RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Sekolah : SMK Negeri 2 Padang
Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar
Kelas / Semester : X / 1 ( Satu ) RPL
Materi Pokok : Algoritma Pemrograman
Alokasi Waktu : 2 x 3 JP ( 25 Menit)
Pertemuan :

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Laerning, peserta didik
dapat menjelaskan algoritma pemrograman serta mampu membuat algoritma yang
akan diterapkan dalam suatu pemrograman. Selain itu peserta didik dapat
menyelesaikan masalah-masalah dengan sebuah algoritma dengan rasa ingin tahu,
teliti, mandiri, bertanggung jawab, dan komunikatif selama proses pembelajaran.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 dan 2 (Algoritma Pemrograman)
Tahap Kegiatan
Pendahuluan Salam, doa, memotivasi, menjelaskan scenario, dan memastikan
sasaran pembelajaran, serta aspek-aspek penilaian.
Kegiatan Inti 1. Guru menyampaikan masalah yang akan dipecah menjadi
materi, tujuan pembelajaran, dan KD yang ingin dicapai
melalui via daring.
2. Guru memastikan peserta didik siap dalam belajar
mengambil absen melalui Microsoft Teams, dan memastikan
peserta didik untuk aktif dalam pembelajaran daring.
Kemudian meminta peserta didik mengamati unsur-unsur
dalam LKS yang telah dibagikan di Microsoft Teams.
3. Guru memfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-hal
yang belum dipahami melalui aplikasi daring.
4. Guru meminta peserta didik menyajikan hasil dengan cara
mempost hasil pekerjaan mereka dalam Microsoft Teams.
5. Guru meminta peserta didik untuk membuat kesimpulan
terhadap kegiatan yang dilakukan secara daring. Kemudian
guru memberikan evaluasi dan feedback sederhana
berbentuk soal melalui Micrososft Teams. Dan hasil soal
tersebut, peserta didik dapat langsung memperoleh hasil dan
memberikan pujian pada peserta didik yang yang memiliki
nilai tertinggi dan yang paling cepat dalam pengerjaan soal.
Penutup 1. Guru dan siswa menyimpulkan
2. Melakukan refleksi/Tanya jawab, penugasan dan informasi
untuk materi berikutnya.
I. PENILAIAN
Ranah Teknik Bentuk SKM Ket
Sikap Observasi Jurnal B
Pengetahuan Tertulis Pilihan ganda dan 65 Tujuan 1-2
essay
Keterampilan Proyek Penugasan 65 Tujuan 3-4

Mengetahui, Padang, 1 Oktober 2020

Kepala SMKN 2 Padang Guru Mata Pelajaran

Drs. Rusmadi, M.Pd Hidayati, S. Kom

NIP. 19630207 199103 1 012 NIP. 19810520 200803 2 001

Lampiran 1 :
INTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan pendidikan : SMK Negeri 2 Padang

Tahun pelajaran : 2020 / 2021
Kelas/Semester :X/1
Mata Pelajaran : Pemograman Dasar

TINDA
KEJADIAN/ BUTIR POS/ K
NO WAKTU NAMA
PERILAKU SIKAP NEG LANJ
UT
1
2
3

INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Padang

Tahun pelajaran : 2020 / 2021
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Pemograman Dasar

Kompeten Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
si Dasar Soal
 4.1Membu 1. Peserta didik dapat Studi Terl
4.1.1 Membuat alur
at alur membuat alur program Kasus amp
program
logika menggunakan text ir
menggunakan
pemrog 2. Peserta didik dapat
text
raman membuat program
4.1.2 Membuat
komput menggunakan simbol
program
er (flowchart)
menggunakan
simbol
(flowchart)

INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Padang

Tahun pelajaran : 2020 / 2021
Kelas/Semester : X/I
Mata Pelajaran : Pemograman Dasar

Kompeten Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
si Dasar Soal
1. Peserta didik dapat Pilihan Ter
3.1 Mener 3.1.1 Menjelaskan
menjelaskan algoritma ganda la
apkan algoritma
pemrograman. dan essay mp
alur pemrograman
2. Peserta didik dapat ir
logika 3.1.2 Menerapkan
menerapkan algoritma
pemro algoritma
pemrograman dalam
grama pemrograman
menyelesaikan
n dalam
masalah.
komp menyelesaikan
3. Peserta didik dapat
uter masalah
menjelaskan algoritma
3.1.3 Menjelaskan
pemrograman
algoritma
menggunakan
pemrograman
flowchart
menggunakan
4. Peserta didik dapat
flowchart
menjelaskan algoritma
3.1.4 Menerapkan
pemrograman
flowchart dalam
menggunakan
menyelesaikan
flowchart
masalah

Rubrik Penilaian Presentasi

Nilai
No Unjuk Kerja
1 2 3 4
1. Persiapan :
a. ...............................................................
b. ..............................................................
 Nilai
No Unjuk Kerja
1 2 3 4
c. ..............................................................
Nilai Optimum
2. Pelaksanaan :
1. ............................................................................
............................................................................
..
2. ............................................................................
............................................................................
..
3. ............................................................................
............................................................................
.
4. ............................................................................
............................................................................
..
Nilai Optimum
3. Penutup :
...........................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
..................
Nilai Optimum
Program Remedial :
• Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 75 (untuk
pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya
sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.
• Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial
teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes
Program Pengayaan :
Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas
75 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan