BAB II

GAMBARAN UNIT KERJA

A. DESKRIPSI ORGANISASI
1. Profil UPTD SDN Karanggayam 3
Tabel 2.1. Profil Unit Kerja

1. Identitas Sekolah

1 Nama Sekolah : SDN KARANGGAYAM 3

2 NPSN : 20528272

3 Jenjang Pendidikan : SD
4 Status Sekolah : Negeri

5 Alamat Sekolah : Jl Raya Karanggayam

RT / RW : 0 / 0

Kode Pos : 69291

Kelurahan : Karang Gayam

Kecamatan : Kec. Omben

Kabupaten/Kota : Kab. Sampang

Provinsi : Prov. Jawa Timur

Negara : Indonesia
6 Posisi Geografis : -7,0686 Lintang
113,3421 Bujur
3. Data Pelengkap              
SK Pendirian
7 : 1976
Sekolah
Tanggal SK
8 : 1976-03-03
Pendirian
9 Status Kepemilikan : Pemerintah Daerah

10 SK Izin Operasional : -
Tgl SK Izin
11 : 1977-01-01
Operasional
Kebutuhan Khusus
12 :  
Dilayani
13 Nomor Rekening : 0242315529

14 Nama Bank : BANK JATIM

15 Cabang KCP/Unit : SAMPANG
Rekening Atas
16 : UPTD SDN KARANGGAYAM 3
Nama
17 MBS : Ya
18 Memungut Iuran : Tidak

19 Nominal/siswa : 0
20 Nama Wajib Pajak : SDN KARANGGAYAM 3
 21 NPWP : 005004726644000

3. Kontak Sekolah
20 Nomor Telepon : 082330978277

21 Nomor Fax :  
22 Email : SDN.KARANGGAYAM3@GMAIL.COM

23 Website : http://

4. Data Periodik
Waktu
24 : Pagi/6 hari
Penyelenggaraan
Bersedia Menerima
25 : Ya
Bos?
26 Sertifikasi ISO : Belum Bersertifikat

27 Sumber Listrik : PLN

28 Daya Listrik (watt) : 900

29 Akses Internet : Telkomsel Flash

Akses Internet
30 : Tidak ada
Alternatif
5. Sanitasi
Sustainable Development
Goals (SDG)
31 Sumber air : Sumur terlindungi
32 Sumber air minum : Air minum dari rumah
Kecukupan air
33 : Cukup sepanjang waktu
bersih
Sekolah
menyediakan
jamban yang
dilengkapi dengan
34 fasilitas pendukung : Tidak
untuk digunakan
oleh siswa
berkebutuhan
khusus
35 Tipe jamban : Leher angsa (toilet duduk/jongkok)
Sekolah
36 menyediakan : Tidak ada
pembalut cadangan
Jumlah hari dalam
seminggu siswa
37 mengikuti kegiatan : 2 hari
cuci tangan
berkelompok
Jumlah tempat cuci
38 : 6
tangan
Jumlah tempat cuci
39 : 6
tangan rusak
Apakah sabun dan
40 air mengalir pada : Ya
tempat cuci tangan
 Sekolah memiiki
saluran
41 : Ada saluran pembuangan air limbah ke septi/IPAL
pembuangan air
limbah dari jamban
Sekolah pernah
menguras tangki
septik dalam 3
42 hingga 5 tahun : Tidak/Tidak tahu
terakhir dengan
truk/motor sedot
tinja
Stratifikasi UKS :  
Sekolah memiliki
selokan untuk
43 : YA
menghindari
genangan air
Sekolah
menyediakan
tempat sampah di
setiap ruang kelas
44 : Ya
(Sesuai
permendikbud
tentang standar
sarpras)
Sekolah
menyediakan
tempat sampah
45 : Ya
tertutup di setiap
unit jamban
perempuan
Sekolah
menyediakan
46 cermin di setiap : Ya
unit jamban
perempuan
Sekolah memiliki
tempat
47 pembuangan : Ya
sampah sementara
(TPS) yang tertutup
Sampah dari
tempat
pembuangan
48 : Ya
sampah sementara
diangkut secara
rutin
Ada perencanaan
dan penganggaran
untuk kegiatan
49 : Ya
pemeliharaan dan
perawatan sanitasi
sekolah
Ada kegiatan rutin
untuk melibatkan
siswa untuk
50 : Ya
memelihara dan
merawat fasilitas
sanitasi di sekolah
 Ada kemitraan :  
Ada, dengan pemerintah daerah
dengan pihak luar
51   Ada, dengan perusahaan swasta
untuk sanitasi
sekolah ✓ Ada, dengan puskesmas
  Ada, dengan lembaga non-pemerintah
Jumlah jamban Jamban laki- Jamban
52 :
dapat digunakan laki Jamban perempuan bersama
0 0 1
Jumlah jamban
53 tidak dapat : Jamban laki- Jamban
digunakan laki Jamban perempuan bersama
0 0 1

2. Keadaan Siswa Menurut Jenis Kelamin

Tabel 2.2. Keadaan Siswa Menurut Jenis Kelamin

NO KELAS L P JUMLAH KETERANGAN

1 I 6 12 18
2 II 16 16 32
3 III 16 9 25
4 IV 16 14 30
5 V 10 12 22
6 VI 10 13 23
JUMLAH 74 76

3. Visi Unit Kerja

Visi Satuan Pendidkan UPTD SDN Karanggayam 3
“Terwujudnya siswa yang berakhlak, berkualitas dan lingkungan sekolah yang asri.”

4. Misi Unit Kerja

Misi Satuan Pendidikan UPTD SDN Karanggayam 3

a. Mengembangkan potensi spiritual dan kebiasaan menjalankan ajaran dengan

keyakinan masing-masing;
b. Mewujudkan lulusan yang berkarakter dan berilmu;
c. Menampakkan sekolah yang bersih dan indah.
5. Tujuan Unit Kerja
Tujuan Satuan Pendidikan UPTD SDN Karanggayam 3

a. Siswa beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan bersumber
pada akhlak mulia;
b. Siswa memiliki dasar - dasar pengetahuan, kemampuan, dan keterampilan
dengan mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna untuk
melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi;
c. Mengusahakan lingkungan sekolah yang aman, ramah, indah dan bersih;
 6. KEDUDUKAN, TUGAS, DAN FUNGSI UNIT KERJA
Masing-masing dari perangkat sekolah memiliki tugas pokok dan fungsi yang
berbeda. Adapun tugas pokok dan fungsi dari perangkat sekolah adalah sebagai
berikut:

A. Kepala Sekolah
1) Kepala Sekolah:
a). Menyusun program kerja, baik jangka pendek, menengah, maupun jangka
panjang.

b) Menyusun organisasi ketenagaan di sekolah.

c) Menggerakkan staf/guru/karyawan dengan cara memberikan arahan dan

mengkoordinasikan pelaksanaan tugas.

d) Mengoptimalkan sumber daya manusia secara optimal, memanfaatkan

sarana/prasarana secara optimal dan merawat sarana prasarana milik sekolah

B. Guru Kelas:

a) Pengelolaan kelas

b) Penyelenggaraan administrasi kelas

c) melaksanakan kegiatan pembelajaran atau pembimbingan yang dilakukan melalui

kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstra kurikuler

d) menilai hasil pembelajaran atau pembimbingan

e) membimbing dan melatih peserta didik

f) Pencatatan mutasi anak didik

g) Pengisian dan pembagian buku laporan penilaian hasil belajar

h) mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkat

B. Penjaga Sekolah
Penjaga Sekolah memiliki tugas pokok dan fungsi sebagai berikut;
1. Melaksanakan tugas pengamanan Sekolah sesuai SOP
2. Memonitor lingkungan sekolah
3. Mengawasi dan menjaga keamanan lahan parkir sekolah
4. Memelihara dan menjaga barang milik sekolah
Komite Sekolah
Komite Sekolah memiliki tugas pokok dan fungsi sebagai berikut;
1. Mendorong perhatian dan komitmen masyarakat terhadap penyelenggaraan
pendidikan yang bermutu
2. Melakukan kerja sama dengan masyarakat (perorangan/organisasi/dunia usaha)
dan pemerintah berkenaan dengan penyelenggaraan pendidikan yang bermutu.
 3. Menampung dan menganalisis aspirasi, ide, tuntutan dan berbagai kebutuhan
pendidikan yang diajukan oleh masyarakat.
4. Memberikan masukan, pertimbangan dan rekomendasi kepada satuan pendidikan
mengenai kebijakan dan program pendidikan, rencana anggaran pendidikan dan
belanja madrasah (RAPBM), Kriteria kinerja satuan pendidikan, criteria tenaga
kependidikan dan hal-hal lain yang terkait dengan pendidikan.
5. Mendorong orang tua dan masyarakat berpartisipasi dalam pendidikan guna
mendukung peningkatan mutu dan pemerataan pendidikan.
6. Melakukan evaluasi dan pengawasan terhadap kebijakan, program,
penyelenggaraan, dan keluaran pendidikan di satuan pendidikan.

C. Operator Sekolah
1. Melaksanakan administrasi sekolah secara teratur dan tertib.
2. Mencatat surat masuk dan keluar secara teratur.
3. Membuat surat-surat yang diperlukan sekolah.
4. Menyimpan arsip surat-surat dan dokumen sekolah.
5. Membantu dalam pembelian peralatan dan perlengkapan sekolah.
6. Membantu pemeliharaan sarana dan prasarana sekolah.

D. Perpustakaan
1. Menata ruang perpustakaan dengan rapih dan teratur.
2. Mendata jumlah buku perpustakaan.
3. Merencanakan program kegiatan perpustakaan.
4. Mendistribusikan buku perpustakaan kepada para siswa.
5. Membukukan keluar masuknya buku perpustakaan.
6. Memelihara keutuhan dan kelengkapan buku perpustakaaan.

E. Komite Sekolah
Komite Sekolah memiliki tugas pokok dan fungsi sebagai berikut;
1. Mendorong perhatian dan komitmen masyarakat terhadap penyelenggaraan
pendidikan yang bermutu
2. Melakukan kerja sama dengan masyarakat (perorangan/organisasi/dunia
usaha) dan pemerintah berkenaan dengan penyelenggaraan pendidikan yang
bermutu.
3. Menampung dan menganalisis aspirasi, ide, tuntutan dan berbagai kebutuhan
pendidikan yang diajukan oleh masyarakat.
4. Memberikan masukan, pertimbangan dan rekomendasi kepada satuan pendidikan
mengenai kebijakan dan program pendidikan, rencana anggaran pendidikan dan
belanja madrasah (RAPBM), Kriteria kinerja satuan pendidikan, criteria tenaga
kependidikan dan hal-hal lain yang terkait dengan pendidikan.
5. Mendorong orang tua dan masyarakat berpartisipasi dalam pendidikan guna
mendukung peningkatan mutu dan pemerataan pendidikan.
6. Melakukan evaluasi dan pengawasan terhadap kebijakan, program,
penyelenggaraan, dan keluaran pendidikan di satuan pendidikan.
STRUKTUR / SUSUNAN ORGANISASI

KEPALA SEKOLAH
NUR MUTMAINAH ,S. Pd. SD

KETUA KOMITE
BASUNI

JABATAN

GURU KELAS VI GURU KELAS V GURU KELAS IV

EDI CAHYONO, S.Pd. RAHMAT WIJAYA,S.Pd. SD
RENI MARDI UTAMI

GURU KELAS II
GURU KELAS III GURU KELAS I
TAUFIK HIDAYAT AJI NURANI, S.Pd.SD
RAHMAT FAJAR, S.Pd., SD.

GURU PENJASKES GURU PAI

MOHAMMAD HOLILI,S.Pd
SABILUDDIN, S.Pd. I

1. URAIAN TUGAS JABATAN PESERTA / SKP

Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang guru yang

menyebutkan bahwa guru adalah pendidik profesional dengan tugas guru dalam
Pasal 52 ayat (1) mencakup kegiatan pokok dalam pembelajaran yaitu
merencanakan, melaksanakan, menilai hasil pembelajaran, membimbing dan
melatih peserta didik, serta melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada
pelaksanaan tugas pokok. Dalam penjelasan Pasal 52 ayat (1) huruf (e), yang
dimaksud dengan tugas tambahan, misalnya menjadi pembina pramuka,
pembimbing kegiatan karya ilmiah remaja, dan guru piket. Menurut Permendiknas
Nomor 35 Tahun 2012, tugas utama guru adalah mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan dan melatih, serta menilai, dan mengevaluasi peserta
didik.
Tugas pokok dan fungsi guru, meliputi:
1. Tugas guru dalam mengajar
Mengajar merupakan rangkaian kegiatan penyampaian bahan pelajaran
kepada siswa agar dapat menerima, menanggapi, menguasai dan
mengembangkan bahan pelajaran dan merupakan sebuah cara serta proses
hubungan timbal balik antara siswa dengan guru yang sama-sama aktif
melakukan kegiatan. Mengajar berarti menjadi arsitek dari ruang kelas. Proses
mengajar membutuhkan pemikiran, pengertian yang mendalam terhadap
motivasi siswa, serta penilaian yang baik. Guru dalam memahami
kompleksitas mengajar, harus memiliki pengetahuan tentang diri sendiri,
siswa, maupun bahan ajarnya.
2. Tugas Guru dalam Mendidik
Mendidik berarti melakukan tindakan berdasarkan tujuan untuk
mempengaruhi perkembangan peserta didik sebagai pribadi dalam kesatuan
sistem sosial budaya, dimana dia hidup. Mendidik juga berarti mempersiapkan
siswa menjadi manusia yang berkepribadian, yang bertanggung jawab kepada
diri sendiri maupun pembangunan negara dan bangsa.
3. Tugas Guru dalam Melatih dan Mengarahkan
Dalam rangka mempersiapkan siswa untuk memiliki bekal hidup di
dalam masyarakat, guru mengemban tugas melatih dan mengarahkan siswa
dengan ketrampilan dasar yang sesuai dengan tingkat perkembangannya,
dengan penerapan teknologi dan ketrampilan. Guru sebagai pelatih siswa
berarti membentuk kompetensi dasar siswa, juga ketrampilan, baik intelektual
maupun motorik.
4. Tugas Guru dalam Membimbing
Guru sekolah dasar memiliki tugas melaksanakan bimbingan. Titik berat
dan kepedulian bimbingan di sekolah dasar adalah pada masalah
perkembangan siswa. Program bimbingan di sekolah dasar diarahkan pada
pencapaian kecakapan siswa dalam melaksanakan seluruh tugas
perkembangannya secara efektif. Bimbingan yang diberikan dalam kelas
merupakan tanggung jawab pokok bagi guru sekolah dasar.
5. Tugas Guru dalam Menilai dan Mengevaluasi
Guru memiliki tugas melakukan penilaian dan evaluasi. Kualitas
penilaian sangat menentukan kualitas evaluasi. Fungsi dari penilaian guru
adalah untuk membantu belajar siswa, mengetahui kekuatan dan kelemahan
siswa, menilai efektivitas pembelajaran. Menilai dan meningkatkan efektivitas
kurikulum, mendapatkan data untuk mengambil keputusan, melakukan
 komunikasi dengan melibatkan orang tua siswa. Maupun meningkatkan
motivasi dan hubungan kerja dari semua yang terlibat dalam penilaian.
Sedangkan menurut Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur
Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 tahun 2009 pasal 13, rincian tugas
guru kelas adalah:
a. menyusun kurikulum pembelajaran pd satuan pendidikan.
b. menyusun silabus pembelajaran.
c. menyusun RPP
d. melaksanakan kegiatan pembelajaran.
e. menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran.
f. menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pd mata pelajaran yg
diampunya dikelasnya.
g. menganalisis hasil penilaian pembelajaran.
h. melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dgn
memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi.
i. melaksanakan BK di kelas yg menjadi tanggung jawabnya
j. menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil
belajar tgkt sekolah dan nasional.
k. Membimbing guru pemula dlm program induksi.
l. membimbing siswa dlm kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran.
m. Melaksanakan pengembangan diri
n. Melaksanakan publikasi ilmiah
o. Membuat karya inovatif.

Sedangkan Uraian Tugas Jabatan (Peserta) Berdasarkan Peraturan

Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Indonesia No.
16 Tahun 2009 pasal 1 tentang jabatan fungsional guru dan angka kreditnya,
dikatakan bahwa guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi
peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan
dasar, dan pendidikan menengah :
1. Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi dan menilai
hasil pembelajaran, menganalisis hasil pembelajaran, melaksanakan tindak
lanjut hasil.
2. Menjadi wali kelas.
3. Menjadi pengawas ujian penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil
belajar.
4. Mengikuti pelatihan prajabatan (pelatihan prajabatan fungsional bagi Guru
Calon Pegawai Negeri Sipil / LPJ CPNS).
5. Menjadi anggota organisasi profesi guru aktif (PGRI).
6. Kegiatan kolektif guru yang meningkatkan kompetensi dan/atau keprofesian
guru (KKG).