RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

DARING

KELAS III SEMESTER II

TEMA 5 CUACA
SUB TEMA 3 PENGARUH PERUBAHAN CUACA
TERHADAP KEHIDUPAN MANUSIA
PEMBELAJARAN 1

DISUSUN OLEH
DWI RATNASARI, S.Pd
NIP. 198711272019032005

UPTD SATUAN PENDIDIKAN SDN 3 SARI BAKTI

KECAMATAN SEPUTIH BANYAK KABUPATEN LAMPUNG TENGAH
TAHUN AJARAN 2020/2021
 RENCANA PELAKSANAKAN PEMBELAJARAN (RPP)
DARING

Satuan Pendidikan : SDN 3 Sari Bakti

Kelas/Semester : III / Genap
Tema 5 : Cuaca
Sub Tema 3 : Pengaruh Perubahan Cuaca Terhadap Kehidupan Manusia
Pembelajaran Ke :1
Muatan Mapel : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Alokasi Waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Condition Audience Behavior
1. Dengan mengamati video pembelajaran, siswa dapat mengidentifikasi informasi
yang berkaitan dengan pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan manusia
dengan benar.
Degree
2. Dengan kegiatan menulis, siswa dapat menemukan pokok-pokok informasi yang
berkaitan dengan perubahan cuaca terhadap kehidupan manusia menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif dengan benar.
3. Dengan mengamati video pembelajaran, siswa dapat menjelaskan cara penjumlahan
pecahan berpenyebut sama dengan benar.
4. Dengan kegiatan menyelesaikan soal-soal latihan, siswa dapat menyelesaikan
masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan berpenyebut sama dengan benar.
5. Dengan mengamati video pembelajaran, siswa dapat mengidentifikasi kombinasi
garis, bidang, dan warna dalam sebuah karya dekoratif dengan benar.
6. Dengan kegiatan membuat poster, siswa dapat menggunakan kombinasi garis,
bidang, dan warna dalam sebuah karya dekoratif dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pembuka Kegiatan pembelajaran dilakukan menggunakan aplikasi WhatsApp
grup.
 Membuka kegiatan pembelajaran dengan memberi salam dan
dilanjutkan dengan berdoa bersama dipimpin oleh salah satu siswa
menggunakan video call. (Religius)
 Melakukan presensi dengan cara siswa menulis daftar nama secara
berurutan pada chat WhatsApp grup.
 Mengajak siswa untuk selalu mematuhi protocol kesehatan dengan
 menerapkan 3M. (Disiplin)
 Mengaitkan materi pembelajaran sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari hari ini. menggunakan video call. (Apersepsi)
 Menyanyikan lagu Indonesia Raya bersama-sama melalui video call.
(Nasionalisme)
 Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (Motivasi).
 Memberikan aturan dalam kegiatan pembelajaran.
Inti Siswa dipandu oleh guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran pada
hari ini dengan chat WhatsApp grup.
Mengamati
 Siswa mengamati video dengan link yang dikirimkankan oleh guru
tentang materi hari ini.
https://drive.google.com/file/d/1n_kXZHA6BUTgVjcU-
9k92DNykRn6Rb9U/view?usp=sharing

KELAS 3 TEMA 5 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 1 MANFAAT PERUBAHAN CUACA BAGI KEHIDUPAN MANUSIA.mp4

Menanya
● Siswa diberikan kesempatan bertanya tentang hal-hal yang belum
dipahami melalui chat WhatsApp grup. (Communication)
Mengumpulkan informasi
 Setelah mengamati video tersebut, siswa dengan bimbingan orang tua
menggali informasi baik dari buku tematik kelas III, internet, maupun
lingkungan sekitar mengenai materi yang dipelajari.(Colaboration)
Mengasosiasi
 Siswa menuliskan hasil pengamatannya pada Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD 1) tentang mengidentifikasi informasi yang berkaitan
dengan pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan manusia serta
informasi yang terkait dengan materi yang dikirimkan oleh guru pada
WhatsApp grup. (Critical Thinking and Problem Solving)
 Siswa menuliskan hasil pengamatannya pada Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD 2) tentang cara penjumlahan pecahan berpenyebut sama
yang dikirimkan melalui WhatsApp grup. (Creative Thinking)
 Siswa menuliskan hasil pengamatan pada Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD 3) tentang mengidentifikasi kombinasi garis, bidang, dan
warna dalam sebuah karya dekoratif. (Critical Thinking and Problem
Solving)
 Mengomunikasikan
 Siswa mengirimkan hasil pekerjaannya pada WhatsApp grup agar
dapat ditanggapi oleh guru dan teman. (Communication)

 Siswa diberikan tugas formatif pada google form.

Penutup https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAce-
TQMrnDrTincKVD2WTafGLuJpl2uLr7qozk4XhPVYt-g/viewform?
usp=sf_link
 Siswa mengemukakan hasil belajar hari ini atau refeleksi kegiatan
pembelajaran dan mengemukakan perasaannya melaui WhatsApp
grup.
 Siswa diberikan penguatan dan kesimpulan oleh guru melaui
WhatsApp grup.
 Guru menyampaikan pesan-pesan moral
 Siswa bersama guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam
dan do’a melaui WhatsApp grup.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru, misalnya
memberikan tugas di rumah dan mengumpulkannya melalui WhatsApp.

Mengetahui Sari Bakti, Januari 2021

Kepala UPTD Satuan Pendidikan Guru Kelas III
SDN 3 Sari Bakti

Drs. IG MARYONO DWI RATNASARI,S.Pd

NIP. 196507041986031010 NIP. 198711272019032005

Lampiran
1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap dapat dilakukan dengan mengamati sikap siswa selama mengikuti
pembelajaran daring. Sikap yang dinilai dapat berupa: Ketelitian, Kedisiplinan, dan
tanggung jawab.

Melalui observasi dan dituangkan kedalam jurnal pengamatan.

Perubanan tingkah laku
Teliti Disiplin Tanggung Jawab
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Dst

2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dapat dilakukan menggunakan aplikasi Google Form. Selain itu
siswa juga dapat diminta mengerjakan latihan soal yang ada di LKPD, kemudian hasilnya
difotokan dan dikirim ke guru melalui WhatsApp grup untuk dinilai.

No Mapel Penilaian Pengetahuan (Penugasan)

1. Bahasa Indonesia mengidentifikasi informasi yang berkaitan dengan pengaruh
perubahan cuaca terhadap kehidupan manusia.

2. Matematika menghitung penjumlahan pecahan berpenyebut sama.

a. Tes tertulis mengidentifikasi informasi yaitu mengelompokkan benda berdasarkan

keadaan cuaca yang sama. (Bahasa Indonesia)
 b. Tes tertulis menghitung penjumlahan berpenyebut sama. (Matematika)

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dapat dilakukan dengan cara siswa menuliskan hasil pengamatan
maupun membuat karya dekoratif kemudian hasil karya difoto dan dikirim ke guru untuk
dinilai.
No Mapel Penilaian Keterampilan (Unjuk kerja/ Hasil Karya)

1. Bahasa Indonesia menuliskan pokok-pokok informasi yang berkaitan dengan

perubahan cuaca terhadap kehidupan manusia menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif .
2. Matematika menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan
penjumlahan berpenyebut sama
3. SBdP menggunakan kombinasi garis, bidang, dan warna dalam
sebuah karya dekoratif (poster).

a. Rubrik menulis informasi (Bahasa Indonesia)

b. Rubrik menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan berpenyebut
sama. (Matematika)
No Nama Siswa Mampu Menentukan Mampu Melakukan
Operasi Hitung Yang Perhitungan Dengan Tepat
Digunakan

T BT T BT

dst
T: Terlihat
BT: Belum Terlihat
c. Rubrik membuat karya dekoratif (SBdP)