KSPK prasekolah

KSPK ADALAH SATU TRANSFORMASI PENDIDIKAN BAGI memastikan MURID MENGUASAI

PENEGTAHUAN DAN KEMAHIRAN PADA ABAD KE 21.

Bermula dengan kurikulum praseklah kebngsaaan 2003 dan kurikulum standar praseklah
kbngsaan (KSPK) 2010, secara sistematik nya kandungan kurikulum akan sentiasa dikemaskini bagi
meningkatkan kualiti dan kemenjadian murid, selaras dengan standard antarabangsa yang kini
sedang dilaksanakan menerusi KSPK semakan 2017.

Selain itu, Pendidikan menyediakan kurikulum untuk Pendidikan Khas. Iaitu KSPK Pendidikan Khas
masalah pembelajaran , KSPK Pendidikan Khas Ketidak upayaan penglihatan, KSPK Pendidikan
Khas ketidakupayaan pendengaran.

Matlamat KSPK adalah untuk

- adalah untuk memperkembangkan potensi murid secara menyeluruh dan bersepadu bagi
meningkatkan kemahiran, menanam keyakinan, membentuk konsep kendiri yang positif,
agar mereka bersedia utk menghadapi cabaran dan mengikuti pembelajaran seterusnya.

Fokus KSpK

KSPK memfokuskan kemahiran berkomunikasi dan bersosialsasi dengan yakin serta kemahiran
menyelesaikan masalah dalam kalangan murid.

KSPK digubal selaras dengan PPPM 2013-2025

Penggubalan KSPK juga mengambil kira teori pembelajaran dan prinsip amalan bersesuaian dgn
prkmbngn kanak2.

KSPK dibina berasaskan 6 tunjang iaitu komunikasi, kerohanian, sikap dan nilai, kemanusiaan,
perkembangan fizikal dan estetika, sains dan teknologi, dan keterampialn diri.

KSPK mengintegrasikan kurikulum dan pentaksiran dlm satu dokumen iiatu dokumne standar
kurikulum dan pentaksiran DSKP. Kandungan KSKP di organisasi kan dlm standard kandungan ,
standad pembelajaran dan SPi

Peruntukan waktu di Prasekoalh mengikut bindang pembelajaran iaitu BM , BI, Bcina, Btamil
Matematik awal , aktiviti luar, Pendidikan islam / Pendidikan moral Serta pembelajaran
bersepadu.

STRATEGI PdP

KSPK memberi penekanan kepada pelbagai pendekatan PdP yang menyeronokkan dan
berpusatkan kanak2 seperti Pendidikan bertema, PdP di Pusat Pembelajarandan Pembelajaran
berasaskan Projek.
Pentaksiran di Prasekolah adalah satu proses yang sistematik dan berterusan untuk mengumpul
maklumat perkembangan dan pembelajaran mruid. Pentaksiran juga memboehkan guru
mengumpul keberkesanan pengajaran dan merancang Tindakan susulan.

Pengalaman persekolahan dan pembelajarn berkesan bermakna dan menyeronokkan dapat

membekalkan murid dengan kemahiran keyakinan diri dan sikap yang psoitif utnuk pembelajaran
seterusnya.

KSSR SEMAKAN 2017

KSSR ADALAH SATU TRANSFORMASI PENDIDIKAN BAGI meastikan MURID MENGUASAI

PENEGTAHUAN DAN KEMAHIRAN PADA ABAD KE 21.

KERANGKA
KURIKULUM
BAHAN PdP ORGANISASI
KANDUNGAN

PERUNTUKAN
PENGURUSAN TRANSFORMASI WAKTU
KURIKULUM KURIKULUM

https://youtu.be/Zb-kSw6miZc

KENAPA KITA PERLU BERUBAH

REVOLUSI INDUSTRI 4.0

- Design Thinking
- Literasi Kewangan
- Pendidikan Tanpa Sempadan
- Sustainable Development
- Peneylesaian Masalah
- Kelestarian Global
- Pengaturcaraan
- Peningkatan Kreativiti
- TIMSS
- PISA
- TREND GLOBAL
- Pemikiran Komputasional

Bermula dengan kbsr pada tahun 1983, secara sistematiknya kandungan kurikulum akan sentiasa di
kemaskinikan bagi meningkatkan kualiti dan kemenjadian murid , selaras dengan standar
anatarabangsa yang kini sedang dilaksanakan menerusi KSSR 2017. Pelaksanaan KSSR semakan 2017,
turut mengambil kira Hasrat PPPM 2013-2025. Yang menyarankan KBSR di semak dengan memberi
penekanan kepada penguasaaan abad ke 21.

FPK

- Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha yang berterusan bagi memperkembagankan

potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan seimbang dan
harmonis dari segi Intelek, Rohani, Emosi dan Jasmani. Berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada Tuhan seperti yang dihasrat kan dalam FPK.

Manakala kurikulum kebangsaan merangkumi semua aspek kurikulum dan kokum yang membantu
dan memantau tahap pkembangan murid secara menyuluruh.

Matlamat dan Fokus

- Matlamat Umum KSSR (semakan 2017), adalah untuk memperkembangkan potensi murid
secara menyeluruh dan bersepadu menerusi objektif pembelajaran yang melengkapkan
murid dengan ilmu pengetahuan, kemahiran dan nilai.

Fokus KSSR semakan 2017, adalah untuk memastikan murid mencapai standard pembelajaran yang
ditetapkan mengikut tahap iaitu Tahap 1 dan Tahap II.

Tahap I adalah dari tahun 1 hingga tahun 3. Manakala tahap II adalah dari tahun 4 hingga tahun 6.
Tahap I memberi penekanan kepada kemahiran membaca, menulis, mengira, menaakul serta
pembentukan sahsiah dan nilai. Manakala Tahap II, penekanan diberikan kepada pengukuhan dan
aplikasi kemahiran 4M, disamping penguasaan kemahiran yang lebih kompleks, pemerolehan
pengetahuan dan perkembangan sahsiah dan nilai.

KERANGKA KSSR

Kurikulum ini dtambah baik bagi meningkatkan keberhasilan murid untuk mencapai 6 aspirasi iaitu

Pengetahuan, kemahiran berfikir, kemahiran memimpin, kemahiran Dwibahasa, etika dan

Kerohanian, serta identity nasional.

KSSR semakan 2017

Menyepadukan 6 tunjang utama iaitu komunikasi, kerohanian, sikap dan nilai, kemanusiaan
perkembangan fizikal dan estetika, sains dan teknologi dan keterampilan diri.

Kurikulum berasskan standard

KSSR digubal dalam bentuk pernyataan standar bagi memastikan ekuiti dan kualiti Pendidikan
kepada semua murid.

DSKP KSSR semakan 2017 mengintegrasikan kurikulum dan pentaksiran. DSKP merangkumi
standard kandungan (SK), Standard Pembelajaran (SP), Standard Prestasi (SPi).

Organisasi Kandungan

- KSSR di organisasikan mengikut matapelajaran teras dan matapelajaran tambahan.

Matapelajaran Teras merangkumi bidang pembelajaran asas. Murid wajib mempelajari semua
matapelajaran tersebut tetapi terdapat 2 pengecualian utk 2 m/p iaitu pelajaran pendikan islam
seperti yang dipelajari oelh murid yg beragama islam. Makaalaan pendikan moral dipelajari oleh
murid bukan islam. m/p tambahan merupakan pilihan Bahasa yg ditawarkan kepada murid utk
membolehkan murid berkemahiran dlm pelbagai Bahasa. Murid diberi pelauang memilih
mempelajarai sekurang2 nya 1 mp tambahan mengikuyt kesediaan sekolah.

PERUNTUKAN masa pengajarand an pembelajaran (PdP) disusun spya murid dapat menguasai
kemahiran asas 4M di tahap 1. Manakala di tahap II penekanan dberikan keapda pengukuhan
dan pengaplikasian pengetahuan, ekamhiran dan nilai utk menyuburkan budaya ilmu.
 WAKTU PdP bagis emau MP arus perdana hendaklah mengikyt jam setahun. Bg Pendidikan khas
iainya tertakluk kepada peratuaran2 pendiidikan, pendiiakn khas 2013, ( 3 ketidakupyaan yg ada)

KBAT kemahiran berfikir aras tinggi

- Bg menghadapi persaingan global yang semakin sengit, kpm memberi penekanan dalam
KBAT di dlm kssr bg melahirakan murid yg mampu bfikir secara kritis dan keratif serta
beruapaya berkomunikasi scra berkesan,
- KBAT diterapkan dlm Pdp spya murid tidak hanya menghafal tetapi pengetahuan yang
mereka pelajari. Melaui pemikiran yg tgi dan penguasaan ekamhiran mengaplikasi
menganalisis, emnilai dan mencipta.

PdP strategi PdP

Utk memastikan KBAt dpt di capai strategi PdPsessuai haru memberi penekananan keapda aplikasi
kaedah dan Teknik, gaya pembelajaran murid kesuasaina bahan dan persekitaran pembelajaran.

Antara kaedah dan Teknik yg dgunakan, didik hibur, pembelajaran luar bilik darjah, pendekatan
inkuiri, pembelajaran koperatif, pengajaran bertema, penyelesaian masalah pembelajaran
berasaskan projek, pendekatan STEM.

EMK elemen merentas kurikulum

- Sbgi nilai tambah pengetahuan kemahiran murid, EMK diterapkan dlm proses PdP dan ia ada
dinyatakan dalam Dokumen standar kurikulum dan pentaksiran KSSR semekaan 2017.
- EMK ialah elemen nilai tambah yg diterapkan dlm pdp mengikut kesesuaian topik atau tema
sesuatu mp yg di ajar. Guru2 di sekolah boleh merujuk buku pandauan dan kaedah yang di
sediakan oleh pembangunan kurikulum.

PBD

- Melalui KSSR 2017, PBD atau pentakisiran telah diperkenalpakn, PbD dialkukan scra
berterusan dalam bentuk Formatif dan sumatif, bagi emmbantu guru mengesan
perkembangan murid, mengenal kekuatan dan kelemahan murid, serta mengetahui
keberkesanan pengajaran supaya guru dpt merancang dan mengambil Tindakan sususlan
kpd murid.

PAK21 dijadikn landasan dalam KSSR semakan 2017 bagi meningkatkan kualiti Pendidikan dan
pemebelajaran yg membentuk warganegara yg bersaing diperingkat global berdaya tahan berprinsip
dan patritik. Yg mebawa ke Malaysia ke satatus negara maju.
KSSM SEMAKAN 2017

KSSR ADALAH SATU TRANSFORMASI PENDIDIKAN BAGI meastikan MURID MENGUASAI

PENgeTAHUAN DAN KEMAHIRAN PADA ABAD KE 21.

REVOLUSI INDUSTRI 4.0

- Design Thinking
- Literasi Kewangan
- Pendidikan Tanpa Sempadan
- Sustainable Development
- Peneylesaian Masalah
- Kelestarian Global
- Pengaturcaraan
- Peningkatan Kreativiti
- TIMSS
- PISA
- TREND GLOBAL
- Pemikiran Komputasional
Bermula dengana KBSM pada tahun 1989, secara sistematinya kandungan kurikulum akan sentiasa
dikemaskini bagi emningkatakn kualiti dan ekemnjadian murid selaras dgn standard antara yg kini
dtelah dialkanakana

KSSM (KURIKULUM STANDAR SEKOLAH MENENGAH)

ADALAH satu transformasi kurikulum utk memastikan murid menguasai pengetahuna dan keamhiran
pada abad ke 21.

Bermula dgn KBSM pada thn 1989 secara sistematiknya kandungan kurikulum akan senantiasa
dikemaskini bg meningkatkan kualiti dn kemenjadian murid selaras dgn standard antarabangsa yg
kini sedang dilaksanakan menerusi KSSM yg mengambil nilai Hasrat pelan Pendidikan Malaysia PPPM

2013-2025

FPK

- Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha yang berterusan bagi memperkembangkan

potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang
dan harmonis dari segi Intelek, Rohani, Emosi dan Jasmani. Berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada Tuhan seperti yang dihasrat kan dalam FPK.

Manakala kurikulum kebangsaan merangkumi semua aspek kurikulum dan kokum yang membantu
dan memantau tahap pkembangan murid secara menyuluruh.

Matlamat dan Fokus

- Matlamat Umum KSSM (semakan 2017), adalah untuk memperkembangkan potensi murid
secara menyeluruh dan bersepadu menerusi objektif pembelajaran yang melengkapkan
murid dengan ilmu pengetahuan, kemahiran dan nilai.

Fokus KSSm semakan 2017, adalah untuk membina pemahaman, dan mengupayakan murid untuk
menjana idea dalam matapelajaran menggunakannnya dalam ekhidapuan harian seerta mampu
menyumbang kepda msyarakat dan negara.

Keranga KSSM
Dibina berasaskan perkembangan murid dan keperluan negara, 6 tunjang yang dizahirkan dlm KSSM
merupakan kesinambungan drpd kerangka KSSR semakan 2017 yang mewakili bidang ilmu
kemahiran dan niali yang meluas sebagai asass kpd pembanguann modal insan.

Setiap tunjang peringkat sekolah menengah adalah perkembanagn penegtahuan , kemahiran dan
nilai yang telah dipelajari semasa di sekolah rendah.

KURIKULM BERASASKAN STANDARD

KSSM digubal dalam bentuk pernyataan standard bagi memastikan Pendidikan yang ekuiti dan kualiti
kepada semua murid.

DSKP KSSM menintegrasikan kurikulum dan pentaksiran. DSKP merangkumi standard SK dan
Standard Pemeblejaran SP dan SPi.

Organisasi kandungan.

KSSSM diperingkat menengah rendah memberi penekanan kpd Pendidikan umum, peningkatan
kemahiran yg diperoleh sms sekoalh rendah, perkembangan bakat, asas pravokasional,
perkembanagn sahsiah, sikap dan nilai.

Manalaka peringkat menengah atas, penekanan diberi kpd perkembngna bakat dan minat.
Perkembagan sahsiah, siakp dan nilai, pengkhususan, persediaan kea lam kerjaya dan Pendidikan
tinggi.

Waktu Pdp bagi semua mata pelajaran

KSSSM menggunakan peruntukan masa dalam jam setahun. Dan gruur akan melaksnakan proses
pdpd serta pentaksiran.

KBAT

Bg menghadapi persainagan global yang semakin sengit, KPM memberi penekanan kepada
kemahiran berfikir aras tinggi di dalam KSSM. Bagi melahirakn murid yang mampu berfikir secraa
kritis dan kreatif serta berupaya berkomunikasi dengan berkesan.

Kemahiran berfikir aaras tinggi diterapkan dalam sistem persekolahan supaya murid tidak hanya
menghafal tetapi juga faham dan tahu apa yang mereka pelajarai. Dan menggunakan akal fikiran

Pada tahap yang tinggi dalam menguasai kemahiran Mengaplikasi, Menganalisis, Menilai dan
Mencipta.

PdP
startegi PdP

Untuk memastikan ia dapat di caapi, strategi pengajaran dan pemebelajaran PdP yang sesuai harus
memberi penekanan kepada pendekatan PdP yang bersesuaian. Kaedah dan Teknik gaya
pembealajaran murid, keseuaian bahan dan persekitaran pembejalaran. Antara kaedah dan Teknik
yang disarankan iailah pendekatan inkuiri, peneylesaiaan masalah, pembelajaran berasaskan Projek,
Pembelajaran koperatif, pengajaran bertema, pendekatan STEM, pembelajaran Luar Bilik Darjah,
dan Didik Hibur.

EMK elemen merentas kurikulum

- Sbgi nilai tambah kepada pengetahuan kemahiran murid, EMK diterapkan dlm proses PdP
seperti yang dinyatakan dalam Dokumen standar kurikulum dan pentaksiran KSSM
semekaan 2017.
- EMK diterapak dlm proses pdp mengikut kesesuaian topik atau tema sesuatu mp yg di ajar.
Guru2 di sekolah boleh merujuk keapda buku pandauan dan kaedah yangtelah di sediakan
oleh bahagian pembangunan kurikulum.

PBD

- Melalui KSSM 2017, PBD atau pentaksiran dalam bilik darjah telah diperkenalpakn, PbD
berlaku scra berterusan dalam bentuk Formatif dan sumatif, bagi membantu guru mengesan
pembelajaran perkembangan murid, mengenal kekuatan dan kelemahan murid, serta
mengetahui keberkesanan pengajaran supaya guru dpt merancang dan mengambil Tindakan
susulan kpd murid.

PAK21 dijadikn landasan dalam KSSM semakan 2017 bagi meningkatkan kualiti Pendidikan dan
pembelajaran yg membentuk warganegara yg bersaing diperingkat global berdaya tahan berprinsip
dan patriotik. Yg mebawa ke Malaysia ke status negara maju.
KSSM (KURIKULUM STANDAR SEKOLAH MENENGAH)

ADALAH satu transformasi kurikulum utk memastikan murid menguasai pengetahuna dan keamhiran
pada abad ke 21.

Bermula dgn KBSM pada thn 1989 secara sistematiknya kandungan kurikulum akan senantiasa
dikemaskini bg meningkatkan kualiti dn kemenjadian murid selaras dgn standard antarabangsa yg
kini sedang dilaksanakan menerusi KSSM yg mengambil nilai Hasrat pelan Pendidikan Malaysia PPPM

2013-2025

FPK

- Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha yang berterusan bagi memperkembangkan

potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang
dan harmonis dari segi Intelek, Rohani, Emosi dan Jasmani. Berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada Tuhan seperti yang dihasrat kan dalam FPK.

Manakala kurikulum kebangsaan merangkumi semua aspek kurikulum dan kokum yang membantu
dan memantau tahap pkembangan murid secara menyuluruh.