KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN AKHIR TAHUN MADRASAH IBTIDAIYYAH

TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020
Mata Pelajaran : Matematika Kelas : V (lima)
Semester : II (genap) Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Kurikulum Acuan : K-13 Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 40 Soal (25 PG, 10 Isian, 5 Uraian)
No. Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
KD Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7
1 3.5 Menjelaskan dan menentukan Diberikan gambar bangun ruang kubus, peserta didik dapat menentukan PG 1
volume bangun ruang dengan salah satu sifat bangun tersebut.
menggunakan satuan volume serta Diberikan beberapa pernyataan tentang sifat bangun ruang, peserta didik PG 2
hubungan pangkat tiga dengan akar dapat mengidentifikasi nama bangun ruang tersebut.
pangkat tiga. Diberikan tabel berisi nama-nama bangun ruang dan sifat-sifatnya, PG 3
peserta didik dapat menentukan pasangan yang tepat dari tabel tersebut.
Diberikan tabel rumpang gambar 3 bangun ruang beserta jumlah garis PG 4
penyusunnya, peserta didik dapat melengkapinya dengan benar.
Diberikan gambar sebuah kubus yang berisi sejumlah kubus satuan, PG 5
peserta didik dapat menentukan volume kubus satuannya.
Diberikan deskripsi singkat tentang ukuran sebuah kubus, peserta didik PG 6
Bangun dapat menentukan volume kubus tersebut.
Ruang Diberikan gambar bak mandi berbentuk kubus dengan ukuran tertentu, PG 7
peserta didik dapat menentukan volume air dalam satuan liter.
Diberikan tabel rumpang tentang pangkat tiga dan akar pangkat tiga, PG 8
peserta didik dapat melengkapi tabel tersebut dengan benar.
Diberikan gambar sebuah balok, peserta didik dapat menentukan volume PG 9
balok tersebut dengan kubus satuan.
Diberikan gambar beberapa balok dengan volume kubus satuan, peserta PG 10
didik dapat menentukan ukuran panjang, lebar, dan tinggi balok tersebut.
Diberikan gambar balok dengan ukuran tertentu, peserta didik dapat PG 11
menentukan volume balok tersebut.
Diberikan tabel rumpang tentang beberapa balok dengan ukurannya, PG 12
peserta didik dapat melengkapi tabel tersebut dengan benar.
Diberikan deskripsi singkat , peserta didik dapat menentukan tinggi PG 13
 balok yang diketahui volumenya.
2 3.6 Menjelaskan dan menemukan jaring- Diberikan gambar beberapa jaring-jaring kubus, peserta didik dapat PG 14
jaring bangun ruang sederhana. mengidentifikasi jaring-jaring kubus yang benar.
Jaring-jaring Diberikan gambar 2 buah jaring-jaring kubus dan balok, peserta didik PG 15
kubus dan dapat mengidentifikasi perbedaan jaring-jaring kubus dengan jaring-
balok. jaring balok.
Diberikan gambar sebuah jaring-jaring kubus, peserta didik dapat PG 16
mengidentifikasi alas atau penutup dari jaring-jaring tersebut.
3 3.7 Menjelaskan data yang berkaitan Diberikan deskripsi singkat , peserta didik dapat menyebutkan PG 17
dengan diri peserta didik atau pengertian dari salah satu jenis data berdasarkan cara memperolehnya.
lingkungan sekitar serta cara Diberikan tabel tentang jenis-jenis data dan pengertiannya, peserta didik PG 18
pengumpulannya. dapat mengidentifikasi pasangan yang tepat dari tabel tersebut.
4 3.8 Menjelaskan penyajian data yang Diberikan sebuah data tentang ukuran tinggi badan siswa, peserta didik PG 19
berkaitan dengan diri peserta didik dapat menyajikannya dalam bentuk tabel.
dan membandingkan dengan data Diberikan data dalam bentuk diagram gambar, peserta didik dapat PG 20
dari lingkungan sekitar dalam bentuk menentukan nilai terendah atau nilai tertinggi dari data tersebut.
daftar, tabel, diagram gambar, Diberikan data tentang jumlah tanaman di sebuah madrasah, peserta PG 21
diagram batang, dan diagram garis Pengumpulan didik dapat menentukan diagram gambar yang sesuai dengan data
dan Penyajian tersebut.
Data. Diberikan sebuah data tentang jumlah murid selama 6 tahun dalam PG 22
bentuk diagram batang, peserta didik dapat menentukan selisih diantara 2
nilai dari data tersebut.
Diberikan sebuah data tentang jumlah murid selama 6 tahun dalam PG 23
bentuk diagram batang, peserta didik dapat menentukan banyaknya
jumlah murid dalam tiga tahun terakhir.
Diberikan data dalam bentuk diagram garis, peserta didik dapat PG 24
menentukan nilai salah satu dari data tersebut.
Diberikan data dalam bentuk diagram garis, peserta didik dapat PG 25
menentukan kenaikan nilai dari data tersebut.
5 3.5 Menjelaskan dan menentukan Diberikan deskripsi singkat tentang kubus dengan ukurannya, peserta Isian 26
volume bangun ruang dengan didik dapat menentukan panjang sisi kubus tersebut.
menggunakan satuan volume serta Bangun Diberikan gambar balok dengan volume tertentu, peserta didik dapat Isian 27
hubungan pangkat tiga dengan akar Ruang menentukan panjang, tinggi, atau lebar balok tersebut.
pangkat tiga. Diberikan deskripsi singkat tentang ukuran sebuah balok, peserta didik Isian 28
dapat menentukan luas permukaan balok tersebut.
6 4.5 Menyelesaikan masalah yang Diberikan deskripsi singkat , peserta didik dapat menyelesaikan masalah Isian 29
berkaitan dengan volume bangun yang berkaitan dengan volume kubus satuan dalam kehidupan sehari-
ruang menggunakan satuan volume hari.
melibatkan pangkat tiga dan akar Diberikan gambar sebuah kubus dengan ukuran tertentu, peserta didik Isian 30
pangkat tiga. dapat menentukan volume kubus jika panjang sisi kubus diperpanjang
Bangun
dari ukuran semula
Ruang
Diberikan deskripsi singkat , peserta didik dapat menyelesaikan masalah Isian 31
yang berkaitan dengan volume balok dalam kehidupan sehari-hari.
Diberikan deskripsi singkat , peserta didik dapat menyelesaikan masalah Isian 32
yang berkaitan dengan perbandingan volume dua balok dalam kehidupan
sehari-hari.
7 3.7 Menjelaskan data yang berkaitan Disajikan data dalam bentuk diagram gambar, peserta didik dapat Isian 33
dengan diri peserta didik atau menentukan nilai keseluruhan dari data tersebut.
Pengumpulan
lingkungan sekitar serta cara Disajikan data dalam bentuk diagram garis, peserta didik dapat Isian 34
dan Penyajian
pengumpulannya. menentukan penurunan terbesar dari data tersebut.
Data.
Disajikan data dalam bentuk diagram garis, peserta didik dapat Isian 35
menentukan selisih nilai antara data pertama dengan data terakhir.
8 4.5 Menyelesaikan masalah yang Diberikan deskripsi singkat tentang pembuatan kerangka kubus, peserta Uraian 36
berkaitan dengan volume bangun didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan panjang
ruang menggunakan satuan volume bahan kerangka yang dibutuhkan.
melibatkan pangkat tiga dan akar Diberikan deskripsi singkat tentang akuarium berbentuk balok dengan Uraian 37
Bangun
pangkat tiga. ukuran tertentu, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
Ruang
berkaitan dengan volume air yang tersisa didalamnya.
Diberikan deskripsi singkat tentang kue berbentuk balok dengan ukuran Uraian 38
tertentu, yang dipotong berbentuk kubus dengan ukuran tertentu, peserta
didik dapat menghitung jumlah potongan kue yang diperoleh.
9 4.7 Menganalisis data yang berkaitan Disajikan sebuah diagram batang tentang hasil nilai ulangan pada kelas 5 Uraian 39
dengan diri peserta didik atau A dan B, peserta didik dapat menganalisis perbandingan perolehan nilai
Pengumpulan
lingkungannya serta cara tertinggi atau terendah dari kedua kelas tersebut.
dan Penyajian
pengumpulannya. Diberikan data tentang tinggi badan siswa yang ada di kelas 5A dan 5B, Uraian 40
Data.
peserta didik dapat menganalisis selisih tinggi badan siswa dari kedua
kelas tersebut dan menyajikannya dalam bentuk diagram batang.
Pedoman Penskoran :
1. Pilihan Ganda : Skor maksimal 2 x 25 = 50
2. Isian : Skor maksimal 3 x 10 = 30
3. Uraian : Skor maksimal = 20
Ketentuan :
- soal no. 36 skor 4
- soal no. 37 skor 4
- soal no. 38 skor 3
- soal no. 39 skor 4
- soal no. 40 skor 5
4. Jumlah skor maksimal 100.