UNIVERSITAS FORT DE KOCK BUKITTINGGI

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN DAN PENDIDIKAN NERS

Skripsi, juni 2020

Sri Wahyuni

Pengalaman Guru Memberikan Terapi Visual Pada Anak Autisme Di SLB

Kota Bukittinggi

VI BAB, 64 halaman, 1 tabel, 5 skema, 9 lampiran

ABSTRAK

Autisme merupakan salah satu anak luar biasa atau anak berkebutuhan
khusus yang memiliki gangguan perkembangan tertentu. Seperti gangguan
dalam berkomunikasi, interaksi sosial, perilaku, emosi, aktivitas imajinasi dan
kognitif. Maka dari itu, anak mendapat pembelajaran di sekolah luar biasa,
dimana guru mengajar dengan melakukan pembelajaran per anak atau individu.
Berdasarkan data dari dinas pendidikan wilayah 1 kota Bukittinggi tahun 2019,
SLB Autisma YPPA Bukittinggi dengan Jumlah murid autisme di SLB Autisma
YPPA Bukittinggi sebanyak 23 Orang. Dimana SLB Autisma YPPA menempati
urutan ke 3 dengan jumlah murid autisme terbanyak. Tujuan penelitian ini Agar
mengetahui pemberian terapi visual yang benar pada anak autisme.
Metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Informan
penelitian ini diambil secara purposive sampling yang berjumlah 6 orang guru
SLB yang khusus mengajar anak autisme di SLB Autisma YPPA Bukittinggi.
Data diolah dan dianalisi menggunakan metode Creswell.
Hasil penelitian lahirlah beberapa tema yaitu, pembelajaran dengan visual,
kemampuan memahami visual, bentuk visual, keefektifan strategi visual. Dapat
disimpulkan bahwa visual dapat membantu meningkatkan pemahaman siswa,
karena tampilan visual lebih mendekati kebenda nyata. Dalam pembelajaran
menggunakan strategi visual, tampilan visual harus jelas baik gambar atau
tulisannya agar informasi pada visual dapat dipahami dengan mudah oleh siswa.

Daftar Pustaka: 33
Kata kunci : Pengalaman Guru,Terapi Visual, Anak autisme
HEALTH FACULTY OF FORT DE KOCK UNIVERSITY BUKITTINGGI
NURSING AND NERS EDUCATION STUDY PROGRAM
THESIS, AUGUST 2020

Sri Wahyuni

Teacher's Experience of Providing Visual Therapy for Children with Autism in

Special Schools in Bukittinggi

CHAPTER VI, 64 pages, 1 table, 5 schemes, 9 appendices

ABSTRACT
Autism is one of the extraordinary children or children with special needs who
have certain developmental disorders. They have disturbances in communication,
social interactions, behavior, emotions, imaginary and cognitive activities.
Therefore, children get learning in special schools, the teachers teach by learning
per child or individually. Based on data from the Bukittinggi, 1 regional education
office in 2019, SLB Autisma YPPA Bukittinggi with the number of autism
students at SLB Autisma YPPA Bukittinggi was 23 people. This school is the 3rd
highest number of autism students. The purpose of this research was to determine
the correct provision of visual therapy in children with autism.
It was Qualitative research methods with a phenomenological approach. The
informants were taken by purposive sampling. They were 6 special school
teachers who specifically teach children with autism at SLB Autisma YPPA
Bukittinggi. The data were processed and analyzed by Creswell method.
The results of the research got several themes, visual learning, visual
comprehension, visual form, visual strategy effectiveness. It can be concluded that
visuals can help improve student understanding because visual displays are closer
to real objects. In learning to use visual strategies, the visual appearance must be
clear in both pictures and writing so that the information on the visual can be
easily understood by students.

Keywords : Teacher's Experience, Visual Therapy, Children with

Autism
References : 33