SILABUS

Nama Sekolah : SMA Islam Terpadu Assalam Martapura

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : X / II

Standar Kompetensi: 4. Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor
Nilai Pendidikan Penilaian
Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Ajar Karakter dan Indikator Bentuk
Teknik Contoh Instrumen (menit) Bahan/ Alat
Keterampilan Sosial Instrumen

4.1. Memahami 1. Pernyataan dan 1. Karakter - Membedakan antara kalimat - Menjelaskan arti dan Tugas Uraian 1. Buatlah masing-masing 1 buah 4 x 45 menit - LKS
Ingkarannya a. Disiplin pernyataan (disebut juga contoh dari pernyataan dan individu singkat pernyataan dan bukan (2 pertemuan) - Buku Paket
pernyataan dalam pernyataan) dan kalimat Erlangga
a. Pengertian b. Bertanggung jawab kalimat terbuka, serta pernyataan!
matematika dan terbuka. - LCD
Pernyataan 2. Keterampilan Sosial menentuka nilai kebenaran 2. Tentukan nilai kebenaran
ingkaran atau b. Kalimat a. Bertanya suatu pernyataan pernyataan-pernyataan berikut.
- Menentukan nilai kebenaran
negasinya Terbuka b. Memberikan ide dari suatu pernyataan. a. 85 bukan kelipatan 8.
atau pendapat b. Kesebelasan Spanyol
c. Menjadi pendengar - Menentukan himpunan memenangi gelar Piala
yang baik penyelesaian dari kalimat Eropa tahun 2012.
terbuka.
d. Kerjasama c. Semua siswa kelas X
memakai sepatu.

c. Ingkaran - Menentukan ingkaran atau - Menentukan ingkaran atau 3. Tentukan ingkaran dari 2 x 45 menit
(Negasi) Suatu negasi suatu pernyataan. negasi dari suatu pernyataan berikut. (1 pertemuan)
Pernyataan pernyataan beserta nilai a. Dua puluh lima termasuk
- Menentukan nilai kebenaran
kebenarannya bilangan genap.
dari ingkaran suatu
pernyataan. b. Pak Sofyan seorang guru
Matematika.
c. Hanya ada satu bilangan
prima yang genap
 Nilai Pendidikan Penilaian
Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Ajar Karakter dan Indikator Bentuk
Teknik Contoh Instrumen (menit) Bahan/ Alat
Keterampilan Sosial Instrumen

4.2. Menentukan 2. Pernyataan 1. Karakter - Mengidentifikasi pernyataan - Menentukan nilai Tugas Uraian 1. Tentukan nilai kebenaran 2 x 45 menit - LKS
Majemuk dan a. Disiplin sehari- hari yang mempunyai kebenaran dari suatu individu singkat konjungsi berikut. (1 pertemuan) - Buku Paket
nilai kebenaran Erlangga
Pernyataan b. Bertanggung jawab keterkaitan dengan pernyataan majemuk Persegi panjang mempunyai 4
dari suatu
Berkuantor 2. Keterampilan Sosial pernyataan majemuk. berbentuk konjungsi, sumbu simetri dan simetri putar
pernyataan a. Pernyataan a. Bertanya disjungsi, implikasi, dan tingkat 2.
majemuk dan Majemuk b. Memberikan ide - Mengidentifikasi kakteristik biimplikasi
pernyataan b. Operasi atau pendapat pernyataan majemuk 2. Gabungkan dua pernyataan
berkuantor Konjungsi c. Menjadi pendengar berbentuk konjungsi, berikut menjadi kalimat
c. Operasi Disjungsi yang baik disjungsi, implikasi, dan majemuk disjungsi dan
d. Operasi Implikasi d. Kerjasama iimplikasi. tentukan nilai kebenarannya.
e. Operasi p : Presiden ke-2 Republik
Biimplikasi - Merumuskan nilai kebenaran Indonesia adalah Soeharto.
dari pernyataan majemuk q : Bendera Republik Indonesia
berbentuk konjungsi, berwarna merah putih.
disjungsi, implikasi, dan
biimplikasi dengan tabel
kebenaran.

- Menentukan nilai kebenaran

dari pernyataan majemuk
berbentuk konjungsi,
disjungsi, implikasi, dan
biimplikasi.

- Merumuskan ingkaran atau - Menentukan ingkaran 3. Persegi panjang mempunyai 4 2 x 45 menit

negasi dari pernyataan atau negasi dari suatu sumbu simetri dan simetri putar (1 pertemuan)
majemuk berbentuk pernyataan majemuk tingkat 2. Tentukan negasi dari
konjungsi, disjungsi, berbentuk konjungsi, pernyataan majemuk tersebut.
implikasi, dan biimplikasi disjungsi, implikasi, dan
dengan tabel kebenaran. biimplikasi

- Menentukan ingkaran atau

negasi dari pernyataan
majemuk berbentuk
konjungsi, disjungsi,
implikasi, dan biimplikasi.
f. Invers, Konvers - Mengidentifikasi hubungan - Menentukan konvers, 4. Jika Adi rajin bangun pagi 2 x 45 menit
dan Kontraposisi antara implikasi dengan invers, dan kontraposisi maka Adi tidak terlambat (1 pertemuan)
konvers, invers, dan dari pernyataan berbentuk masuk ke sekolah.
kontraposisi. implikasi beserta nilai Tentukan konvers, invers, dan
kebenarannya kontraposisi implikasi tersebut.

- Menentukan konvers, invers,

dan kontraposisi dari
pernyataan berbentuk
implikasi.

- Menentukan nilai kebenaran

dari implikasi, konvers,
invers, dan kontraposisi.

g. Pernyataan - Menjelaskan arti kuantor - Menentukan nilai 5. Tentukan nilai kebenaran 2 x 45 menit
Berkuantor universal dan kuantor kebenaran dan ingkaran pernyataan berkuantor berikut. (1 pertemuan)
eksistensial beserta dari suatu pernyataan a. Semua bilangan x kelipatan
ingkarannya. berkuantor 4 pasti habis dibagi 2.
b. Ada bangun ruang yang
- Memberikan contoh tidak mempunyai sisi tegak.
pernyataan yang
mengandung kuantor
universal atau eksistensial.

- Menentukan nilai kebenaran

pernyataan berkuantor.

- Menentukan ingkaran (negasi)

dan pernyataan berkuantor
universal atau eksistensial.

- Menentukan ingkaran
pernyataan berkuantor yang
mengandung sekaligus
beberapa kuantor.
 Nilai Pendidikan Penilaian
Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Ajar Karakter dan Indikator Bentuk
Teknik Contoh Instrumen (menit) Bahan/ Alat
Keterampilan Sosial Instrumen
4 x 45 menit
4.3. Merumuskan 1. Karakter - Mengidentifikasi pernyataan - Memeriksa atau Tugas Uraian (2 pertemuan) - LKS
3. Pernyataan kelompok singkat
1. Buktikan ekuivalen pernyataan
- Buku Paket
pernyataan yang a. Disiplin majemuk yang setara membuktikan kesetaraan
Majemuk yang b. Bertanggung jawab (ekuivalen). antara dua pernyataan
majemuk berikut. Erlangga
setara dengan
Ekuivalen dan 2. Keterampilan Sosial majemuk atau pernyataan p  q  (p  ~q) p
- LCD
pernyataan a. Bertanya - Memeriksa atau membuktikan
Ingkarannya berkuantor
majemuk atau b. Memberikan ide kesetaraan antara dua
pernyataan atau pendapat pernyataan majemuk atau
berkuantor yang c. Menjadi pendengar pernyataan berkuantor dengan
diberikan yang baik sifat-sifat logika matematika.
d. Kerjasama

- Mengidentifikasi karakteristik - Menyelidiki apakah suatu 2. Tentukan pernyataan yang 2 x 45 menit

dari pernyataan tautologi dan pernyataan majemuk (1 pertemuan)
senilai (ekuivalen) dengan
kontradiksi dari tabel nilai merupakan suatu tautologi,
kebenaran. kontradiksi, bukan pernyataan berikut.
tautologi, atau bukan a. Jika Siwi mengantuk maka
- Memeriksa apakah suatu kontradiksi ia malas belajar.
pernyataan majemuk
merupakan suatu tautologi b. x  0 atau x 3
<0
atau kontradiksi atau bukan
keduanya.
 Nilai Pendidikan Penilaian
Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Ajar Karakter dan Indikator Bentuk
Teknik Contoh Instrumen (menit) Bahan/ Alat
Keterampilan Sosial Instrumen

4.4. Memahami 4. Penarikan 1. Karakter - Mengidentifikasi cara- cara - Menentukan kesimpulan Tugas Uraian 1. Tentukan kesimpulan 4 x 45 menit - LKS
a. Disiplin penarikan kesimpulan dari dari beberapa premis yang kelompok singkat argumentasi berikut. (2 pertemuan) - Buku Paket
Menggunakan Kesimpulan

beberapa contoh yang Erlangga
b. Bertanggung jawab diberikan dengan prinsip a. ~q ~p
prinsip logika a. Modus diberikan. - LCD
2. Keterampilan Sosial modus ponens, modus p
matematika yang Ponens a. Bertanya tolens, dan silogisme  ?
berkaitan dengan b. Modus b. Memberikan ide b. p  q
pernyataan Tollens
r
atau pendapat
majemuk dan c. Silogisme q
c. Menjadi pendengar
pernyataan yang baik ~r
d. Kerjasama  ?
berkuantor
dalam penarikan
kesimpulan dan 2. Perhatikan premis-premis
- Merumuskan cara penarikan - Memeriksa keabsahan 2 x 45 menit
pemecahan kesimpulan berdasarkan penarikan kesimpulan berikut. (1 pertemuan)
masalah implikasi (prinsip modus menggunakan prinsip (1) Jika Mariam rajin belajar
ponens, modus tolens, dan logika matematika maka ia pandai.
silogisme). (2) Jika Mariam pandai maka ia
lulus SPMB.
Tentukan kesimpulan yang sah !