RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs ..................................... Kelas/Semester : VIII ( Delapan )/Ganjil

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (2 x Pertemuan)
Materi Pokok : Kejayaan intelektual ulama muslim Daulah Abbasiyah.
Sub-Materi : Ulama Hadits, Fiqih, dan Tafsir.
1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses belajar mengajar dan pengalaman empiris dalam proses pembelajaran
diharapkap peserta didik dapat:
 Menelaah para ulama hadits Daulah Abbasiyah
 Menyimpulkan para ulama fiqih Daulah Abbasiyah
 Menyimpulkan para ulama tafsir Daulah Abbasiyah
 Membuat biodata tentang salah satu tokoh ulama muslim Daulah Abbasiyah
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik bahwa Allah menciptakan manusia untuk
menjadikan khalifah di bumi, Q.S. Al-Baqarah ayat 30. (PPK Religius)
2. Guru memberikan Apersepsi:
Bagaimana Kejayaan intelektual ulama muslim Daulah Abbasiyah?
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
Kegiatan Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk membaca dan mempelajari
Literasi literasi yang tersedia bisa berupa manual book, digital pembelajaran atau PPT.

Critical Telaah para ulama hadits Daulah Abbasiyah !

Thinking
Jadilah pribadi yang memiliki sikap memperjuangkan nilai-nilai keadilan,
memiliki sifat amanah, dan jujur, seperti yang dicontohkan Nabi Muhammad Saw
dan para Khulafaurrasyidin. (PPK Integritas)
Communication Diskusikan dengan kelompokmu!
Simpulkan para ulama fiqih Daulah Abbasiyah!

Lakukan interaksi secara intens (mendalam) dengan teman kelompok kalian

dengan berdiskusi dan saling memberikan pendapat (pikiran) tentang sejarah
berdirinya Dinasti Abbasiyah yang sudah kalian pahami. (PPK Sosial)
Simpulkan para ulama tafsir Daulah Abbasiyah!

Collaboration Manfaatkan waktu kalian dengan berdiskusi dengan satu kelompok atau kelompok
lain. Berbagi ilmu pengetahuan, memberikan sanggahan argumen kalian dan
tingkatkan soft skill untuk meningkatkan wawasan dan menutupi kekurangan.
(PPK Gotong Royong)
Buatlah biodata tentang salah satu tokoh ulama muslim Daulah Abbasiyah!
Creativity Orang yang memiliki etos kerja tinggi tergolong menjadi manusia kreatif dalam
segala hal, jadi lebih tingkatkan kerja keras dan tanggung jawab kalian dengan
banyak-banyak belajar. (PPK Mandiri)
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Guru memberi penguatan dari hasil diskusi dan kesimpulan dari peserta didik
 Guru memanggil salah satu peserta didik untuk menanyakan kembali (refleksi) tentang apa yng
sudah kita pelajari hari ini dan.memberikan kesimpulan tambahan tentang apa yang sudah di
pelajari hari ini.
 Guru memberikan umpan balik berupa tes tulis.
3. Penilaian (Asesmen)
 Sikap : Observasi/Jurnal
 Pengetahuan : Tes Tulis dan Penugasan
 Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi
.................., …... Januari 2021
Mengetahui, Kepala Madrasah Guru
Mata Pelajaran,

...................................... .............................................
NIP. …......................... NIP. ....................................

PENILAIAN
A. Penilaian Sikap
 Keaktifan
1. Aktif dalam belajar
2. Memperhatikan guru saat menjelaskan
3. Alfa dalam 1 semester tidak boleh lebih dari 5 kali
 Kerapian
1. Memakai seragam yang lengkap dan rapi
2. Rambut tidak boleh panjang harus rapi, tidak boleh di warnai. Khusus perempuan rambut tidak boleh
kelihatan.
3. Memakai sepatu hitam dan kaos kaki madrasah
 Kedisiplian
1. Masuk tepat waktu dan pulang tepat waktu
2. Tidak boleh tidur di dalam kelas
3. Mematuhi peraturan sekolah
 Tingkah laku (akhlak)
1. Bersikap sopan santun kepada guru maupun teman
2. Menjaga ucapan atau bertutur kata yang baik
 Kerajianan
1. Mengerjakan tugas yang diberikan guru
2. Tidak menyontek saat ujian
3. Membawa alat tulis dan buku pelejaran lengkap sesuai jadwal

Tabel Penilaian Sikap

Tingkah
Kedisiplina Total
No. Peserta Didik Keaktifan Kerapian Laku Kerajinan Keterangan
n Poin
(akhlak)
1. Yaniarti 4 3 3 4 3 85 1 = Sangat
2. Kurang
2 = Kurang
3.
3 = Cukup
4. 4 = Baik
5.
Rumus
Total Poin = Jumlah Penilaian Sikap x 5
= (4+3+3+4+3) x 5
= 17 x 5
= 85

B. Penilaian Pengetahuan
 Penugasan:
1. Telaah para ulama hadits Daulah Abbasiyah!
2. Simpulkan para ulama fiqih Daulah Abbasiyah!
3. Simpulkan para ulama tafsir Daulah Abbasiyah!
4. Buatlah biodata tentang salah satu tokoh ulama muslim Daulah Abbasiyah!
Skor nomer 1 =@30
Skor nomer 3 dan 4 =@25
Skor nomer 5 = @20
 Penugasan: Latihan Soal Di Buku Paket, LKS, dan Internet (Online)
Tabel Penilaian Pengetahuan

No. Peserta Didik Tugas Tulis Tugas Lisan Ulangan Harian Keterangan
1. Yaniarti 92 86 88 KKM
2. disesuaikan
dengan minimal
3. “B”
4.
5.

C. Penilaian Keterampilan
  Berdiskusi pertemuan pertama:
1. Membentuk kelompok yang terdiri 5 peserta didik
2. Materi yang didiskusikan tentang para ulama fiqih Daulah Abbasiyah
3. Hal-hal yang didiskusikan :
a. Pengertian ilmu fiqih
b. Tokoh ulama, jasa, peran, dan karyanya
c. Kesimpulan
 Berdiskusi pertemuan kedua:
1. Membentuk kelompok yang terdiri 5 peserta didik
2. Materi yang didiskusikan tentang para ulama tafsir Daulah Abbasiyah.
3. Hal-hal yang didiskusikan :
a. Pengertian ilmu tafsir
b. Tokoh ulama, jasa, peran, dan karyanya
c. Kesimpulan
Tabel Penilaian Keterampilan
No. Peserta Didik Aktif Cukup Aktif Kurang Aktif Keterangan
1. Yaniarti √ Aktif = 95 Poin
2. Cukup Aktif =
85 Poin
3.
Kurang Aktif =
4. 75 Poin
5.

 Aktif = aktif bertanya dan menjawab dalam diskusi

 Cukup Aktif = aktif hanya bertanya atau menjawab saja dalam diskusi
 Kurang Aktif = aktif hanya mendengarkan diskusi