RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs. .................................... Kelas/Semester : VII ( Tujuh )/Ganjil

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (2 x Pertemuan)
Materi Pokok : Peristiwa Hijrah Nabi Muhammad Saw ke Madinah
Sub-Materi : Proses Hijrah Rasulullah ke Madinah
1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses belajar mengajar dan pengalaman empiris dalam proses pembelajaran
diharapkap peserta didik dapat:
 Menelaah faktor Nabi Muhammad Saw hijrah ke Madinah.
 Menyimpulkan proses hijrah Rasulullah Saw ke Madinah.
 Menyimpulkan reaksi kafir Quraisy terhadap hijrah Rasulullah Saw ke Madinah.
 Bagaimana cara meneladani semangat perjuangan dakwah Rasulullah Saw di Madinah
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik bahwa Allah maha kaya, maka sebagai seorang
hambah Allah kita harus menjadi hamba yang kaya dengan bekerja keras, belajar keras, menuntut
ilmu yang sungguh-sungguh, dan minimal kita harus kaya hati (PPK Religius)
2. Guru memberikan Apersepsi:
Bagaimana hijrah Rasulullah Saw ke Madinah?
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti ( 60 Menit )

Kegiatan Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk membaca dan mempelajari
Literasi literasi yang tersedia bisa berupa manual book, digital pembelajaran atau PPT.

Critical Telaah faktor Nabi Muhammad Saw hijrah ke Madinah!

Thinking
Jadilah kalian masyarakat yang memiliki keahlian dalam kehidupan yang
nantinya keahlian tersebut bisa dikembangkan atau bahkan bisa menjadi
prestasi dalam kehidupan kalian. (PPK Integritas)
Communication Diskusikan dengan kelompokmu!
Simpulkan proses hijrah Rasulullah Saw ke Madinah!

Lakukan komunikasi secara intens (mendalam) dengan teman kelompok

kalian dengan berbagi pendapat (pikiran) tentang kondisi bangsa Arab
sebelum datannya Islam yang sudah kalian pahami. (PPK Sosial)
Simpulkan reaksi kafir Quraisy terhadap hijrah Rasulullah Saw ke
Madinah!
Collaboration Manfaatkan waktu kalian dengan berdiskusi dengan satu kelompok atau
kelompok lain. Berbagi ilmu pengetahuan dan meningkatkan soft skill
untuk meningkatkan wawasan dan menutupi kekurangan. (PPK Gotong
Royong)
Bagaimana caramu meneladani semangat perjuangan dakwah Rasulullah Saw di
Madinah!
Creativity Orang yang memiliki kreativitas tinggi tergolong menjadi manusia merdeka, jadi
lebih tingkatkan kreativitas dan keahlian kalian dengan banyak belajar dan bekerja
keras (PPK Mandiri)
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Guru memberi penguatan dari hasil diskusi dan kesimpulan dari peserta didik
 Guru memanggil salah satu peserta didik untuk menanyakan kembali (refleksi) tentang apa yng
sudah kita pelajari hari ini dan.memberikan kesimpulan tambahan tentang apa yang sudah di
pelajari hari ini.
 Guru memberikan umpan balik berupa tes tulis.

3. Penilaian (Asesmen)
 Sikap : Observasi/Jurnal
 Pengetahuan : Tes Tulis dan Penugasan
 Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi
.................., …... Januari 2021
Mengetahui, Kepala Madrasah Guru
Mata Pelajaran,

...................................... .............................................
 NIP. …......................... NIP. ....................................

PENILAIAN

A. Penilaian Sikap
 Keaktifan
1. Aktif dalam belajar
2. Memperhatikan guru saat menjelaskan
3. Alfa dalam 1 semester tidak boleh lebih dari 5 kali
 Kerapian
1. Memakai seragam yang lengkap dan rapi
2. Rambut tidak boleh panjang harus rapi, tidak boleh di warnai. Khusus perempuan rambut tidak boleh
kelihatan.
3. Memakai sepatu hitam dan kaos kaki madrasah
 Kedisiplian
1. Masuk tepat waktu dan pulang tepat waktu
2. Tidak boleh tidur di dalam kelas
3. Mematuhi peraturan sekolah
 Tingkah laku (akhlak)
1. Bersikap sopan santun kepada guru maupun teman
2. Menjaga ucapan atau bertutur kata yang baik
 Kerajianan
1. Mengerjakan tugas yang diberikan guru
2. Tidak menyontek saat ujian
3. Membawa alat tulis dan buku pelejaran lengkap sesuai jadwal

Tabel Penilaian Sikap

Tingkah
Kedisiplina Total
No. Peserta Didik Keaktifan Kerapian Laku Kerajinan Keterangan
n Poin
(akhlak)
1. Zakaria 4 3 3 4 3 85 1 = Sangat
2. Kurang
2 = Kurang
3.
3 = Cukup
4. 4 = Baik
5.
Rumus
Total Poin = Jumlah Penilaian Sikap x 5
= (4+3+3+4+3) x 5
= 17 x 5
= 85

B. Penilaian Pengetahuan
 Penugasan:
1. Telaah faktor Nabi Muhammad Saw hijrah ke Madinah!
2. Simpulkan proses hijrah Rasulullah Saw ke Madinah!
3. Simpulkan reaksi kafir Quraisy terhadap hijrah Rasulullah Saw ke Madinah!
4. Bagaimana caramu meneladani semangat perjuangan dakwah Rasulullah Saw di Madinah!
Skor nomer 1 =@30
Skor nomer 3 dan 4 =@25
Skor nomer 5 = @20
 Penugasan: Latihan Soal Di Buku Paket, LKS, dan Internet (Online)
Tabel Penilaian Pengetahuan

No. Peserta Didik Tugas Tulis Tugas Lisan Ulangan Harian Keterangan
1. Zakaria 90 85 87 KKM
2. disesuaikan
dengan minimal
3. “B”
4.
 5.

D. Penilaian Keterampilan
 Berdiskusi pertemuan pertama:
1. Membentuk kelompok yang terdiri 4 siswa
2. Materi yang didiskusikan tentang proses hijrah Rasulullah Saw ke Madinah.
3. Hal-hal yang didiskusikan :
a. Latar belakang hijrah Rasulullah Saw ke Madinah.
b. proses hijrah Rasulullah Saw ke Madinah
c. Kesimpulan
 Berdiskusi pertemuan kedua:
1. Membentuk kelompok yang terdiri 4 siswa
2. Materi yang didiskusikan tentang reaksi kafir Quraisy terhadap hijrah Rasulullah Saw ke Madinah.
3. Hal-hal yang didiskusikan :
a. Latar belakang reaksi kafir Quraisy terhadap hijrah Rasulullah Saw ke Madinah.
b. Kesimpulan
Tabel Penilaian Keterampilan
No. Peserta Didik Aktif Cukup Aktif Kurang Aktif Keterangan
1. Zakaria √ Aktif = 95 Poin
2. Cukup Aktif =
85 Poin
3.
Kurang Aktif =
4. 75 Poin
5.

 Aktif = aktif bertanya dan menjawab dalam diskusi

 Cukup Aktif = aktif hanya bertanya atau menjawab saja dalam diskusi
 Kurang Aktif = aktif hanya mendengarkan diskusi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : MTs. .................................... Kelas/Semester : VII ( Tujuh )/Ganjil
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (2 x Pertemuan)
Materi Pokok : Strategi Dakwah Nabi Muhammad Saw di Madinah
Sub-Materi : Langkah-langkah awal dakwah Rasulullah Saw di Madinah
1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses belajar mengajar dan pengalaman empiris dalam proses pembelajaran
diharapkap peserta didik dapat:
 Menelaah strategi dakwah Nabi Muhammad Saw di Madinah.
 Menyimpulkan langkah-langkah awal dakwah Rasulullah Saw di Madinah.
 Menyimpulkan respon kafir Quraisy terhadap dakwah Rasulullah Saw di Madinah.
 Bagaimana cara menerapkan metode dakwah Rasulullah Saw pada masa sekarang
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik bahwa Allah maha kaya, maka sebagai seorang
hambah Allah kita harus menjadi hamba yang kaya dengan bekerja keras, belajar keras, menuntut
ilmu yang sungguh-sungguh, dan minimal kita harus kaya hati (PPK Religius)
2. Guru memberikan Apersepsi:
Bagaimana strategi dakwah Rasulullah Saw di Madinah?
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti ( 60 Menit )

Kegiatan Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk membaca dan mempelajari
Literasi literasi yang tersedia bisa berupa manual book, digital pembelajaran atau PPT.

Critical Telaah strategi dakwah Nabi Muhammad Saw di Madin!

Thinking
Jadilah kalian masyarakat yang memiliki keahlian dalam kehidupan yang
nantinya keahlian tersebut bisa dikembangkan atau bahkan bisa menjadi
prestasi dalam kehidupan kalian. (PPK Integritas)
Communication Diskusikan dengan kelompokmu!
Simpulkan langkah-langkah awal dakwah Rasulullah Saw di Madinah!

Lakukan komunikasi secara intens (mendalam) dengan teman kelompok

kalian dengan berbagi pendapat (pikiran) tentang kondisi bangsa Arab
sebelum datannya Islam yang sudah kalian pahami. (PPK Sosial)
Simpulkan respon kafir Quraisy terhadap dakwah Rasulullah Saw di
Madinah!
Collaboration Manfaatkan waktu kalian dengan berdiskusi dengan satu kelompok atau
kelompok lain. Berbagi ilmu pengetahuan dan meningkatkan soft skill
untuk meningkatkan wawasan dan menutupi kekurangan. (PPK Gotong
Royong)
Bagaimana caramu menerapkan metode dakwah Rasulullah Saw pada masa
sekarang!
Creativity Orang yang memiliki kreativitas tinggi tergolong menjadi manusia merdeka, jadi
lebih tingkatkan kreativitas dan keahlian kalian dengan banyak belajar dan bekerja
keras (PPK Mandiri)
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Guru memberi penguatan dari hasil diskusi dan kesimpulan dari peserta didik
 Guru memanggil salah satu peserta didik untuk menanyakan kembali (refleksi) tentang apa yng
sudah kita pelajari hari ini dan.memberikan kesimpulan tambahan tentang apa yang sudah di
pelajari hari ini.
 Guru memberikan umpan balik berupa tes tulis.

3. Penilaian (Asesmen)
 Sikap : Observasi/Jurnal
 Pengetahuan : Tes Tulis dan Penugasan
 Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi
.................., …... Januari 2021
Mengetahui, Kepala Madrasah Guru
Mata Pelajaran,
 ...................................... .............................................
NIP. …......................... NIP. ....................................

PENILAIAN

B. Penilaian Sikap
 Keaktifan
1. Aktif dalam belajar
2. Memperhatikan guru saat menjelaskan
3. Alfa dalam 1 semester tidak boleh lebih dari 5 kali
 Kerapian
1. Memakai seragam yang lengkap dan rapi
2. Rambut tidak boleh panjang harus rapi, tidak boleh di warnai. Khusus perempuan rambut tidak boleh
kelihatan.
3. Memakai sepatu hitam dan kaos kaki madrasah
 Kedisiplian
1. Masuk tepat waktu dan pulang tepat waktu
2. Tidak boleh tidur di dalam kelas
3. Mematuhi peraturan sekolah
 Tingkah laku (akhlak)
1. Bersikap sopan santun kepada guru maupun teman
2. Menjaga ucapan atau bertutur kata yang baik
 Kerajianan
1. Mengerjakan tugas yang diberikan guru
2. Tidak menyontek saat ujian
3. Membawa alat tulis dan buku pelejaran lengkap sesuai jadwal

Tabel Penilaian Sikap

Tingkah
Kedisiplina Total
No. Peserta Didik Keaktifan Kerapian Laku Kerajinan Keterangan
n Poin
(akhlak)
1. Zakaria 4 3 3 4 3 85 1 = Sangat
2. Kurang
2 = Kurang
3.
3 = Cukup
4. 4 = Baik
5.
Rumus
Total Poin = Jumlah Penilaian Sikap x 5
= (4+3+3+4+3) x 5
= 17 x 5
= 85

C. Penilaian Pengetahuan
 Penugasan:
1. Telaah strategi dakwah Nabi Muhammad Saw di Madinah!
2. Simpulkan langkah-langkah awal dakwah Rasulullah Saw di Madinah!
3. Simpulkan respon kafir Quraisy terhadap dakwah Rasulullah Saw di Madinah!
4. Bagaimana caramu menerapkan metode dakwah Rasulullah Saw pada masa sekarang!
Skor nomer 1 =@30
Skor nomer 3 dan 4 =@25
Skor nomer 5 = @20
 Penugasan: Latihan Soal Di Buku Paket, LKS, dan Internet (Online)
Tabel Penilaian Pengetahuan

No. Peserta Didik Tugas Tulis Tugas Lisan Ulangan Harian Keterangan
1. Zakaria 90 85 87 KKM
2. disesuaikan
dengan minimal
3.
 4. “B”
5.

E. Penilaian Keterampilan
 Berdiskusi pertemuan pertama:
1. Membentuk kelompok yang terdiri 4 siswa
2. Materi yang didiskusikan tentang langkah-langkah awal dakwah Rasulullah Saw di Madinah.
3. Hal-hal yang didiskusikan :
a. Latar belakang dakwah Rasulullah Saw di Madinah..
b. proses dakwah Rasulullah Saw di Madinah
c. Kesimpulan
 Berdiskusi pertemuan kedua:
1. Membentuk kelompok yang terdiri 4 siswa
2. Materi yang didiskusikan tentang respon kafir Quraisy terhadap dakwah Rasulullah Saw di Madinah.
3. Hal-hal yang didiskusikan :
a. respon kafir Quraisy terhadap dakwah Rasulullah Saw di Madinah.
b. Peperangan antara kaum muslim dengan kafir Quraisy
c. Kesimpulan
Tabel Penilaian Keterampilan
No. Peserta Didik Aktif Cukup Aktif Kurang Aktif Keterangan
1. Zakaria √ Aktif = 95 Poin
2. Cukup Aktif =
85 Poin
3.
Kurang Aktif =
4. 75 Poin
5.

 Aktif = aktif bertanya dan menjawab dalam diskusi

 Cukup Aktif = aktif hanya bertanya atau menjawab saja dalam diskusi
 Kurang Aktif = aktif hanya mendengarkan diskusi