KISI-KISI PENULISAN SOAL

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA WAJIB JUML. DAN BENTUK SOAL : 30 PIL. GANDA, 5 ESSAY
KELAS/SEMESTER : XI / GENAP TAHUN PELAJARAN : 2017/2018

Kompetensi Inti:
KI-3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya diogram sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.

Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal Soal

1
1 3.6 Menggeneralisasi pola barisan Aritmetika 1. Diberikan beberapa suku dari barisan aritemetika, siswa PG 1
bilangan dan jumlah
pada barisan Aritmetika dan Geometri dapat menentukan rumus suku ke-n dari barisan
dan Geometri aritemetika tersebut
2. Diberikan beberapa suku dari barisan aritemetika serta PG 2
suku terakhir dari barisan tersebut, siswa dapat
menentukan banyaknya suku barisan aritemetika
tersebut.
3. Diketahui suku ketiga dan suku kedelapan dari barisan PG 3
aritemtika, siswa dapat menentukan suku empat belas.
4. Diketahui suku pertama dan suku keempat dari barisan PG 4
geometri, siswa dapat menentukan rasio barisan tersebut.
5. Diberikan beberapa suku dari deret geometri, siswa PG 5
dapat menentukan jumlah 6 suku pertama deret tersebut
6. Diketahui rumus jumlah n suku pertama dari suatu deret Essay 31
geometri, siswa dapat menentukan : a. Rumus suku ke-n
, dan b. suku ke – 5 dari deret tersebut.

4.6 Menggunakan pola 7. Siswa dapat menentukan jumlah penduduk desa A pada PG 6
barisan aritmetika atau akhir tahun 2025, jika diketahui jumlah jumlah
geometri untuk
menyajikan dan penduduk kota tersebut pada tahun 2018 dan tingkat
menyelesaikan masalah
kontekstual (termasuk
pertumbuhan (dalam persen/tahun).
pertumbuhan, 8. Siswa dapat menentukan besar tabungan Bejo setelah 2 PG 7
peluruhan, bunga
majemuk, dan anuitas) tahun, jika diketahui Bejo menabung di bank Rp p,
dengan suku bunga q % per tahun (sistem bunga 2
majemuk), dengan nilai p dan q diektahui.
3.7 Menjelaskan limit fungsi 2
9. Siswa dapat menentukan nilai lim(ax  bx  c) dengan PG 8
aljabar (fungsi polinom xk

dan fungsi rasional) a,b,c dan k diketahui.

secara intuitif dan sifat-
sifatnya, serta 10. Diberikan f(x) = ax +b, siswa dapat menentukan
menentukan 2
PG 9
eksistensinya lim 3( f ( x)) dengan a,b dan k diketahui.
xk

2
11. .Diberikan f(x) = ax + b, dan g(x) = cx + d, dengan a,
b, c dan d diketahui. Siswa dapat menentukan nilai PG 10
lim f ( x).g ( x)
x3

12. Siswa dapat menentukan nilai

PG 11
(ax 3  bx 2  c)
lim 2 dengan a,b,c, d dan k diketahui
xk dx
0
13. Siswa dapat menentukan nilai limit dan berbentuk
0
ax 2  bx  c PG 12
lim dengan a,b,c, p, q dan k diketahui
xk px  q
0
14. Siswa dapat menentukan nilai limit dan berbentuk
0 PG 13
x2 a
lim dengan a,b dan c diketahui
xc x  b

0 PG 14
15. Siswa dapat menentukan nilai limit dan berbentuk
0
x a
lim dengan a,b dan c diketahui
xc xb
3
 0 PG 15
16. Siswa dapat menentukan nilai limit dan berbentuk
0
x2 a
lim dengan a,b, c, dan d diketahui
xd
xbc
4.7 Menyelesaikan masalah 17. Diberikan lim f ( x)  p , lim g ( x)  q , Essay 32
yang berkaitan dengan dan
limit fungsi aljabar xa xa

lim h( x)  r , dengan p, q, dan r diketahui. Siswa dapat

xa

4 f ( x) ( g ( x)) 2
menentukan nilai lim
xa h( x)

4
3.8 Menjelaskan sifat-sifat Turunan 18. Diberikan suatu fungsi kuadrat, siswa dapat PG 16
turunan fungsi aljabar f ( x  p)  f (
dan menentukan x)
turunan fungsi aljabar menentukan lim .
menggunakan definisi
p0 p PG 17
atau sifat-sifat turunan 19. Siswa dapat menentukan turunan pertama dari fungsi
fungsi yang berbentuk f(x) = g(x) . h(x), dengan g(x) dan h(x)
4.8 Menyelesaikan masalah diketahui. PG 18
yang berkaitan dengan
turunan fungsi aljabar 20. Siswa dapat menentukan turunan pertama dari fungsi
g ( x)
yang berbentuk f(x) = , dengan g(x) dan
h(x) Essay 33
h( x)
diketahui.
21. Siswa dapat menentukan turunan pertama dari fungsi
n
3.9 Menganalisis
yang berbentuk f(x) = (ax  b) , dengan a, b dan 19
PG
keberkaitanan turunan n diketahui.
pertama fungsi dengan 22. Diberikan suatu fungsi polinom berderajat 3 dalam x,
nilai maksimum, nilai siswa dapat menentukan interval nilai x, sehingga fungsi
minimum, dan selang
kemonotonan fungsi, f(x) turun. PG 20
serta kemiringan garis 23. Diberikan suatu fungsi polinom berderajat 3 dalam x,
singgung kurva siswa dapat menentukan interval nilai x, sehingga fungsi
4.9 Menggunakan turunan f(x) naik.
pertama fungsi untuk PG 21
24. Diberikan suatu fungsi polinom berderajat 2 dalam x,
menentukan titik
maksimum, titik siswa dapat menentukan persamaan garis singgung di
minimum, dan selang suatu titik yang sejajar suatu garis, jika titik dan 22
PG
kemonotonan fungsi, persamaan garis dikethaui
serta kemiringan garis 25. Diberikan suatu fungsi polinom berderajat 3 dalam x,
singgung kurva, PG 23
persamaan garis siswa dapat menentukan titik stasioner dan jenisnya
singgung, dan garis 26. Diberikan suatu fungsi polinom berderajat 3 dalam x, 34
Essay
normal kurva berkaitan siswa dapat menentukan nilai optimum fungsi tersebut. 5
dengan masalah 27. Diberikan soal cerita terkait sebuah kotak berbentuk
kontekstual
balok tanpa tutup dengan alas berbentuk persegi, siswa
dapat menentukan luas minimim permukaan kotak
3.10 Mendeskripsikan Integral 28. Siswa dapat menentukan integral tak tentu dari fungsi PG 24
integral tak tentu (anti polinom berderajat 3.
turunan) fungsi 29. Siswa dapat menentukan integral tak tentu dari fungsi PG 25.
aljabar dan
polinom berderajat 4.
menganalisis sifat-
sifatnya berdasarkan 30. Siswa dapat menentukan integral tak tentu dari fungsi PG 26
sifat-sifat turunan ax  bx  cx
6 5 2

fungsi yang berbentuk , dengan a,b,c, dan d

dx 2
diketahui.
31. Siswa dapat menentukan integral tak tentu dari fungsi PG 27
yang berbentuk (ax + b)(cx + d)
32. Siswa dapat menentukan integral tak tentu dari fungsi PG 28
2
yang berbentuk (ax +b)
4.10 Menyelesaikan PG 29
33. Siswa dapat menentukan nilai konstanta integrasi dari
masalah yang berkaitan
dengan integral tak fungsi aljabar jika f ‘ (x) dan f (c) = d , dengan c dan d
tentu (anti turunan) diketahui.
fungsi aljabar 34. Siswa dapat menentukan persamaan kurva y = f(x), jika PG 30
dy
gardien garis singgungnya dan sebuah titik yang
dx
terletak pada kurva tersebut diketahui.
35. Siswa dapat menentukan posisi suatu benda h sebagai Essay 35
fungsi waktu, jika diketahui persamaan laju benda v
pada saat t diketahui serta pada saat t tertentu posisi
benda diketahui