LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN

Nama Mahasiswa : HONNIL MAZARNI

NIM : 856569079
Program Studi : S1 PGSD
Tempat Mengajar : SDN 117/III Koto Datuk
Jumlah Siklus Pembelajaran : 2 Siklus
Hari dan Tanggal Pelaksanaan : Siklus 1, Kamis, 22 Oktober 2020
Siklus 2, Rabu, 28 Oktober 2020

Masalah yang Merupakan Fokus Perbaikan:

penerapan metode eksperiman dan media gambar untukmeningkatkan hasil
belajar IPA pokok bahasan organ peredaran darah hewan dan manusia pada siswa
kelas V SDN 117/III Koto Datuk

Menyetujui, Kerinci, 27 November 2020

Supervisor 1, Mahasiswa,

Drs. Fuldiaratman, M.Pd HONNIL MAZARNI

NIP. 19600812 198403 1 002 NIM. 856569079

ii
 LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa laporan praktik Pemantapan

Kemampuan Profesional (PKP) yang saya susun sebagai syarat untuk memenuhi
mata kuliah PKP pada Program Studi S1 PGSD Universitas Terbuka (UT)
seluruhnya merupakan hasil karya saya sendiri.

Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan laporan PKP yang saya kutip dari
hasil karya orang lain telah dituliskan dalam sumbernya secara jelas sesuai dengan
norma, kaidah, dan etika penulisan karya ilmiah.

Apabila di kemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian laporan PKP ini bukan
hasil karya saya sendiri atau adanya plagiasi dalam bagian-bagian tertentu, saya
bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar akademik yang saya
sandang sesuai dengan perundang-undangan yang berlaku.

Kerinci, 27 November 2020

Yang membuat pernyataan,

HONNIL MAZARNI
NIM. 856569079

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat
rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan laporan perbaikan
pembelajaran pada mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP),
PDGK 4510 PGSD.
Laporan ini merupakan hasil penelitian tindakan kelas melalui perbaikan
pembelajaran yang dilakukan penulis sebagai guru kelas V di SDN 117/III Koto
Datuk, sebagai salah satu tugas bagi penulis dalam mengikuti mata kuliah
Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) program studi S1 PGSD Universitas
Terbuka.
Dalam pelaksanaan penelitian ini penulis banyak mendapatkan bantuan
dari berbagai pihak, oleh sebab itu penulis ucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Yusrizal, M.Pd selaku Kepala UPBJJ-UT Jambi
2. Bapak Drs. Fuldiaratman, M.Pd, selaku pembimbing/Supervisor 1 dalam
pelaksanaan penelitian dan penulisan laporan.
3. Ibu Eni Marlina, S.Pd selaku supervisor 2 yang telah membantu dalam
pelaksanaan penelitian.
4. Para Tutor dan Dosen yang telah memberikan bimbingan selama ini.
5. Rekan-rekan mahasiswa yang telah memberikan masukan dalam
menyelesaikan tugas ini.
6. Semua pihak yang ikut memberikan bantuan, dorongan, serta bimbingan baik
moril maupun materil.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa hasil penyusunan ini masih jauh
dari sempurna, untuk itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang
membangun guna perbaikan mutu penulisan dimasa yang akan datang.

Kerinci, 27 November 2020

Penulis

iv
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL …………………………………………………. i

LEMBARAN PENGESAHAN .............................................................. ii
LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT ……………………… iii
KATA PENGANTAR ............................................................................ iv
DAFTAR ISI ........................................................................................... v
DAFTAR TABEL ................................................................................... vii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................. viii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... ix
I. PENDAHULUAN ............................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah.............................................................. 1
B. Rumusan Masalah Perbaikan ...................................................... 4
C. Tujuan Penelitian Perbaikan Pembelajaran ................................ 4
D. Manfaat Penelitian Perbaikan Pembelajaran............................... 5

II. KAJIAN PUSTAKA .......................................................................... 7

A. Hasil Belajar ................................................................................ 7
B. Pembelajaran IPA di SD ............................................................. 8
C. Metode Eksperimen .................................................................... 9
D. Media Gambar ............................................................................ 11

III. PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN..................... 14

A. Subjek, Tempat, dan Waktu Penelitian ....................................... 14
B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran .................................. 15
C. Teknik Analisis Data ................................................................... 19

IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 21

A. Pelaksanaan Siklus ...................................................................... 21
B. Pembahasan ................................................................................. 30

v
V. KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 33
A. Kesimpulan ................................................................................. 33
B. Saran ........................................................................................... 34

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 35

LAMPIRAN …………………………………………………………… 36

vi
 DAFTAR TABEL

3.1. Jadwal Perbaikan Pembelajaran Persiklus ………………………… 15

3.2. Kriteria Penilaian............................................................................ 20
4.1 Hasil Belajar Siswa Siklus I .......................................................... 23
4.2. Hasil Belajar Siswa Siklus II ........................................................ 27
4.3. Rekapitulasi Nilai Tes Hasil Belajar Siswa .................................. 32

vii
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Alur PTK Desain Kemmis & Mc. Taggart ......................... 17
Gambar 4.1 Ketuntasan Belajar Siswa Tes Akhir siklus I ...................... 23
Gambar 4.2 Ketuntasan Belajar Siswa Test Akhir Siklus 2 ................... 28
Gambar 4.3 Peningkatan Ketuntasan Belajar Siswa ............................... 29

viii
 DAFTAR LAMPIRAN

1. Surat Kesediaan Supervisor 2 Sebagai Pembimbing

2. Surat Pernyataan Mahasiswa
3. RPP Perbaikan Siklus 1
4. RPP PerbaikanSiklus 2
5. Skenario Perbaikan Pembelajaran
6. Lembar Refleksi
7. Jurnal Pembimbingan PKP

ix