PEMERINTAII PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN JAWA BARAT

SMK MEKARWANGI KAB. BOGOR
NPSN : 20267928. Kp. Padurenan Rt 04/07 Kel. Pabuaran
Kec. Cibinong Kab. Bogor-Jawa Barat 16916 Telp. 021-837291'78,
081 I 1753688.
e-mail : smkmic-lb@y4hge-qOq. Web : snkmic.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Mekarwangi

Mata Pelajaran : Pengelolaan Kas
Kelas / Semester : X/1(Satu)
Alokasi Waktu : 90 menit (1x2JP)

A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilakujujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
ke{asama,toleran,damai),bertanggung-jawab,responsif,dan pro aktif melalui
keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam

serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faklual,konseptual,operasional dasar,dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni,budaya,dan, humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai

bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
intemasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan
bidang dan lingkup Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufal-tur.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, keatif, produktif, kitis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
 dipelajarinya di sekolalusorta mampu melaksanakatr tugas spesifik di bawah
peqa\ryasan langsung.Menugjukkan keterampilan mempresopsi, lnsiapan, menirq

orembiasakan gerak malir, menjadikan gerak alami, dalam r.anal konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolafu serta,mampu melaksanakan

tugas spesifik di bawah pengawasan laagsung.

3.1 Menganalisis dokumen kas kecil

4.1 membuat doltumen kas kecil

3.4.2 Monjelaskan prosedur pencatatan kas kecil

Setolah melaluitaliapanpemtelajaxan melalui modol pg4rb-elqjaran Problem Based

Learning dengan petdekaun scientifik pesertrr ditlik marnpu:
l. Mampu mengetahui pengertian kx kecil
2. Mampu menjelaskan prosedur pencatatai kas keeil

KasKecil
l. Pengertiaa kar kecil
2. Prosedur pencatatan ka$ keoil

o Pendekaan : Scientific
a Model : Problem Based Leaming
a Metode : Cerirmah, diskusi, penugasau, sefiapraktik

Deskripsl Pembelajaran

Pendahuluan o Guru masuk kelas te. pat waktu dan mengucapkan salam. 10 menit
o Ketua kelas meaimpin doa saat penrbelajarau aknu
dimulai.
. Guru mengFsi agertda kelas dar meng4bsen siswa.
 Guru memberikan informasi mengenai kompetensi, meteri,
serta tujuar pembelaj aran
Menjelaskan penilaian yang dilakukan.

Memberikan Pre Tes

Inti Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihal 65 menit

mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka

diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi kas kecil

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimula darri
pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik, peranyaan ini arus tetap berkaitan dengan materi
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai kas kecil

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau

individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-

hal yang telah di pelajari terkait pengertian kas kecil dan
prosedur pencatatan kas kecil. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Penutup r Pendidik melalcrkan Tanya jawab dengan peserta didik 10 menit

untuk membuat rangkuman materi belajar.

. Pendidik mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan motivasi
untuk tetap semangat serta mengingatkan peserta didik
untuk mempelajari materi baru yang lebih menantang.
. Pendidik melakukan evaluasi
. Pendidik memberikan informasi materi pembelajaran
untuk pertemuan selanj utnya.
H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Teknik penilaian
a. Pengamatankegiatan diskusi
b. Hasil presentasi kelompok

2. InstrumentPenilaian (Terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. PenilaianKegiatan Diskusi
Instrumen dan Rubrik PenilaianSikap

Nama Komunik Kerjasam Nilai Akhir

Kreatif KdtiS
N Pesertadid atif a (Modus)
o iw )
1 2 3 4 1 2 J 4 I 3 4 1 2 3 4
Kelompok
1.
2.
3.
4.
N

Keterangan:
A: jika empat indikator terlihat.

B: jika tiga indikator terlihat.

C: jika dua indikator terlihat
D: jika satu indikator terlihat

IndikatorPenilaianSikap :

Komunikatif
a. Berkomunikasi secara efektif dan efisien
b. Menyampaikan pesan dengan baik
c. Penggunaan bahasa yang secara sosial dapat diterima dan memadai
d. Berkomunikasi yang tidak menyinggung perasaan orang lain
Kerjasama
a. Membantu teman lain yang mengalami kesulitan
b. Memberikan kontribusi pemikiran
c. Mengajak teman lain untuk melakukan tugas secara bersama
d. Berbagi bersama dalam menangani permasalahan
 Kreatif
a. Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi
b. Berlvawasan masa depan dan penuh imajinasi
c. Mampu memproduksi gagasan-gagasan baru
d. Mampu menemukan masalah dan mampu memecahlannya.

Kritis
a. Menanyakan dan menjawab pertanyaan
b. Mencari cara-caru yang dapat dipakai untuk mengatasi masalah-masalah
c. Berusaha mendapatkan informasi sebanyak mungkin dari sumber lain

d. Berpikir terbuka, yaitu berbicara secara kongkret.

Kategori nilai sikap:

Sangat baik : apabila memperoleh niiai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3

Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2

Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

2. PenilaianPengetahuan
a. Kisi-Kisi dan Soal
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Jenis Soal Soal
3.1 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan 3.4.1 Mampu Essay 1. Apakah
dokumen kas kecil pengertian kas menjelaskan pengertian kas
kecil pengertian kas kecil kecl?
2. Sebutkan
karakteristik
3.4.2 Menjelaskan 3.4.2 Mampu kas kecil!
4.2 Membuat prosedur menjelaskan 3. Jelaskan sistem
dokumen kas kecil pencatatan kas prosedur pencatatan akuntansi
kecil kas kecil dalam
pengelolaan
kas kecil!
4. Jelaskan
prosedur
pembentukan
kas kecil!
Uji pengetahuan kas kecil
l. Apaka pengertian kas kecil?
2. Sebutkan karakteristik kas kecil!
3. Jelaskan sistem akuntansi dalam pengelolaan kas kecil !

4. Jelaskan prosedur pembentukan kas kecil I

Kunci jawaban kas kecil

1. Kas kecil adalah uang tunai yang disediakan untuk membayar pengeluaran-
pengeluaran yang sifatnya rutin, jumlahnya relative kecil dan tidak ekonomis
jika dibayarkan dengan cek.

2. Karakteristik kas kecil adalah:

a. Jumlahnya dibatasi sesuai ketetapan manajemen perusahaan.
b. Digunakan untuk mendanai transaksi kecil yang bersifat rutin, ada
batasan yang jelas berapa nilai pengeluaran yang harus menggunakan

cek atau kas kecil

c. Dibuat jadwal atau peraturan tentang pengisian kembali

d. Disimpan dan dikelola secara khusus oleh petugas pemegang kas kecil
3. Sistem akuntansi dalam pengelolaan kas kecil, dibagi menjadi tiga yaitu :

1. Prosedur pembentukan kas kecil

2. Prosedur penggunaan kas kecil

3. Prosedur pengisian kembali kas kecil

4. Prosedur pembentukan kas kecil :

a. Bagian utang menerima Suat Keputusan Pembentukan Dana Kas

Kecil (SKPDKK) dari kepala bagian keuangan sebagai dasar
pembentukan kas kecil, yang berisi tentang jumlah nominal kas kecil

dan tata cara penggunaan dan pengisian kembali kas kecil.

b. Berdasarkan SKPDKK tersebutt, bagian kassa membuat Bukli Kas

Keluar (BKK) sebanyak 3 lembar, lembar 1 dan 3 diserahkan kepada
bagian kassa
c. Bagian kassa mengelarkan cek dan menyerahkal BKK-3 beserta cek

kepada pemegang kas kecil, kemudian membubuhkan cap lunas pada

BKK-1 dan diserahkan kepada bagian utang

d. Bagian utang menerima BKK-I dari bagian kassa, mencatat dalam
register BKK dan Mengarsipnya, kemudian menyerahkan BKK2 dan

SKPDKK kepada bagian jumal

 e. Bagial jumal mencatat transaksi dalam jumal pengeluaran kas dan
mengarsip dokumen berupa SPDKK dan BKK-2
Pemegang kas kecil menguangkan cek ke bank, menyimpan dan

mengelola kas kecil, serta mengarsip BKK-3

Jadi skor ideal : 100

Skor Perolehan
NILAI: 100
x 100

Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat dan media pembelajaran : LCD, Laptop, Whiteboard, bahan tayang (PPT)
2. Sumber belaiar :

- Buku pelajaran ( Pengelolaan Kas, penulis, Ririh Damayanti WG, M.Acc, Gina.
Penerbit PT Gamedia Widiasarana Indonesia, )
- Internet

Bogor, 19, Juli 2021

Evita A. Muhammad" S.E