MAKALAH FALSAFAH DAN TEORI KEPERAWATAN

TEORI FAYE GLENN ABDELLAH

OLEH:

1. Anisah
2. Fuji Islamianti Kaimuddin
3. Nalfi.P.A.Rommer

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MALUKU HUSADA

2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan Rahmat dan
Hidayah-Nya, sehingga kelompok dapat menyususn tugas mata kuliah FALSAFAH DAN
TEORI KEPERAWATAN yang berjudul “TEORI FAYE GLENN ABDELLAH“.

Dalam penulisan makalah ini masih banyak lagi kekurangan-kekurangan yang harus di
perbaiki, maka dari itu kelompok senantia menerima kritik dan saran dari pembaca makalah ini.
Harapan kelompok, semoga makalah ini menambah wawasan dan ilmu, khususnya bagi
kelompok sendiri dan pada umumnya bagi pembaca makalah ini.

Ambon, 02 januari 2021

Kelompok
 DAFTAR ISI

Halaman Judul

Kata Pengantar

Daftar Isi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang …………………………………………………….

B. Tujuan penulisan……………………………………………………

BAB II TINJAUAN TEORI

A. Biografi Faye Glenn Abdellah ……………………………………….………

B. Teori Faye Glenn Abdellah …………………………………………………..
C. Kelebihan dan Kekurangan Faye Glenn Abdellah……………………………

BAB III PENGAPLIKASIAN TEORI

A. Masalah Keperawatan………………………………………………………….
B. Diagnosa Keperawatan…………………………………………………………
C. Fase Perencanaan……………………………………………………………….
D. Implementasi……………………………………………………………...…….
E. Evaluasi……………………………………………………………………...….
F. Perawatan Pasien Konsep Progressive……………………………………….…
G. Praktik Keperawatan …………………………………………………………..

BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN

Kesimpulan……………………………………………………………………….
Saran………………………………………………………………………………

Daftar pustaka
 BAB I
PENDAHULUANA

A.      Latar Belakang

Faye Glenn Abdellah (lahir 1919) mengabdikan hidupnya untuk keperawatan, sebagai
peneliti, pendidik, dan membantu mengubah fokus profesi dari penyakit berpusat pendekatan-
pendekatan yang berpusat pada pasien. Dia menjabat sebagai perawat kesehatan masyarakat
selama 40 tahun, membantu untuk mendidik orang Amerika tentang kebutuhan lansia dan
bahaya yang ditimbulkan oleh AIDS, kecanduan, merokok, dan kekerasan. Sebagai seorang
profesor keperawatan, ia mengembangkan metode mengajar berdasarkan penelitian ilmiah.
Abdellah terus bekerja sebagai pemimpin dalam profesi keperawatan ke dalam delapan puluhan
nya.
Faye Glenn Abdellah (lahir 13 Maret 1919) adalah pelopor perawat penelitian yang telah
diakui dengan 77 dan akademis kehormatan profesional. Dia adalah petugas perawat pertama
yang menerima pangkat bintang belakang laksamana-dua 150-nya lebih dari publikasi, termasuk
karya-karya mani nya, Better Perawatan Perawatan Melalui Penelitian dan Pasien-Centered
Pendekatan untuk Keperawatan, mengubah fokus teori keperawatan dari penyakit-berpusat ke
pendekatan yang berpusat-pasien dan pindah praktek keperawatan di luar pasien untuk
memasukkan mengurus keluarga dan orang tua Care nya Pasien Penilaian Evaluasi metode untuk
mengevaluasi perawatan kesehatan sekarang standar bagi bangsa ini.

B.      Tujuan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas penulisan makalah ini bertujuan untuk :

1. Untuk mengetahui biografi Faye Glenn Abdellah

2. Untuk mengetahui konsep teori keperawatan Faye Glenn Abdellah
3. Untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan dari teori keperawatan Faye Glenn
Abdellah
4. Untuk mengetahui pengaplikasian teori keperawatan Faye Glenn Abdellah
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Biografi Faye Glenn Abdellah

Faye Glenn Abdellah lahir pada tanggal 13 Maret 1919, di New
York City. Pada tahun 1942, Abdellah memperoleh ijazah
keperawatan dan magna cum laude dari Fitkin Memorial Hospital
School of Nursing New Jersey (sekarang Ann Mei School of
Nursing).
Ia menerima gelar Sarjana Sains pada tahun 1945, sebuah gelar
Master of Arts pada 1947 dan Doktor Pendidikan di Guru's
College, Columbia University. Pada tahun 1947 ia juga mengambil
Master of Arts Degree in Physiology. Dengan pendidikan lanjutan
nya, Abdellah bisa memilih untuk menjadi dokter. Namun, seperti ia menjelaskan dalam dirinya
dalam wawancara Perawat, "Aku tidak pernah ingin menjadi MD karena aku bisa melakukan
semua yang ingin saya lakukan di keperawatan, yang merupakan profesi yang peduli."
Abdellah kemudian menjadi instruktur perawat dan peneliti dan membantu mengubah
fokus profesi dari penyakit terpusat untuk pasien berpusat. Dia memperluas peran perawat untuk
memasukkan mengurus keluarga dan orang tua.
Pada tahun 1957 Abdellah memimpin tim riset di Manchester, Connecticut, yang
membentuk dasar bagi apa yang dikenal sebagai perawatan pasien progresif. Dalam kerangka ini,
pasien perawatan kritis dirawat di unit perawatan intensif, diikuti oleh transisi untuk perawatan
segera, dan kemudian perawatan di rumah Abdellah dikreditkan dengan mengembangkan
koroner nasional diuji unit perawatan pertama sebagai hasil dari pekerjaannya di Manchester.
Abdellah mengajar pertama di Yale University School of Nursing. pada waktu itu ia
diminta untuk mengajar kelas yang disebut "120 Prinsip Praktek Keperawatan," menggunakan
buku teks standar keperawatan diterbitkan oleh Liga Nasional untuk Keperawatan yang
mencakup pedoman yang tidak memiliki dasar ilmiah. Setelah setahun Abdellah menjadi begitu
frustrasi bahwa ia mengumpulkan rekan-rekannya di halaman Yale dan membakar buku
pelajaran. Ketika dia mengatakan : "Dari 120 prinsip yang saya diminta untuk mengajar, aku
benar-benar menghabiskan sisa kehancuran hidup saya yang mengajar, karena itu mulai saya di
jalan panjang dalam mengejar dasar ilmiah dari praktek kita."
Abdellah melayani selama 40 tahun di US Public Health Service (PHS) Ditugaskan
Corps, sebuah cabang militer. Pada tahun 1981 ia bernama wakil marga ahli bedah, perawat
membuatnya pertama dan wanita pertama yang memegang posisi dan menjabat dalam posisi
tersebut selama delapan tahun. Sebagai ahli bedah umum deputi, itu adalah tanggung jawab
Abdellah untuk mendidik orang Amerika tentang masalah kesehatan masyarakat, dan ia bekerja
tekun di bidang AIDS, perawatan rumah sakit, merokok, alkohol dan kecanduan obat, cacat
mental, dan kekerasan.
Dia juga mantan Kepala Nurse Officer untuk AS Dinas Kesehatan, Departemen
Kesehatan dan Human Services, Washington DC. Dia adalah salah satu yang melakukan
penelitian di daerah itu, dan mempengaruhi kebijakan publik tentang panti jompo. Dia
bertanggung jawab untuk membangun rumah standar keperawatan di Amerika Serikat.
Abdellah telah sering menyatakan bahwa ia percaya perawat harus lebih terlibat dalam
diskusi kebijakan public Dalam posisi pemerintahnya, Abdellah juga terus berusaha untuk
meningkatkan kesehatan dan keselamatan lanjut usia di Amerika.
1937 - Dia ingin menjadi seorang perawat pada hari ia melihat Hindenburg meledak.
Dalam waktu ini dia berusia 18 tahun di satu tamasya dengan keluarganya di New Jersey. Api
dan luka-luka yang dihasilkan dari acara ini terinspirasi mengerikan dalam dirinya ingin pernah
lagi berdaya ketika orang membutuhkan bantuan.
1949 - Dia menghabiskan 40 tahun di Dinas Kesehatan di mana ia pertama kali terlibat
dalam penelitian, yang ditugaskan untuk melakukan penelitian untuk memperbaiki praktek-
praktek keperawatan.
1960- Dia dipengaruhi oleh keinginan untuk mempromosikan klien-berpusat asuhan
keperawatan yang komprehensif. Abdellah menggambarkan keperawatan sebagai layanan pada
individu, keluarga dan karena itu, kepada masyarakat.
Mengakui pengaruh Henderson, diperluas 14 Henderson kebutuhan menjadi 21 masalah
yang ia percaya akan berfungsi sebagai dasar pengetahuan untuk menyusui. Sepanjang karirnya,
dia sangat mendukung gagasan bahwa penelitian keperawatan akan menjadi faktor kunci dalam
membantu keperawatan untuk muncul sebagai profesi yang benar. Telah dilakukan penelitian
mengenai kebutuhan-kebutuhan umum dan masalah telah menjabat sebagai landasan untuk
pengembangan dari apa yang sekarang dikenal sebagai diagnosis keperawatan.
B. Teori keperawatan yang dikembangkan oleh Faye Glenn Abdellah
Abdellah menggambarkan orang memiliki emosional sosiologis dan kebutuhan fisik.
Kebutuhan ini bisa terbuka, yang terdiri dari sebagian besar kebutuhan fisik, atau rahasia, seperti
emosional, sosiologis dan interpersonal kebutuhan yang sering terlewatkan dan dianggap salah.
Individu (dan keluarga) adalah penerima keperawatan, dan kesehatan, atau mencapai itu, tujuan
dari pelayanan keperawatan.

Konsep Abdellah, kesehatan mungkin didefinisikan sebagai pola dinamis yang berfungsi
dimana ada interaksi dilanjutkan dengan kekuatan-kekuatan internal dan eksternal dengan hasil
yang optimal dalam penggunaan sumber daya yang diperlukan yang berfungsi untuk mengurangi
kerentanan (George, 1990). Pada pasien-Centered Pendekatan untuk Keperawatan, Abdellah
menggambarkan kesehatan sebagai keadaan saling terpisah dengan penyakit. Penekanan harus
ditempatkan setelah pencegahan dan rehabilitasi dengan kesehatan sebagai tujuan seumur hidup.
Pendekatan holistik harus diambil oleh perawat untuk membantu klien mencapai keadaan
kesehatan (George, 1990).

Namun untuk secara efektif melakukan layanan ini, perawat harus secara akurat
mengidentifikasi kekurangan atau defisit tentang kesehatan yang dialami klien. Kekurangan atau
defisit ini adalah kebutuhan kesehatan klien. Meskipun Abdellah tidak memberikan definisi
kesehatan, ia berbicara kepada "kebutuhan kesehatan menyeluruh" dan "sebuah keadaan yang
sehat pikiran dan tubuh" dalam deskripsinya keperawatan sebagai layanan yang komprehensif.
Lingkungan secara implisit didefinisikan oleh Abdellah sebagai rumah atau komunitas dari mana
pasien berasal. Masyarakat termasuk dalam perencanaan optimal pada kesehatan lokal, negara
bagian, nasional dan internasional.

menggambarkan lebih lanjut ide-idenya, fokus pelayanan keperawatan individu secara

eksplisit. Menurut Abdellah, keperawatan adalah pelayanan untuk individu, untuk keluarga dan
untuk masyarakat. Tujuan dari keperawatan menurut Abdellah adalah fisik, emosi, intelektual,
sosial dan spiritual berfungsi penuh dari klien yang berkaitan dengan perawatan holistik.

Dia menyatakan keperawatan yang didasarkan pada seni dan ilmu yang membentuk
sikap, kompetensi intelektual, dan keterampilan teknis dari perawat individu menjadi keinginan
dan kemampuan untuk membantu orang sakit atau sehat, mengatasi kebutuhan kesehatan mereka
(George, 1990). Ini artinya pelayanan keperawatan yang komprehensif mencakup:

1. Menyadari masalah merawat pasien.

2. Menentukan tindakan yang tepat untuk mengambil dalam hal prinsipprinsip keperawatan
yang relevan.
3. Memberikan perawatan kontinius seluruh kebutuhan kesehatan individu.
4. Memberikan perawatan lanjutan untuk menghilangkan rasa sakit dan ketidaknyamanan dan
memberikan keamanan langsung bagi individu.
5. Mengatur seluruh rencana perawatan untuk memenuhi kebutuhan individu pasien.
 6. Membantu individu untuk lebih dapat mengatur sendiri dalam mengarahkan, mencapai
atau mempertahankan keadaan yang sehat pikiran dan tubuh.
7. Memerintahkan para perawat dan keluarga untuk membantu individu memenuhi kebutuhan
klien yang tidak dapat dilakukannya karena keterbatasan.
8. Membantu individu untuk menyesuaikan diri dengan keterbatasan dan masalah emosional.
9. Bekerja sama dengan tanaga kesehatan profesional dalam perencanaan untuk kesehatan
yang optimal pada kebutuhan keadaan lokal,, nasional dan internasional.
10. Melakukan evaluasi dan penelitian untuk meningkatkan teknik keperawatan dan untuk
mengembangkan teknik baru untuk memenuhi semua kebutuhan kesehatan rakyat

Asuhan keperawatan menurut Abdellah adalah melakukan sesuatu untuk orang atau
memberikan informasi kepada orang tersebut dengan tujuan memenuhi kebutuhan,
meningkatkan atau memulihkan membantu kemampuan diri atau mengurangi keterbatasan.

Teorinya juga menyatakan bahwa kebutuhan pengetahuan perawat tentang ilmu

pengetahuan dasar dan keterampilan perawatan khusus, serta keterampilan pengetahuan dalam
psikologi komunikasi, pertumbuhan dan perkembangan sosiologi dan hubungan interpersonal.
Berikut 11 keterampilan yang harus dimiliki perawat, mencakup :

1. kemampuan pengamatan status kesehatan

2. Keterampilan komunikasi
3. Aplikasi pengetahuan
4. Pengajaran pasien dan keluarga
5. Perencanaan dan organisasi kerja
6. Penggunaan bahan-bahan sumber daya
7. Penggunaan sumber daya personil
8. Pemecahan masalah
9. Arah pekerjaan ke orang lain
10. Terapi penempatan diri
11. Prosedur Perawatan

Faye Abdellah mengusulkan klasifikasi kerangka kerja untuk mengidentifikasi masalah

keperawatan, didasarkan pada gagasan bahwa pada dasarnya keperawatan berorientasi untuk
memenuhi kebutuhan menyeluruh kesehatan individu. Upaya utama untuk membedakan
keperawatan dari orientasi obat dan penyakit. Yang berpusat pada pendekatan pasien,
dikembangkan induktif dari praktek dan dianggap sebagai teori kebutuhan manusia. Walaupun
itu dimaksudkan untuk memandu perawatan mereka di rumah sakit, juga memiliki relevansi
untuk asuhan keperawatan dalam pengaturan masyarakat. Abdellah tentu mempromosikan citra
perawat yang bukan saja baik dan peduli, tapi juga cerdas, kompeten, dan secara teknis siap
untuk memberikan pelayanan kepada pasien.
TIPOLOGI DARI 21 MASALAH KEPERAWATAN :

1. Untuk menjaga kebersihan dan kenyamanan fisik.

2. Untuk mempromosikan kegiatan yang optimal: olahraga, istirahat, dan tidur.
3. Untuk mempromosikan keselamatan melalui pencegahan kecelakaan, cedera, atau trauma
lain dan melalui pencegahan penyebaran infeksi.
4. Untuk menjaga mekanika tubuh yang baik dan benar dan mencegah deformitas.
5. Untuk memudahkan pengurusan suatu pasokan oksigen ke semua sel tubuh.
6. Untuk memudahkan pemeliharaan gizi dari semua sel tubuh.
7. Untuk memudahkan pemeliharaan eliminasi.
8. Untuk memudahkan pemeliharaan dan keseimbangan cairan elektrolit.
9. Untuk mengetahui respon fisiologis tubuh untuk kondisi penyakit patologis, fisiologis, dan
kompensasi.
10. Untuk memudahkan pemeliharaan mekanisme peraturan dan fungsi.
11. Untuk memudahkan pemeliharaan fungsi sensor.
12. Untuk mengidentifikasi dan menerima ekspresi positif dan negatif, perasaan, dan reaksi.
13. Untuk mengidentifikasi dan menerima keterkaitan emosi dan penyakit organik.
14. Untuk memudahkan pemeliharaan komunikasi verbal dan nonverbal efektif.
15. Untuk mempromosikan pengembangan hubungan interpersonal yang produktif.
16. Untuk memudahkan kemajuan menuju pencapaian tujuan rohani pribadi
17. Untuk membuat dan / atau memelihara lingkungan terapeutik.
18. Untuk memfasilitasi kesadaran diri sebagai individu dengan berbagai, emosional, dan
perkembangan kebutuhan fisik.
19. Untuk menerima tujuan optimal dalam kemungkinan keterbatasan, fisik, dan emosional.
20. Untuk menggunakan sumber daya masyarakat sebagai bantuan dalam menyelesaikan
masalah yang timbul dari penyakit.
21. Untuk memahami peran masalah sosial sebagai faktor yang mempengaruhi dalam
penyebab penyakit.

TIPOLOGI ABDELLAH DIBAGI MENJADI TIGA BIDANG:

1. Fisik, sosiologis, dan emosional kebutuhan pasien;

2. Jenis hubungan interpersonal antara perawat dan pasien;
3. Unsur umum perawatan pasien.

TEORI ABDELLAH DAN 4 KONSEP BESAR

KEPERAWATAN

Keperawatan adalah profesi yang membantu. Dalam model Abdellah itu, asuhan
keperawatan adalah melakukan sesuatu untuk atau untuk orang tersebut atau memberikan
 informasi kepada orang dengan tujuan memenuhi kebutuhan, meningkatkan atau memulihkan
kemampuan self-help, atau mengurangi gangguan. Perawatan secara luas dikelompokkan ke
dalam 21 masalah daerah untuk memandu perawatan dan mempromosikan penggunaan penilaian
keperawatan. Dia menganggap keperawatan menjadi layanan yang komprehensif yang
didasarkan pada seni dan ilmu pengetahuan dan bertujuan untuk membantu orang, sakit atau
sehat, mengatasi kebutuhan kesehatan mereka.

ORANG

Abdellah menggambarkan orang memiliki kebutuhan fisik, emosional, dan sosiologis.

Kebutuhan ini dapat terbuka, sebagian besar terdiri dari kebutuhan fisik, atau rahasia, seperti
kebutuhan emosional dan sosial. Pasien digambarkan sebagai pembenaran hanya untuk
keberadaan keperawatan. Individu (dan keluarga) adalah penerima keperawatan Kesehatan, atau
mencapai itu, adalah tujuan dari pelayanan keperawatan.

KESEHATAN

Pasien-Centered Dalam Pendekatan untuk Keperawatan, Abdellah menggambarkan

kesehatan sebagai kondisi saling eksklusif penyakit. Meskipun Abdellah tidak memberikan
definisi kesehatan, dia berbicara dengan "kebutuhan total kesehatan" dan "keadaan sehat pikiran
dan tubuh" dalam deskripsi nya keperawatan sebagai layanan yang komprehensif.

MASYARAKAT DAN LINGKUNGAN

Masyarakat termasuk dalam "perencanaan untuk kesehatan optimal pada lokal, negara,
nasional, dan tingkat internasional". Namun, karena dia digambarkan lebih lanjut ide-idenya,
fokus pelayanan keperawatan adalah individu jelas. Lingkungan adalah rumah atau komunitas
dari pasien yang datang.

C. KELEBIHAN DAN KEKURANGAN TEORI FAYE GLENN ABDELLAN

1. kelebihan :
a. Teori ini bersifat komperhensif dan holistik yang dapat memberikan
pengetahuan kepada perawat dalam memberikan asuhan keperawatan
dengan latar belakang yang berbeda-beda.
b. Teori ini dapat berguna bagi perawat untuk memaksimalkan pelaksanaan
asuhan keperawatan dengan teori lainya.
 c. Teori ini memberikan pandagan perawat adalah sosok yang baik, peduli,
cerdas, kompeten, dan siap memberikan pelayanan yang maksimal
kepada pasien.
d. Tori ini dapat membantu perawat untuk membuat keputusan yang
kompeten dalam memberikan asuhan keperawatan.

2. Kekurangan
a. Teori ini hanya berfokus pada beberapa maslah yang di alami pasien
yaitu masalah fisik, social, serta emosional.
b. Teori ini tidak mempertimbangkan faktor budaya sehingga perlu di
padukan dengan model teori lainnya.
 BAB III
PENGAPLIKASIAN TEORI

A. MASALAH KEPERAWATAN
Masalah keperawatan memberikan pedoman untuk pengumpulan data. Sebuah prinsip
yang mendasari pendekatan pemecahan masalah adalah bahwa untuk setiap masalah yang
teridentifikasi, data yang bersangkutan dikumpulkan. Sifat terbuka atau terselubung dari masalah
membutuhkan pendekatan langsung atau tidak langsung, masing-masing.

B. DIAGNOSA KEPERAWATAN
Hasil pengumpulan data akan menentukan masalah spesifik klien terbuka atau
teselubrung. Masalah-masalah spesifik akan dikelompokkan di bawah satu atau lebih masalah
keperawatan yang lebih luas. Langkah ini konsisten dengan yang terlibat dalam diagnosis
keperawatan

C. FASE PERENCANAAN
Pernyataan masalah keperawatan paling mirip dengan pernyataan tujuan. Setelah
masalah telah didiagnosis, tujuan keperawatan telah dibentuk.

D. IMPLEMENTASI
Menggunakan tujuan-tujuan sebagai kerangka, rencana dikembangkan dan intervensi
keperawatan yang sesuai ditentukan.

E. EVALUASI
Evaluasi yang paling tepat akan kemajuan perawat atau kurangnya kemajuan ke arah
pencapaian tujuan yang telah ditetapkan

F. Perawatan Pasien Konsep Progressive

PPC didefinisikan sebagai perawatan pasien yang lebih baik melalui organisasi rumah
sakit, layanan dan staf di seluruh kebutuhan medis dan keperawatan perubahan pasien. PPC
adalah menyesuaikan pelayanan rumah sakit untuk memenuhi kebutuhan pasien. PPC adalah
merawat pasien yang tepat di tempat tidur yang tepat dengan layanan yang tepat pada waktu
yang tepat. PPC adalah klasifikasi sistematis pasien berdasarkan kebutuhan medis mereka

ELEMN DARI PPC

PERAWATAN INTENSIF

Pasien sakit kritis dan serius yang membutuhkan perawatan yang sangat terampil, dekat
dan sering jika tidak konstan, observasi keperawatan ditugaskan ke ICU. Satu pasien di ICU
memerlukan setidaknya tiga perawat untuk mengamati dia dalam 24 jam Pasien perawatan
intermediate ditugaskan untuk unit ini adalah baik cukup sakit dan mereka yang pengobatan
hanya dapat paliatif. Perawatan diri pasien Rawat Jalan yang convalescencing atau memerlukan
diagnosis atau terapi mungkin dirawat di unit ini. Jangka panjang unit perawatan Unit ini akan
memberikan layanan kepada pasien tertentu sekarang dirawat di rumah sakit umum, di rumah
jompo, atau di rumah mereka sendiri dan yang akan manfaat dengan perawatan di lingkungan
rumah sakit untuk mencapai potensi maksimal. Perawatan di rumah Program ini memungkinkan
untuk memperluas layanan yang dibutuhkan untuk pasien setelah dia meninggalkan rumah sakit
dan kembali ke rumahnya di masyarakat.

MANFAAT PPC

PASIEN

perhatian yang lebih baik

penyesuaian yang lebih baik
diminimalkan masalah nyawa perawatan konstan medis dan asuhan keperawatan

DOKTER
Menjamin perawatan terbaik
obatan dan peralatan di tangan pesanan dilakukan secara efektif
klinis yang lebih baik layanan tim

RUMAH SAKIT
efektif dan efisien penggunaan staf
meningkatkan citra public

KEPERAWATAN PERSONIL
keterampilan individu dapat digunakan
lebih banyak waktu dengan pasien
membantu pasien dan keluarga untuk memecahkan masalah
kepuasan kerja dalam pelayanan pendidikan

MASYARAKAT
Kontinuitas dengan layanan rumah sakit
Meminimalkan kebutuhan rawat inap
Beberapa pernyataan berulang kali dinyatakan oleh Abdellah. Penegasan ini adalah:
1. Masalah keperawatan dan pengobatan tipologi keperawatan adalah prinsip-prinsip dari
praktek keperawatan dan merupakan tubuh yang unik pengetahuan yang menyusui.
2. Benar identifikasi masalah keperawatan pengaruh perawat penghakiman dalam memilih
langkah-langkah dalam memecahkan masalah pasien.
3. Inti dari keperawatan pasien masalah-masalah klien / yang berfokus pada pasien dan
masalahnya.

G. Praktik Keperawatan
Pertama dan terpenting, tujuan utama Abdellah adalah perbaikan pendidikan
keperawatan. Dia percaya bahwa sebagai perawat meningkatkan pendidikan, meningkatkan
praktek keperawatan juga. Yang penting dampak yang paling organisasiteori Abdellah untuk
praktek keperawatan adalah bahwa ia membantu mengubah fokus profesi dari menjadi
"penyakit-berpusat" untuk bermanfaat untuk keperawatan praktek seperti " Pasien berpusat "
yang berpusat pada pasien pendekatan dibangun itu harus membantu membawa struktur dan
organisasi untuk apa yang sering menjadi koleksi teratur keperawatan pengalaman perawatan.
Dia dikategorikan keperawatan masalah berdasarkan kebutuhan individu dan mengembangkan
tipologi pengobatan keperawatan dan tujuan keperawatan yang berfungsi sebagai dasar untuk
menentukan dan mengatur perawatan.

21 Masalah keperawatan yang dibuat perawat melihat 'masalah pasien dan datang dengan
keperawatan rencana perawatan dan terorganisir dalam cara yang menyeluruh. Abdellah
identifikasi kebutuhan kesehatan sebagai terbuka dan rahasia membantu perawat dalam
mengeksplorasi kondisi membuka tabir tentang klien dan rencana intervensi yang tepat untuk
mengatasinya. Klien berpusat perawatan menekankan prinsip bahwa setiap tujuan keperawatan
harus diarahkan merawat pasien dan bukan hanya penyakit belaka. Telah dilihat bahwa jika
semua 21 masalah diselidiki, pasien akan cenderung dinilai secara menyeluruh dan dengan
demikian akan membantu perawat menyusun strategi keperawatan yang tepat. Saat ini, 21
Masalah keperawatan telah diperbarui untuk berfokus pada diagnosis dan perawatan pasien. Hal
ini akhirnya membantu perawat mengembangkan pemikiran kritis individu-keterampilan mereka
menyebabkan peningkatan kepuasan kerja dan lebih sabar produktif-perawat dan perawat-
keluarga interaksi.
Penerapan teori Abdellah dalam praktek keperawatan sangat dikaitkan dengan pengaruh
yang kuat ke-berpusat perawat-pendekatan yang berfokus pada pemecahan masalah pasien. yang
pemecahan masalah proses Abdellah identifikasi masalah, memilih data yang relevan,
merumuskan hipotesis melalui pengumpulan data, dan merevisi hipotesis berdasarkan
kesimpulan yang diperoleh dari data paralel langkah-langkah dari proses keperawatan penilaian,
diagnosis, perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi (Abdellah dan Levine, 1986; George, 1995).
Karena orientasi yang kuat di 21 Masalah keperawatan, gunakan mereka dalam proses
keperawatan terutama untuk mengarahkan perawat, secara tidak langsung, manfaat klien
(George, 1995) Jika perawat membantu klien dalam pertemuan negara-negara tujuan dalam
masalah keperawatan, maka klien akan dipindahkan ke arah yang baik, kesehatan optimal.
Pada akhirnya, itu teori Abdellah membantu perawat berlatih mengatur administrasi
perawatan, strategi keperawatan dan menyediakan basis ilmiah untuk membuat keputusan.
Sebagai teori yang aktif terlibat pada keperawatan dan perawatan kesehatan internasional,
Abdellah memberikan kepercayaan untuk penggunaan model dan merupakan penganjur
menerapkan pengetahuan baru untuk meningkatkan praktek.
 BAB IV
KESIMPULAN DAN SARA

Kesimpulan
Di era globalisasi, pengetahuan tentang keperawatan sangat penting. Terutama meliputi
pemberian asuhan keperawatan bagi seluruh manusia untuk memenuhi kebutuhan fisik, emosi,
intelektual, sosial, dan spiritual baik klien maupun keluarga. Ketika menggunakan pendekatan
ini, perawat memerlukan pengetahuan dan ketrampilan dalam hubungan interpersonal, psikologi,
pertumbuhan, dan perkembangan manusia, komunikasi dan sosiologi, juga pengetahuan tentang
ilmu-ilmu dasar dan ketrampilan keperawatan tertentu.
Perawat adalah pemberi jalan dalam menyelesaikan masalah dan juga sebagai pembuat
keputusan. Faye Glenn Abdellah adalah pelopor peneliti keperawatan, membantu mengubah
teori keperawatan, asuhan keperawatan dan pendidikan keperawatan. Dia adalah seorang
pemimpin dalam penelitian keperawatan dan memiliki lebih dari seratus publikasi yang berkaitan
dengan perawatan, pendidikan untuk kemajuan praktek dalam keperawatan dan penelitian
keperawatan.

Saran
Perawat disarankan untuk selalu mengikuti perkembangan ilmu keperawatan, mengingat
ilmu keerawatan merupakan ilmu terapan yang selalu berubah mengikuti perkembangan zaman
dan perawat disatankan untuk bersikap professional dalam memberikan perawatan kepada
pasien.
 Daftar Pustaka

Mendownload pada hari sabtu tanggal 2 Januari 2021

http://udayatimade.blogspot.com/2011/01/faye-glenn-abdellah.html.

http://3snanaru.multiply.com/journal/item/5/teori_keperawatan_Faye_Glenn_Abdellah?&
show_interstitial=1&u=%2Fjournal%2Fitem

http://www.google.co.id/search?
q=faye+abdellah&hl=id&noj=1&prmd=imvnsb&tbm=isch&tbo=u&source=univ&s
a=X&ei=6ifiTp24KcTRrQf49OngAQ&ved=0CEwQsAQ&biw=1138&bih=563