RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Dukuhturi

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : XII/Gasal
Pemelajaran 1 : Ekosistem
Alokasi Waktu : 45x2 menit

Standar Kompetensi : 3. Memahami Komponen Ekosistem Serta Peranan Manusia

dalam Menjaga Keseimbangan Lingkungan dan Amdal
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifikasi komponen ekosistem

A. Indikator :
1. Menjelaskan Komponen-komponen ekosistem diidentifikasi berdasarkan lingkungan
sekitar
2. Menjelaskan Komponen biotik dan abiotik diidentifikasi berdasarkan fungsinya.

B. Tujuan Pemelajaran :
1. Siswa dapat menjelaskan Komponen-komponen ekosistem diidentifikasi berdasarkan
lingkungan sekitar
2. Siswa Menjelaskan Komponen biotik dan abiotik diidentifikasi berdasarkan fungsinya.

C. Materi Pemelajaran :
1. Komponen Ekosistem
2. Macam-Macam Ekosistem

D. Metode Pemelajaran
CBSA (cara belajar siswa aktif), diskusi, eksplorasi, simulasi/praktik.
E. Bahan Ajar :
Buku Materi Pelajaran/ LKS Ilmu Pengetahuan Alam SMK.
G. Evaluasi

NO jenis Jumlah

Tes Non Tes Bentuk item

1 Pilihan 10 soal
ganda

Langkah Pemelajaran :

No. Kegiatan Pemelajaran

1 Pendahuluan/ Eksplorasi:
1. Guru membuka dengan mengucapkan salam
2. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi)
3. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang
akan berlangsung
2 Kegiatan Inti/Elaborasi:
1. Guru menjelaskan tentang ekosistem
2. Guru menanyakan kepada siswa sudah paham atau tidak mengenai
materi yang sudah dijelaskan
3. Guru melakukan tanya jawab kepada siswa mengenai materi
ekosistem yang sudah dijelaskan
4. Guru melakukan pengamatan dan penilaian sikap sekaligus
membimbing siswa selama mengerjakan kegiatan.
3 Penutup/ Konfirmasi:
1.Guru menunjuk salah satu siswa untuk menyimpulkan materi tentang
ekosistem
2. Guru menugaskan siswa mengerjakan soal ulangan harian 1 sebagai
tugas rumah (PR).salam
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan
 Mengetahui,

Guru Pamong Mahasiswa

Hendra Panca Kusuma, S.Pd Dwi irmawati

NPA. 062012016120892 NPM 14320060

Kepala Sekolah SMK IB Khalifah Bangsa

Agus Riyanto, S.T. S.Pd., M.Pd

NIP. 197408052006041004
Penilaian Kognitif

1. Yang dimaksud dengan lingkungan biotic adalah lingkungan…

a. yang menyokong kegiatan organisme
b. yang terdiri atas udara, air, dan tanah
c. yang disusun produsen, konsumen, dan pengurai
d. fisik sebagai habitat fauna dan flora
e. yang menunjang manusia dan aktivitasnya
2. Dalam suatu ekosistem perairan Rhodophyceae berperan sebagai….
a. Penguarai
b. Penyedia karbondioksida
c. Konsumen primer
d.  Produsen
e. Konsumen sekunder
3. Pada ekosistem laut daerah yang komponen tingkat produsennya paling banyak yaitu
daerah….
a. termoklin
b. abisal
c. fotik
d. batisal
e. Afotik
4. Pada daerah pasang surut, organisme berikut ini yang termasuk bentos adalah…
a. hydrila, obelia, spongia
b. kepiting, udang, ikan
c. ikan keong, kerang
d.  kepiting, keong, kerang
e. spongia, udang, obelia
5. Berdasarkan kategori kehidupan pada ekosistem perairan, hewan yang aktif berenang tanpa
terpengaruh oleh arus air dinamakan…
a. perifiton
b.  nekton
c. neuston
d. plankton
e. Bentos
6. Kalau terjadi pencemaran insektisida pada ekosistem air tawar, dalam beberapa tahun kadar
bahan itu yang paling tinggi akan didapatkan dalam….
a. tubuh hewan-hewan herbivora
b. tubuh manusia
c. tubuh serangga air
d. tumbuhan air
e. tubuh hewan-hewan karnivora
7. Sebutkan faktor –faktor abiotik yang mempengaruhi ekosistem, kecuali....
a. Suhu
b. Matahari
c. Air
d. Tanah
e. Dataran
8. 15. Kelompok tumbuhan padi yang hidup di sebidang sawah, berdasarkan konsep ekologi
merupakan suatu...
a. Populasi
b. Species
c. Ekosistem
d. Individu
e. Komunitas
9. Makhluk hidup dan faktor abiotik pada suatu lingkungan adalah satu kesatuan merupakan
pengertian dari….
a. ekosistem
b. habitat
c. populasi
d. bioma
e. Genetika
 10. Perhatikan ciri ekosistem air berikut!
1) Variasi suhu di daerah sekitar rendah
2) Tidak dipengaruhi oleh iklim dan cuaca
3) Konsentrasi makanan sangat luas
4) Penetrasi cahaya matahari kurang
5) Arus air selalu mengalamai perputaran.
6) Salinitas rendah bahkan lebih rendah dari protoplasma
Ciri ekosistem air tawar yaitu nomor….
a. 1-2-6
b. 1-4-6
c. 2-4-5
d. 1-3-5
e. 2-3-5

Kunci jawaban
1. C 6. E
2. D 7. E
3. C 8. A
4. D 9. A
5. B 10. B

ASPEK PENILAIAN Psikomotorik

No Aspek yang dinilai Skor SkorMaksimum Keterangan

. 1 2 3
1. Keterampilan  5
mengidentifikasi

2. Menganalisis hasil  5
pengamatan

3. Keterampilan berkomunikasi  5
ketika diskusi kelompok.

Instrumen Penilaian Afektif

 Sikap dan Nilai NamaSiswa
Ya tidak ya tidak ya tidak
1. Memperhatikan penjelasan guru. 

2.Memperhatikan media pembelajaran. 

3.Menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru. 

4.Memperhatikan fenomena yang terjadi dalam praktikum. 

5.Mengikuti praktikum dengan sungguh-sungguh. 

6.Serius dalam mengikuti pembelajaran. 

7.Kerjasama dalam praktikum. 

8.Diskusi dalam kelompok berjalan secara efektif dan 

kondusif.
9.Mampu menyimpulkan hasil pembelajaran. 

10.Mampu menjelaskan kembali pembelajaran yang sudah 

dilakukan dengan konteks lain.