SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

PJOK
KELAS 2
SEMESTER 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2018
 SILABUS PJOK KELAS 2

Tema : 5 (Pengalamanku)
Semester : 2 (Dua)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

Mata
Materi Alokasi
Pelajara Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
n
PJOK 3.5 Memahami variasi berbagai 3.5.1 Menyebutkan Prosedur berbagai Subtema 1:  Religius Sikap: 16 JP  Buku Pedoman
pola gerak dominan variasi berbagai pola gerak Pengalamanku di Rumah  Mandiri  Jujur Guru Tema 5
(4 jam pelajaran)  Gotong  Disiplin Kelas 2 dan Buku
(bertumpu,bergantung, pola gerak dominan dominan:
 Menjelaskan variasi gerak royong  Tanggung Jawa Siswa Tema 5
keseimbangan,berpindah/lo (bertumpu,
 Gerak bertumpu dan bergantung  Kejujuran  Santun Kelas 2 (Buku
komotor, tolakan,putaran, bergantung,
Bertumpu dengan tangan dalam  Kerja keras  Peduli Tematik Terpadu
ayunan, melayang,dan keseimbangan,  Percaya diri  Percaya diri
 Gerak aktivitas senam lantai Kurikulum 2013,
mendarat) dalam aktivitas putaran, berpindah,  Kerjasama  Kerja Sama
Bergantung  Mempraktikkan variasi Jakarta:
senam lantai ayunan, melayang,  Religius
 Gerak gerak bertumpu dan Kementerian
mendarat) dalam  Nasionalis
4.5 Mempraktikkan variasi Keseimbanga bergantung dengan Pendidikan dan
aktivitas senam  Mandiri Kebudayaan,
berbagai pola gerak n tangan dalam aktivitas
lantai dengan  Gotong Royong
dominan (bertumpu,  Gerak Putaran senam lantai 2016).
benar.  Integritas
bergantung, keseimbangan,  Gerak  Software
berpindah/lokomotor, Berpindah Sub Tema 2: Jurnal: Pengajaran kelas
3.5.2 Menjelaskan variasi
tolakan, putaran,ayunan,  Gerak Ayunan Pengalamanku di Sekolah  Catatan pendidik tentang 2 SD/MI
berbagai pola (4 jam pelajaran)
melayang, danmendarat)  Gerak sikap peserta didik saat di  Video/slide/gamb
gerak dominan  Menjelaskan variasi gerak
dalam aktivitas senam Melayang sekolah maupun informasi ar tentang senam
(bertumpu, keseimbangan dan lantai
lantai.  Gerak dari orang lain
bergantung, putaran dalam aktivitas
Mendarat
keseimbangan, senam lantai Penilaian Diri:
putaran,  Peserta didik mengisi daftar
berpindah,  Mempraktikkan variasi cek tentang sikap peserta
ayunan, gerak keseimbangan dan didik saat di rumah, dan di
putaran dalam aktivitas sekolah
melayang,
 Mata
Materi Alokasi
Pelajara Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
n
mendarat) dalam senam lantai
aktivitas senam
Sub Tema 3: Pengalamanku di Pengetahuan:
lantai dengan Tes Tertulis
Tempat Bermain (4 jam
benar. Menyelesaikan soal yang
pelajaran)
berkaitan dengan variasi berbagai
1.5.1 Melatih variasi
 Menjelaskan variasi gerak pola gerak dominan (bertumpu,
berbagai pola
berpindah dalam aktivitas bergantung, keseimbangan,
gerak dominan
senam lantai berpindah/lokomotor,
(bertumpu,
 Mempraktikkan variasi tolakan,putaran, ayunan,
bergantung,
gerak berpindah dalam melayang,dan mendarat) dalam
keseimbangan, aktivitas senam lantai
putaran, aktivitas senam lantai
berpindah,  Menjelaskan variasi gerak Keterampilan:
ayunan, ayunan dalam aktivitas Praktik/Kinerja
melayang, senam lantai Mempraktikkan variasi berbagai
mendarat) dalam  Mempraktikkan variasi pola gerak dominan
aktivitas senam gerak ayunan (bertumpu,bergantung,
lantai dengan keseimbangan,berpindah/lokomot
benar. Sub Tema 4: or, tolakan,putaran, ayunan,
1.5.2 Mempraktikkan Pengalamanku di Tempat melayang,dan mendarat) dalam
variasi berbagai Wisata (4 jam pelajaran) aktivitas senam lantai
pola gerak  Menjelaskan variasi gerak
Portofolio
dominan melayang dalam aktivitas
Kemampuan mengetahui variasi
(bertumpu, senam lantai. berbagai pola gerak dominan
bergantung,  Mempraktikkan variasi (bertumpu,bergantung,
keseimbangan, gerak melayang dalam keseimbangan,berpindah/lokomot
putaran, aktivitas senam lantai or, tolakan,putaran, ayunan,
berpindah,  Menjelaskan variasi gerak melayang,dan mendarat) dalam
ayunan, mendarat dalam aktivitas aktivitas senam lantai
melayang, senam lantai
mendarat) dalam
 Mempraktikkan variasi
aktivitas senam
gerak mendarat dalam
lantai dengan
benar. aktivitas senam lantai
Tema : 6 (Merawat Hewan dan Tumbuhan)
Semester : 2 (Dua)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

Mata
Materi Alokasi
Pelajara Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
n
PJOK 3.6 Memahami penggunaan 3.6.1 Mengidentifikasi Prosedur Subtema 1: Hewan  Religius Sikap: 16 JP  Buku Pedoman
variasi gerak dasar prosedur penggunaan variasi di Sekitarku ( 4 jam  Mandiri  Jujur Guru Tema 6
lokomotor dan penggunaan gerak: berjalan, pelajaran)  Gotong  Disiplin Kelas 2 dan
 Mempraktikkan royong  Tanggung Jawa Buku Siswa
nonlokomotor sesuai variasi gerak berlari, melompat,
variasi gerak berjalan  Kejujuran  Santun Tema 6 Kelas 2
dengan irama (ketukan) berjalan, berlari, dan menekuk
sesuai irama.  Kerja keras  Peduli (Buku Tematik
tanpa/dengan musik melompat, dan sesuai dengan  Percaya diri  Percaya diri
dalam aktivitas gerak menekuk sesuai irama (ketukan)  Mempraktikkan gerak Terpadu
 Kerjasama  Kerja Sama Kurikulum 2013,
berirama dengan irama tanpa/dengan musik berjalan diiringi
 Religius Jakarta:
music
(ketukan) dalam aktivitas  Nasionalis
4.6 Mempraktikkan Kementerian
tanpa/dengan gerak berirama  Mandiri Pendidikan dan
penggunaan variasi gerak Subtema 2 : Merawat
iringan musik  Gotong Royong
dasar lokomotor dan non- Hewan di Sekitarku (4 Kebudayaan,
dalam aktivitas  Integritas
jam pelajaran) 2016).
lokomotor sesuai dengan
gerak berirama  Software
irama (ketukan) Jurnal:
dengan tepat.  Mempraktikan  Catatan pendidik tentang sikap Pengajaran
tanpa/dengan musik gerakan berlari peserta didik saat di sekolah kelas 2 SD/MI.
dalam aktivitas gerak 3.6.2 Menjelaskan sesuai pola arah maupun informasi dari orang  Video/slide/gam
berirama prosedur  Mempraktikkan gerak lain bar tentang
penggunaan variasi keseharian dalam gerak berirama
gerak berjalan, tarian Penilaian Diri:
berlari, melompat,  Peserta didik mengisi daftar cek
dan menekuk Subtema 3: tentang sikap peserta didik saat
sesuai dengan Tumbuhan di di rumah, dan di sekolah
irama (ketukan) Sekitarku (4 jam
tanpa / dengan pelajaran)
iringan musik Pengetahuan:
 Melakukan Tes Tertulis
dalam aktivitas
 Mata
Materi Alokasi
Pelajara Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
n
gerak berirama gerakan  Menyelesaikan soal yang
dengan tepat melompat sesuai berkaitan dengan penggunaan
irama variasi gerak dasar lokomotor
4.6.1 Melatih  Melakukan dan nonlokomotor sesuai
penggunaan variasi variasi gerakan dengan irama (ketukan)
gerak berjalan, melompat sesuai tanpa/dengan musik dalam
berlari, melompat, aturan aktivitas gerak berirama
dan menekuk
sesuai dengan Subtema 4: Keterampilan:
irama (ketukan) Merawat Tumbuhan Praktik/Kinerja
tanpa / dengan (4 jam pelajaran)  Mempraktikkan penggunaan
iringan musik  Berlatih variasi gerak dasar lokomotor
dalam aktivitas keseimbangan dan nonlokomotor sesuai
gerak berirama  Melakukan gerakan dengan irama (ketukan)
dengan tepat. meliukkan tubuh tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama
4.6.2 Mempraktikkan
penggunaan variasi Portofolio
gerak berjalan,  Kemampuan mengetahui
berlari, melompat, penggunaan variasi gerak dasar
dan menekuk lokomotor dan nonlokomotor
sesuai dengan sesuai dengan irama (ketukan)
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
tanpa / dengan aktivitas gerak berirama
iringan musik
dalam aktivitas
gerak berirama
dengan tepat.
Tema : 7 (Kebersamaan)
Semester : 2 (Dua)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
PJOK 3.7 Memahami prosedur 3.7.1 Menyebutkan Gerak dasar Subtema 1:  Religius Sikap: 16 JP  Buku Pedoman
penggunaan gerak dasar penggunaan gerak lokomotor, Kebersamaan di  Mandiri  Jujur Guru Tema 7
lokomotor, nonlokomotor, dasar lokomotor, nonlokomotor, Rumah (4 jam  Gotong royong  Disiplin Kelas 2 dan
dan manipulatif dalam nonlokomotor, dan dan manipulatif pelajaran)  Kejujuran  Tanggung Jawa Buku Siswa
dalam bentuk  Mempraktikan  Kerja keras Tema 7 Kelas 2
bentuk permainan, dan manipulatif dalam  Santun
permainan, dan berjalan di air dan  Percaya diri (Buku Tematik
menjaga keselamatan bentuk permainan,  Kerjasama  Peduli
menjaga permainan Terpadu
diri/orang lain dalam dan menjaga  Percaya diri
keselamatan menjaring ikan Kurikulum 2013,
aktivitas air keselamatan  Kerja Sama
diri/orang lain  Melakukan Jakarta:
diri/orang lain dalam dalam aktivitas  Religius
gerakan berlari di Kementerian
aktivitas air air  Nasionalis Pendidikan dan
4.7 Mempraktikkan air
 Mandiri Kebudayaan,
penggunaan gerak dasar
Subtema 2:  Gotong Royong 2016).
lokomotor,
nonlokomotor, dan 3.6.2 Menjelaskan Kebersamaan di  Integritas  Software
manipulatif dalam bentuk penggunaan gerak Sekolah ( 4 jam Pengajaran
permainan, dan menjaga dasar lokomotor, pelajaran) Jurnal: kelas 2 SD/MI.
keselamatan diri/ orang nonlokomotor, dan  MempraktIkan  Catatan pendidik tentang  Video/slide/gam
lain dalam aktivitas air manipulatif dalam gerakan sikap peserta didik saat di bar tentang
memutar dan sekolah maupun informasi aktivitas air
bentuk permainan,
menekuk dari orang lain
dan menjaga
badan di air
keselamatan Penilaian Diri:
 Melakukan
diri/orang lain dalam  Peserta didik mengisi
gerakan
aktivitas air memutar dan daftar cek tentang sikap
4.6.1 Berlatih dalam menekuk peserta didik saat di
rumah, dan di sekolah
penggunaan gerak
Subtema 3:
dasar lokomotor,
Kebersamaan di
 Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
nonlokomotor, dan Tempat Bermain ( 4 Pengetahuan:
manipulatif dalam jam pelajaran) Tes Tertulis
bentuk permainan,  Mempraktikan Menyelesaikan soal yang
dan menjaga gerakan melempar berkaitan dengan
keselamatan dan menangkap prosedur penggunaan
diri/orang lain dalam bola gerak dasar lokomotor,
aktivitas air  Melakukan gerakan nonlokomotor, dan
melempar dan manipulatif dalam bentuk
4.6.2 Mempraktikkan menangkap bola
permainan, dan menjaga
penggunaan gerak
Subtema 4 : keselamatan diri/orang
dasar lokomotor,
Kebersamaan di lain dalam aktivitas air
nonlokomotor, dan
manipulatif dalam Tempat Wisata ( 4 jam
pelajaran)
bentuk permainan,
 Mempraktikkan Keterampilan:
dan menjaga
gerakan berjalan Praktik/Kinerja
keselamatan
dan berlari dalam Mempraktikkan prosedur
diri/orang lain dalam air
aktivitas air penggunaan gerak dasar
 Melakukan gerakan
lokomotor,
melempar dan
nonlokomotor, dan
menangkap bola
manipulatif dalam bentuk
permainan, dan menjaga
keselamatan diri/orang
lain dalam aktivitas air

Portofolio
Kemampuan mengetahui
prosedur penggunaan
gerak dasar lokomotor,
nonlokomotor, dan
manipulatif dalam bentuk
permainan, dan menjaga
keselamatan diri/orang
lain dalam aktivitas air
Tema : 8 (Keselamatan di Rumah & Perjalanan)
Semester : 2 (Dua)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata
Materi Alokasi
Pelajara Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
n
PJOK 3.7 Memahami prosedur 3.7.1 Menyebutkan  Prosedur Subtema 1. Aturan  Religius Sikap: 16 JP  Buku Pedoman
penggunaan gerak prosedur penggunaan Keselamatan di Rumah (4  Mandiri  Jujur Guru Tema 8
dasar lokomotor, non- penggunaan gerak jam pelajaran)  Gotong Kelas 2 dan
gerak dasar  Disiplin
lokomotor, dan dasar lokomotor,  Menjelaskan royong Buku Siswa
lokomotor, non- penggunaan gerak  Tanggung Jawa
manipulatif dalam non-lokomotor, dan  Kejujuran Tema 8 Kelas 2
lokomotor, dan berjalan dan berlari  Kerja keras
 Santun
bentuk permainan, dan manipulatif dalam (Buku Tematik
bentuk permainan, manipulatif dalam bentuk permainan.  Percaya diri  Peduli
menjaga keselamatan Terpadu
dan menjaga dalam bentuk  Mempraktikkan  Kerjasama  Percaya diri
diri/orang lain dalam penggunaan gerak Kurikulum 2013,
keselamatan permainan, dan  Kerja Sama
aktivitas air. berjalan dan berlari Jakarta:
diri/orang lain menjaga  Religius
dalam bentuk permainan. Kementerian
3.9 Memahami cara dalam aktivitas air. keselamatan  Menjelaskan
 Nasionalis Pendidikan dan
menjaga kebersihan diri/orang lain penggunaan gerak  Mandiri Kebudayaan,
3.7.2 Menjelaskan
lingkungan (tempat dalam aktivitas memutar dan menekuk  Gotong Royong 2016).
prosedur
tidur, rumah, kelas, penggunaan gerak air dalam bentuk permainan  Integritas  Software
lingkungan sekolah,  Cara menjaga  Mempraktikkan Pengajaran
dasar lokomotor,
dan lain-lain) penggunaan gerak Jurnal:
non-lokomotor, dan kebersihan kelas 2 SD/MI.
memutar dan menekuk
manipulatif dalam lingkungan  Catatan pendidik tentang sikap  Video/slide/gam
dalam bentuk permainan.
bentuk permainan, (tempat tidur, peserta didik saat di sekolah bar tentang
4.7 Mempraktikkan dan menjaga Subtema 2. Menjaga maupun informasi dari orang lain aktivitas air.
rumah, kelas,
penggunaan gerak keselamatan Keselamatan di Rumah (4
lingkungan
dasar lokomotor, diri/orang lain jam pelajaran) Penilaian Diri:
nonlokomotor, dan sekolah, dan
dalam aktivitas air.  Menjelaskan  Peserta didik mengisi daftar cek
manipulatif dalam lain-lain) menggunakan gerak tentang sikap peserta didik saat
bentuk permainan, dan 3.9.1 Menyebutkan cara mendorong dan menarik di rumah, dan di sekolah
menjaga keselamatan menjaga dalam bentuk permainan
diri/orang lain dalam kebersihan  Mempraktikkan
lingkungan (tempat menggunakan gerak
 Mata
Materi Alokasi
Pelajara Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
n
aktivitas air. tidur, rumah, kelas, mendorong dan menarik Pengetahuan:
lingkungan dalam bentuk permainan Tes Tertulis
4.9 Menceritakan cara sekolah, dan lain-  Menjelaskan
 Menyelesaikan soal yang
menjaga kebersihan lain) dengan benar menggunakan gerak
melempar dan berkaitan dengan berbagai
lingkungan (tempat
3.9.2 Menjelaskan cara menangkap dalam prosedur penggunaan gerak
tidur, rumah, kelas,
menjaga bentuk permainan dan dasar lokomotor, non-lokomotor,
lingkungan sekolah) menjaga keselamatan diri
kebersihan dan manipulatif dalam bentuk
lingkungan (tempat di air
 Mempraktikkan permainan, dan menjaga
tidur, rumah, kelas,
lingkungan menggunakan gerak keselamatan diri/orang lain
sekolah, dan lain- melempar dan dalam aktivitas air.
lain) dengan benar. menangkap dalam
bentuk permainan dan  Menyelesaikan soal yang
4.7.1 Berlatih dalam menjaga keselamatan diri
di air berkaitan dengan cara menjaga
prosedur
penggunaan gerak kebersihan lingkungan (tempat
Subtema 3 : Aturan tidur, rumah, kelas, lingkungan
dasar lokomotor,
Keselamatan di Perjalanan (4
non-lokomotor, dan sekolah, dan lain-lain)
jam pelajaran)
manipulatif dalam
 Menjelaskan cara gerak
bentuk permainan, berjalan dan berlari
dan menjaga dalam bentuk permainan
keselamatan dan menjaga Keterampilan:
diri/orang lain keselamatan diri di Praktik/Kinerja
dalam aktivitas air. pantai.  Mempraktikkan prosedur
 Mempraktikkan gerak penggunaan gerak dasar
4.7.2 Mempraktikkan berjalan dan berlari
prosedur lokomotor, non-lokomotor, dan
dalam bentuk permainan
penggunaan gerak dan menjaga manipulatif dalam bentuk
dasar lokomotor, keselamatan diri di pantai permainan, dan menjaga
non-lokomotor, dan keselamatan diri/orang lain dalam
 Menjelaskan cara gerak
manipulatif dalam melempar dan aktivitas air.
bentuk permainan, menangkap dalam
dan menjaga bentuk permainan  Mempraktikkan cara menjaga
keselamatan
 Mempraktikkan gerak kebersihan lingkungan (tempat
diri/orang lain
melempar dan tidur, rumah, kelas, lingkungan
dalam aktivitas air.
menangkap dalam
bentuk permainan
sekolah)
4.9.1 Menunjukkan cara
menjaga
Subtema 4 : Menjaga
kebersihan
 Mata
Materi Alokasi
Pelajara Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
n
lingkungan (tempat Keselamatan di Perjalanan (4 Portofolio
tidur, rumah, kelas, jam pelajaran)  Kemampuan mengetahui
lingkungan sekolah,  Mengidentifikasi cara
dan lain-lain)
berbagai prosedur penggunaan
menjaga kebersihan
dengan benar. lingkungan sekitar. gerak dasar lokomotor, non-
 Menceritakan cara lokomotor, dan manipulatif dalam
4.9.2 Menerapkan cara menjaga kebersihan bentuk permainan, dan menjaga
menjaga lingkungan sekitar. keselamatan diri/orang lain dalam
kebersihan
aktivitas air.
lingkungan (tempat
tidur, rumah, kelas,  Kemampuan mengetahui
lingkungan sekolah,
dan lain-lain) berbagai cara menjaga
dengan benar. kebersihan lingkungan (tempat
tidur, rumah, kelas, lingkungan
sekolah)

Mengetahui Kesesi, ……………………………….

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 1

AGUS NURCAHYO, S.Pd IRFAN MAULANA, S.Pd

NIP. 199650817 199103 1 009 NIP. 19920117 202012 1 011