RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Pendidikan Jasmani MINGGU 8

KELAS 2 Efektif MASA 8.10 – 8.40
TARIKH 01/03/2021 HARI Isnin
Kesedaran Ruang Dan alatan sukan
KOD
KOD STANDARD STANDARD
KANDUNGAN 1.3 PEMBELAJARA 1.3.3
N
Diakhir pdp, murid akan dapat : Mrnggabungkan pelbagai pergerakan
OBJEKTIF Melakukan pelbagai pergerakan bukan KRITERIA
lokomotor dan bukan lokomotor dalam satu
PEMBELAJARAN lokomotor. KEJAYAAN rangkaian pergerakan

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI
PERMULAAN 1. Murid memanaskan badan.

2. Murid diperkenakan alatan sukan dan ruang yang boleh digunakan.

3. Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
AKTIVITI UTAMA
4. Permainan kecil

AKTIVITI
5. Murid membuat gerakan menyejukkan badan.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 P. Koperatif  Round Table  Peta I-Think Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL Share Peranan
_______________________________
Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

PENILAIAN  Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan  Lain – lain :

PENGAJARAN &  Pemerhatian  Tugasan individu /  folio ____________________
kumpulan
1
  Kuiz  Perbincangan
PEMBELAJARAN  Ujian
 Projek  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Cuti Bencana / Cuti
ditangguhkan kerana ….  Mengiringi Murid
Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Pendidikan Jasmani MINGGU 8

2
 KELAS 2 Efektif MASA 8.10 – 8.40
TARIKH 04/03/2021 HARI Khamis
Kesedaran Ruang Dan alatan sukan
KOD
KOD STANDARD STANDARD
KANDUNGAN
1.3 PEMBELAJARA
1.3.3
N
Diakhir pdp, murid akan dapat : Mrnggabungkan pelbagai pergerakan
OBJEKTIF Melakukan pelbagai pergerakan bukan KRITERIA
lokomotor dan bukan lokomotor dalam satu
PEMBELAJARAN lokomotor. KEJAYAAN rangkaian pergerakan

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI
PERMULAAN 6. Murid memanaskan badan.

7. Murid diperkenakan alatan sukan dan ruang yang boleh digunakan.

8. Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
AKTIVITI UTAMA
9. Permainan kecil

AKTIVITI
10. Murid membuat gerakan menyejukkan badan.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 P. Koperatif  Round Table  Peta I-Think Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL Share Peranan
_______________________________
Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN
 Pemerhatian  Tugasan individu /  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &
 Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

REFLEKSI

3
  _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
 Program Sekolah
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Cuti Bencana / Cuti
ditangguhkan kerana ….  Mengiringi Murid
Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Pendidikan Jasmani MINGGU 3

KELAS 2 Efektif MASA 8.10 – 8.40
TARIKH 08/03/2021 HARI Isnin
Kesedaran Ruang Dan alatan sukan
KOD STANDARD 2.2 KOD 2.2.3
KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARA
4
 N
Diakhir pdp, murid akan dapat :
Mengaplikasikan konsep pergerakan semasa Menjelaskan postur badan yang betul semasa
OBJEKTIF KRITERIA
melakukan pergerakan lokomotor dan bukan melakukan pergerakan lokomotor dan bukan
PEMBELAJARAN KEJAYAAN lokormotor
lokomotor.

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI
PERMULAAN 11. Murid memanaskan badan.

12. Murid diperkenakan alatan sukan dan ruang yang boleh digunakan.
13. Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
AKTIVITI UTAMA
14. Permainan kecil

AKTIVITI
15. Murid membuat gerakan menyejukkan badan.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 P. Koperatif  Round Table  Peta I-Think Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL Share Peranan
_______________________________
Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN
 Pemerhatian  Tugasan individu /  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &
 Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

REFLEKSI
 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Mesyuarat / Kursus  Cuti Rehat / Cuti Sakit
ditangguhkan kerana ….
 Program Sekolah  Cuti Bencana / Cuti

5
  Mengiringi Murid
Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Pendidikan Jasmani MINGGU 3

KELAS 2 Efektif MASA 8.10 – 8.40
TARIKH 11/03/2021 HARI Khamis
Kesedaran Ruang Dan alatan sukan
KOD
KOD STANDARD STANDARD
KANDUNGAN
2.2 PEMBELAJARA
2.2.3
N
Diakhir pdp, murid akan dapat :
Mengaplikasikan konsep pergerakan semasa Menjelaskan postur badan yang betul semasa
OBJEKTIF KRITERIA
melakukan pergerakan lokomotor dan bukan melakukan pergerakan lokomotor dan bukan
PEMBELAJARAN KEJAYAAN lokormotor
lokomotor.

6
 STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI
PERMULAAN 16. Murid memanaskan badan.

17. Murid diperkenakan alatan sukan dan ruang yang boleh digunakan.
18. Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
AKTIVITI UTAMA
19. Permainan kecil

AKTIVITI
20. Murid membuat gerakan menyejukkan badan.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 P. Koperatif  Round Table  Peta I-Think Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL Share Peranan
_______________________________
Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN
 Pemerhatian  Tugasan individu /  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &
 Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Cuti Bencana / Cuti
ditangguhkan kerana ….  Mengiringi Murid
Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

7
 PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN