ANALISIS SILABUS TAHAP 3

Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian

A. Kegiatan Pembelajaran

Pembellajaran merupakan proses interaksi antara peserta didik, antara peserta didik dengan
tenaga pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar ( Permendikbud No. 103 :2004).
Jadi pembelajaran akan memperlihatkan proses pengembangan potensi dan pembangunan karakter
setiap peserta didik sebagai hasil dari pembelajaran yang berlangsung di sekolah maupun di rumah.
berdasarkan kegiatan yang telah dilakukan sebelumnya, mengenainindikator . Setiap kompetensi
dasar dikembangkan menjadi beberapa indikator. Indikator yang dginakan pada silabus sudah
diperbaiki menjadi kata kerja operasional yang dapat diukur atau diobservasi tingkat kerja didalam
indikator lebih rendah atau setara dengan kata kerja yang ada dalam KD.

Sehingga setelah mengetahui indikator dan materi yang telah ditentukan, kegitan
pembelajaran bisa di analisis. Kegiatan pembelajaran ini dirancang untuk memberikan pengalaman
belajar yang melibatkan proses mental dan fisik peserta didik, peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya untuk mencapai kompetensi pengalaman brlajar yang
bervariasi dan berpusat pada peserta didik.

Jadi kegiatan pembelajaran akan dibuat berurutan sesuai dengan KD, Materi pokok, dan indikator
pembelajaran.

Salah satu contoh kegiatan pembelajaran:

KD : 3.3 ( yang tertera dalam lampiran)

Materi pokok : Mikroskop

Indikator :

3.3.1 : Menjelaskan bagian-bagian mikroskop

3.3.2 : Mendeksripsikan cara membawa membawa mikroskop

3.3.3 : mendeksripsikan langkah-langkah penggunaan mikroskop

Sehinggan Kegiatan pembelajarannya sebagai berikut :

Membuat peta konsep mengenai Mikroskop yang terdiri dari bagian-bagian, cara membawa dan
menggunakan mikroskop.

B. Penilaian

Menurut Endang Perwanti (1-5), penilaian serangkaian kegiatan yang memperoleh,

menganakisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan
secara berkesinambungan dan sistematis, sehingga menjadi informasi yang bermakan dalam
pengambilan kesimpulan. Penilaian dilakukan menggunakan tes dan non tes, bentuk isntrumen dan
cara pemberian skor terhadap instrument tersebut. Jadi untuk melakukan perlunya untuk
menggunakan acuan kriteria. Berdasarkan silabus yang dibuat penilaian dibagi menjadi 3 yaitu
menggunakan teknik apa, bentuk instrument dan contoh instrument. ( yang didalamnya
dicantumkan skor yang akan diberikan).
Contoh:

Mateeri : MIKROSKOP

Penilaian :

1. Teknik : tes tertulis

2. bentuk isntrumen : pilihan fanda, isian singkat dan essay

3. Contoh instrument : Deksripsikan cara menggunakan mikroskop dengan Bahasamu sendiri! skor 7.

Tapi yang saya bingungkan saat ini adalah dari mana cara kita menentukan untuk memberikan
jumlah skor, apakah ada panduan untuk pemberian skornya?

Berikut hasil SILABUS yang sudah dibuat :