STRATEGI DIRECT INDTRUCTION DALAM PEMBELAJARAN AKIDAH

AKHLAK PADA JENJANG PENDIDIKAN MADRASAH TSANAWIYAH

Artikel ini berisi tentang orientasi sebuah strategi pembelajaran yang diterapkan
dalam jenjang pendidikan madrasah tsanawiyah. Strategi tersebut dinamakan direct
instruction. Direct instruction merupakan sebuah variasi pendekatan pembelajaran yang
dilakukan pendidik kepada peserta didik dengan mendeskripsikan tingkah laku apa yang
ingin siswa mereka pelajari secara tepat. Dengan demikian,tentunya yang dikedepankan dari
strategi ini yaitu perkembangan tingkah laku dan juga akhlak siswa.

Sebagai sebuah artikel ilmiah,tentunya banyak sekali manfaat yang dapat diperoleh
dari membaca artikel ini. Pembaca dapat mengetahui apa itu strategi direct instruction,seperti
apa pelaksanaanya,serta kelebihan dan kekurangannya secara detail. Hal ini tentunya sangat
bermanfaat sekali bagi pembaca,terutama bagi para pendidik. Artikel ini dapat menjadi
referensi system pembelajaran yang dapat mereka terapkan.

Diluar dari segi isinya,artikel ini juga memiliki banyak kelebihan baik dari segi
struktur penulisan dan juga kelengkapan isi. Penulis dalam menuliskan artikel ini sangat
sehingga cukup menarik untuk dibaca. Dari kelengkapan isinya juga,artikel ini dapat
dikatakan cukup lengkap,artinya segala info yang dapat disampaikan dari strategi direct
instruction dapat disampaikan secara lengkap. Tak tanggung tanggung penulis juga
menuliskan kelebihan dan kekurangan dari system pembelajar ini. Sehingga pembaca dapat
mempertimbangkan dan juga mengevaluasi system pembelajaran ini. Selain itu, dengan info
yang selengkap itu yang dituliskan secara singkat,tentunya sangat menarik untuk dibaca dan
tidak bertele tele.

Melihat keunggulan dari artikel ini yang begitu banyaknya,kekurangan dari artikel ini
dapat dikatakan cukup minim,setelah dibaca dari awal hingga akhir,seperti tak ditemukan
kekurangan baik darim segi isi,ataupun penulisan artikel. Selanjutnya,mungkin system
pembelajaran direct instruction dapat dikembangkan lagi ke jenjang madrasah aliyah,karena
karakteristik pembelajaran seperti ini,menurut saya masih sangat cocok digunakan sebagai
setrategi pembelajaran,tingal bagaimana guru menyesuaikan dan memvariasikannya.