Perancangan Strategik Panitia Bahasa Inggeris SK Kongsi 2016-2018

PANITIA BAHASA
INGGERIS
CARTA ORGANISASI

PENASIHAT
En. Hashimi Bin Shahabuddin
Guru Besar SK Kongsi

PENGERUSI
Pn. Nur Adzelinda Bt Rosmi

SETIAUSAHA
Puan Vasugi a/p Balasundaram

AHLI JAWATANKUASA
Puan Kalyani @ Sivasani a/p Suppiah
Puan Roslizah Bt Ghazali
Puan Azizah Bt Maindad
Cik See Su Yun
Puan Firza Bt Isa
 Perancangan Strategik Panitia Bahasa Inggeris SK Kongsi 2016-2018

PANITIA BAHASA
INGGERIS
SK KONGSI
VISI PANITIA

Pada akhir tahun 2018, peningkatan peratus pada setiap

tahun dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris UPSR serta
meningkatkan jumlah murid yang boleh menguasai
kemahiran asas ”Listening & Speaking”, ”Reading” dan
”Writing”.

MISI PANITIA

Meningkatkan penguasaan Bahasa Inggeris di

kalangan pelajar SK Kongsi dari Tahun 1 hingga
Tahun 6 dalam bertutur, menulis dan membaca.
 Perancangan Strategik Panitia Bahasa Inggeris SK Kongsi 2016-2018

PANITIA BAHASA
INGGERIS
SK KONGSI
OBJEKTIF PANITIA

OBJEKTIF ( JANGKA PENDEK )

1. Meningkatkan penguasaan kemahiran dalam Bahasa Inggeris dari

semasa ke semasa.
2. Menanamkan minat dalam matapelajaran Bahasa Inggeris dikalangan
pelajar.

OBJEKTIF ( JANGKA PANJANG )

1. Menjelang 2018, murid-murid dapat menguasai dan memahami serta

dapat menjawab soalan dengan berkesan dan lulus cemerlang.
 Perancangan Strategik Panitia Bahasa Inggeris SK Kongsi 2016-2018

ANALISIS
PERSEKITARAN
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
S1 Guru opsyen dan berpengalaman W1 Penguasaan perbendaharaan kata
dapat mempengaruhi P&P berjalan dengan (vocabulary) dan kemahiran Bahasa Inggeris
mudah, efektif dan berkesan. murid-murid sangat lemah.
S2 Guru telah mengikuti Program anjuran W1 Murid-murid kurang minat
KPM, JPN dan PPD dapat membantu dalam membaca dan tiada pendedahan terhadap
PDP dan meningkatkan minat murid terhadap Bahasa Inggeris.
Bahasa Inggeris.
S3 Alat bantu mengajar yang canggih dan W3 Kebanyakan murid malu dan tiada
menarik dapat meningkatkan minat murid- keyakinan diri untuk berkomunikasi dalam
murid untuk belajar. Bahasa Inggeris.

PELUANG (O) CABARAN (T)

O1 Pihak sekolah menggalakkan guru
T1 Peranan ibubapa dan penjaga
untuk mempelbagaikan dan kerap menggunakan
kurang memberangsangkan.
alat bantuan mengajar untuk aktiviti P&P.
O2 Pihak sekolah menyarankan guru T2 Murid-murid yang lemah, masih
untuk membuat pelbagai program, bengkel dan tidak menguasai kemahiran 3M membaca,
aktiviti tambahan untuk pelajar-pelajar. menulis dan menaakul.
T3 Tuntutan pelbagai aras murid
O3 Murid menunjukan respon yang
menyukarkan guru untuk mempelbagaikan
positif terhadap aktiviti yang berkaitan dengan
pendekatan dan latihan kurang menarik minat
Bahasa Inggeris.
murid-murid.

PENJANAAN STRATEGIK MENGGUNAKAN MATRIKS TOWS

Perancangan Strategik Panitia Bahasa Inggeris SK Kongsi 2016-2018
 Perancangan Strategik Panitia Bahasa Inggeris SK Kongsi 2016-2018

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

S1 Guru opsyen dan
berpengalaman dapat
mempengaruhi P&P berjalan
dengan mudah, efektif dan
berkesan.
W1 Penguasaan
perbendaharaan kata
(vocabulary) dan kemahiran
Bahasa Inggeris murid-
murid sangat lemah.

S2 Guru telah mengikuti W2 Murid-murid

Program anjuran KPM, JPN
dan PPD dapat membantu
dalam PDP dan meningkatkan
minat murid terhadap Bahasa
Inggeris.
kurang minat membaca dan
tiada pendedahan terhadap
Bahasa Inggeris.

S3 Alat bantu mengajar W3 Kebanyakan

PELUANG (O)
O1 Pihak sekolah menyarankan
guru untuk membuat pelbagai
program, bengkel dan aktiviti
tambahan untuk pelajar-pelajar.
O2 Murid menunjukan respon
yang positif terhadap aktiviti yang
berkaitan dengan Bahasa Inggeris
O3 Pihak sekolah
menggalakkan guru untuk
mempelbagaikan dan kerap
menggunakan alat bantuan mengajar
untuk aktiviti P&P.
ANCAMAN (T)
T1 Peranan ibubapa dan
penjaga kurang memberangsangkan.
yang canggih dan menarik
dapat meningkatkan minat
murid-murid untuk belajar.
STRATEGI
(S1,O1) Guru boleh
menggunakan kepakaran dan
pengalaman dalam membuat
pelbagai program dan aktiviti
tambahan.
(S2,O2) Guru boleh
menggunakan kepakaran dan
kemahiran serta alat bantu
mengajar dalam aktiviti P&P .
(S3,O3) Guru boleh
menggunakan alat bantu
mengajar yang canggih untuk
menarik minat murid.
STRATEGI
(S1, S2, T2) Bengkel dan
teknik yang dihadiri oleh guru
dapat membantu guru dalam
P&P untuk pengkhususan yang
lebih kepada murid mengikut
murid malu dan tiada
keyakinan diri untuk
berkomunikasi dalam
Bahasa Inggeris.
STRATEGI
(W1,O1) Tahap
penguasaan dan kemahiran
murid boleh ditingkatkan
dengan pelbagai program
(Program Vocab) dan
aktiviti tambahan
(nyanyian).
(W2, W3, O2) Murid boleh
meningkatkan minat
membaca, serta keyakinan
diri untuk berkomunikasi
kerana mereka sering
memberi respon yang positif
terhadap aktiviti yang
dijalankan.
STRATEGI
(W2,T1) Murid-murid
kurang minat membaca dan
tiada pendedahan di rumah
serta kurang galakan
daripada ibubapa.
 Perancangan Strategik Panitia Bahasa Inggeris SK Kongsi 2016-2018

(W3,T2) Murid-murid
merasa rendah diri kerana
T2 Murid-murid yang lemah,
aras kemahiran mereka. terdapat persaingan di
masih tidak menguasai kemahiran 3M
kalangan murid-murid yang
membaca, menulis dan menaakul.
lebih cemerlang.

(W1,T3) Penguasaan
(S3,T3) Alat bantu mengajar
T3 Tuntutan pelbagai aras murid-murid sangat lemah
dapat membantu guru dalam
murid menyukarkan guru untuk kerana cikgu tidak dapat
penyediaan bahan P&P dan
mempelbagaikan pendekatan dan memberi perhatian yang
latihan tambahan mengikut
latihan kurang menarik minat murid- khusus mengikut aras yang
aras murid.
murid. berbeza .

PELAN STRATEGIK PROGRAM

Matlamat Strategik FAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN /

BIL Isu
INDIKATOR PRESTASI

% Pencapaian Bahasa Inggeris dalam

keputusan UPSR

Pencapaian % lulus TAHUN PENCAPAIAN (%)

Bahasa Inggeris dalam Mencapai target 90% lulus 2013 74.4%
1 2014 81.5%
UPSR belum mencapai Bahasa Inggeris dalam UPSR
target 90% 2015 75.8%
2016 80%
2017 85%
2018 90%

TAHUN PENCAPAIAN A (%)

Pencapaian peratus gred Meningkatkan prestasi gred ’A’
2013 21.8% (17/78)
’A’ dalam mata pelajaran dalam mata pelajaran Bahasa
2014 18.5% (17/92)
Bahasa Inggeris perlu Inggeris.
ditingkatkan. 2015 14.5 % (9/62)
2. 2016 17%
2017 20%
2018 23%
 Perancangan Strategik Panitia Bahasa Inggeris SK Kongsi 2016-2018

Murid kurang berminat Menarik minat murid untuk % Peningkatan Penggunaan Bahasa Inggeris
dalam matapelajaran mempelajari Bahasa Inggeris di kalangan murid
Bahasa Inggeris
3

Murid kurang menyertai Mempelbagaikan aktiviti dan % Peningkatan murid dalam menyertai
aktiviti Bahasa Inggeris pertandingan Bahasa Inggeris pertandingan Bahasa Inggeris

4
 Perancangan Strategik Panitia Bahasa Inggeris SK Kongsi 2016-2018

PELAN TAKTIKAL
PROGRAM TEMPOH KOS/ OUTPUT / PELAN
BI KPI
/PROJEK T/JAWAB (MULA – AKHIR) SUMB HASIL KONTIGENSI /
L
ER CATATAN
% A dan % lulus
Pencapaian A minimum C Bergabung dengan
UPSR Bahasa dalam sekolah lain yang
English Buster Guru BI RM Inggeris kepada peperiksaan mengikuti Program
1. Febuari
(UPSR Y6) Tahun 6 100 30% dan lulus sekolah dan Teknik Menjawab
minimum C peperiksaan Soalan UPSR.
100%. UPSR sebenar
meningkat.
Peningkatan Program coaching oleh
keyakinan murid Murid guru-guru Bahasa
Guru BI
memperoleh Inggeris
2. English Peer dan murid Februari - Mac - dalam
bimbingan dari
Tahun 6 mempelajari rakan sebaya.
Bahasa Inggeris
Peningkatan % murid lulus Menyertai program
Semua prestasi Bahasa dalam Bahasa dan bengkel tambahan
3. I See You Class Februari - Oktober - dari pihak luar
Guru BI Inggeris dalam Inggeri
peperiksaan meningkat
Kelas pemulihan
Bahasa Inggeris bagi
Semua % murid membantu murid
English Mania RM Semua murid
2. Guru BI Februari - Mac melepasi LINUS melepasi LINUS
(Level 1-Linus) 100 tahun 3 melepasi
Tahap1 meningkat.
LINUS

Aktiviti dijalankan
Murid ketika Persatuan
mengambil B.Inggeris diadakan.
bahagian dalam
Semua pelbagai aktiviti Murid
English Bullet Guru RM menarik mengambil
3. Julai
(English Month) Bahasa 100  Spelling Bee bahagian dalam
Inggeris  CrossWord aktiviti.
Puzzle
 Story Telling

Murid membaca
risalah dan Mempamerkan
Semua Mempamer
bahan yang perkataan Bahasa
Program guru RM risalah Bahasa
5. Februari - Oktober terdapat di Inggeris di dalam
”English Hut” Bahasa 100 Inggeris di
pondok Bahasa setiap kelas.
Inggeris. kawasan sekolah.
Inggeris.

Semua Peningkatan Peningkatan Tayangan video dan

6. NILAM Februari - Oktober - cerita dalam Bahasa
guru murid dalam murid dalam
 Perancangan Strategik Panitia Bahasa Inggeris SK Kongsi 2016-2018

bacaan risalah Inggeris

Bahasa dan buku Bahasa data NILAM
Inggeris. Inggeris Bahasa Inggeris

Murid lebih
menghargai dan Penggunaan Risalah dan bahan-
Semua
NIE menjadikan suratkhabar yang bahan dari internet.
guru
7. (Newspaper In Februari - Oktober - suratkhabar maksimum dan
Bahasa
Education) sebagai bahan meluas oleh
Inggeris.
rujukan murid dan guru.
tambahan