RPP Visia - Ketampilan - 3
RPP Visia - Ketampilan - 3
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun,, percaya diri, peduli, dan
bertanggungjawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga dan
negara.
3. Memahami pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan metakognitif paada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan
yang mencerminkan perilaku anak sesuai denga tahap perkembangannya.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menggali informasi dari teks bacaan, siswa mampu mendeskripsikan organ-
organ pernapasan pada manusia dan fungsinya dengan benar.
2. Dengan membaca teks “ organ pernapasan manusia “siswa mampu menguraikan
informasi terkait dengan pertanyaan apa, di mana, kapan, bagaimana, mengapa dan
siapa dengan benar.
3. Dengan membuat bagan siswa mampu menjelaskan bagan cara kerja organ
pernapasan manusia dengan tepat.
4. Dengan menyimak penjelasan dan mencermati teks informasi, siswa mampu
menjelaskan ciri-ciri lagu bertangga nada mayor dengan tepat.
5. Dengan mengikuti teks lagu, siswa mampu bermain alat musik sederhana dengan baik.
1
Visia Oktaviani 181134139
C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
D. MATERI PEMBELAJARAN
Muatan Pembelajaran Materi Dimensi
IPA Siatem Oragan Pernapasan Konseptual
manusia
Bahasa Indonesia Kalimat tanya : apa, siapa, Faktual
dimana ,kapan , mengapa
dan bagaimana.
SBDp Tangga nada mayor Prosedural
2
Visia Oktaviani 181134139
F. LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Sintaks Model Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pembelajaran
Pembuka 1. Guru membuka dengan salam dan menyapa 5
peserta didik. menit
2. Guru memberikan motivasi kepada peserta
didik.(motivasi )
3. Guru mengajak peserta didik berdoa
sebelum memulai pembelajaran.
4. Guru meminta peserta didik untuk
melakukan presensi dilink google form.
https://forms.gle/pms56w4remqj8XYF8
5. Guru mengajak anak bernyayi lagu “anak
kambing saya” (apersepsi)
6. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.(orientasi )
Inti Tahap 1 : 10
Mengorientasikan 1. Guru memberikan pertanyaan kepada menit
peserta didik pada peserta didik terkait materi : Apakah kalian
masalah pernah terserang flu, pilek, atau sesak nafas?
Tahap 3:
membantu 5. Peserta didik diminta untuk menguraikan
penyelidikan informasi yang didapatkan dari teks bacaan
secara individu dengan membuat tabel pertanyaan dan
jawaban :
Apa saja organ pernapasan manusia ?
Dimana letak laring ?
Kapan saja kita membutuhkan
oksigen ?
3
Visia Oktaviani 181134139
Bagaimana proses pernapasan
manusia ?
Siapa yang lebih membutuhkan
pengaturan nafas, budi yang sedang
bernyayi atau ana yang sedang tidur
?
Mengapa saat bernyayi kita harus
mengatur pernapasan ?
Apa yang dimaksud dengan tangga
nada ?
Bagaimana ciri-ciri lagu dengan
tangga nada diatonis mayor?
Tahap 4 :
Mengembangkan 6. Peserta didik diminta untuk membuat bagan
dan menyajikan organ pernapasan manusia.(LKPD 2)
hasil karya
Penutup Tahap 5 : 1. Kesimpulan : peserta didik bersama dengan 5
Menganalisis dan guru membuat kesimpulan pembelajaran menit
mengevaluasi hasil hari ini
pemecahan Apa saja yang sudah kita pelajari hari
masalah ini ?
2. Guru memberikan soal evaluasi melalui
WAG
3. Guru meminta siswa mengisi link refleksi
melalui link google form.
4. Guru memberikan informasi pembelajran
selanjutnya.
5. Guru dan siswa melakukan doa penutup.
4
Visia Oktaviani 181134139
c. Video pembelajaran tentang permasalah pada sistem pernapasan manusia
https://www.youtube.com/watch?v=3HRDOa8jomA (diakses : 12 April 2021)
d. Teks bacaan “ sistem pernapasan manusia “ dan “ tangga nada “
e. Materi kalimat tanya yang di akses dari link
:https://www.gurupendidikan.co.id/kalimat-tanya/ (diakses : 12 April 2021)
f. Buku Guru Kelas V, Cetakan Ke-2 (Edisi Revisi), Tema 2 : Udara Bersih bagi
Kesehatan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta: 2017.
g. Buku Siswa, Kelas V, Cetakan Ke-2 (Edisi Revisi), Tema 2 / Udara Bersih bagi
Kesehatan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta: 2017.
Refleksi Guru :
Catatan Guru
1. Masalah : ...............
2. Ide Baru : ...............
3. Moment Spesial : ...............
H. PENILAIAN
N Muatan Ranah Yang Indikator Bentuk Instrumen
o Pelajaran Dinilai Penilaian
Pengetahuan 3.2.1. Mendeskripsikan
organ pernapasan dan
fungsinya pada manusia. Soal dan kunci
Tes
serta cara memelihara jawaban
1. IPA kesehatan organ tertulis
pernapasan manusia.
Keterampilan 4.2.1 Membuat bagan
cara kerja organ Produk Rubrik
pernapasan manusia.
3.2.1 Menguraikan
informasi yang di dapat
Bahasa dari bacaan kedalam
2 Pengetahuan aspek : apa, siapa, Penugasan Rubrik
Indonesia
dimana ,kapan ,
mengapa dan
bagaimana.
5
Visia Oktaviani 181134139
Pengetahuan 3.2.1. Mampu
menjelaskan ciri-ciri Tes Soal dan kunci
lagu bertangga nada tertulis jawaban
3 SBDp
mayor
Ketrampilan 4.2.1 Mampu bermain Kinerja Rubrik
alat musik sederhana
J. LAMPIRAN
1. Materi Pembelajaran
2. Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD)
3. Media Pembelajaran
4. Lembar Evaluasi
5. Lembar Refleksi
6. Pedoman Penskoran dan Penilaian
(_______________) (___________________)
NIP . ..................... NIP :...........................
6
Visia Oktaviani 181134139
LAMPIRAN
7
Visia Oktaviani 181134139
1. MATERI PELAJARAN
8
Visia Oktaviani 181134139
Keterangan gambar :
a : paru-paru kanan
b: bronkus kiri
c: otot-otot di dinding
bronkus
f : alveoli
h: pembuluh darah
i: bronkiola
Sumber : 100 Pengetahuan tentang Tubuh Manusia:Steve Parker: Pakar Raya 2007
Udara masuk ke dalam tubuh melalui lubang hidung, lalu masuk ke dalam batang
tenggorokan. Batang tenggorokan adalah sebuah pipa mulai dari belakang hidung dan
mulut, lalu turun ke paru-paru. Dari batang tenggorokan udara masuk ke dalam paru-paru.
Di dalam paru-paru, oksigen terserap ke dalam pembuluh darah halus. Sebaliknya, gas
karbon dioksida dari pembuluh darah masuk ke dalam paru-paru dan selanjutnya dibuang
saat kita mengembuskan napas.
9
Visia Oktaviani 181134139
Kalimat Tanya
Kalimat tanya ialah kalimat yang gagasannya berupa pertanyaan yang bertujuan untuk meminta
respon atau tanggapan dari seseorang dari pertanyaan diajukan. Tanggapan yang digunakan bisa
berupa penjelasan yang panjang maupun hanya berbentuk konfirmasi.
12
Visia Oktaviani 181134139
Kata tanya Pertanyaan Jawaban
2.
2.
13
Visia Oktaviani 181134139
2) Lembar Kerja Peserta Didik 2 (LKPD 2)
1. Buatlah bagan organ pernapasan manusia seperti pada gambar yang sudah kalian
cermati pada teks bacaan.
2. Gunakan kertas HVS, kertas Gambar ukuran a3 atau kertas karton!
3. Buatlah bagan sekreatif mungkin dan gunakan warna warna yang menarik pula !
4. Jangan lupa memberi keterangan dan penjelasan pada bagian-bagian bagan ya!
Contoh bagan:
14
Visia Oktaviani 181134139
3. MEDIA PEMBELAJARAN
GAMBAR POLUSI UDARA
ALAT MUSIK
15
Visia Oktaviani 181134139
ALAT PRAGA PERNAPASAN
MASKER
16
Visia Oktaviani 181134139
4.SOAL EVALUASI
17
Visia Oktaviani 181134139
d. 3) dan 4)
5. Otot yang bekerja saat kita bernapas adalah....
a. Otot tulang rusuk dan otot diafragma
b. Otot tulang dada dan otot perut
c. Otot paru-paru dan otot diafragma
d. Otot perut dan otot paru-paru
6. Di bawah ini adalah contoh gas berbahaya bagi kesehatan paru-paru kecuali....
a. Nitrogen
b. Hidrogen
c. Belerang
d. Oksigen
7. Urutan yang tepat pada sistem pernapasan pada manusia adalah....
a. Hidung - tenggorokan – bronkus – bronkiolus – alveolus
b. Hidung – bronkus – bronkiolus – alveolus – tenggorokan
c. Hidung – tenggorokan – alveolus - bronkus – bronkiolus
d. Hidung - tenggorokan – bronkus– alveolus– bronkiolus
18
Visia Oktaviani 181134139
b. Sebagai tempat pertukaran gas oksigen dan karbondioksida
c. Mengatur kelembapan udara yang masuk ke dalam paru-paru
d. Menyaring partikel debu atau kotoran yang masuk bersama udara
10. Yulia di ajak Ibu ke pasar Tradisional. Yulia mengetahui bahwa suasana pasar tradisional
ramai dan berdebu. Untuk melindungi diri Yulia sebaiknya...
a. Mengenakan topi
b. Mengenakan masker
c. Memakai jaket tebal
d. Mempersiapkan jas hujan
19
Visia Oktaviani 181134139
Soal Evaluasi SBDp
Nama :................................................
3. Berikut yang termasuk ciri-ciri lagu dengan tangga nada diatonis minor adalah…
A. lagunya terdengar bersemangat
B. umunya diawali dan diakhiri dengan nada do=c
C. lagunya bersifat gembira
D. lagunya bersifat sedih
20
Visia Oktaviani 181134139
4. LEMBAR REFLEKSI
Silahkan mengisi lembar refleksi pada link berikut ini :https://forms.gle/i3miRvFbnrTAJaab6
5. PEDOMAN PENILAIAN
a) Instrumen penilaian dan pedoman penilaian
Bahasa indonesia
Indikator 3.2.1 Menguraikan informasi yang di
dapat dari buku kedalam aspek : apa,
siapa, dimana ,kapan , mengapa dan
bagaimana.
Jenis penilaian Tes tertulis
Siswa membuat tabel pertanyaan dan jawaban dengan menggunakan kata tanya : apa,
siapa, dimana ,kapan , mengapa dan bagaimana.
Aspek Baik sekali Baik Cukup Perlu
Bimbingan
4 3 2 1
Pengetahuan Dapat membuat Dapat Dapat Dapat
tentang membuat lebih dari 2 membuat 8 membuat membuat
pertanyaan pertanyaan dan pertanyaan lebigh dari 6 Minimal 1
dengan kata pa, jawaban untuk dan jawaban pertanyaan pertanyaan
dimana, kapan setiap kata apa, dengan dan jawaban dan jawaban
dan siapa dimana, kapan minimal 1 dengan untuk setiap
berdasarkan teks dan siapa pertanyaan minimal 1 kata tanya apa,
bacaan. dengan benar. untuk setiap pertanyaan di mana,
21
Visia Oktaviani 181134139
kata apa, dan jawaban kapan, dan
dimana, kapan untuk setiap siapa dengan
dan siapa kata tanya apa, benar
dengan benar dimana, kapan
dan siapa
dengan benar
Ketrampilan Menyusun Menyusun Menyusun Menyusun
menyusun pertanyaan dan pertanyaan pertanyaan pertanyaan
pertanyaan dan jawaban dengan dan jawaban dan jawaban dan jawaban
jawaban dengan runtut dan dengan runtut dengan tidak runtut
runtut dan kosakata baku tetapi masih kosakata baku dan dengan
kosakata baku dengan benar. ada kosakata tetapi tidak kosakata tidak
tidak baku. runtut. baku.
Sikap cermat dan sikap teliti
Diisi dengan catatan khusus hasil pengamatan terhadap sikap cermat dan teliti siswa
yang sangat baik dan perlu pendampingan dalam mengerjakan tugas, digunakan sebagai
data dalam rekapitulasi penilaian sikap
Pedoman penilain :
Nilai = Skor perolehan : 8 x 100
IPA
Indikator 3.2.1. Mendeskripsikan organ pernapasan dan fungsinya pada
manusia serta cara memeliharanya.
Jenis Penilaian Tes tertulis
Mengerjakan soal pilihan ganda.
Nilai = jumlah jawaban benar : 20 x 100
Kunci Jawaban:
1. a 6. d
2. d 7. a
3. a 8. b
4.d 9. b
5. a 10. b
22
Visia Oktaviani 181134139
Aspek Baik sekali Baik Cukup Perlu
Bimbingan
4 3 2 1
Pengetahuan Bagan di buat Bagan di buat Bagan kurang Bagan tidak
tentang degan tepat dengan tepat, tepat, tepat,
organ disertai penjelasan penjelasan penjelasan
pernapasan penjelasan yang kurang lengkap kurang lengkap kurang lengkap
manusia lengkap dan namun benar namun benar dan kurang
benar benar
Keterampilan Bagan sangat Bagan mudah Bagan mudah Bagan agak
Dalam mudah dibaca dibaca dan dibaca namun sulit dibaca dan
Mengolah dan sangat mudah agak sulit dimengerti
Informasi mudah dimengerti dimengerti
dalam dimengerti
Bentuk
Bagan
Sikap kreatif dan sikap rapih
Disi dengan catatan khusus hasil kerja siswa yang sangat baik dan perlu pendampingan
dalam membuat bagan, digunakan sebagai data dalam rekapitulasi penialian sikap.
Skor maksimal 100
Nilai = Perolehan skor : 8 x 100
SBDp
Indikator 3.2.1. Mampu menjelaskan ciri-ciri lagu bertangga nada mayor.
Jenis Penilaian Tes tertulis
Siswa mengerjakan sol pilihan ganda.
Skor maksimal = 100
Nilai = jumlah jawaban benar :5 x 100
Kunci jawaban :
1.B 2. C 3.D 4. D 5. A
Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Aspek Bimbingan
4 3 2 1
Ketepatan Memainkan Memainkan Memainkan Memainkan
Nada alat alat musik alat musik alat musik
musik sesuai sesuai teks sesuai teks sesuai teks
teks lagu tanpa lagu dengan lagu dengan lagu dengan
kesalahan nada kesalahan nada kesalahan nada
23
Visia Oktaviani 181134139
kesalahan kurang dari paling banyak lebih dari 50%
nada. 25% 50%
Sikap saat Sikap tubuh Sikap tubuh Sikap tubuh Gelisah, tidak
Memainkan tegak, tegak, tidak tenang, menghadap
Alat Musik menghadap menghadap menghadap seluruh warga
seluruh warga seluruh warga seluruh warga kelas sebagai
kelas sebagai kelas sebagai kelas sebagai audiens, dan
audiens, dan audiens, tetapi audiens, dan mata selalu
mata lebih mata selalu mata selalu melihat alat
sering melihat melihat alat melihat alat musik yang
audiens musik yang musik yang dimainkan
dimainkan dimainkan
Sikap Percaya Diri
Diisi dengan catatan khusus hasil pengamatan terhadap sikap percaya diri siswa yang
sangat baik dan perlu pendampingan ketika mengerjakan tugas pengumpulan video,
digunakan sebagai data dalam rekapitulasi penilaian sikap.
24
Visia Oktaviani 181134139