MATRIKS ANALISA DATA PE

Tujuan Khusus Tema kategori

Diberikan perintah

Pengulangan

Diberikan
pengulangan
Program menunjuk

Diberikan Tingkat Kemampuan

Bimbingan
Diberikan arahan
Real
Agar mengetahui
pemberian terapi
visual yang benar Gambar yang nyata
pada anak autisme Metode pembelajaran

Mengenal
Pengenalan media

Dibantu
Pertanyaan
MATRIKS ANALISA DATA PENELITIAN
Kata kunci
Anak harus diberikan instruksi.
Anak tu belum bisa yo awak berikan pengulangan.
Butuh pengulangan untuk mengingat.
Luluskan satu baru dilanjutkan tunjuk gambar apel.
Menunjuk atau menyebutkan gambar.
Di fokuskan untuk anak menunjuk.
Belajar itu tergantung kemampuan anaknyo.
Yang dilihat kemampuan anak.
Tanpa ada arahan kurang manangkok nyo.
Yang real maksudnyo kalok gambar jeruk yo gambar jeruk.
Karena gambar tu lebih mendekati kebenda nyata.
Gambar yang menarik atau warna yang mencolok.
Menggunakan terapi visual ini seperti media gambar.
Pada umumnya anak tertarik pada gambar.
Pakai benda konkret.
Untuk hal – hal yang rasanya ndak bisa kita jangkau, dengan gambar itu bisa membantu.
Ini gambar apel langsuang bisa caliak an.
Yo kalok gambar tu dikenalkan dulu samo anak.
Mengenal Gambar.
Misalnyo mengenal ee.. peralatan mandi.
Misal kayak gitu kan mengenal hewan kayak Gajah.
Diperkenalkan kayak benda.
Pembelajaran audio mengenal suara.
Gambar kayak pengenalan buah.
kalok dia diam aja setelah tiga kali instruksi baru dibantu.
Nantik dibantu menunjuknya.
Awak agiah anak pertanyaan.
 P1 P2 P3 P4 P5 P6
ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü
 MATRIKS ANALISA DATA P
Tujuan Khusus Tema kategori
Instruksi

Pengulangan
Pembelajaran
dengan visual

Menunjuk

Berdasarkan
Kemampuan Kemampuan
memahami visual
Diberikan pengarahan

Gambar yang real

Agar mengetahui pemberian

terapi visual yang benar pada Bentuk visual
anak autisme Metode pembelajaran

Pengenalan

Diberikan bantuan

Diberikan pertanyaan
MATRIKS ANALISA DATA PENELITIAN
Kata kunci P1
Anak harus diberikan instruksi.
Anak tu belum bisa yo awak berikan pengulangan. ü
Ingatkan lagi dengan mengulangnya.
Butuh pengulangan untuk mengingat.
Luluskan satu baru dilanjutkan tunjuk gambar apel.
Menunjuk atau menyebutkan gambar ü
Di fokuskan untuk anak menunjuk.
Belajar itu tergantung kemampuan anaknyo.
Yang dilihat kemampuan anak.
Tanpa ada arahan kurang manangkok nyo.
Yang real maksudnyo kalok gambar jeruk yo gambar jeruk.
Karena gambar tu lebih mendekati kebenda nyata.
Gambar yang menarik atau warna yang mencolok.
Menggunakan terapi visual ini seperti media gambar.
Pada umumnya anak tertarik pada gambar.
Pakai benda konkret.
Gambar itu bisa membantu. ü
Yo kalok gambar tu dikenalkan dulu samo anak.
Mengenal Gambar. ü
Misalnyo mengenal ee.. peralatan mandi. ü
Misal kayak gitu kan mengenal hewan kayak Gajah. ü
Diperkenalkan kayak benda.
Pembelajaran audio mengenal suara.
Gambar kayak pengenalan buah.
kalok dia diam aja setelah tiga kali instruksi baru dibantu.
Nantik dibantu menunjuknya.
Awak agiah anak pertanyaan.
P2 P3 P4 P5 P6
ü

ü
ü
ü

ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü

ü
ü
ü
ü
ü
ü