Ulasan jurnal medis internasional

Mengulas artikel

Kebutuhan Pendidikan Keluarga Pasien dengan Schizophrenia: Tinjauan Sastra

* ‫ ﻣﺘﺮﻓﺔ ﺧﺎﺟﻬﻨﺰﺍﺯﻩ ﻉ‬,‫ ﻣﺴﻌﻮﺩ ﺳﺮﺗﻲ ﻧﻴﺮ ﺍ‬,1 ‫ﺭﺣﻴﻢ ﺣﺒﻴﺒﻲ‬

Abstrak

Di Troduction: Keluarga Pasien dengan skizofrenia menghadapi tantangan serius 1. Mahasiswa Keperawatan Psikiatri, BaqiyatAllah University
of Medical Sciences, Tehran, Iran 2. Anggota Fakultas,
Karena heterogenitas klinis dan multiplisitas gejala dan manajemennya.Investigasi kebutuhan pendidikanBaqiyatAllah University of Medical Sciences, Teheran,
keluarga dapat meningkatkan kualitas hidup bagi pasien dan keluarga.Dalam penelitian ini, kebutuhan Iran 3. Pusat penelitian Ilmu
pendidikan khusus keluarga-keluarga ini diselidiki melalui tinjauan sistematis penelitian sebelumnya. Perilaku, BaqiyatAllah University of Medical Sciences, Tehran,
Iran * Penulis

Metode: Tinjauan sistematis ini dilakukan dalam basis data Persia seperti
IranMedex, Iran Doc, Sid dan Basis Data Bahasa Inggris Cochran, PubMed, Science Direct, dan
Medline.Juga, kata kunci bahasa Inggris yang digunakan adalah kebutuhan pendidikan, keluarga,
skizofrenia dan ekuivalen mereka dalam bahasa Persia.Sebanyak 15740 artikel ditemukan.Akhirnya dengan
mempertimbangkan kriteria inklusi, 16 artikel dipilih dan dievaluasi untuk menjawab pertanyaan penelitian.
Khaghani Zadeh M.
Pusat Penelitian Ilmu Perilaku, BaqiyatAllah University
of Medical Sciences, Tehran, Iran E-mail: Khaghanizade@bmsu.ac.ir
HASIL: Analisis data diekstraksi dari 16 makalah yang dipilih untuk
Pertanyaan penelitian menyiratkan bahwa kebutuhan keluarga pasien dengan skizofrenia termasuk enam dimensi:
interaksi sosial, sumber daya pendukung, akses ke item yang tidak diketahui dalam penyakit, koping
dan manajemen stres, stigma dan meningkatkan kualitas hidup.

Kesimpulan: Hasilnya menunjukkan bahwa pemahaman yang tepat tentang masalah dalam
Keluarga pasien dengan skizofrenia tidak hanya membantu keluarga pasien, tetapi juga mengajarkan para
profesional yang terlibat dengan mereka untuk mengubah sikap mereka terhadap perencanaan pendidikan.Selanjutnya,
perencanaan apa pun tanpa mempertimbangkan peran keluarga akan gagal.
Diterima: 2015/01/08 Revisi:
2015/04/28 Diterima:
2015/06/20
Kata kunci: Kebutuhan Pendidikan, Keluarga, Skizofrenia

1. Perkenalan Pengasuh pasien-pasien ini menghadapi tantangan besar dengan heterogenitas klinis,
multiplisitas gejala dan cara menangani gejala-gejala ini, dan, karena sifat
Psikolog mempertimbangkanmanusia sebagai multidimensi penyakit, juga harus menanggung banyak biaya keuangan, fisik dan
mental. Selanjutnya, tekanan yang dikenakan oleh penyakit ini menghancurkan
Unit biopsikososial yang selalu dalam keadaan perubahan adaptif dinamis dengan gangguan
psikologis yang mampu mengganggu keadaan adaptif ini (1,2). Di antara gangguan interaksi
psikotik, skizofrenia adalah gangguan mengganggu yang mempengaruhi keluarga dan menyebabkan ketidakpedulian, masalah
sekitar 1% dari populasi. Gangguan ini adalah salah satu gangguan mental keuangan yang timbul dari biaya perawatan dan kecacatan pasien, isolasi
yang paling melemahkan, dan sangat memengaruhi fungsi pribadi, sosial sosial yang timbul dari penarikan dari kegiatan sosial mengingat banyak
dan profesional (3). Karena sifat multidimensi dan pengaruhnya memberikan waktu yang dihabiskan untuk merawat pasien dan lebih rendah Kualitas hidup secara
berbagai aspek kehidupan pribadi dan keluarga, gangguan ini keseluruhan
untuk keluarga-keluarga ini (2,7-10). Memeriksa kebutuhan pendidikan
mengarah pada konflik besar dan kerusakan serius pada struktur keluarga dan ketertiban
(4). Skizofrenia membuat stres bagi pasien dan keluarga mereka; Studi menunjukkan spesifik dari keluarga-keluarga ini dapat memiliki efek besar pada
bahwa antara 50% dan 80% pasien dengan gangguan ini tinggal bersama keluarga mereka pengetahuan
atau dan sikap mereka, dan akibatnya, dalam cara mereka merawat dan
secara teratur berhubungan dengan anggota keluarga mereka (5,6). Untuk berinteraksi dengan pasien-pasien ini, dan pada akhirnya mengarah
tetap menjadi bagian dari keluarga, pasien ini membutuhkan dukungan finansial pada peningkatan kualitas hidup pasien dan keluarga mereka ( 11). Banyak penelitian
dan psikologis dari keluarga mereka; Kualitas hubungan antara pasien telah
dilakukan atas pentingnya dukungan dan pendidikan keluarga dalam
dan anggota keluarga karena itu dapat memiliki efek besar pada hasil penyakit (5). Keluarga
dan meningkatkan perawatan pasien skizofrenik. Hasil penelitian yang dilakukan di Cina
untuk menilai kebutuhan pendidikan keluarga pasien dengan skizofrenia menekankan
pentingnya

International Journal of Medical Review, Volume 2, Edisi 2, Spring 2015;250-255.

Seluruh hak cipta untuk penerbitan resmi Universitas Medis Universitas BaqiyatAllah ©

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

 Habibi R. et al, kebutuhan pendidikan keluarga pasien dengan skizofrenia

Menilai kebutuhan spesifik keluarga pasien-pasien ini (2). Studi lain mengatasi Semua artikel dan penelitian ditulis dan dilakukan sebelumnya
masalah dan penderitaan keluarga pasien skizofrenia (8,12,13). Tinjauan literatur
2007, anonim artikel, ulasan buku,
tentang topik menunjukkan bahwa, selama 15 tahun terakhir, pentingnya keluarga
Rekomendasi, surat kepada editor, artikel riwayat, artikel non-ilmiah, tesis dan
dan kebutuhan pendidikan mereka telah ditekankan sebagai sumber utama perawatan
artikel non-Inggris dikeluarkan dari penelitian.Untuk menilai kualitas artikel
jangka panjang pasien skizofrenia (1,4,8,9). Dixon berpendapat, "menilai kebutuhan
yang dikumpulkan, berbagai
anggota keluarga adalah pilar hubungan dan kerja sama antara keluarga dan terapis.
Karena anggota keluarga cenderung menyalahkan diri mereka sendiri aspek artikel, khususnya metode mereka dan keandalan data, ditinjau oleh
untuk penyakit satu anggota, dan ketika anggota yang sakit telah kehilangan dua peneliti.Pada akhirnya, 16 artikel memenuhi syarat untuk memasuki
tingkat kinerja sebelumnya, mereka secara kronis mengalami kesedihan studi (Gambar 1).Teks lengkap dari artikel-artikel ini diabstraksikan, disintesis
ringan hingga berat, dan dalam keadaan seperti itu mereka merasa dan kemudian diklasifikasikan sesuai dengan pertanyaan utama penelitian.
tidak berdaya dan perlu mendapatkan lebih banyak pengetahuan "(14). Itu

Intervensi terapis untuk membuat penilaian dan respons yang tepat terhadap
kebutuhan-kebutuhan ini mengurangi kebingungan, isolasi dan tekanan mental
mereka (4,9,15). Keluarga pasien skizofrenia memerlukan pelatihan khusus
untuk mengurangi jumlah stres mereka yang disebabkan oleh perawatan pasien
dan perlu diberikan informasi penting; Keluarga tidak dapat menjadi anggota yang efektif
dari tim terapi kecuali mereka memiliki pemahaman yang tepat tentang
masalah yang terkait dengan penyakit ini, dan tanpa informasi ini, anggota keluarga
akan tetap bergantung pada terapis selamanya, tidak dapat memantau dan mengendalikan
perilaku pasien dengan benar. Tanpa pelatihan, mereka tidak dapat
membimbing pasien menuju swasembada yang lebih besar, yang merupakan akhir utama
dalam pengobatan pasien ini.

2. Metode
Gambar 1. Pilihan artikel.
Dalam studi ulasan ini, informasi yang diperlukan adalah
dicari, diambil, dievaluasi, terintegrasi, dan sistematis berdasarkan pertanyaan
penelitian, termasuk: 3. Hasil
 Apa dimensi kebutuhan pendidikan
Hasil yang diperoleh dari analisis data 16
Keluarga dari pasien skizofrenia, dan area apa yang harus dipatuhi pendidikan
Artikel yang dipilih (Tabel 1) menyarankan enam dimensi untuk kebutuhan
ini? keluarga pasien
skizofrenik, termasuk interaksi sosial, sumber dukungan, akses ke pengetahuan
Strategi pencarian melibatkan identifikasi tentang aspek-aspek penyakit yang tidak diketahui, manajemen stres
relevant articles published between 2007 and 2014. An dan mengatasi kualitas hidup.
electronic search was therefore carried out in Persian and
English using the keywords "educational needs, family and
schizophrenia", in both languages in databases including
PubMed, Medline, ScienceDirect, Cochrane, Irandoc, Interaksi
Iranmedex and SID. The study’s inclusion criteria were: sosial:
Dimensi ini menunjukkan pengurangan interaksi sosial
 Artikel yang ditulis dalam Bahasa Inggris.
keluarga karena kekhawatiran tentang perilaku pasien yang tidak
 Studi eksperimental dengan penekanan pada terduga.Masalah
ini membuat mereka menghindari berpartisipasi dalam kegiatan sosial dan
perawatan pasien skizofrenia. dengan
 studi menilai peran keluarga dalam perawatan demikian mengurangi peran sosial keluarga.Dalam perencanaan pendidikan,
pemberdayaan
pasien ini. anggota keluarga untuk memainkan peran mereka dalam interaksi
 Studi yang mengatasi pelatihan dan kebutuhan pendidikan sosial dianggap sebagai dimensi penting dari kebutuhan pendidikan mereka (7,
keluarga pasien ini. 8, 12,13).

International Journal of Medical Review, Volume 2, Edisi 2, Spring 2015 251.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

 Habibi R. et al, kebutuhan pendidikan keluarga pasien dengan skizofrenia

Sumber Dukungan: Fakta bahwa keluarga-keluarga pasien dihadapkan pada tantangan di berbagai
Dimensi ini menunjukkan komunitas yang tidak memadai bidang kehidupan
mereka, termasuk hubungan, peran mereka sendiri dalam penyakit anggota
Dukungan sebagai alasan ketidakcocokan keluarga-keluarga ini.Kurangnya absolut
keluarga mereka, masa depan keluarga yang tidak diketahui, cara yang tepat
atau kekurangan dukungan sosial untuk keluarga-keluarga ini mengarah untuk mengekspresikan
pada stres dan kecemasan yang tak tertahankan bagi mereka dan menciptakanperasaan danpenerimaan penyakit.Mereka juga percaya diri
ketidakcocokan antara anggota keluarga dan juga antara keluarga dan masyarakat.Keluarga
untuk dihadapkan oleh banyak dilema dalam hidup, tidak dapat memilih
dari pasien ini sangat membutuhkan dukungan dan informasi.Mengajarkan opsi yang tepat mengingat kondisi mereka.Akibatnya, keluarga pasien dengan
keluarga-keluarga ini cara mengakses dukungan psikososial dan keuangan skizofrenia
karena itu dimensi lain dari kebutuhan pendidikan mereka.Mendidik dan harus berurusan dengan sejumlah besar tekanan dan tekanan
mengembangkan jaringan pendukung untuk keluarga mengurangi kecemasan mental.Mendapatkan
keluarga,
meningkatkan kesehatan fisik dan mental mereka, meningkatkan indikator pengetahuan tentang manajemen stres yang tepat dan strategi pengurangan
kesehatan mental "stres keluarga dan penerimaan sosial", meningkatkan sosialadalah kebutuhan pendidikan lain untuk keluarga-keluarga ini (2,5,7,9,18).

Stigma:

Kompatibilitas dan mengurangi stres, kecemasan dan depresi (9, 12,16). Masalah utama ini menunjukkan masalah yang ada di sebagian besar
Keluarga dengan anggota yang memiliki skizofrenia atau gangguan mental
Akses ke pengetahuan lainnya.Ini
tentang aspek-aspek penyakit yang tidak diketahui: adalah masalah yang merupakan akar dari banyak masalah yang terkait dengan
interaksi sosial
individu dan keluarga, dan telah menyebabkan isolasi mereka, yaitu, masalah
"distigmatisasi sebagai keluarga orang psikotik".Mengajar keluarga bagaimana
Dimensi ini menunjukkan bahwa kekurangan keluarga menangani
Pengetahuan tentang sifat penyakit, tentang bagaimana itu dikembangkan dan bagaimana
hal itu berkembang, dan keterbatasan pribadi dan sosial yang dialami pasien, metode
Dengan masalah ini dan meningkatkan persepsi dan sikap kedua keluarga dan
pengobatan dan durasi yang bertahan, membuat ketegangan yang diciptakan dalammasyarakat
keluarga ini meningkat. Dimensi lain dari kebutuhan pendidikan keluarga-keluarga
terhadap penyakit ini adalah dimensi lain dari kebutuhan pendidikan
ini yang dapat meningkatkan persepsi dan pengetahuan mereka adalah untuk keluarga-keluarga ini (7,13).
mendapatkan pengetahuan tentang berbagai dimensi penyakit, termasuk sifat multidimensi
dan peran genetik, keluarga, lingkungan, gizi dan faktor-faktor
lain yang berpengaruh belum terbukti atau ditolak. Memimpin keluarga untukMeningkatkan
mengetahui bahwa perawatan dapat memakan waktu dan terapi obat dapat sangat kualitas hidup:
efektif
dalam mengendalikan gejala parah penyakit mendorong mereka untuk
menindaklanjuti dengan benar dan menahan diri dari penghentian diri dari Kualitas hidup menurun secara signifikan dalam keluarga
terapi obat dan penerimaan pasien (1, 2, 11, 13, 17). Manajemen pasien skizofrenia.Ini pertama karena masalah mental, fisik dan keuangan yang
Stres dan Koping: Dimensi ini menunjukkan dikenakan
pada keluarga, dan kedua, karena keengganan pasien untuk dipekerjakan, yang
menghilangkannya dari hiburan dan kegiatan sosial untuk kepentingan
merawat pasien.Oleh
karena itu, memberdayakan keluarga untuk mempelajari dan menerapkan
berbagai
strategi peningkatan kualitas hidup ini adalah dimensi lain dari kebutuhan
pendidikan
mereka (1, 3, 19, 20).

Tabel 1. Rincian penelitian yang ditinjau dilakukan pada kebutuhan pendidikan keluarga pasien skizofrenia

Penulis Tahun Terbit Jenis studi / instrumen penelitian Temuan dan strategi utama

Vanguard, etil.(1) 2011. Kuisioner Data Percobaan / Demografis

Pasien dengan gangguan psikotik akan sangat mendapat manfaat dari menerima
yang dikendalikan, kuesioner perawatan
yang dibuat oleh penelitian di dalam keluarga dan hanya dalam keadaan ini bahwa mereka dapat memiliki
kehidupan yang
memuaskan dan produktif ketika diberikan keterampilan dan sistem pendukung
Amranifard, etil.(Sebuah)2011. Wawancara fenomenologis kualitatif yang diperlukan.
Tiga konsep utama yang terkait dengan kebutuhan pendidikan pengasuh
/ tatap muka termasuk
keramahan, reaksi terhadap ketegangan, dan akses ke aspek-aspek penyakit
yang tidak
Kindadi, et al.(3) 2012. Survei deskriptif cross-sectional diketahui. dengan metode peningkatan kualitas hidup adalah kriteria penentu
Keakraban
/ kuesioner QOL untuk dampak
skizofrenia dan perawatannya pada pasien.

252. International Journal of Medical Review, Volume 2, Edisi 2, Spring 2015

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

 Habibi R. et al, kebutuhan pendidikan keluarga pasien dengan skizofrenia

Yildiri, ambil et.(4) 2014. Studi Semi-Posttest Posttest Program pendidikan "Dukungan Keluarga-ke-Keluarga" efektif dalam
Scale Burden Keluarga yang dirasakanmengurangi
(PFBS), Formulir Informasi Penyakit kebutuhan pendidikan keluarga dan pengasuh, biaya yang dikeluarkan dan
(DIF), Skala Self-efficacy (SES) tekanan yang
dikenakan pada keluarga serta self-efficacy.

Sharif, etil.(X) 2012. Percobaan Terkendali / Skala Peringkat

Program
Psikiatripsikoedukasi jangka pendek dapat meningkatkan hasil bagi pasien
Singkat (BPRS) dan keluarga.

Sesi 1: Memperkenalkan keluarga ke program psikoedukasi, dan membangun

hubungan yang
jujur antara keluarga dan pelatih.

Sesi 2: Pengantar skizofrenia, gejala dan perawatannya, dan dampaknya pada

pasien
dan keluarga.
Sesi 3: Memahami efek dan efek samping obat.

Sesi 4: Memperkenalkan keluarga faktor risiko kekambuhan dan mencegah

rawat
inap pasien.
Sesi 5 dan 6: Meningkatkan keterampilan komunikasi dalam keluarga.

Sesi 7: Mengelola dan mengatasi gejala.

Sesi 8: Mempelajari cara-cara efektif untuk mengekspresikan perasaan.

Sesi 9: Memperkenalkan keluarga ke teknik manajemen stres dalam keluarga.

Sesi 10: Memperkenalkan keluarga ke teknik relaksasi.

Booini, et al.(6) 2013. Kuesioner Demografi (Pasien dan Pengasupan

Sikap pengasuh (keluarga) dapat memberi pasien kenyamanan fisik dan
Demografis Dua Bagian-Deskriptif mental.Perubahan
/ Dua Bagian) sikap dapat dibawa melalui pendidikan publik dan keluarga dengan
penekanan pada perawatan di rumah dan melalui penggunaan media massa.

Koujalgi, et al.(7) 2013. Skala Cross-sectional / Pollack dan Keluarga pasien skizofrenia mengeluarkan biaya besar.Oleh karena itu,
Perlick, Jadwal Wawancara Keluarga dukungan praktis
(FBIS) yang lebih besar diperlukan bagi mereka, dan karena, dalam keluarga ini,
pemukiman kembali
sistem keluarga, peran dan resolusi bervariasi, anggota keluarga membutuhkan
kapasitas yang lebih besar untuk pengobatan dan manajemen krisis.
Panayangopoulo S, et al.(8)
2013. Uji Coba Kontrol / Kuesioner EvaluasiKeluarga
Keterlibatan
pasien skizofrenia menanggung biaya keuangan, fisik dan psikologis
yang besar.Keluarga dan pasien menjadi kurang terlibat dalam kegiatan sosial
karena gejala penyakit, yang sendiri memunculkan lebih banyak
stigmatisasi.Oleh
karena itu sistem kesejahteraan akan memberikan pasien ini dan keluarga
mereka dengan
program yang lebih inovatif.
Looga, et al.(10) 2012. Survei Kualitas Life Transversal, Keluarga pasien dihadapkan dengan beberapa tantangan dalam akses mereka ke
Acak, Deskriptif dan Kompatif layanan perawatan
(FQL) kesehatan.

Anjing, et al.(11) 2007. Perangkat Acak Kontrol Acak / Perangkat

Memberikan intervensi psikoedukasi dan kelompok pendukung, dan
Penilaian Keluarga, FBI menekankan
keluarga khusus dan kebutuhan budaya keluarga dapat meningkatkan kesehatan
psiko-sosial
mereka dan mengurangi risiko pasien rawat inap kembali.
Galderisi, et al.(12) 2014. Wawancara Klinis Terstruktur untuk DSM-IV
Bagian utama dari kehidupan sehari-hari pasien skizofrenik, termasuk
- Versi Pasien (SCID-I-P) kehidupan independen
dan kegiatan mereka yang efektif dan sosial, kekurangan.Meskipun, di antara
faktor-faktor
saat bermain, kognisi psikologis hanya secara tidak langsung terkait dengan
kinerja kehidupan nyata, ia memiliki dampak terbesar dari semua.Akses ke
manfaat cacat dan akses ke insentif keluarga dan sosial juga memiliki
hubungan
langsung yang signifikan dengan kinerja pasien.
Lagu, et al.(13) 2014. Trial / Rekrut Kontrol Temuan menunjukkan bahwa saat ini hanya ada beberapa kursus yang tersedia
dalam psikoedukasi.Pasien
dan keluarga mereka suka

International Journal of Medical Review, Volume 2, Edisi 2, Spring 2015 253.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

 Habibi R. et al, kebutuhan pendidikan keluarga pasien dengan skizofrenia

wawancara Dapatkan informasi lebih lanjut tentang penyakit ini.Keluarga dan pasien
memiliki
kebutuhan pendidikan yang berbeda.Persepsi salah tentang penyakit ini dapat
menghambat
Masing-masing, et al.(16)2007. rehabilitasi.
Percobaan Klinis / Wawancara Kualitas
Dua faktor dari (1) dukungan sosial dan (2) pasokan kebutuhan dasar efektif
Hidup (Qoli) dalam meningkatkan
kualitas hidup dalam keluarga.

Shimazu, et al.(17) 2011. Percobaan terkontrol acak / sampel Memberikan keluarga dengan psikoedukasi efektif dalam mengurangi risiko
pidato lima menit pasien rawat
inap kembali.
Twamley, et al.(19) 2008. Acak Kontrol Percobaan Pasien skizofrenia dapat bekerja jika dilengkapi dengan dukungan yang
(RCT) / Skala Sindrom Positif dan Negatif,
tepat.Kualitas
Skala Peringkat Hamilton untuk hidup meningkat pada pasien ini melalui hasil yang diinginkan dipekerjakan.
Depresi (HAM_D)

Lotfi kashani, etil.(20) 2010. Kuesioner uji coba / GHQ-28 yang Memberikan pelatihan dalam psikoedukasi kepada keluarga efektif dalam
dikendalikan meningkatkan
kesehatan umum keluarga.

4. Diskusi layanan untuk pasien ini dan keluarga mereka.Masalah-masalah berikut patut
dicatat: 1. Pengobatan yang
Skizofrenia adalah salah satu gangguan mental yang paling parah
baik untuk pasien skizofrenia gabungan obat dan terapi psiko-sosial.Terapi
yang secara negatif mempengaruhi pasien dan keluarga mereka secara mental,obat fisikadalah lini perawatan pertama yang sangat esensial namun
dan sosial. Selain itu, dalam masyarakat saat ini, mengambil perawatan jangkatidak memadai.Tujuan utama pengobatan harus meningkatkan kapasitas
panjang terhadap pasien ini adalah tanggung jawab keluarga mereka sebagai linikinerja pasien
perawatan pertama. Karena keluarga dan akibatnya kurangnya pengetahuan masyarakat
dan kualitas hidup, yang dapat dicapai melalui pendidikan psiko-sosial,
tentang penyakit dan keterampilan mereka yang tidak memadai untuk mengatasi dan termasuk terapi perilaku kognitif (CBT), pelatihan
gejala penyakit dan mengelola krisis dan kurangnya sumber dukungan, pasienketerampilan sosial (SST), terapi keluarga (FT),Perawatan Masyarakat
skizofrenia dan keluarga mereka tidak dapat memiliki kehidupan yang memuaskan Asertif (ACT), terapi individu dan terapi rehabilitasi
dan produktif. Karena sikap masyarakat terhadap gangguan ini dan untuk kognitif (CRT) (20).2.
menghindari stigmatisasi dan merasa malu dan juga karena jumlah besar waktu
mereka dihabiskan merawat pasien, keluarga pasien ini diisolasi dan tidak berpartisipasi
dalam kegiatan sosial (9,21, 22). Menurut banyak penelitian yang telah meneliti
gangguan ini dan masalah terkait, masalah utama yang terdiri dari kebutuhan pendidikan
keluarga-keluarga ini adalah: 1. Kurangnya persepsi dan pemahaman yang tepat
tentang penyakit, perawatannya dan masalah terkait (1,2,6 , 13). 2. Biaya fisik,
mental, dan keuangan penyakit,
efek destruktifnya pada kualitas hidup dan cara keluarga untuk meminimalkan Pendidikan psiko efektif dalam meningkatkan kesehatan umum keluarga
mereka (4,7,8,20). 3. (5).
3. Kesejahteraan dan kenyamanan fisik dan psikologis pasien dapat didirikan
melalui
perubahan sikap keluarga yang disebabkan oleh pendidikan publik dan
keluarga (6,16).4.

Kognisi psikologis dan akses terhadap manfaat cacat dan insentif keluarga
dan sosial dapat efektif dalam kegiatan sosial pasien (12).

5. Intervensi psiko-pendidikan, kelompok pendukung dan menekankan

kebutuhan
budaya dan istimewa keluarga dapat menjamin kesehatan psiko-sosial mereka
dan mengurangi risiko pasien rawat inap (11).6.

Prinsip perawatan pasien dalam keluarga telah sangat berkontribusi pada

Kebutuhan pendidikan yang terkait dengan hubungan interpersonal dan keluarga,
keterampilan adaptif dan pemecahan masalah (1,5,7,9,20). penciptaan
kehidupan yang produktif dan efektif bagi pasien dan keluarga mereka (1).

4. Membangun hubungan terapeutik dan berinteraksi dengan pasien (1, 5, 8 &7.9).5.

Dukungan sosial dan memberikan kebutuhan dasar efektif dalam
meningkatkan kualitas
hidup bagi keluarga dan pasien (19).8.
Keramahan, strategi untuk mengatasi stres, belajar
tentang aspek-aspek penyakit yang tidak diketahui (2, 7, 9, 15 & 20). Pasien dan pengetahuan keluarga yang meningkat melalui media massa dapat
secara efektif membantu diagnosis dan pengobatan penyakit (6).

Banyak penelitian telah menekankan komunikasi

informasi dan pendidikan sebagai prioritas pertama dalam menyediakan 9. Program pendidikan keluarga-ke-keluarga efektif dalam mengurangi
kebutuhan
pendidikan, biaya yang dikeluarkan dan

254. International Journal of Medical Review, Volume 2, Edisi 2, Spring 2015

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

 Habibi R. et al, kebutuhan pendidikan keluarga pasien dengan skizofrenia

Tekanan dikenakan pada keluarga dan membuat mereka merasa berguna 5. (4).Sharif F, Shaygan M, MANI A. Efek intervensi psiko-pendidikan untuk
anggota
keluarga pada beban pengasuh dan gejala psikiatris pada pasien dengan
10. Program ketenagakerjaan bersubsidi berkontribusi untuk menciptakan skizofrenia
perasaan bermanfaat bagi diri sendiri dan bagi masyarakat, meningkatkan di Shiraz, Iran. Psikiatri BMC. 2012; 12. (1): 48. 6. Nadem Booeini M,
kepercayaan diri dan meningkatkan pendapatan keluarga et al. Sikap pemberi perawatan pasien skizofrenia tentang
(18).11. Intervensi psiko-pendidikan metode pasien mereka yang peduli di rumah. Jurnal perawat dan kebidanan
memiliki hasil primer dan sekunder: hasil utama dari psiko-endidikan holistik.2013;
termasuk 23 (1): 54-62. 7. Koujalgi Sateesh R, Shobhadevi R. Beban Keluarga pada
peningkatan kapasitas pasien dan keluarga dan berkurangnya kekambuhan pasien dengan
penyakit sekunder dari psiko-pendidikan meliputi peningkatan pengetahuan dan informasi,
skizofrenia dan gangguan depresi: Sebuah studi banding. Jurnal
sosial danKinerja publik, peningkatan status mental, peningkatan kualitas India dari Kedokteran Psikologis. 2013; 35 (3): 251. 8. Panayangopoulos C,
hidup, mengurangi biaya kesehatan dan penggunaan layanan Pavlakis A, Apostolou M. Beban Keluarga Pasien Schizophrenic dan Sistem
yang lebih baik (selama rawat inap dan setelah keluar) (14,16). Kesejahteraan;
kasus Siprus. Syst kesehatan int j. 2013; 7 (1): 13. 9.
CHAKRABARTI
S. Intervensi keluarga dalam skizofrenia: masalah relevansi untuk
negara-negara Asia. Jurnal Psikiatri Dunia. 2011; 1 (1): 4. 10. LOGA,
SLOBODAN,
et al. Penyakit dan keluarga kronis: dampak skizofrenia
dan penyakit Crohn pada kualitas hidup keluarga. Psikiatri danubina. 2012; 24
(4): 359-366. 11. Chien Wai T, Wong Kf. Program Kelompok PsikoPembas
Keluarga
untuk orang-orang
Kesimpulan Cina dengan skizofrenia di Hong Kong. Layanan psikiatris. 2007; 58 (7):
Analisis data yang diperoleh dari penelitian yang ditinjau 1003-1006. 12. Variabel -Related,
Sumber
Galderisi S, Daya
et al. dan Konteks
Pengaruh PribadiFaktor -related pada kehidupan nyata
penyakit
Menunjukkan bahwa kebutuhan keluarga pasien skizofrenia difokuskan pada bidang-bidang
termasuk keramahan, manajemen stres, memperoleh pengetahuan tentang aspek-aspek berfungsinya orang dengan skizofrenia.Psikiatri Dunia.2014; 13 (3):
penyakit yang tidak diketahui, distigmatisasi, meningkatkan 275-287.
kualitas hidup dan kurangnya sumber dukungan yang memadai.Mendapatkan pemahaman13. Song Y, et al. Using focus groups to design a
yang tepat tentang masalah keluarga pasien skizofrenia mengajarkan psychoeducation program for patients with schizophrenia and
keluarga dan para profesional yang terlibat dengan pasien ini untuk their family members. International journal of clinical and
mengubah sikap mereka terhadap perencanaan pendidikan.Selain itu, perencanaan experimental medicine. 2014; 7(1): 177.
apa pun yang gagal memperhitungkan keluarga dan peran efektif yang 14. Dixon L, Adams C, Lucksted A. Update on family
mereka mainkan hancur gagal. psychoeducation for schizophrenia. Schizophrenia Bulletin.
2000; 26(1): 5.
15. Xia J, Merinder L, Belgamwar M. Psychoeducation for
schizophrenia. Cochrane Database Syst Rev.2011;6.
16. Eack M, et al. Quality of life for persons living with
schizophrenia: more than just symptoms." Psychiatric
rehabilitation journal. 2007; 30(3): 219.
17. Shimazu K, et al. Family psychoeducation for major
depression: randomised controlled trial. The British Journal
of Psychiatry. 2011; 198(5): 385-390.
Referensi 18. Twamley W, et al. Supported employment for middle-aged
and older people with schizophrenia. American journal of
1. Khankeh H, Rahgozar M, Ranjbar M. Efek dari Rencana Keputihan Keperawatan psychiatric rehabilitation. 2008; 11(1): 76-89.
(Pendidikan Pasca-Keputihan dan Tindak Lanjut) pada kemampuan perawatan 19.diri
Lotfi F, Pasha Sharifi H, Seifi M. Effectiveness of family
pada pasien dengan skizofrenia kronis dirawat di pusat psikiatris Razi. Jurnal psychoeducation (atkinson and coia model) in general health
Riset Keperawatan dan Kebidanan Iran. 2011; 16.2: 162. 2. OmraniFard V, Mehrabiof families coping with schizophrenia. Andisheh va Raftar
Tayebeh Kheirabadi G. Kebutuhan pendidikan pasien (Applied Psychology). 2010; 5(17):65-78.
skizofrenia. Jurnal Sekolah Kedokteran Isfahan. 2011. 3. Khodadadi N, Baghaie 20. M,Haller Chiara S, et al. Recent advances in understanding
SheikholliMi F, Mahmudi H. Kualitas hidup pada pasien skizofrenia. Zahedanschizophrenia.
Journal F1000prime reports.2014;6.
of Research in Medical 21. Barry Sarah JE Gaughan T, Hunter R. Schizophrenia Search
Sciences (Tabib-e-Sharhh) .2012. 4. Yildirim A, et al. Pengaruh program dukungan
date May 2010.2012.
keluarga-ke-keluarga yang disediakan untuk keluarga pasien skizofrenia 22. Yoshii H, et al. Effect of an education program on improving
tentang informasi tentang penyakit, beban keluarga dan self-efficacy. knowledge of schizophrenia among parents of junior and
Jurnal Psikiatri Turki. 2014; 25.1. senior high school students in Japan. BMC public health.
2011;11(1): 323.

International Journal of Medical Review, Volume 2, Edisi 2, Spring 2015 255.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)