingin Tahu )
● Perangkat lunak ● Unjuk Referens
 Menayanya. lainnya,
Peta-Minda kerja
Peserta didik berdiskusi Internet,
Lingkun
menguraikan ide menjadi
konsep, dan menentuakan
alternatif solusi pemecahan
masalah ( Rasa Ingin Tahu )
● Mengumpulkan Informasi
Mencari informasi terkait
dengan cara menerapkan
metode pete minda
( Kerja sama, mandiri,
disiplin, jujur, dan
bertanggung jawab )
● Menalar.
Melakukan kajian terkait
dengan cara penerapan
metode peta minda, serta
menguraikan ide menjadi
 konsep.
( Kreativitas ,Disiplin,
Mandiri, Jujur, Bertanggung
Jawab )
● Mengomunikasikan
Mengkomunikasikan hasil
diskusi yang sesuai degan
materi
(Tanggung Jawab dan
Komunikatif )
4.2 Membuat peta- 4.2.1 Mengoperasikan Buku
● Mengamati.
minda perangkat lunak peta-minda. SIMKOM
Mengamati tayangan tentang SMK K
cara membuat peta minda Kurikulu
2013,
( Rasa Ingin Tahu )
Referens
 Menayanya. lainnya,
4.2.2 Membuat peta-minda
Peserta didik berdiskusi Internet,
dari hasil pengembangan ide
tentang cara mengoperasikan Lingkun
berdasarkan alternatif solusi
perangakat lunak peta minda
( Rasa Ingin Tahu )
● Mengumpulkan Informasi
Menggali informasi tentang
cara membuat peta minda
dengan menggunakan
 perangkat lunak dari hasil
pengambangan ide
berdasakan alternatif solusi (
Kerja sama, mandiri, disiplin,
jujur, dan bertanggung jawab
)
● Menalar.
Menilai hasil kerja
masing-masing teman
sekelompok dengan
menggunakan LKS yang
ditentukan oleh guru.
(Dengan rasa jujur, mandiri,
disiplin dan bertanggung
jawab )
● Mengomunikasikan
Mengkomunikasikan hasil
diskusi yang sesuai degan
materi (Tanggung Jawab dan
Komunikatif )

6 Buku
3.3 Mengevaluasi 3.3.1 Menganalisis ciri-ciri ● Jenis dan ciri ● Mengamati. Pengetahuan:
SIMKOM
paragraf deskriptif, paragraf deskriptif, paragraf Mengamati untuk ● Tes tertulis
 ● Memformat SMK K
argumentatif, argumentatif, naratif, dan mengidentifikasi tentang ciri- Keterampilan:
dokumen Kurikulu
naratif, dan persuasif. ciri paragraf berdasarkan
menggunakan ● Unjuk 2013,
persuasif. karakterisktik melalui contoh Referens
perangkat lunak kerja
3.3.2 Membandingkan tulisan lainnya,
pengolah kata ● Portofolio
paragraf deskriptif, Internet,
( Mandiri dan Rasa Ingin
argumentatif, naratif, dan Lingkun
Tahu )
persuasif.
● Menanya.
. Menemukan masalah untuk
mengidentifikasi tentang ciri-
ciri paragraf berdasarkan
karakterisktik melalui contoh
tulisan
( Rasa Ingin Tahu )
● Mengumpulkan Informasi.
Mengumpulkan data tentang
fungsi fitur pada perangkat
lunak pengolah kata dengan
cara memformat tulisan yang
belum diformat
( Kerjasama, mandiri,
disiplin, dan bertanggung
jawab )
 ● Menalar.
Mengolah data tentang fungsi
fitur perangkat lunak
pengolah kata dengan cara
memformat dokumen yang
belum diformat
( Berpikir Kritis )
● Mengomunikasikan
.Mengomunikasikan tulisan
deskriptif dalam bentuk
proposal
( Komunikatif )
4.3.1 Memanipulasi dokumen
4.3 Menyusun ● Mengamati.
menggunakan perangkat
kembali format
lunak pengolah kata. Mengamati cara menyusun
dokumen pengolah kembali format dikumen
kata
4.3.2 Membuat tulisan pengolah kata dengan
deskriptif. mempergunakan perangakt
lunak pengolah kata.

4.3.3 Mengembangkan ( Rasa Ingin Tahu )

proposal menggunakan ● Menanya.
 Menemukan masalah
perangkat lunak pengolah
tentang Memanipulasi
kata
dokumen menggunakan
perangkat lunak pengolah
kata, membuat tulisan
deskriptif. engembangkan
proposal menggunakan
perangkat lunak pengolah
kata.
( Rasa Ingin Tahu )
● Mengumpulkan Informasi.
Mengumpulkan informasi
melalui diskusi kelompok
tentang fungsi fitur pada
perangkat lunak pengolah kata
dengan cara memformat
tulisan yang belum diformat
( Kerjasama, mandiri,
disiplin, dan bertanggung
jawab )
● Menalar.
Mengolah data tentang fungsi
fitur perangkat lunak
 pengolah kata dengan cara
memformat dokumen yang
belum diformat
( kreatif )
● Mengomunikasikan
.Mempresantasikan cara
mengambangkan proposal
dengan menggunakan
perangkat lunak pengolah
kata.
( Komunikatif )
6 Buku
3.4 Menerapkan 3.4.1 Menjelaskan urutan ● Operasi ● Mengamati. Pengetahuan:
SIMKOM
logika, dan operasi kerja operator matematika. perhitungan Mengamati melalui tayangan ● Tes tertulis SMK K
perhitungan data matematika Kurikulu
gambar cara mengidentifikasi
● Perangkat lunak Keterampilan: 2013,
dan merumuskan masalah
3.4.2 Mengurutkan operator pengolah angka Referens
tentang fungsi logika di ● Unjuk
matematika sesuai hasil yang lainnya,
● Fungsi logika formula pada perangkat lunak kerja
diharapkan. Internet,
pada perangkat pengolah angka ● Portofolio Lingkun
lunak pengolah
3.4.3 Menentukan ( Rasa Ingin Tahu )
angka
penggunaan fungsi logika IF, ● Menanya.
AND, OR, ELSE pada ● Referensi
perhitungan berkondisi. berdasarkan sel Berdiskusi tentang cara
menerapkan logika dan
● Referensi
 3.4.4 Memanipulasi sel.
3.4.5 Menyalin nilai
berdasarkan referensi nilai sel
dan referensi alamat sel.
4.4.1 Menggunakan formula
4.4
pada pemrosesan data.
Mengoperasikan
perangkat lunak
pengolah angka 4.4.2 Menampilkan data
dalam bentuk grafis.
berdasarkan nilai operasi perhitungan data
● Grafik dan ( Rasa Ingin Tahu )
Diagram ● Mengumpulkan Informasi
Menemukan Informasi
tentang cara kerja dengan
menggunakan operator
matematika
● Menalar.
Mengolah dan mengkaji data
dengan menggunakan
perangkat lunak pengolah
angka
● Mengomunikasikan
Mempresantikan hasil
pengolahan yang disajikan
dalam bentuk grafik atau
diagram
Buku
● Mengamati.
SIMKOM
Mengamati melalui tayangan SMK K
Kurikulu
gambar tentang cara
2013,
mengoperasikan perangakt
Referens
lunak pengolah angka. ( Rasa lainnya,
 Ingin Tahu ) Internet,
Lingkun
● Menanya.
Menemukan masalah tentang
cara menggunakan formula
pada pemrosesan data,
menampilkan data dalam
bentuk grafis.
( Rasa Ingin Tahu )
● Mengumpulkan Informasi
Menemukan Informasi
tentang cara kerja dengan
menggunakan operator
matematika
● Menalar.
Mengolah dan mengkaji data
dengan menggunakan
perangkat lunak pengolah
angka
● Mengomunikasikan
Mempresantikan hasil
pengolahan yang disajikan
dalam bentuk grafik atau
 diagram

6 Buku
3.5 Menganalisis 3.5.1 Menjelaskan jenis, ● Jenis dan fungsi ● Mengamati. Pengetahuan:
SIMKOM
fitur yang tepat fungsi, dan keuntungan fitur perangkat Melihat gambar yang terkait ● Wawancar SMK K
untuk pembuatan penggunaan perangkat lunak lunak presentasi Kurikulu
dengan cara untuk a
slide presentasi. ● Teknik 2013,
mengidentifikasi fungsi, jenis,
merancang Slide ● Observasi Referens
dan keuntungan penggunaan lainnya,
3.5.2 Menentukan fitur umum diskusi
perangkat lunak presentasi Internet,
yang sering digunakan pada Keterampilan:
perangkat lunak presentasi. ( Rasa Ingin Tahu ) Lingkun
● Unjuk
● Menanya kerja
3.5.3 Menganalisis slide yang
Saling bekerjasama dalam
sesuai dengan pesan yang ● Observasi
kerja kelompok
akan disampaikan. ● Portofolio
( Rasa Ingin Tahu )
● Mengumpulkan Informasi
Mencari informasi teknik
membuat slide, penyisipan
objek, penambahan transisi,
dan fitur animasi pada slide
● Menalar
Mengkaji cara membuat slide

4.5.1 Menggunakan fitur
4.5 Membuat slide
perangkat lunak presentasi.
untuk presentasi
4.5.2 Membuat slide
presentasi yang dilengkapi
dengan transisi dan animasi.
dilengkapi dengan transisi dan
animasi
( Kerjsama, mandiri, dan
disiplin )
● Mengomunikasikan.
Mengkaji hasil kerja
kelompok Carapenggnaan
.perangkat lunak presentasi
dalam bentuk diskusi peer
teaching dan kelompok
● Mengolah data dalam bentuk
tugas untuk dibuat menjadi
slide sesuai perintah
Buku
● Mengamati.
SIMKOM
Melihat gambar yang terkait SMK K
dengan cara untuk Kurikulu
2013,
mengidentifikasi fungsi, jenis,
Referens
dan keuntungan penggunaan lainnya,
perangkat lunak presentasi Internet,
( Rasa Ingin Tahu ) Lingkun
● Menanya
Saling bekerjasama dalam
 kerja kelompok
( Rasa Ingin Tahu )
● Mengumpulkan Informasi
Mencari informasi teknik
membuat slide, penyisipan
objek, penambahan transisi,
dan fitur animasi pada slide
● Menalar
Mengkaji cara membuat slide
dilengkapi dengan transisi dan
animasi
( Kerjsama, mandiri, dan
disiplin )
● Mengomunikasikan.
Mengkaji hasil kerja
kelompok Carapenggnaan
.perangkat lunak presentasi
dalam bentuk diskusi peer
teaching dan kelompok
( Komunikatif )
 9 Buku
3.6 Menerapkan 3.6.1 Menentukan desain ● Faktor yang ● Mengamati. Pengetahuan:
SIMKOM
teknik presentasi yang efektif. mempengaruhi Melalui media gambar maka ● Wawancara SMK K
yang efektif pemirsa dalam Kurikulu
para peserta didik dapat
presentasi Keterampilan: 2013,
mengidentifikasi dan
● Teknik ● Unjuk Referens
merumuskan masalah tentang lainnya,
mendesain slide kerja
presentasi yang mampu Internet,
● Teknik
3..6.2 Membandingkan menarik perhatian audien ● Portofolio
penyampaian Lingkun
kesesuaian desain slide berdasarkan kaidah teknik
dengan informasi yang presentasi simkomdig
disampaikan. ( Rasa Ingin Tahu )
● Menanya. Para
3.6.3 Menilai teknik
peserta didik melakukan
penyempaian presentasi
diskusi untuk Mengumpulkan
orang lain.
data tentang faktor yang
mempengaruhi audien dan
.
design slide yang efektif dan
efisien dengan pertimbangan
proporsi, komposisi, dan
harmoni
( Rasa Ingin Tahu )
● Mengumpulkan Informasi
Peserta didik mencari
informasi tentang cara
 menggunakan teknik
penyusunan slide
● Menalar
Presentasi menggunakan
teknik penyampaian dengan
semangat dan penuh hasrat
( Kerjasama, mandiri,
disiplin, jujur, dan
bertanggung jawab )

 Mengomunikasikan
Mengolah dan
mempresentasikan dalam
bentuk tugas untuk dibuat
menjadi slide sesuai perintah
( Komunikatif )
4.6.1 Membuat slide dengan Buku
4.6 Melakukan ● Mengamati.
pertimbangan proporsi, SIMKOM
presentasi yang
komposisi, dan harmoni. Melalui media gambar maka SMK K
efektif Kurikulu
para peserta didik dapat
2013,
melakukan presentasi yang
4.6.2 Melaksanakan Referens
efektif lainnya,
penyampaian sesuai kaidah
( Rasa Ingin Tahu ) Internet,
teknik presentasi
Lingkun
● Menanya. Dengan
melakukan diskusi maka
peserta didik dapat mebahas
tentang membuat slide
dengan pertimbangan
proporsi, komposisi, dan
harmoni
( Rasa Ingin Tahu )
● Mengumpulkan Informasi
Peserta didik mengumpulakn
informasi tentang cara
melakukan teknik presentasi
yang efektif dengan
pertimbangan proporsi,
komposisi, dan harmoni.
( Kerjasama, mandiri, dan
bertangung jawab)
● Menalar
Melakukan kajian tentang
cara melakukan teknik
presentasi yang efektif
( Kerjasama, mandiri,
 disiplin, jujur, dan
bertanggung jawab )

 Mengomunikasikan
Mengolah dan
mempresentasikan dalam
bentuk tugas untuk dibuat
menjadi slide sesuai perintah
( Komunikatif )
6 Buku
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan contoh dan ● Buku elektronik ● Mengamati Pengetahuan:
SIMKOM
pembuatan E-book kelebihan E-book. (E-book) Mengamati gambar untuk ● Tes tertulis SMK K
● Prosedur dapat mengidentifikasikan Kurikulu
3.7.2 Menjelaskan berbagai Keterampilan: 2013,
membuat E-book dan merumuskan masalah
format E-book. ● Unjuk Referens
menggunakan tentang kelebihan E-book dan lainnya,
Sigil format file kerja
Internet,
3.7.3 Mengurutkan proses
● Membuat sampul ( Rasa Ingin Tahu ) ● Portofolio Lingkun
konversi.
menggunakan
3.7.4 Memilih perangkat Ms. PowerPoint
● Menanya
lunak pembaca file E-book. ● Perangkat lunak
pembaca file E- Melakukan diskusi kelompok
3.7.5 Memilih informasi pada book untuk menganalisis
metadata. pembuatan E-book
( Rasa Ingin Tahu )
● Mengumpulkan Informasi
 Mengumpulkan data tentang
prosedur pembuatan E-book,
meliputi konversi file,
melengkapi metadata, dan
pemilihan perangkat lunak
pembaca file E-book
( Kerjasama, mandiri dan
bertanggung jawab )
● Menalar
Mengolah data tentang
penyisipan file multimedia ke
dalam file HTML
● Mengomunikasikan
Melakukan pengkajian dan
mempresntasikan cara
mengubah file HTML
menjadi format Epub untuk
dikomunikasikan melalui
perangkat lunak pembaca E-
book
( Komunikatif )
4.7.1 Melaksanakan konversi Buku
4.7 Menerapkan ● ● Mengamati
file menjadi HTML. SIMKOM
Format Buku
 4.7.2 Melengkapi file E-book SMK K
Digital Mengamati taya.ngan yang
dengan file multimedia. Kurikulu
berkaitan dengan cara
4.7.3 Melengkapi daftar is 2013,
menerapkan format buku Referens
pada E-book. digital lainnya,
4.7.4 Membuat sampul.
( Rasa Ingin Tahu ) Internet,
4.7.5 Melengkapi metadata.
Lingkun
4.7.6 Menampilkan file E- ● Menanya
book Melakukan diskusi kelompok
untuk menganalisis
pembuatan E-book
( Rasa Ingin Tahu )

● Mengumpulkan Informasi
Mengumpulkan data tentang
prosedur pembuatan E-book,
meliputi konversi file,
melengkapi metadata, dan
pemilihan perangkat lunak
pembaca file E-book
( Kerjasama, mandiri dan
bertanggung jawab )
● Menalar
Melakukan kajian tentang
 menerapakn format buku
digital dalam melaksanakan
konversi file menjadi HTML
( Kerjasama dan bertanggung
jawab )
● Mengomunikasikan
Melakukan pengkajian dan
mempresntasikan penerapan
format E-book
( Komunikatif )
3 Buku
3.8 Memahami 3.8.1 Menjelaskan konsep ● Konsep ● Mengamati Pengetahuan:
SIMKOM
konsep Kewargaan Kewargaan Digital. Kewargaan Mengamati untuk ● Presentasi SMK K
Digital Digital Kurikulu
mengidentifikasi dan publik
3.8.2 Menjelaskan konsep 2013,
● Cyberbulliying merumuskan masalah tentang
internet safety. Keterampilan: Referens
dan penggunaan perangkat lainnya,
Cyberharrasment komunikasi dan internet ● Observasi
Internet,
3.8.3 Menjelaskan jenis virus dengan aman, serta memilah
komputer dan ● Menggunakan Lingkun
dan memilih informasi
pencegahannya. internet dengan
aman  Menanya
● Simbol Creative Mengidentifikasi konsep
Commons kewargaan digital
( Rasa Ingin Tahu )
  Mengumpulkan Informasi
Mengumpulkan informasi
tentang, konsep Kewargaan
Digital, dan jenis virus
komputer yang umum
( Mandiri, Displin dan
bertangung jawab )
● Menalar
Mengolah data kasus aktual di
internet terkait pelanggaran
UU ITE dan kerusakan yang
diakibatkan oleh virus
● Mengomunikasikan Peserta
didik dapat mengkaji hasil
penggunaan internet dengan
sehat sesuai konsep
Kewargaan Digital.
( Komunikatif )
4.8.1 Mengimplementasikan Buku
4.8 Merumuskan ● Mengamati
penggunaan internet dengan SIMKOM
etika Kewargaan
aman. Mengamati untuk SMK K
Digital Kurikulu
mengidentifikasi dan
4.8.2 Memilih dan memilah 2013,
merumuskan masalah tentang
informasi. Referens
penggunaan perangkat lainnya,
 komunikasi dan internet Internet,
dengan aman, serta memilah Lingkun
dan memilih informasi

 Menanya
Mengidentifikasi konsep
kewargaan digital
( Rasa Ingin Tahu )
 Mengumpulkan Informasi
Mengumpulkan informasi
tentang, konsep Kewargaan
Digital, dan jenis virus
komputer yang umum
( Mandiri, Displin dan
bertangung jawab )
● Menalar
Mengolah data kasus aktual di
internet terkait pelanggaran
UU ITE dan kerusakan yang
diakibatkan oleh virus
● Mengomunikasikan Peserta
didik dapat mengkaji hasil
penggunaan internet dengan
sehat sesuai konsep
 Kewargaan Digital.
● ( Komunikatif )
3 Buku
3.9 Menerapkan 3.9.1 Menjelaskan komponen ● Komponen dan ● Mengamati Pengetahuan:
SIMKOM
teknik penelusuran mesin penelusur. cara kerja mesin Melihat gambar atau ● Tes tertulis SMK K
Search Engine 3.9.2 Menentukan sintak penelusur Kurikulu
tayangan tentang cara
penelusuran sesuai kebutuhan ● Wawancara 2013,
● Sintak pada menerapkan teknik
pencarian informasi. Keterampilan: Referens
mesin penelusur penelusuran Searc hEngine lainnya,
● Penelusuran ( Rasa Ingin Tahu ) ● Unjuk Internet,
lanjutan kerja Lingkun
 Menanya
Peserta didik melakukan
diskusi tentang cara
menerapkan teknik
penelusuran search engine
( Rasa Ingin Tahu )
● Mengumpulkan Informasi
Mengumpulkan data tentang
beragam sintak penelusuran
yang efektif
Mengolah ( Rasa Ingin Tahu )
● Menalar
Melakukan kajian tentang
 tentang cara menerapkan
teknik penelusuran Searc
Engine
( Mandiri dan Bertangung
Jawab )
● Mengomunikasikan
Mengomunikasikan teknik
penelusuran yang
menggunakan kombinasi
sintak dan tataletak urutan
kata
4.9.1 Menggunakan sintaks Buku
4.9 Melakukan ● ● Mengamati
penelusuran yang tepat sesuai SIMKOM
penelusuran
kebutuhan pencarian Melihat gambar atau SMK K
informasi Kurikulu
informasi. tayangan tentang cara
2013,
4.9.2 Melakukan penelusuran menerapkan teknik
Referens
lanjutan. penelusuran Searc hEngine lainnya,
( Rasa Ingin Tahu ) Internet,
Lingkun
 Menanya
Peserta didik melakukan
diskusi tentang cara
menerapkan teknik
penelusuran search engine
 ( Rasa Ingin Tahu )
● Mengumpulkan Informasi
Mengumpulkan data tentang
beragam sintak penelusuran
yang efektif
Mengolah ( Rasa Ingin Tahu )

● Menalar
Melakukan kajian tentang
tentang cara menerapkan
teknik penelusuran Searc
Engine
( Mandiri dan Bertangung
Jawab )
● Mengomunikasikan
Mengomunikasikan teknik
penelusuran yang
menggunakan kombinasi
sintak dan tataletak urutan
kata
( Komunikatif )
 3 Buku
3.10 Menganalisis 3.10.1 Membedakan jenis ● Prosedur ● Mengamati Pengetahuan:
SIMKOM
komunikasi komunikasi sinkron-asinkron. komunikasi Melihat gamabr dan tayangan ● Tes tertulis SMK K
sinkron dan daring sinkron Kurikulu
tentang merumuskan masalah
asinkron dalam 3.10.2 Menggambarkan dan asinkron ● Wawancara 2013,
tentang kelebihan komunikasi
jaringan proses komunikasi data Keterampilan: Referens
● Chat sinkron dan asinkron dalam lainnya,
sinkron dan asinkron. jaringan ● Unjuk kerja Internet,
● Email
( Rasa Ingin Tahu ) Observasi Lingkun
3.10.3 Menyimpulkan ● Blog
kelebihan dan kekurangan ● Menanya
● Membuat,
komunikasi sinkron dan
mengubah, dan Mengumpulkan data
asinkron.
berbagi file proses komunikasi sinkron
Dokumen Daring
3.10.4 INDIKATOR dan asinkron dan layanannya
SINKRON: Melakukan ● Penyimpanan dalam jaringan
chatting (teks dan video). Daring ( Rasa Ingin Tahu )
● Mengumpulkan Informasi
Mengolah data cara
penggunaan setiap layanan
sinkron dan asinkron dalam
jaringan
( Kerjasama , dan disiplin )
● Menalar
Melakukan kajian tentang
 kelebihan dan kekurangan
komunikasi dalam jaraingan
( Kerjasama, dan tanggung
jawab )

● Mengomunikasikan
Mengomunikasikan
penggunaan layanan
komunikasi sinkron dan
asinkron sesuai kebutuhan.
( Komunikatif )
.10.1 INDIKATOR Buku
4.10 Melakukan ● Menanya
ASINKRON: Melakukan SIMKOM
komunikasi
komunikasi menggunakan E- Mengumpulkan informasi SMK K
sinkron dan Kurikulu
mail. tentang cara melakukan
asinkron dalam 2013,
komunikasi sinkron dan
jaringan Referens
4.10.2 INDIKATOR ( Rasa Ingin Tahu ) lainnya,
ASINKRON: Melakukan Internet,
● Mengumpulkan Informasi
publikasi konsep Lingkun
menggunakan Blog. Mengolah data cara
penggunaan setiap layanan
4.10.3 INDIKATOR sinkron dan asinkron dalam
ASINKRON: Melakukan jaringan
 kolaborasi Dokumen Daring
( Kerjasama , dan disiplin )
(Online Documents).

4.10.4 INDIKATOR ● Menalar

ASINKRON: Menggunakan
Melakukan kajian tentang
layanan penyimpanan file
kelebihan dan kekurangan
Daring (Online Cloud-
komunikasi dalam jaraingan
Storage).
( Kerjasama, dan tanggung
jawab )
● Mengomunikasikan
Mengomunikasikan
penggunaan layanan
komunikasi sinkron dan
asinkron sesuai kebutuhan.
( Komunikatif )
6 Buku
3.11 Menganalisis 3.11.1 Menjelaskan ● Pembelajaran ● Mengamati Pengetahuan:
SIMKOM
fitur perangkat keunggulan pembelajaran jarak jauh Peserta didik mengamati atau ● Tes tertulis SMK K
lunak jarak jauh. Kurikulu
● Pemanfaatan melihat gambar tentang cara
pembelajaran Keterampilan: 2013,
layanan jejaring menganalisis fitur perangkat
kolaboratif daring ● Unjuk Referens
3.11.2 Menerapkan prosedur sosial daring lunak pembelajran kolaboratif lainnya,
pendaftaran sebagai siswa untuk ( Rasa Ingin Tahu ) kerja
Internet,
dalam kelas maya. pembelajaran ● Observasi
  Menanya Lingkun
3.11.3 Memilih fitur yang Peserta didik diminta untuk
tepat dalam aktivitas khusus menjawab pertanyaan
sesuai perintah guru. tentang cara menggunakan
fitur untuk pembelajran
kolaboratif daring dalam
diskusi yang dibangun.
( Rasa Ingin Tahu )
 Mengumpulkan Informasi
Peserta didik berdiskusi untuk
memilih fitur yang tepat
dalam aktivitas khusus sesuai
perintah guru.
( Rasa Ingin Tahu )
● Menalar
Melakukan Pengkajian
tentang cara menggunakan
fitur pembelajran kolaboratif
daring
(Mandiri,displin,jujur dan
bertanggung jawab )
● Mengomunikasikan
Mengomunikasikan tentang
menggunakan fitur
 pembelajran kolaboratif
daring ( Komunikatif )

4.11.1 Melaksanakan tugas

4.11 Menggunakan ● Mengamati
secara daring.
fitur untuk Melakukan pengamatan cara
pembelajaran
4.11.2 Menggunakan materi menggunakan fitur
kolaboratif daring
pelajaran, file, atau sumber pembelajaran kolaboratif
(kelas maya)
belajar daring. daring ( Kelas Maya )
( Rasa Ingin Tahu )
 Menanya
Berdiskusi tentang cara
mengunakan fitur
pembelajaran kolaboratif
daring ( Kelas Maya ) .
( Rasa Ingin Tahu )
 Mengumpulkan Informasi
Peserta didik berdiskusi untuk
memilih fitur yang tepat
dalam aktivitas khusus sesuai
perintah guru.
( Kerjasama, mandiri,
disiplin, jujur, dan
bertanggung jawab )
 ● Menalar
Melakukan Pengkajian
tentang cara menggunakan
fitur pembelajran kolaboratif
daring
(Mandiri,displin,jujur dan
bertanggung jawab )

● Mengomunikasikan
Mengomunikasikan tentang
menggunakan fitur
pembelajran kolaboratif
daring
( Komunikatif )
6 Buku
3.12 Merancang 3.12.1 INDIKATOR VIDEO ● Konsep ● Mengamati Pengetahuan:
SIMKOM
dokumen tahap dan ANIMASI: Memahami pembuatan video Mengamati untuk ● Tes tertulis SMK K
pra-produksi alur proses pembuatan video. Kurikulu
● Teknik mengidentifikasi dan
3.12.2 INDIKATOR VIDEO Keterampilan: 2013,
pembuatan merumuskan masalah tentang
dan ANIMASI: ● Unjuk Referens
sinopsis, naskah, cara membuat video atau lainnya,
Membandingkan sinopsis, kerja
dan storyboard animasi Internet,
naskah, dan storyboard.
● Desain karakter ( Rrasa Ingin Tahu ) Lingkun
.
● Menanya
Peserta didik berdiskusi untuk
merancang dokumen tahap
pra produksi
( Rasa Ingin Tahu )
● Mengumpulkan Informasi
Mengumpulkan data tentang
perbedaan pada sinopsis,
naskah, dan storyboard
● Menalar
Mengolah data cara membuat
sinopsis naskah, dan
storyboard
( Kerjasama dan Displin )
● Mengomunikasikan
Membuat sinopsis, naskah,
dan storyboard berdasarkan
topik yang telah dipilih sesuai
plot cerita, kebutuhan
tampilan visual-audio. Serta
merancang desain karakter
sesuai sinopsis dan naskah
 (khusus animasi)
( Komunikatif )

4.12.1 INDIKATOR VIDEO Buku

4.12 Membuat ● ● Menanya
dan ANIMASI: Membuat SIMKOM
dokumen tahap
sinopsis. Melihat gambar atau tayangan SMK K
pra-produksi Kurikulu
tentang cara membuat
2013,
4.12.2 INDIKATOR VIDEO dokumen tahap pra produksi
Referens
dan ANIMASI: Membuat ( Rasa Ingin Tahu ) lainnya,
naskah. Internet,
● Mengumpulkan Informasi
Lingkun
4.12.3 INDIKATOR VIDEO Mengumpulkan inforamasi
dan ANIMASI: Mendesain terkait dengan indikator
karakter. videodan animasi
( Kerjsama, mandiri, disiplin,
4.12.4 INDIKATOR VIDEO jujur dan bertanggung
dan ANIMASI: Membuat jawab )
storyboard ● Menalar
Melakukan pengkajian
tentang cara membuat
dokumen tahap pra produksi
( Kerjasama dan Displin )
● Mengomunikasikan
 Membuat pengkajian tentang
cara membuat tahap pra
produksi. animasi)
( Komunikatif )
9 Buku
3.13 Menganalisis 3.13.1 INDIKATOR VIDEO ● Sinematografi ● Mengamati Pengetahuan:
SIMKOM
produksi video, dan ANIMASI: Menjelaskan dasar Mengamati sinopsis, naskah, ● Tes tertulis SMK K
animasi dan/atau elemen sinopsis, naskah, dan Kurikulu
● Penempatan dan dan storyboard untuk
musik digital storyboard. ● Wawancara 2013,
pergerakan mengidentifikasi kebutuhan
Keterampilan: Referens
kamera syuting lainnya,
3.13.2 INDIKATOR VIDEO: ● Unjuk Internet,
● Konsep ( Rasa Ingin Tahu )
Menelaah naskah untuk kerja
pencahayaan Lingkun
kepentingan penentuan ● Menanya.
● Perangkat lunak ● Observasi
lokasi, pemain, peralatan, Peserta didik melakukan
wardrobe. animasi 3D atau ● Portofolio
diskusi terkait dengan
3.13.3 INDIKATOR VIDEO: penyunting audio sinopsis, naskah, dan
Menganalisis sinematografi. storyboard untuk
mengidentifikasi kebutuhan
syuting
( Rasa Ingin Tahu)
● Mengumpulkan Informasi
Mengumpulkan data untuk
penentuan lokasi, pemain,
peralatan, pencahayaan,
 wardrobe, dan pengambilan
gambar
( Kerjasama, manidiri,
disiplin, jujur, dan
bertanggung jawab )
● Menalar
Mengkaji dan mengolah data
mencari/merancang lokasi,
penyediaan pemain/karakter
dan wardrobe, penyediaan
peralatan, dan pengondisian
pencahayaan
● Mengomunikasi Membuat
video atau animasi sesuai
sinopsis, naskah, dan storyboard.
Khusus musik digital: merangkai
musik digital.
4.13.1 INDIKATOR VIDEO: Buku
4.13 Memroduksi ● Mengamati
Mengoperasikan kamera. SIMKOM
video dan/atau Mengamati cara memroduksi SMK K
animasi dan/atau Kurikulu
4.13.2 INDIKATOR VIDEO video dan atau animasi dan
musik digital 2013,
dan ANIMASI: atau musik digital.
Referens
Menggunakan teknik ( Rasa Ingin Tahu ) lainnya,
penempatan dan pergerakan Internet,
● Menanya.
kamera.
4.13.3 INDIKATOR VIDEO:
Memanipulasi pencahayaan.
4.13.4 INDIKATOR
ANIMASI: Mengoperasikan
perangkat lunak animasi.
4.13.5 INDIKATOR
ANIMASI: Melakukan
modelling, texturing, rigging.
4.13.6 INDIKATOR
ANIMASI: Memodifikasi
objek (scalling, rotating,
moving).
4.13.7 INDIKATOR MUSIK:
Mengoperasikan perangkat
lunak penulisan nada atau
penyunting audio.
Peserta didik melakukan Lingkun
diskusi terkait dengan
Indikator – Indikator Video
dan Animasi
( Rasa Ingin Tahu)
● Mengumpulkan Informasi
Mengklasifikasi Indikator
Video dan Animasi.
( Kerjasama, manidiri,
disiplin, jujur, dan
bertanggung jawab )
● Menalar
Melakukan kajian tentang
cara memroduksi video dan
animasi dan atau musik
digital.
(Kreativitas ,Disiplin,
Mandiri, Jujur, Bertanggung
Jawab )
 Mengomunikasi Melakukan
presntasi tentang cara
memroduksi video dan
animasi ( Komunikasi )
 6 Buku
3.14 Mengevaluasi 3.14.1 Menyeleksi kesesuaian ● Perangkat lunak ● Mengamati. Pengetahuan:
SIMKOM
pasca-produksi hasil produksi dengan naskah penyunting Peserta didik mengamati ● Tes tertulis SMK K
video, animasi video/animasi/ Kurikulu
3.14.2 Memilih fitur yang gambar atau tayangan untuk
dan/atau musik ● Wawancara 2013,
tepat pada perangkat lunak ● Teknik mengidentifikasi kesesuaian
digital Keterampilan: Referens
penyunting video/animasi memotong dan hasil produksi dengan naskah lainnya,
sesuai kebutuhan. menggabungkan ● Unjuk Internet,
( Rasa Ingin Tahu )
3.14.3 Menyeleksi fitur scene kerja
● Menanya. Lingkun
perangkat lunak rendering Peserta didik melakukan ● Observasi
akhir. diskusi untuk mengevaluasi
● Portofolio
pasca-produksi video, animasi
dan/atau musik digital
( Rasa Ingin Tahu )
● Mengumpulkan Informasi
Mengumpulkan data bagian
tahapan produksi yang
tidak/belum sesuai dengan
naskah maupun arahan
sutradara.
( Kerjasama, mandiri,
disiplin, jujur dan
bertanggung jawab )
● Menalar

4.14.1 Memodifikasi
4.14 Membuat
scene/objek.
laporan hasil
pasca-produksi
4.14.2 Menggabungkan
video, objek animasi,
dan/atau musik digital.
4.14.3 Melakukan Rendering.
4.14.4 Menggabungkan teks
pada video atau animasi.
4.14.5 Membuat laporan hasil
Mengolah data untuk
melakukan penyesuaian scene
menggunakan perangkat
lunak editor video, animasi,
atau musik digital
● Mengomunikasikan
Menggabungkan setiap scene
menjadi video utuh sesuai
naskah. Khusus animasi:
melakukan rendering
( Komunikatif )
● Menanya. Buku
Peserta didik melakukan SIMKOM
diskusi untuk membuat SMK K
Kurikulu
laporan hasil pasca produksi 2013,
( Rasa Ingin Tahu ) Referens
lainnya,
● Mengumpulkan Informasi
Internet,
Mengumpulkan informasi Lingku
tentang cara membuat laporan
hasil pra produksi.
( Kerjasama, mandiri,
disiplin, jujur dan
bertanggung jawab )
pengelolaan proyek ● Menalar
Melakukan pengkajian
tentang cara membuat laporan
hasil pra produksi.
( Kerjasama, mandiri,
disiplin, jujur dan
bertanggung jawab )
● Mengomunikasikan
Mempresentasikan laporan
hasil pra produksi
( Komunikatif )