RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Sekolah : SMK Negeri 2 Padang
Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar
Kelas / Semester : X / 1 ( Satu ) RPL
Materi Pokok : Algoritma Pemrograman
Alokasi Waktu : 2 x 3 JP ( 25 Menit)
Pertemuan :

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Laerning, peserta didik
dapat menjelaskan algoritma pemrograman serta mampu membuat algoritma yang
akan diterapkan dalam suatu pemrograman. Selain itu peserta didik dapat
menyelesaikan masalah-masalah dengan sebuah algoritma dengan rasa ingin tahu,
teliti, mandiri, bertanggung jawab, dan komunikatif selama proses pembelajaran.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pembuatan Aplikasi Sederhana Berbasis Antarmuka (User Interface)
Tahap Kegiatan
Pendahuluan Salam, doa, memotivasi, menjelaskan scenario, dan memastikan
sasaran pembelajaran, serta aspek-aspek penilaian.
Kegiatan Inti 1. Guru menyampaikan masalah yang akan dipecah menjadi
materi, tujuan pembelajaran, dan KD yang ingin dicapai
melalui via daring.
2. Guru memastikan peserta didik siap dalam belajar
mengambil absen melalui Microsoft Teams, dan memastikan
peserta didik untuk aktif dalam pembelajaran daring.
Kemudian meminta peserta didik mengamati unsur-unsur
dalam LKS yang telah dibagikan di Microsoft Teams.
3. Guru memfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-hal
yang belum dipahami melalui aplikasi daring.
4. Guru meminta peserta didik menyajikan hasil dengan cara
mempost hasil pekerjaan mereka dalam Microsoft Teams.
5. Guru meminta peserta didik untuk membuat kesimpulan
terhadap kegiatan yang dilakukan secara daring. Kemudian
guru memberikan evaluasi dan feedback sederhana
berbentuk soal melalui Micrososft Teams. Dan hasil soal
tersebut, peserta didik dapat langsung memperoleh hasil dan
memberikan pujian pada peserta didik yang yang memiliki
nilai tertinggi dan yang paling cepat dalam pengerjaan soal.
Penutup 1. Guru dan siswa menyimpulkan
2. Melakukan refleksi/Tanya jawab, penugasan dan informasi
untuk materi berikutnya.
I. PENILAIAN
Ranah Teknik Bentuk SKM Ket
Sikap Observasi Jurnal B
Pengetahuan Tertulis Pilihan ganda dan 65 Tujuan 1-2
essay
Keterampilan Proyek Penugasan 65 Tujuan 3-4

Mengetahui, Padang, 1 Oktober 2020

Kepala SMKN 2 Padang Guru Mata Pelajaran

Drs. Rusmadi, M.Pd Hidayati, S. Kom

NIP. 19630207 199103 1 012 NIP. 19810520 200803 2 001

Lampiran 1 :
INTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan pendidikan : SMK Negeri 2 Padang

Tahun pelajaran : 2020 / 2021
Kelas/Semester :X/1
Mata Pelajaran : Pemograman Dasar

TINDA
KEJADIAN/ BUTIR POS/ K
NO WAKTU NAMA
PERILAKU SIKAP NEG LANJ
UT
1
2
3

INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Padang

Tahun pelajaran : 2020 / 2021
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Pemograman Dasar

Kompeten Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
si Dasar Soal
4.12 1. Peserta didik dapat Studi Terl
4.12.1 Memperbaiki
Membuat memperbaiki Kasus amp
permasalahan
aplikasi permasalahan pada ir
pada
sederhana pembuatan aplikasi
pembuatan
berbasis sederhana berbasis
aplikasi
antar antar muka
sederhana
muka 2. Peserta didik dapat
berbasis antar
(User menguji hasil
muka
 Interface) perbaikan
4.12.2 Menguji hasil
permasalahan pada
perbaikan
pembuatan aplikasi
permasalahan
sederhana berbasis
pada
antar muka
pembuatan
aplikasi
sederhana
berbasis antar
muka

INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Padang

Tahun pelajaran : 2020 / 2021
Kelas/Semester : X/I
Mata Pelajaran : Pemograman Dasar

Kompeten Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
si Dasar Soal
1. Peserta didik dapat Pilihan Ter
3.12 3.12.1 Mengidentifikasi
mengidentifikasi ganda la
Menganali permasalahan
permasalahan pada dan essay mp
sis pada
pembuatan aplikasi ir
pembuata pembuatan
sederhana berbasis
n aplikasi aplikasi
antar muka
sederhana sederhana
2. Peserta didik dapat
berbasis berbasis antar
merumuskan
antar muka
permasalahan pada
muka 3.12.2 Merumuskan
pembuatan aplikasi
(User permasalahan
sederhana berbasis
Interface) pada
antar muka
pembuatan
aplikasi
sederhana
berbasis antar
muka

Rubrik Penilaian Presentasi

Nilai
No Unjuk Kerja
1 2 3 4
1. Persiapan :
a. ...............................................................
b. ..............................................................
c. ..............................................................
Nilai Optimum
2. Pelaksanaan :
 Nilai
No Unjuk Kerja
1 2 3 4
1. ............................................................................
............................................................................
..
2. ............................................................................
............................................................................
..
3. ............................................................................
............................................................................
.
4. ............................................................................
............................................................................
..
Nilai Optimum
3. Penutup :
...........................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
..................
Nilai Optimum
Program Remedial :
• Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 75 (untuk
pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya
sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.
• Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial
teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes
Program Pengayaan :
Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas
75 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan