SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

PJOK
KELAS 6
SEMESTER 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS PJOK
Kelas : VI
Semester : 2 (Genap)
Kompetensi Inti
KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru dan tetangganya serta cinta tanah air.
KI 3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

#Pendidikan 3.6 Memahami rangkaian 3.6.1 Menjelaskan berbagai pola Senam Lantai :  Mempelajari  Religius Sikap: 8 JP  Buku BSE
gerak dominan (bertumpu,  Mandiri  Jujur  Aplikasi
Jasmani, Olah tiga pola gerak dominan  Bertumpu tiga pola
bergantung, keseimbangan,  Gotong royong  Disiplin
Raga dan (bertumpu, bergantung,  Bergantun gerak Media SCI
 Kejujuran  Tanggung Jawa
Kesehatan keseimbangan, berpindah/lokomotor,  Internet
g dominan  Kerja keras  Santun
tolakan, putaran, ayunan,  Peduli  Lingkungan
berpindah/lokomotor,  Keseimba (bertumpu,  Percaya diri
melayang, dan, dan  Percaya diri
tolakan, putaran, ngan bergantung,  Kerjasama  Kerja Sama
mendarat) dalam aktivitas
ayunan, melayang, dan senam lantai.  Berpindah keseimbang Jurnal:
mendarat) dengan tempat an,  Catatan pendidik tentang sikap peserta
konsisten, tepat dan 3.6.2 Mengetahui perbedaan berpindah/lo didik saat di sekolah maupun informasi dari
 Tolakan
terkontrol dalam berbagai pola gerak orang lain
 Putaran komotor,
aktivitas senam dominan (bertumpu, tolakan,
 Melayang Penilaian Diri:
bergantung, keseimbangan,
putaran,  Peserta didik mengisi daftar cek tentang
4.6 Mempraktikkan berpindah/lokomotor,  Mendarat sikap peserta didik saat di rumah, dan di
ayunan,
rangkaian tiga pola tolakan, putaran, ayunan, sekolah
melayang, dan, dan melayang,
gerak dominan dan
Pengetahuan:
mendarat) dalam aktivitas Tes Tertulis
(bertumpu, bergantung, mendarat)
senam lantai.  Menyelesaikan soal yang berkaitan
keseimbangan, dengan dengan tiga pola gerak dominan
berpindah/lokomotor, 4.6.1 Memperagakan berbagai konsisten, (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
tolakan, putaran, pola gerak dominan
tepat dan berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
ayunan, melayang, dan (bertumpu, bergantung, ayunan, melayang, dan mendarat) dengan
terkontrol konsisten, tepat dan terkontrol dalam
mendarat) dengan keseimbangan,
berpindah/lokomotor,
dalam aktivitas senam
konsisten, tepat dan aktivitas
tolakan, putaran, ayunan,
terkontrol dalam senam Keterampilan:
melayang, dan mendarat) Praktik/Kinerja
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

aktivitas senam dalam aktivitas senam  Mempraktikkan tiga pola gerak dominan
Lantai. (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
4.6.2 Mengidentifikasikan berbagai ayunan, melayang, dan mendarat) dengan
pola gerak dominan konsisten, tepat dan terkontrol dalam
(bertumpu, bergantung, aktivitas senam
keseimbangan,
Portofolio
berpindah/lokomotor,  Kemampuan mengetahui tiga pola gerak
tolakan, putaran, ayunan, dominan (bertumpu, bergantung,
melayang, dan mendarat) keseimbangan, berpindah/lokomotor,
dalam aktivitas senam tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dengan konsisten, tepat dan
Lantai. terkontrol dalam aktivitas senam

3.7 Memahami penggunaan 3.7.1 Mengetahui penggunaan Senam Irama:  Melakukan Sikap: 8 JP  Buku BSE
variasi dan kombinasi kegiatan yang  Jujur  Aplikasi
variasi dan kombinasi  Pemanasan
gerak dasar rangkaian berkaitan dengan  Disiplin
gerak dasar rangkaian  Gerakan inti Media SCI
 Tanggung Jawa
langkah dan ayunan variasi dan  Internet
langkah dan ayunan  Pendinginan  Santun
lengan mengikuti irama kombinasi gerak  Peduli  Lingkungan
lengan mengikuti irama (ketukan) dasar rangkaian  Percaya diri
(ketukan) tanpa/dengan tanpa/dengan musik langkah dan  Kerja Sama
musik dalam aktivitas dalam aktivitas gerak ayunan lengan
gerak berirama berirama. mengikuti irama Jurnal:
3.7.2 Mengidentifikasi gerakan  Catatan pendidik tentang sikap peserta
(ketukan)
didik saat di sekolah maupun informasi dari
4.7 Mempraktikkan pemanasan, Gerakan tanpa/dengan orang lain
penggunaan variasi dan inti, dan pendinginan musik dalam
kombinasi gerak dasar dalam aktivitas senam aktivitas gerak Penilaian Diri:
rangkaian langkah dan berirama. berirama  Peserta didik mengisi daftar cek tentang
4.7.1 Memperagakan variasi sikap peserta didik saat di rumah, dan di
ayunan lengan sekolah
dan kombinasi gerak
mengikuti irama dasar rangkaian Pengetahuan:
(ketukan) tanpa/dengan langkah dan ayunan Tes Tertulis
musik dalam aktivitas lengan mengikuti irama  Menyelesaikan soal tentang variasi dan
gerak berirama (ketukan) kombinasi gerak dasar rangkaian langkah
tanpa/dengan musik dan ayunan lengan mengikuti irama
dalam aktivitas gerak (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
berirama. aktivitas gerak berirama
4.7.2 Mengidentifikasikan
variasi dan kombinasi Keterampilan:
gerak dasar rangkaian Praktik/Kinerja
 Mempraktikkan gerak variasi dan
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

langkah dan ayunan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah

lengan mengikuti irama dan ayunan lengan mengikuti irama
(ketukan) (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
tanpa/dengan musik aktivitas gerak berirama
dalam aktivitas gerak Portofolio
berirama.  Kemampuan mengetahui variasi dan
kombinasi gerak dasar rangkaian langkah
dan ayunan lengan mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama
3.8 Memahami keterampilan 3.8.1 Menjelaskan dasar-dasar Renang Gaya  Melakukan Sikap: 8 JP  Buku BSE
salah satu gaya renang penyelamatan diri Dada :  Jujur  Aplikasi
kegiatan
3.8.2 Mengetahui salah satu  Disiplin
dan dasar-dasar keterampilan Media SCI
 Tanggung Jawa
gaya renang ( Gaya  Renang  Internet
penyelamatan diri*** salah satu gaya  Santun
Punggung). Gaya  Peduli  Lingkungan
renang dan
4.8 Mempraktikkan 4.8.1 Memperagakan salah Pungung dasar-dasar
 Percaya diri
satu gaya renang ( gaya  Kerja Sama
keterampilan salah satu penyelamatan
punggung) dengan
gaya renang dan dasar-  Dasar – Jurnal:
tepat. diri
dasar penyelamatan Dasar  Catatan pendidik tentang sikap peserta
Penyelamat didik saat di sekolah maupun informasi dari
diri*** orang lain
an Diri
Penilaian Diri:
 Peserta didik mengisi daftar cek tentang
sikap peserta didik saat di rumah, dan di
sekolah
Pengetahuan:
Tes Tertulis
 Menulis pengetahuan tentang
keterampilan salah satu gaya renang dan
dasar-dasar penyelamatan diri
Keterampilan:
Praktik/Kinerja
 Mempraktikkan gerak salah satu gaya
renang dan dasar-dasar penyelamatan diri

Portofolio
 Kemampuan mengetahui keterampilan
salah satu gaya renang dan dasar-dasar
penyelamatan diri
3.9 Memahami perlunya 3.9.1 Menjelaskan cara Pemeliharaan  Melakukan Sikap: 8 JP  Buku BSE
menjaga pemeliharaan Kebersihan Alat  Jujur
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

pemeliharaan kebersihan alat Reproduksi : pengkajian  Disiplin  Aplikasi

reproduksi.  Cara  Tanggung Jawa Media SCI
kebersihan alat tentang
 Santun
reproduksi 3.9.2 Mengetahui manfaat Menjaga pemeliharaan  Internet
 Peduli
perlunya pemeliharaan Kebersihan  Lingkungan
kebersihan alat  Percaya diri
4.9 Memaparkan perlunya kebersihan alat Alat  Kerja Sama
reproduksi. reproduksi
pemeliharaan Reproduksi
4.9.1 Mendiskusikan cara Laki-laki Jurnal:
kebersihan alat
menjaga kebersihan  Cara  Catatan pendidik tentang sikap peserta
reproduksi alat reproduksi. didik saat di sekolah maupun informasi dari
Menjaga orang lain
4.9.2 Membuat poster tentang Kebersihan
cara pemeliharaan Alat Penilaian Diri:
kebersihan alat Reproduksi  Peserta didik mengisi daftar cek tentang
reproduksi. Perempuan sikap peserta didik saat di rumah, dan di
sekolah
Pengetahuan:
Tes Tertulis
 Menyelesaikan soal yang berkaitan
dengan pemeliharaan kebersihan alat
reproduksi
Keterampilan:
Praktik/Kinerja
 Mempraktikkan kegiatan pemeliharaan
kebersihan alat reproduksi

Portofolio
 Kemampuan mengetahui cara
pemeliharaan kebersihan alat reproduksi

Mengetahui Kesesi, ……………………………….

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 1
 AGUS NURCAHYO, S.Pd IRFAN MAULANA, S.Pd
NIP. 199650817 199103 1 009 NIP. 19920117 202012 1 011