Nama KepalaSekolah : Eti Suhaeti,S.Pd.

AUD
Instansi : TK Aisyiyah 3

Tugas 09. MerancangInstrumen Monitoring danEvaluasi

a. Instrumen Monitoring PelaksanaanKegiatan RPS

Tabel9a. Instrumen Monitoring PelaksanaanKegiatan

Keterlaksanaa
No Kegiatan Uraian n Keterangan
Ya Tidak
a B C d e f
1 Persiapan 1. mengadakan rapat dengan wakil 
kepala sekolah, yayasan, dan
pendidik

2. membentuk panitia workshop 

2 Pelaksanaan 1. kegiatan workshop akan

dilaksanakan di sekolah TK Aisyiah
3
2. Semua pendidik mengikuti 
kegiatan workshop

3. materi workshop tentang 

penguasaan IT
4. Mendokumentasikan kegiatan 
workshop

Jumlah 1
SkorPerolehan “Ya” 5
Total Perolehan 5/6 x 100
(skorperolehan “Ya” : = 83,3
skormaksimal (sejumlah item A
uraian) x 100)
Catatan: dibuatoleh KS dandiisioleh guru, tendik, atau murid yang terlibatdalamkegiatan RPS.

Keterangan:
JawabanYa =1
JawabanTidak = 0

Kriteriapenskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangatbaik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukupmemadai
< 56 D kurang/ kurangmemadai
b. InstrumenPeningkatanKompetensiKepalaSekolahBerdasarkanHasil AKPK

Tabel 9b.InstrumenPeningkatanKompetensiKepalaSekolahBerdasarkanHasil
AKPK
Ketercapaian Keterangan
No UraianIndikator
4 3 2 1
a b c d
A. KompetensiKepribadian
Diisiuraianindikator yang
akanditingkatkanberdasarkanhasil AKPK
2skorterendahsetiapkompetensi
1 Saya mampu mengendalikan diri dalam
menghadapi masalah-masalah terkait
pekerjaan saya dengan baik
2 Saya berbagi pengetahuan dan pengalaman
kepada teman-teman sejawat berkaitan
dengan tugas saya sehari-hari
B. KompetensiManajerial
1 Saya menggunakan media teknologi,
informasi dan komunikasi (TIK) untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran
peserta didik di kelas
2 Saya mampu menganalisis silabus dan
RPP dengan baik.Saya mampu
menganalisis silabus dan RPP dengan baik
C. KompetensiKewirausahaan
1 Saya memiliki rasa optimis, pantang
menyerah, dan berpikir alternatif terbaik
untuk mencapai keberhasilan di sekolah
2 Saya mampu membuat alternatif
pemecahan masalah yang relevan dan
tepat, sehingga menghasilkan kinerja
yang efektif dan efisien
D. KompetensiSupervisi
1 Saya memahami perencanaan program
supervisi akademik yang disesuaikan
dengan kebutuhan guru yang akan
disupervisi
2 Saya memahami teknik-teknik dalam
melakukan supervisi akademik
E. KompetensiSosial
 1 Saya memahami penyusunan program
kerja sama dengan pihak lain, baik
perseorangan maupun institusi dengan
baik, untuk mendukung pelaksanaan
kegiatan pendidikan di sekolah
2 Saya memahami cara melakukan evaluasi
dan perbaikan terhadap program dan
kegiatan kerjasama dengan perseorangan
dan institusi pemerintah atau swasta
JumlahSkor
Total SkorDiperoleh
Hasil (Skordiperoleh : 40 (Skormaksimal)
x100)
Catatan: dibuatoleh KS dandiisioleh guru, tendik, dan murid yang terlibatdalamkegiatan RPS.

Keterangan*)isisesuaidenganindikator:
4 = Sering
3 = Cukup
2 = Kadang-kadang
1 = TidakPernah

PetunjukPengisian:
1. Kolom “a” diisinomorurut
2. Kolom “b” diisidenganindikatorpadainstrumen AKPK yang
menunjukkanhasilterendah (skor 3/2/1) padasetiapkompetensi.
Saudaradapatmengambil 2 (dua) sajauntuksetiapkompetensi. Apabilahasil AKPK
Saudarapadakompetensitertentutelahmenunjukkanangka 4 padasetiapindikator,
makaSaudaradapatmelakukanrefleksidiripadaindikatormana yang
menurutSaudaramasihharusditingkatkanmelaluikegiatan RPS.
3. Kolom “c” diisiolehrespondenmengenaiketercapaiandariindikator yang
dituliskanpadakolom “b”
4. Kolom “d” diisijikaadapernyataan yang
dapatmemperjelassecaradeskriptifdarisetiapindikator

Kriteriapenskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangatbaik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukupmemadai
< 56 D kurang/ kurangmemadai

c. InstrumenEvaluasiHasilKegiatan

Tabel 9c.ContohInstrumenEvaluasiHasilKegiatan
Ketercapaian Keterangan
No IndikatorKeberhasilan
4 3 2 1
Diisiuraianindikatorkeberhasilandari
RPS padatujuan yang pertama
1. tepatwaktumasuksekolah 
2. tepatwaktumengikutipembelajaran 
 3. mengumpulkantugas-tugastepatwaktu 
mengenakanpakaianseragamsesuaiketentua
n
dst.

JumlahSkor 4 3 2
Total SkorDiperoleh 9

Hasil (Skordiperoleh : Skormaksimal) x100) 75

B
Catatan: dibuatoleh KS dandiisioleh KS, guru, dantendik yang terlibatdalamkegiatan RPS.

Keterangan*)isisesuaidenganindikator:
4 = sangatbaik (Selalumuncul)
3 = baik (seringmuncul)
2 = cukup (kadang-kadangmuncul)
1 = kurang (tidakpernahmuncul)

Kriteriapenskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangatbaik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukupmemadai
< 56 D kurang/ kurangmemadai

d. InstrumenPencapaianStudents Wellbeing (Kebahagiaan Murid)

Tabel 9d.ContohInstrumenPencapaianStudents Wellbeing (Kebahagiaan Murid)

Ketercap
N
Indikator aian
o
1 2 3 4
1 Kegiataninimembuatsayalebihdisiplindalammengelolawaktudankegi 
. atanbelajar di sekolahdan di rumah
2 Penerapanbukudisiplinmembuatsayadapatmengontroldiriuntuklebih 
. disiplin
3 Disiplinmembuathidupsayalebihteratur 
.
4 Disiplinmembuatprestasibelajarsayameningkatkarenabisamengatur 
. waktuuntukrutinbelajar
5 Program 
. pengembangansekolahinimenumbuhkankepeduliansayaterhadapbe
ragamkegiatan di sekolah
 Ketercap
N
Indikator aian
o
1 2 3 4
6 Penerapanbukudisiplinmembuatsayamembiasakandiriuntukbersika 
. pjujurdantanggungjawab
d
s
t
Jumlah - 4 9 4
Total SkorDiperoleh 17
SkorPerolehan 17/24 =
NA = X 100 70,8
SkorMaksimal (4 x sejumlah item indikator) B
Catatan: diisioleh murid secara sampling.

Keterangan:
4 = sangatbaik (Selalumuncul)
3 = baik (seringmuncul)
2 = cukup (kadang-kadangmuncul)
1 = kurang (tidakpernahmuncul)

Kriteriapenskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangatbaik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukupmemadai
< 56 D kurang/ kurangmemadai