COMPUTER BASED TEST (CBT) SMP/MTs

DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA, DAN OLAHRAGA KABUPATEN GUNUNGKIDUL TAHUN PELAJARAN 2020-2021
Jalan Pemuda No. 32 Baleharjo Wonosari Gunungkidul 55811 Telp. 0274 - 391191

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER I

KELAS VIII

Kompetensi Dasar Indikator Kompetensi Indikator Soal Jenis Nomer Soal

3.2 Menganilisis gerak lurus, pengaruh gaya
terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton,
dan penerapannya pada gerak benda dan gerak
makhluk hidup
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup,
sistem gerak pada manusia dan upaya menjaga
kesehatan sistem gerak
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
3.2.8 Menganalisis penerapan hukum Newton
dalam kehidupan sehari-hari
3.1.4 Mengidentifikasi sendi-sendi yang bekerja
dalam melakukan aktivitas sehari-hari
3.1.7 Mendeskripsikan jenis-jenis otot
3.1.13 Mendeskripsikan cara gerak hewan pada
masing-masing habitatnya
3.1.14 Mengidentifikasi jenis gerak pada
tumbuhan di lingkungan sekitar
3.3.3 menghitung besar usaha
Soal
Disajikan gambar beberapa peristiwa PG 1
sehari-hari. Peserta didik diminta
menentukan gambar peristiwa yang
sesuai dengan penerapan hukum I/II/III
Newton.
Disajikan gambar aktivitas sehari-hari. PG 2
Peserta didik diminta menentukan sendi
yang bekerja.
Disajikan tabel ciri-ciri otot. Peserta didik PG 3
diminta menentukan tabel dengan ciri-
ciri otot yang tepat
Disajikan pernyataan tentang cara gerak PG 4
ikan di dalam air. Peserta didik diminta
menentukan pernyataan yang tepat
terkait cara gerak ikan di dalam air.
Disajikan gambar gerak tumbuhan. PG 5
Peserta didik diminta menentukan nama
gerak tumbuhan tersebut
Disajikan data benda yang dikerjakan PG 6
sederhana, dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari, termasuk kerja otot
pada struktur rangka manusia
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan
tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang
terinspirasi oleh struktur tumbuhan
3.5 menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan yang
berhubungan dengan sistem pencernaan, serta
3.3.5 menghitung besar daya
3.3.17 Menjelaskan jenis-jenis pengungkit
3.3.16 Menghitung keuntungan mekanik pada
bidang miring
3.4.4 menjelaskan hubungan antara struktur
dan fungsi jaringan akar
3.4.3 mengidentifikasi struktur jaringan
penyusun daun
3.4.5 menjelaskan hubungan antara struktur
dan fungsi jaringan di batang
3.4.6 menjelaskan hubungan antara struktur
dan fungsi jaringan di daun
3.5.1 mengidentifikasi jenis-jenis bahan
makanan serta kandungan bahan makanan
dalam kehidupan sehari-hari melalui uji bahan
gaya padanya sehingga berpindah dalam
jarak tertentu. Peserta didik diminta
menentukan besar daya yang bekerja
pada benda.
Disajikan data besarnya gaya yang PG 7
dikerjakan pada benda sehingga
berpindah dalam waktu tertentu. Peserta
didik diminta menentukan besar daya
yang bekerja pada benda.
Disajikan beberapa gambar peralatan PG 8
yang dijumpai dalam kehidupan sehari-
hari. Peserta didik diminta menentukan
peralatan yang termasuk kedalam jenis
pengungkit 1/2/3
Disajikan gambar bidang miring. Peserta PG 9
didik diminta menentukan besar gaya
minimal yang diperlukan untuk
memindahkan beban.
Disajikan gambar akar tumbuhan. PG 10
Perseta didik diminta menentukan fungsi
jaringan akar yang diberi tanda.
Disajikan gambar struktur daun. Peserta PG 11
didik diminta menentukan nama jaringan
penyusun daun
Disajikan gambar batang tumbuhan. PG 12
Peserta didik diminta menentukan fungsi
jaringan batang yang diberi tanda
Disajikan gambar daun. Peserta didik PG 13
diminta menetukan fungsi jaringan daun
yang diberi tanda.
Disajikan ciri-ciri nutrisi yang dikandung PG 14
pada satu bahan makanan. Peserta didik
diminta menentukan jenis nutrisi yang
upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam
makanan dan minuman, zat adiktif, serta
dampaknya terhadap kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada
manusia dan memahami gangguan pada sistem
peredaran, serta upaya menjaga kesehatan
makanan
3.5.5 menjelaskan keterkaitan struktur organ
pencernaan dan fungsinya
3.5.7 Upaya menjaga kesehatan sistem
pencernaan manusia.
3.6.3 menyelidiki pewarna alami dan buatan
pada makanan dan minuman.
3.6.1 menyebutkan jenis-jenis zat adiktif
3.6.8 menyebutkan jenis-jenis zat adiktif
3.6.9 menjelaskan cara kerja zat adiktif dalam
tubuh
3.7.4 menjelaskan fungsi masing-masing
komponen penyusun darah
dimaksud.
Disajikan peristiwa proses pencernaan, PG 15
peserta didik diminta menentukan
tempat proses pencernaan tersebut
berlangsung.
Disajikan data kelenjar pencernaan dan PG 16
hormon yang dihasilkan. Peserta didik
diminta menentukkan fungsi hormon
yang dihasilkan oleh kelenjar pencernaan
tersebut.
Disajikan kebiasaan buruk manusia dalam PG 17
mengkomsumsi makanan peserta didik
diminta menentukan dampak buruk dari
kebiasaan tersebut.
Disajikan gambar makanan. Peserta didik PG 18
dimintan menentukan zat pewarna alami
yang ditambahkan pada makanan
tersebut.
Melalui pilihan jawaban peserta didik PG 19
diminta menentukan zat pengawet
buatan yang biasa ditambahkan pada
makanan
Melalui pilihan jawaban peserta didik PG 20
diminta menentukan contoh zat adiktif
yang tepat berdasarkan asalnya atau
cara kerjanya.
Disajikan gejala yang dialami oleh orang PG 21
yang mengomsumsi zat adiktif. Peserta
jenis zat adiktif tersebut berdasarkan
cara kerjanya.
Disajikan gambar komponen darah. PG 22
Peserta didik diminta menentukan fungsi
komponen darah yang dimaksud
sistem peredaran darah 3.7.8 mendeskripsikan karakteristik jantung
dan pembuluh darah
3.7.11 mendeskripsikan proses peredaran
darah pada manusia
3.7.13 mendeskripsikan gangguan dan kelainan
paa sistem peredaran darah dan upaya untuk
mencegah dan mengatasinya
Disajikan gambar jantung. Peserta didik PG 23
diminta menentukan fungsi bagian
jantung yang ditanyakan.
Disajikan beberapa urutan peredaran PG 24
darah kecil. Peserta didik diminta
menentukan urutan peredaran darah
kecil yang tepat.
Disajikan gejala kelainanan pada sistem PG 25
peredaran darah. Peserta didik diminta
menentukan jenis kelainan sistem
peredaran darah yang tepat.