ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU I (APKG I)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA GURU/MAHASISWA : ………………………………………………………………

2. NIM : ………………………………………………………………
3. TEMPAT MENGAJAR : ………………………………………………………………
4. MODEL PKR : 221 / 222 (Pilih Salah Satu)
5. KELAS/SEMESTER : ………………………………………………………………
6. MATA PELAJARAN : 1. ……………………………………………………………
2. ……………………………………………………………
7. WAKTU : ………………………………………………………………
8. TANGGAL : ………………………………………………………………

PETUNJUK
Baca dengan cermat Rancangan PKR yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa untuk praktek
PKR di kelasnya sendiri. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan bahan pembelajaran

dan merumuskan tujuan/indikator 1 2 3 4 5

1.1Menggunakan bahan pembelajaran

yang sesuai dengan Standar Isi dan
Kompetensi.
1.2Merumuskan tujuan/indikator
pembelajaran

Rata-rata butir 1 = A

2. Mengembangkan &
mengorganisasikan materi, media
pembelajaran, dan sumber belajar

2.1Mengembangkan dan mengorgani-

sasikan materi dari model PKR
yang dipilih.
2.2Menentukan dan mengembangkan
alat bantu/media pembelajaran.
2.3Memilih sumber belajar.

Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan
pembelajaran kelas rangkap

3.1Menyusun langkah-langkah
pembelajaran kelas rangkap.
3.2Menetukan alokasi waktu
pembelajaran kelas rangkap.
3.3Menentukan cara-cara memotivasi
siswa.

Rata-rata butir 3 = C

4. Merancang pengelolaan kelas

Menentukan cara-cara pengorganisasi-

an siswa agar dapat berpartisipasi
dalam pembelajaran kelas rangkap.
Rata-rata butir 4 = D

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan

menyiapkan alat penilaian

5.1Menentukan prosedur dan jenis

penilaian.
5.2Membuat alat-alat penilaian dan
kunci jawaban.

Rata-rata butir 5 = E

6. Tampilan dokumen rancangan

pembelajaran kelas rangkap

6.1Kebersihan dan kerapian.

6.2Penggunaan bahasa tulis.

Rata-rata butir 6 = F
 Pekanbaru, …………………………2020

Pengamat

__________________________
NIP.

Nilai APKG 1 = R

R = A+B+C+D+E+F =
6
R = Rata-rata Butir
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU II (APKG II)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA MAHASISWA : ………………………………………………………………

2. NIM : ………………………………………………………………
3. ALAMAT SEKOLAH : ………………………………………………………………
4. MODEL PKR : ………………………………………………………………
5. KELAS/SEMESTER : ………………………………………………………………
6. MATA PELAJARAN : 1. ……………………………………………………………
2. ……………………………………………………………
7. TOPIK : ………………………………………………………………
8. TANGGAL : ………………………………………………………………
9. KELOMPOK BELAJAR : ………………………………………………………………
10 UPBJJ-UT : ………………………………………………………………
.

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya
pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini.
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih
salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan.

1. Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5

a. Melaksanakan tugas rutin kelas.

b. Memulai kegiatan pembelajaran
c. Menggunakan ragam kegiatan yang
sesuai dengan kemampuan/tujuan/
indikator, siswa, situasi, dan
lingkungan.
d. Melaksanakan kegiatan
pembelajaran secara individual,
kelompok, atau klasikal.
e. Menggunakan sumber belajar yang
sesuai dengan kemampuan/tujuan,
siswa, situasi, dan lingkungan.
f. Menggunakan media belajar yang
sesuai dengan tujuan, siswa,
situasi, dan lingkungan.
 g. Menggunakan waktu pembelajaran
secara efisien.
h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran.

Rata-rata butir 1 = P

2. Mengelola interaksi kelas

a. Menunjukkan perhatian serta sikap

bersahabat, terbuka, dan penuh
pengertian kepada siswa.
b. Memicu dan memelihara
keterlibatan siswa.
c. Melakukan komunikasi secara
efektif.

Rata-rata butir 2 = Q

3. Mendemonstrasikan kemampuan
khusus dalam pembelajaran kelas
rangkap (isi yang sesuai dengan RP
PKR yang sedang dinilai)

a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan
materi bahasa Indonesia.
2) Memberikan latihan keterampilan
berbahasa.
3) Mengembangkan kemampuan
siswa untuk berkomunikasi dan
bernalar.
Rata-rata butir 3.a = R

b. Matematika
1) Menanamkan konsep matematika
melalui kegiatan manipulatif.
2) Menguasai simbol-simbol
matematika.
3) Memberikan latihan penggunaan
konsep matematika dalam
kehidupan sehari-hari.
Rata-rata butir 3.b = R
 c. IPA
1) Mendemonstrasikan pembelajaran
IPA melalui pengalaman langsung.
2) Meningkatkan keterlibatan siswa
melalui pengalaman langsung.
3) Menampilkan penguasaan IPA.

Rata-rata butir 3.c = R

d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman
konsep waktu.
2) Mengembangkan pemahaman
konsep ruang.
3) Mengembangkan pemahaman
konsep kelangkaan (scarcity).

Rata-rata butir 3.d = R

e. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-
istilah khusus dan konsep dalam
Pendidikan Kewarganegaraan.
2) Penguasaan materi Pendidikan
Kewarganegaraan.
3) Menerapkan konsep Pendidikan
Kewarganegaraan dalam
kehidupan sehari-hari.

Rata-rata butir 3.e = R

4. Melaksanakan penilaian proses dan

hasil belajar

a. Melaksanakan penilaian selama

proses pembelajaran.
b. Melaksanakan penilaian hasil
belajar pada akhir pembelajaran

Rata-rata butir 4 = S
5. Kesan umum pelaksanaan
pembelajaran kelas rangkap

a. Peka terhadap kemampuan

berbahasa.
b. Penampilan guru dalam
pembelajaran kelas rangkap.
c. Keefektifan pembelajaran kelas
rangkap.

Rata-rata butir 5 = T

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam
pembelajaran kelas rangkap, serta saran perbaikan.

Nilai APKG 2 = K
K= P+Q+R+S+T =
5
K = Rata-rata Butir

Pekanbaru, …………………………2020

Pengamat

__________________________
NIP.
 Lembar Penilaian Simulasi Pembelajaran Kelas Rangkap

IDENTITAS
1. NAMA MAHASISWA :
2. NIM :
3. MODEL PKR :
4. TEMA/TOPIK :
5. KELAS/SEMESTER :

Berilah tanda check () pada salah satu pilihan antara skala penilaian 1, 2, 3, 4, atau 5 sesuai hasil
pengamatan tutor, dan isilah dengan berapa menit para mahasiswa menghabiskan waktu simulasi untuk
masing-masing aspek perilaku yang ditampilkan. Apabila ada komentar khusus mengenai aspek yang
diamati dapat diuraikan pada kotak komentar di bawahnya.

SKALA WAKTU
ASPEK YANG DIAMATI PENILAIAN TAMPILAN
1 2 3 4 5
A. PENDAHULUAN/KEGIATAN AWAL
1. Menarik perhatian/memotivasi
2. Memberikan acuan
3. Membuat kaitan
Rata-rata KW : N1+N2+N3
3
B. PENYAJIAN/KEGIATAN INTI
1. Penjelasan konsep/data/fakta/prinsip dengan
contoh/ilustrasi/demonstrasi
2. Tanya-jawab/pemberian penguatan
3. Pemberian tugas/latihan secara individual/
kelompok/evaluasi proses
4. Ada supervisi saat siswa diberi tugas dan
balikan
Rata-rata KI : N1+N2+N3+N4
3
C. PENUTUP/KEGIATAN INTI
1. Peninjauan kembali
2. Evaluasi hasil belajar/pemberian tindak lanjut
Rata-rata KK : N1+N2
3

KOMENTAR TAMBAHAN UNTUK SETIAP ASPEK PERILAKU MAHASISWA YANG

TEREKAM:
 Pekanbaru, …………………………2020

Pengamat

__________________________
NIP.

Catatan:
KW = rata-rata nilai Kegiatan Awal
KI = rata-rata nilai Kegiatan Inti
KK = rata-rata nilai Kegiatan Akhir

Nilai Simulasi Pembelajaran Kelas Rangkap/K:

K = KW+KI+KK =
3
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU I (APKG I)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA GURU/MAHASISWA : ………………………………………………………………

2. NIM : ………………………………………………………………
3. TEMPAT MENGAJAR : ………………………………………………………………
4. MODEL PKR : 221 / 222 (Pilih Salah Satu)
5. KELAS/SEMESTER : ………………………………………………………………
6. MATA PELAJARAN : 1. ……………………………………………………………
2. ……………………………………………………………
7. WAKTU : ………………………………………………………………
8. TANGGAL : ………………………………………………………………

PETUNJUK
Baca dengan cermat Rancangan PKR yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa untuk praktek
PKR di kelasnya sendiri. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan bahan pembelajaran

dan merumuskan tujuan/indikator 1 2 3 4 5

1.1Menggunakan bahan pembelajaran

yang sesuai dengan Standar Isi dan
Kompetensi.
1.2Merumuskan tujuan/indikator
pembelajaran

Rata-rata butir 1 = A

2. Mengembangkan &
mengorganisasikan materi, media
pembelajaran, dan sumber belajar

2.1Mengembangkan dan mengorgani-

sasikan materi dari model PKR
yang dipilih.
2.2Menentukan dan mengembangkan
alat bantu/media pembelajaran.
2.3Memilih sumber belajar.

Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan
pembelajaran kelas rangkap

3.1Menyusun langkah-langkah
pembelajaran kelas rangkap.
3.2Menetukan alokasi waktu
pembelajaran kelas rangkap.
3.3Menentukan cara-cara memotivasi
siswa.

Rata-rata butir 3 = C

4. Merancang pengelolaan kelas

Menentukan cara-cara pengorganisasi-

an siswa agar dapat berpartisipasi
dalam pembelajaran kelas rangkap.
Rata-rata butir 4 = D

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan

menyiapkan alat penilaian

5.1Menentukan prosedur dan jenis

penilaian.
5.2Membuat alat-alat penilaian dan
kunci jawaban.

Rata-rata butir 5 = E

6. Tampilan dokumen rancangan

pembelajaran kelas rangkap

6.1Kebersihan dan kerapian.

6.2Penggunaan bahasa tulis.

Rata-rata butir 6 = F
 Pekanbaru, …………………………2020

Pengamat

LOLITA VIANDA, M.Pd

Nilai APKG 1 = R

R = A+B+C+D+E+F =
6
R = Rata-rata Butir
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU II (APKG II)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA MAHASISWA : ………………………………………………………………

2. NIM : ………………………………………………………………
3. ALAMAT SEKOLAH : ………………………………………………………………
4. MODEL PKR : ………………………………………………………………
5. KELAS/SEMESTER : ………………………………………………………………
6. MATA PELAJARAN : 1. ……………………………………………………………
2. ……………………………………………………………
7. TOPIK : ………………………………………………………………
8. TANGGAL : ………………………………………………………………
9. KELOMPOK BELAJAR : ………………………………………………………………
10 UPBJJ-UT : ………………………………………………………………
.

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya
pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini.
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih
salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan.

1. Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5

a. Melaksanakan tugas rutin kelas.

b. Memulai kegiatan pembelajaran
c. Menggunakan ragam kegiatan yang
sesuai dengan kemampuan/tujuan/
indikator, siswa, situasi, dan
lingkungan.
d. Melaksanakan kegiatan
pembelajaran secara individual,
kelompok, atau klasikal.
e. Menggunakan sumber belajar yang
sesuai dengan kemampuan/tujuan,
siswa, situasi, dan lingkungan.
f. Menggunakan media belajar yang
sesuai dengan tujuan, siswa,
situasi, dan lingkungan.
 g. Menggunakan waktu pembelajaran
secara efisien.
h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran.

Rata-rata butir 1 = P

2. Mengelola interaksi kelas

a. Menunjukkan perhatian serta sikap

bersahabat, terbuka, dan penuh
pengertian kepada siswa.
b. Memicu dan memelihara
keterlibatan siswa.
c. Melakukan komunikasi secara
efektif.

Rata-rata butir 2 = Q

3. Mendemonstrasikan kemampuan
khusus dalam pembelajaran kelas
rangkap (isi yang sesuai dengan RP
PKR yang sedang dinilai)

a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan
materi bahasa Indonesia.
2) Memberikan latihan keterampilan
berbahasa.
3) Mengembangkan kemampuan
siswa untuk berkomunikasi dan
bernalar.
Rata-rata butir 3.a = R

b. Matematika
1) Menanamkan konsep matematika
melalui kegiatan manipulatif.
2) Menguasai simbol-simbol
matematika.
3) Memberikan latihan penggunaan
konsep matematika dalam
kehidupan sehari-hari.
Rata-rata butir 3.b = R
 c. IPA
1) Mendemonstrasikan pembelajaran
IPA melalui pengalaman langsung.
2) Meningkatkan keterlibatan siswa
melalui pengalaman langsung.
3) Menampilkan penguasaan IPA.

Rata-rata butir 3.c = R

d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman
konsep waktu.
2) Mengembangkan pemahaman
konsep ruang.
3) Mengembangkan pemahaman
konsep kelangkaan (scarcity).

Rata-rata butir 3.d = R

e. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-
istilah khusus dan konsep dalam
Pendidikan Kewarganegaraan.
2) Penguasaan materi Pendidikan
Kewarganegaraan.
3) Menerapkan konsep Pendidikan
Kewarganegaraan dalam
kehidupan sehari-hari.

Rata-rata butir 3.e = R

4. Melaksanakan penilaian proses dan

hasil belajar

a. Melaksanakan penilaian selama

proses pembelajaran.
b. Melaksanakan penilaian hasil
belajar pada akhir pembelajaran

Rata-rata butir 4 = S
5. Kesan umum pelaksanaan
pembelajaran kelas rangkap

a. Peka terhadap kemampuan

berbahasa.
b. Penampilan guru dalam
pembelajaran kelas rangkap.
c. Keefektifan pembelajaran kelas
rangkap.

Rata-rata butir 5 = T

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam
pembelajaran kelas rangkap, serta saran perbaikan.

Nilai APKG 2 = K
K= P+Q+R+S+T =
5
K = Rata-rata Butir

Pekanbaru, …………………………2020

Pengamat

LOLITA VIANDA, M.Pd

 Lembar Penilaian Simulasi Pembelajaran Kelas Rangkap

IDENTITAS
1. NAMA MAHASISWA :
2. NIM :
3. MODEL PKR :
4. TEMA/TOPIK :
5. KELAS/SEMESTER :

Berilah tanda check () pada salah satu pilihan antara skala penilaian 1, 2, 3, 4, atau 5 sesuai hasil
pengamatan tutor, dan isilah dengan berapa menit para mahasiswa menghabiskan waktu simulasi untuk
masing-masing aspek perilaku yang ditampilkan. Apabila ada komentar khusus mengenai aspek yang
diamati dapat diuraikan pada kotak komentar di bawahnya.

SKALA WAKTU
ASPEK YANG DIAMATI PENILAIAN TAMPILAN
1 2 3 4 5
A. PENDAHULUAN/KEGIATAN AWAL
1. Menarik perhatian/memotivasi
2. Memberikan acuan
3. Membuat kaitan
Rata-rata KW : N1+N2+N3
3
B. PENYAJIAN/KEGIATAN INTI
1. Penjelasan konsep/data/fakta/prinsip dengan
contoh/ilustrasi/demonstrasi
2. Tanya-jawab/pemberian penguatan
3. Pemberian tugas/latihan secara individual/
kelompok/evaluasi proses
4. Ada supervisi saat siswa diberi tugas dan
balikan
Rata-rata KI : N1+N2+N3+N4
3
C. PENUTUP/KEGIATAN INTI
1. Peninjauan kembali
2. Evaluasi hasil belajar/pemberian tindak lanjut
Rata-rata KK : N1+N2
3

KOMENTAR TAMBAHAN UNTUK SETIAP ASPEK PERILAKU MAHASISWA YANG

TEREKAM:
 Pekanbaru, …………………………2020

Pengamat

LOLITA VIANDA, M.Pd

Catatan:
KW = rata-rata nilai Kegiatan Awal
KI = rata-rata nilai Kegiatan Inti
KK = rata-rata nilai Kegiatan Akhir

Nilai Simulasi Pembelajaran Kelas Rangkap/K:

K = KW+KI+KK =
3