RPP PD KD.8
RPP PD KD.8
( RPP )
Sekolah : SMK Negeri 2 Padang
Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar
Kelas / Semester : X / 1 ( Satu ) RPL
Materi Pokok : Algoritma Pemrograman
Alokasi Waktu : 2 x 3 JP ( 25 Menit)
Pertemuan :
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Laerning, peserta didik
dapat menjelaskan algoritma pemrograman serta mampu membuat algoritma yang
akan diterapkan dalam suatu pemrograman. Selain itu peserta didik dapat
menyelesaikan masalah-masalah dengan sebuah algoritma dengan rasa ingin tahu,
teliti, mandiri, bertanggung jawab, dan komunikatif selama proses pembelajaran.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Array
Tahap Kegiatan
Pendahuluan Salam, doa, memotivasi, menjelaskan scenario, dan memastikan
sasaran pembelajaran, serta aspek-aspek penilaian.
Kegiatan Inti 1. Guru menyampaikan masalah yang akan dipecah menjadi
materi, tujuan pembelajaran, dan KD yang ingin dicapai
melalui via daring.
2. Guru memastikan peserta didik siap dalam belajar
mengambil absen melalui Microsoft Teams, dan memastikan
peserta didik untuk aktif dalam pembelajaran daring.
Kemudian meminta peserta didik mengamati unsur-unsur
dalam LKS yang telah dibagikan di Microsoft Teams.
3. Guru memfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-hal
yang belum dipahami melalui aplikasi daring.
4. Guru meminta peserta didik menyajikan hasil dengan cara
mempost hasil pekerjaan mereka dalam Microsoft Teams.
5. Guru meminta peserta didik untuk membuat kesimpulan
terhadap kegiatan yang dilakukan secara daring. Kemudian
guru memberikan evaluasi dan feedback sederhana
berbentuk soal melalui Micrososft Teams. Dan hasil soal
tersebut, peserta didik dapat langsung memperoleh hasil dan
memberikan pujian pada peserta didik yang yang memiliki
nilai tertinggi dan yang paling cepat dalam pengerjaan soal.
Penutup 1. Guru dan siswa menyimpulkan
2. Melakukan refleksi/Tanya jawab, penugasan dan informasi
untuk materi berikutnya.
I. PENILAIAN
Ranah Teknik Bentuk SKM Ket
Sikap Observasi Jurnal B
Pengetahuan Tertulis Pilihan ganda dan 65 Tujuan 1-2
essay
Keterampilan Proyek Penugasan 65 Tujuan 3-4
Lampiran 1 :
INTRUMEN PENILAIAN SIKAP
TINDA
KEJADIAN/ BUTIR POS/ K
NO WAKTU NAMA
PERILAKU SIKAP NEG LANJ
UT
1
2
3
Kompeten Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
si Dasar Soal
4.8 1. Peserta didik dapat Studi Terl
4.8.1 Membuat
Membuat membuat aplikasi satu Kasus amp
aplikasi array
kode dimensi ir
satu dimensi
program 2. Peserta didik dapat
4.8.2 Membuat
untuk membuat aplikasi
aplikasi array
menampilk array multi dimensi
multi dimensi
an
kumpulan
data array
Kompeten Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
si Dasar Soal
1. Peserta didik dapat Pilihan Ter
3.8 3.8.1 Menjelaskan
menjelaskan array ganda la
Menganali array satu
satu dimensi. dan essay mp
sis dimensi
2. Peserta didik dapat ir
pengguna 3.8.2 Menjelaskan
menjelaskan array
an array array multi
multi dimensi.
untuk dimensi
3. Peserta didik dapat
penyimpan 3.8.3 Mengidentifikasi
mengidentifikasi
an data di penerapan
penerapan array satu
memori array satu
dimensi.
dimensi
4. Peserta didik dapat
3.8.4 Mengidentifikasi
mengidentifikasi
penerapan
penerapan array multi
array multi
dimensi.
dimensi