PROGRAM TAHUNAN

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Nama Sekolah : MTs. Islamiyah Kuniran

Kelas/Semester : VIII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI ALOKASI
PENCAPAIAN KETERANGAN
KOMPETENSI DASAR WAKTU
KOMPETENSI
Aspek : 9.1 Menemukan  Mampu menemukan
Mendengarkan pokok-pokok pernyataan-pernyataan
berita (apa, siapa, yang merupakan
9. Memahami isi mengapa, di jawaban dari
berita mana, kapan, dan pertanyaan pokok-
radio/televisi bagaimana) yang pokok berita
didengar atau
 Mampu menuliskan
ditonton melalui
pokok-pokok berita
radio/televisi
dengan ejaan yang
benar

9.2 Mengemukakan  Mampu menuliskan

kembali berita pokok-pokok berita
yang dide- dengan ejaan yang
ngar/ditonton benar
melalui radio/
 Mampu merangkai
televisi
pokok-pokok berita
secara bervasiasi
menjadi teks berita
 Mampu menyunting
berita yang ditulis

Aspek : Berbicara 10.1 Menyampaikan  Mampu menentukan

10. Mengemukakan persetujuan, mekanisme diskusi
pikiran, sanggahan,
 Mampu menyampaikan
perasaan, dan dan penolakan
persetujuan,
informasi pendapat da-
sanggahan, dan
melalui lam diskusi
penolakan pendapat
kegiatan disertai dengan
dalam diskusi dengan
diskusi dan bukti atau
etika yang baik dan
protokoler alasan
argumentatif
10.2 Membawakan  Mampu menyimpulkan
acara dengan tata cara protokoler
bahasa yang pembawa acara dalam
baik dan benar berbagai acara
serta santun
 Mampu menulis garis
besar susunan acara

 Mampu membawakan
acara dengan bahasa
yang baik dan benar
serta santun sesuai
dengan konteks acara

Aspek : Membaca 11. 1 Menemukan  Mampu mendata

11. Memahami masalah utama masalah-masalah dari
 STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR ALOKASI
PENCAPAIAN KETERANGAN
KOMPETENSI DASAR WAKTU
KOMPETENSI
ragam wacana dari berbagai tiap-tiap berita
tulis dengan berita yang  Mampu menentukan
membaca bertopik sama masalah utama dari
ekstensif, melalui mem- tiap-tiap berita
membaca baca ekstensif
intensif, dan  Mampu menyimpulkan
membaca kesamaan masalah
nyaring melalui kegiatan
membandingkan
beberapa berita

11.2 Menemukan  Mampu mendata

informasi untuk informasi yang
bahan diskusi problematik dan atau
melalui kontradiktif dari bacaan
membaca
intensif  Mampu merumuskan
masalah dari data yang
diperoleh untuk bahan
diskusi

11.3 Membacakan  Mampu memberi tanda

teks berita penjedaan dalam teks
dengan in- berita
tonasi yang
 Mampu membacakan
tepat serta ar-
teks berita dengan
tikulasi dan
intonasi yang tepat,
volume suara
artikulasi dan volume
yang jelas
suara yang jelas, serta
ekspresi yang sesuai
dengan konteks

Aspek : Menulis 12. 1 Menulis  Mampu menulis pokok-

12. Mengungkapkan rangkuman pokok isi buku
informasi dalam buku ilmu pe-
 Mampu merangkai
bentuk rangkuman, ngetahuan po-
pokok-pokok isi buku
teks berita, puler
menjadi rangkuman
slogan/poster
 Menyunting rangkuman

12.2 Menulis teks  Mampu menyusun data

berita secara pokok-pokok berita
singkat, padat,
dan jelas  Mampu merangkai data
pokok-pokok berita
menjadi berita yang
singkat, padat, dan jelas
12.3 Menulis  Mampu menunjukkan
slogan/poster jenis-jenis slogan/poster
untuk berbagai
keperluan
dengan pilihan
kata dan
kalimat yang
bervariasi,  Mampu menulis
serta persuasif slogan/poster sesuai
dengan konteks
 STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR ALOKASI
PENCAPAIAN KETERANGAN
KOMPETENSI DASAR WAKTU
KOMPETENSI
Aspek : 13.1 Mengidentifikasi  Mampu mendata tokoh
Mendengarkan karakter tokoh utama dan sampingan
13. Memahami novel remaja dalam cuplikan novel
unsur intrinsik (asli atau ter-
novel remaja jemahan) yang
(asli atau dibacakan
terjemahan)
yang dibacakan  Mampu
mengidentifikasi
karakter tokoh disertai
dengan bukti/alasan
yang logis

13.2 Menjelaskan  Mampu menyimpulkan

tema dan latar tema cuplikan novel
novel remaja
(asli atau terje-  Mampu mendata latar-
mahan) yang latar yang ada dalam
dibacakan cuplikan novel

13.3 Mendeskripsikan  Mampu mendata tahap-

alur novel tahap alur cerita
remaja (asli
atau
 Mampu menentukan
terjemahan)
alur dengan bukti
yang dibacakan
deskripsi cerita pada
setiap tahapannya

Aspek : Berbicara 14.1 Mengomentari  Mampu mendata

sastra kutipan novel masalah-masalah yang
14. Mengapresiasi remaja (asli perlu dikomentari
kutipan novel atau terjemah-
remaja (asli atau an)  Mampu mengomentari
terjemahan) novel remaja
melalui kegiatan terjemahan dengan
diskusi alasan yang logis
14.2 Menanggapi hal  Mampu mengemukakan
yang menarik hal yang menarik dari
dari kutipan novel dengan alasan
novel remaja yang logis
(asli atau terje-
mahan)  Mampu menanggapi
dengan santun
komentar teman
tentang hal yang
manarik dalam novel
remaja terjemahan
Aspek : Berbicara 15.1 Menjelaskan alur  Mampu menentukan
15. Memahami buku cerita, pelaku, karakter tokoh dengan
novel remaja dan latar novel bukti yang meyakinkan
(asli atau (asli atau
terjemahan) dan terjemahan)  Mampu menentukan
antologi puisi latar novel dengan bukti
yang faktual
 STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR ALOKASI
PENCAPAIAN KETERANGAN
KOMPETENSI DASAR WAKTU
KOMPETENSI
 Menganalisis
keterkaitan antar-unsur
intrinsik dalam novel
terjemahan

 Mampu
mengidentifikasi ciri-ciri
umum puisi yang
terdapat di dalam
antologi puisi
Aspek : Menulis 16.1 Menulis puisi  Mampu mendata objek
16. Mengungkapkan bebas dengan yang akan dijadikan
pikiran dan mengguna-kan bahan menulis puisi
perasaan dalam pilihan kata
puisi bebas yang sesuai  Menulis puisi dengan
menggunakan pilihan
kata yang tepat

16.2 Menulis puisi  Mampu mendata objek

bebas dengan yang akan dijadikan
mem- bahan untuk penulisan
perhatikan un- puisi
sur persajakan
 Mampu
mendeskripsikan objek
dalam larik-larik yang
bersifat puitis

Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester

Mengetahui, Kuniran, ...................20....

Kepala MTs. Islamiyah Kuniran Guru Mapel Bahasa Indonesia

( A.DAHLAN) ( SRI SUBIYATI, S.Pd)

NIP. NIP.