RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMK YADIKA 5 Pondok Aren

Program Keahlian : Manajemen Perkantoran

Kompetensi Keahlian : Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran

Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Keuangan

Kelas/ Semester : XII /Ganjil

Materi Pokok : Dana Kas Kecil

Tahun Pelajaran : 2022/ 2023

Alokasi Waktu : 2 Pertemuan ( 2 x 6 JP )

A. Kompetensi Inti
KI-1(Spiritual) : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 (Sikap) : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
 KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,

informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung
A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KD INDIKATOR
3.10. Memahami Ruang Lingkup 3.10.1 Menjelaskan pengertian kas
Dana Kas Kecil
3.10.2 Menjelaskan Pengertian dana
kas kecil

3.10.3 Menjelaskan tujuan

dibentuknya dana kas kecil

3.10.4 Menjelaskan karakteristik

dana kas kecil

3.10.5 Mengemukakan fungsi dana

kas kecil
4.10. Mengelompokkam ruang 4.10.1 Melakukan pengelompokkam
lingkup dana kas kecil ruang lingkup dana kas kecil

4.10.2 Mempresentasikan
pengelompokkan ruang
lingkup dana kas kecil

A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
1. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian kas dengan benar melalui
kegiatan diskusi kelompok
2. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian dana kas kecil dengan benar
melalui kegiatan diskusi kelompok
3. Peserta didik mampu menjelaskan tujuan dibentuknya dana kas kecil dengan
tepat melalui kegiatan diskusi kelompok
 4. Peserta didik mampu menjelaskan karakteristik dana kas dengan kreatif melalui
kegiatan diskusi kelompok
Pertemuan ke-2
5. Dengan berdiskusi kelompok peserta didik dapat mengemukakan fungsi dana
kas kecil dengan komunikatif
6. Dengan melakukan kegiatan mencari pasangan peserta didik dapat
mengelompokkan ruang lingkup dana kas kecil dengan mandiri
7. Dengan melakukan kegiatan diskusi peserta didik dapat melakukan presentasi
pengelompokkan ruang lingkup dana kas kecil dengan mandiri dan
bertanggungjawab

B. Nilai Sikap
- Religius - Percaya Diri
- Disiplin - Jujur
- Rasa Ingin Tahu - Tanggung Jawab
- Berpikir Kritis - Bekerjasama

C. Materi pembelaajran
1. Materi Reguler
Faktual
Tayangan Video atau power point (slide) mengenai ruang lingkup dana kas
kecilhttps://www.youtube.com/watch?v=eGQXmU2JWRM

Konseptual
a. Pengertian kas
b. Pengertian dana kas kecil
c. Tujuan dibentuknya dana kas kecil
d. Karakteristik dana kas kecil
e. Fungsi dana kas kecil
 Procedural

Melakukan pengelompokan runag lingkup dana kas kecil dengan tepat sesuai
dengan fungsinya.

Metakognitif

a. Mengelompokkan ruang lingkup dana kas kecil dengan tepat sesuai dengan
kehidupan sehari-hari
b. Mempresentasikan hasi diskusi mengenai ruang lingkup dana kas kecil

2. Materi Pengayaan
Mendeskripsikan ruang lingkup dana kas kecil

3. Materi Remedial
a. Menjelaskan karekterisitik dana kas kecil
b. Mengemukakan fungsi dana kas kecil

A. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientifik
2. Model : Jigsaw dan Make a Match
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, diskusi dan
penugasan

B. Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar

1. Media : Slide PPT mengenai ruang lingkup dana kas kecil
2. Alat :
a. Infocus/LCD 1 buah
b. Komputer 1 unit
3. Bahan : kartu yang berisi soal dan jawaban mengenai ruang lingkup dana
kas kecil
C. Sumber Belajar :
1. Wulan widyati. Otomatisasi Tata Kelola Administrasi Keuangan
2. Endang R, Sri, dkk. 2011. Mengelola Kas Kecil. Jakarta: Erlangga
3. Titik, Purwani, 2019, Otomatisasi Tata Kelola Keuangan, Jakarta: Bumi
Aksara
4. Nur Zilaiha Affiatun, 2019, Otomatisasi Tata Kelola Keuangan, Bekasi:
Swadaya Murni
5. Situs Internet : https://www.youtube.com/watch?v=wuOAsi0UJj4

A. Kegiatan Pembelajaran:
Pertemuan Ke-1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan a. Guru masuk dan memberikan salam 15 menit
b. Guru menanyakan kesiapan siswa
untuk belajar
c. Guru mempersilahkan ketua kelas
untuk memimpin doa (Religius)
d. Guru menanyakan dan memeriksa
absen siswa (Disiplin)
e. Guru memberikan apersepsi yang
berkaitan atau berhubungan dengan
materi
f. Guru memotivasi siswa dalam
belajar
g. Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai

Inti Penerapan metode Jigsaw 230 menit

a. Mengamati
 1. Guru menampilkan tayangan
video atau power point
mengenai pengertian, tujuan,
karakteristik dan kas kecil
2. Peserta didik mengamati dan
memahami tayangan video atau
power point mengenai
pengertian, tujuan dan
karakteristik dana kas kecil
b. Mengumpulkan data
a. Peserta didik menggali
informasi mengenai ruang
lingkup dana kas kecil melalui
berbagai sumber beajar
b. Peserta didik membaca modul
dan referensi mengenai ruang
lingkup dana kas kecil
c. Pembagian kelompok dan Materi
Mengasosiasikan
1. Peserta didik diorganisasikan
oleh untuk membentuk
kelompok yang bersifat
heterogen (tiap kelompok 3
orang )
2. Peserta didik diberikan atau
dibagikan materi yang akan
dijadikan bahan obeservasi ke
dalam kelompok ahli dengan
materi yang berbeda yaitu :
a. Ahli 1 membahas mengenai
 pengertian dana kas kecil
b. Ahli 2 membahas mengenai
tujuan dana kas kecil
c. Ahli 3 mengenai
karakteristik kas kecil
3. Peserta didik diskusi dengan
kelompok ahli sesuai keahlian
masing-masing
4. Setelah berdiskusi dengan
kelompok ahli selesai, siswa
kembali ke kelompok asal untuk
menjelaskan secara bergiliran
materi yang dikuasinya kepada
teman-teman di kelompok asal.

5. Hasil diskusi kemudian

dipresentasikan oleh tiap-tiap
tim ahli secara bergiliran
d. Menanya
Memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk menanyakan
meteri pembelajaran yang belum
dimengerti

e. Mengkomunikasikan
1. Memberikan kesempatan kepada
peserta didik saling tanya jawab
dengan dibimbing oleh guru
2. Penguatan materi diberikan oleh
 guru terhadap materi yang sudah
diberikan

Penutup Evaluasi 25 menit

a. Guru memberikan evaluasi terhadap
kegiatan pembelajaran
b. Guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk bertanya bila
masih ada yang ragu tentang
pengertian, tujuan dan karakteristik
dana kas kecil
c. Guru memberika pertanyaan
lisan/kuis untuk memastikan bahwa
siswa sudah menguasai materi
sesuai dengan tuntutan KD, IPK dan
tujuan pembelajaran
d. Guru menyimpulkan materi dengan
menjelaskan pengertian, tujuan dan
karakteristik dana kas kecil
e. Guru menjelaskan materi yang akan
dipelajari pada minggu yang akan
datang
f. Guru mengarahkan siswa untuk
berdoa sebelum selesai
pembelajaran
Pertemuan Ke-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan a. Guru masuk dan memberikan salam 15 Menit
b. Guru menanyakan kesiapan siswa
untuk belajar
c. Guru mempersilahkan ketua kelas
untuk memimpin doa (Religius)
d. Guru menanyakan dan memeriksa
absen siswa (Disiplin)
e. Guru memberikan apersepsi yang
berkaitan atau berhubungan dengan
materi
f. Guru melakukan apersepsi berkaitan
dengan materi fungsi dana kas kecil
g. Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
Inti Penerapan metode Make a Match 230 Menit

a. Mengamati
1. Guru menampilkan tayangan
video atau power point
mengenai pengertian, tujuan,
karakteristik, fungsi dana kas
kecil
2. Peserta didik mengamati dan
memahami tayangan video atau
power point mengenai fungsi
3. Peserta didik mengamati dan
memahami tanyangan video atau
 power point mengenai fungsi
dana kas kecil

b. Menanya
Peserta didik memberikan
tanngapan terhadap tayangan video
atau power point mengenai fungsi
dana kas kecil

c. Mengumpulkan data
1. Peserta didik menggali
informasi mengenai ruang
lingkup dana kas kecil
2. Peserta didik membaca modul
dan referensi mengenai ruang
lingkup dana kas kecil
3. Guru menyiapkan beberapa
kartu yang berisi satu bagian
kartu soal dan bagian lainnya
kartu jawaban
4. Peserta didik diberi petunjuk
cara melakukan tata cara
pelaksanaan kegiatan Make A
Match
5. Setiap siswa mendapatkan
sebuah kartu yang bertuliskan
soal/jawaban
6. Tiap siswa memikirkan
jawaban/soal yang cocok dari
kartu yang dipegang
7. Mencari pasangan kartu
 8. Setiap siswa mencari pasangan
kartu yang cocok dengan
kartunya. Misalnya siswa
diberikan soal tentang
pengertian dana kas kecil, maka
langkah yang diambil siswa
tersebut yaitu mencari teman
yang memegang jawaban
tentang pengertian dana kas
kecil
9. Point diberikan kepada setiap
peserta didik yang dapat
mencocokan kartu tersebut
sebelum batas waktu 5 menit
atau kurang
10. Point tidak akan diberikan
kepada peserta didik jika tidak
dapat mencocokan kartu dengan
kartu temannya ( tidak dapat
menemukan kartu soal atau
kartu jawaban )
11. Setelah satu babak, kartu di
kocok lagi agar tiap peserta
didik mendapatkan kartu yang
berbeda dari sebelumnya,
demilikan seterusnya

d. Mengkomunikasikan
1. Memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk menjawab
materi pembelejaran yang belum
 dimengerti
2. Memberikan kesempatan kepada
peserta didik lain untuk
menjawab pertanyaan teman
yang belum memahami materi
dengan bimbingan guru
3. Guru memberi penguatan
terhadap penguatan materi yang
sudah diberikan
Penutup a. Guru memberikan evaluasi 25 menit
b. Memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk bertanya bila
masih ada yang ragu
c. Memberikan pertanyaan lisan/kuis
untuk memastikan bahwa peserta
didik sudah mengausai sesuai
dengan tuntutan KD,IPK dan tujuan
pembelajaran
d. Menyimpulkan materi dnegan
menjelaskan pengertian, fungsi,
tujuan dan dasar pengelolaan
administrasi keuangan
e. Guru menjelaskan materi yang akan
dipelajari pada minggu yang akan
datang
f. Guru mengarahkan siswa untuk
berdoa sebelum selesai
pembelajaran
A. Instrumen Penilaian
1. Tehkik penilaian
a. Pengetahuan
Bentuk Butir Waktu
No Teknik Ket
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Lisan Pertanyaan Saat pembelajaran
Langsung berlangsung
2 Tertulis Essay Test Lihat Setelah
Lampiran 2 pembelajaran usai

a. Keterampilan
Bentuk Butir Waktu
No Teknik Ket
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Praktik Kinerja Saat pembelajaran
berlangsung
dan/atau setelah
usai

1. Bentuk
Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik
Test Tertulis : Essay Test ( Terlampir )
Praktik : Penugasan ( terlampir )

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Pembelajaran remedial
 Kegiatan pembelajaran remedial diperuntukkan bagi peserta didik yang
belum mencapai KKM Sesuai hasil analisis penilaian yang dilaksanakan
dalam bentuk :

1). Pembelajaran ulang

2). Bimbingan perorangan
3). Belajar kelompok
4). Pemanfaatan tutor sebaya

b. Pembelajaran pengayaan
Bagi siswa yang nilainya mencapai batas KKM, diberikan materi pelajaran
masih dalam cakupan KD dengan pendalaman dan pengembangan materi
lebih luas sebagai pengetahuan tambahan
Bagi siswa yang mencapai nilai maksimum atau melebihi KKM, diberikan
materi melebihi cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan
tambahan

Mengetahui Tangerang Selatan, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Abdul Khoir, S.Kom., M.M Tarni, S.Pd

Lampiran 1

MATERI

A. RUANG LINGKUP DANA KAS KECIL

1. Pengertian Kas
Kas adalah alat pembayaran yang siap dan bebas di pergunakan untuk
membiayai kegiatan umum perusahaan. Yang terdiri atas uang kertas atau uang
logam dan surat-surat lain yang mempunyai sifat seperti uang.

2. Pengertian Dana Kas Kecil

Dana Kas Kecil adalah sejumlah uang tunai tertentu yang disisihkan dalam
perusahaan dan dipergunakan untuk melayani pengeluaran-pengeluaran
tertentu, biasanya pengeluaran-pengeluaran yang jumlahnya tidak besar,
pengeluaran-pengeluaran lain yang dilakukan dibank (dengan Cek).
Menurut Soemarsono (2004), dana kas kecil adalah sejumlah uang tunai
tertentu yang disisihkan dalam perusahaan dan dipergunakan untuk melayani
pengeluaran-pengeluaran tertentu, biasanya pengeluaran-pengeluaran yang
jumlahnya tidak besar, pengeluaran-pengeluaran lain yang dilakukan dibank
(dengan Cek).
Menurut Weigandt, dana kas kecil adalah dana kas yang digunakan untuk
membiayai pengeluaran dengan jumlah yang kecil dan masih dapat
dikendalikan

3. Alat-alat transaksi keuangan yang termasuk kas

Adapun alat-alat transaksi keuangan yang termasuk kas, antara lain :
a. Uang kertas adalah uang yang dibuat dari kertas berkualitas tinggi yang
tahan air dan tidak mudah robek atau luntur, dapat juga terbuat dari bahan
lainnya. Uang dari bahan kertas biasanya memiliki nilai nominal yang
besar, sehingga mudah dibawa untuk keperluan sehari-hari.
b. Uang logam, merupakan uang dalam bentuk koin yang terbuat dari logam,
baik dari aluminium, campuran tembaga dengan nikel atau bahan lainnya.
Uang yang terbuat dari logam pada umumnya memiliki nominal yang
kecil.
c. Cek yang belum disetorkan, cek merupakan suatu perintah dari pemegang
rekening kepada pihak bank untuk membayarkan
d. sejumlah dana ( uang ) untuk diberikan kepada pembawa cek/pihak lain
yang namanya dicantumkan dalam cek.
e. Simpanan dalam bentuk bilyet atau giro, yaitu Surat perintah pemindah
bukuan untuk nasabah suatu bank kepada bank lain yang bersangkutan
untuk memindahkan sejumlah uang dari rekeningnya ke rekening penerima
yang namanya disebutkan dalam bilyet giro pada bank yang sama/bank
lain. Giro di terbitkan oleh pihak yang mempunyai hutang.
f. Rekening Tabungan dan deposito, tabungan adalah jasa penyimpanan
uang/dana dari pihak ketiga/masyarakat kepada bank yang mana dapat
diambil setiap waktu oleh nasabah. Deposito adalah jasa penyimpanan
uang/dana dari pihak ketiga yang mana dana /uang hanya diambil dalam
jangka waktu tertentu.
g. Traveler’s Cheque : adalah cek yang di keluarkan untuk biaya perjalanan.
h. Cek kasir ( cashier`s cheque ) adalah cek yang dibuat oleh bank untuk
sutau saat dicairkan itu juga
i. Money Order : Surat perintah membayar sejumlah uang tertentu
berdasarkan keperluan pengguna.
j. Bank Draft adalah cek/perintah membayar dari suatu bank yang
mempunyai rekening di bank lain,yang dikeluarkan atas perintah
seseorang/nasabah melalui penyetoran terlebih dahulu di bank pembuat.
k. Kas kecil adalah uang kas yang disediakan untuk membayar pengeluaran-
pengeluaran yang jumlahnya relatif kecil dan tidak ekonomis bila dibayar
dengan cek. Termasuk di dalamnya uang kembalian dan kas yang ada di
cabang - cabang tetap.
4. Alat-alat transaksi keuangan yang tidak termasuk kas :

a. Past dated chek (cek mundur) yaitu Cek yang mencantumkan tanggal
penarikan di masa mendatang ,merupakan cek yang di beri tanggal
mundur.
b. Bon utang diperlukan sebagai piutang
c. Uang muka perjalanan diperlukan sebagai piutang jika uang muka tersebut
akan di tagih dari karyawan atau dikurangkan dari gajinya.
d. Perangko pos, diperlukan sebagai persediaan perlengkapan kantor atau
toko atau sebagai beban dibayar di muka
e. Dana kas untuk tujuan khusus, misalnya dana yang di sisihkan untuk
pembayaran utang obligasi.

5. Karakteristik kas kecil

Dana kas kecil dibentuk berdasarkan surat keputusan bagian kepala keuangan
dengan pertimbangan karakteristik dan prosedur dari kas kecil tersebut.

a. Jumlahnya terbatas. Dengan kata lain, jumlahnya tidak boleh melebihi atau
kurang dari jumlah tertentu yang telah ditetapkan oleh manajemen
perusahaan.
b. Digunakan untuk membiayai pengeluaran yang sifatnya rutin (setiap hari).
c. Dana kas kecil biasanya disimpan di tempat khusus, dengan menggunakan
kotak kecil yang disebut sebagai petty cash box.
d. Dipegang oleh karyawan atau petugas keuangan yang berada di tingkat
pemula.

6. Fungsi kas kecil yaitu

a. Untuk membiayai pengeluaran perusahaan yang nominalnya relatif kecil.
b. Untuk membiayai pengeluaran perusahaan yang sifatnya mendadak.
c. Sebagai dana langsung untuk jenis pembayaran yang tidak praktis jika
menggunakan cek
 Untuk mempercepat proses pembayaran. Dengan adanya dana kas kecil, proses
pembayaran menjadi lebih cepat dan praktis. Sebab, tidak perlu menggunakan
lampiran keuangan yang harus ditandatangani oleh pihak direktur.

7. Tujuan dibentuknya kas kecil adalah sebagai berikut :

a. Untuk mengatasi masalah kekurangan perlengkapan kantor.
b. Untuk menghindari cara pembayaran yang tidak ekonomis (tidak praktis)
atas pengeluaran yang jumlahnya sedikit dan mendadak. Dengan adanya
dana dari kas kecil, karyawan perusahaan tidak perlu repot mengeluarkan
cek.
c. Mempermudah karyawan dalam memberikan pelayanan yang maksimal
kepada pelanggan ataupun partner bisnis pimpinan.
d. Dana kas kecil bisa digunakan untuk membiayai keperluan atasan yang
mendadak dan tidak terencana sebelumnya.
Lampiran 2

SOAL PENGETAHUAN

KISI-KISI DAN SOAL

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Manajemen Perkantoran

Kompetensi Keahlian : Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran

Mata Pelajaran : Otomatisasi dan Tata Kelola Keuangan

 No
KD IPK Materi Pokok Indikator Soal Bentuk Soal Butir Soal
Soal
3.10.1 Memahami 3.10.1 Menjelaskan Pengertian kas 1. Siswa mampu Essay 1 Jelaskan pengertian
Ruang lingkup Pengertian Kas menjelaskan kas dan berikan
Dana kas kecil pengertian kas contoh kas yang ada
disekitarmu !

2. Siswa mampu
menjelaskan
3.10.2 Menjelaskan Jelaskan pengertian
pengertian dana
pengertian dana dana kas kecil dan
kas kecil
kas kecil Pengertian dana 2 buatlah bebarapa
kas kecil contoh penggunaan
dana kas kecil !
3. Siswa mampu
menjelaskan
tujuan dari
Mengapa suatu
pembentukan
perusahaan perlu
3.10.3 Menjelaskan
 No
KD IPK Materi Pokok Indikator Soal Bentuk Soal Butir Soal
Soal

tujuan dari dana kas kecil membentuk dana kas

pembentukan 4. Siswa mampu kecil, Jelaskan
Tujuan dana kas
dana kas kecil menjelaskan
kecil
karakteristik
3
dana kas kecil
Sebagai pemegang
3.10.4 Menjelaskan dana kas kecil
Karakteristik seorang sekretaris
dana kas kecil harus tahu ciri khusus
dari penggunaan dana
Karakteristik yang akan
dari dana kas dikelolanya,
kecil jelaskanlah
5. Siswa mampu 4
karakteristik dari
mengemukakan
dana kas kecil!
fungsi dari dana
kas kecil

Kemukakanlah fungsi
 No
KD IPK Materi Pokok Indikator Soal Bentuk Soal Butir Soal
Soal

dari dana kas kecil

3.10.5 Mengemukakan
fungsi dari dana
kas kecil

Fungsi dana kas

kecil

5
Kunci jawaban

1. Kas adalah alat pembayaran yang siap dan bebas di pergunakan untuk membiayai kegiatan umum perusahaan dapat berupa uang
tunai atau simpanan pada bank contoh uang jajan dan simpanan bank
2. Pengertian dana kas kecil adalah sejumlah uang tunai yang akan digunakan untuk mendanai berbagai pengeluaran yang sifatnya
relative kecil
3. Tujuan dibentuknya kas kecil adalah sebagai berikut :
 Untuk mengatasi masalah kekurangan perlengkapan kantor.
 Untuk menghindari cara pembayaran yang tidak ekonomis (tidak praktis) atas pengeluaran yang jumlahnya sedikit dan
mendadak. Dengan adanya dana dari kas kecil, karyawan perusahaan tidak perlu repot mengeluarkan cek.
 Mempermudah karyawan dalam memberikan pelayanan yang maksimal kepada pelanggan ataupun partner bisnis pimpinan.
 Dana kas kecil bisa digunakan untuk membiayai keperluan atasan yang mendadak dan tidak terencana sebelumnya.
4. Karakteristik kas kecil
Dana kas kecil dibentuk berdasarkan surat keputusan bagian kepala keuangan dengan pertimbangan karakteristik dan prosedur
dari kas kecil tersebut.
a. Jumlahnya terbatas. Dengan kata lain, jumlahnya tidak boleh melebihi atau kurang dari jumlah tertentu yang telah ditetapkan
oleh manajemen perusahaan.
b. Digunakan untuk membiayai pengeluaran yang sifatnya rutin (setiap hari).
c. Dana kas kecil biasanya disimpan di tempat khusus, dengan menggunakan kotak kecil yang disebut sebagai petty cash box.
d. Dipegang oleh karyawan atau petugas keuangan yang berada di tingkat pemula.
5. Fungsi kas kecil yaitu
 Untuk membiayai pengeluaran perusahaan yang nominalnya relatif kecil.
  Untuk membiayai pengeluaran perusahaan yang sifatnya mendadak.
 Sebagai dana langsung untuk jenis pembayaran yang tidak praktis jika
menggunakan cek
Untuk mempercepat proses pembayaran. Dengan adanya dana kas kecil, proses
pembayaran menjadi lebih cepat dan praktis. Sebab, tidak perlu menggunakan
lampiran keuangan yang harus ditandatangani oleh pihak direktur.

Rubrik Penilaian Pengetahuan

No Komponen/sub Komponen Indikator skor
1 Pengertian Kas Jawaban tepat 3
Jawaban kurang tepat 2
Jawaban tidak tepat 1
2 Pengertian dana kas kecil Jawaban tepat 3
Jawaban kurang tepat 2
Jawaban tidak tepat 1
3 Tujuan kas kecil Jawaban tepat 3
Jawaban kurang tepat 2
Jawaban tidak tepat 1
4 Karakteristik kas kecil Jawaban tepat 3
Jawaban kurang tepat 2
Jawaban tidak tepat 1
5 Fungsi kas kecil Jawaban tepat 3
Jawaban kurang tepat 2
Jawaban tidak tepat 1
Skor maksimal 15
A. SOAL KETERAMPILAN
Bentuk No.
KD IPK Materi Pokok Indikator Soal Butir Soal
Soal Soal
4.10. Melakukan 4.10.1 Mempresen- Pengelompokkan 1. Siswa dapat penugasan Buatlah slide
Pengelompokkan tasikan ruang lingkup melakukan presentasi tentang
ruang lingkup pengelompok- dana kas kecil pengelompokan pengelompokkan
dana kas kecil kan ruang ruang lingkup dana ruang lingkup dana
lingkup dana kas kecil kas kecil
kas kecil 2. Siswa dapat menggunakan media
mempresentasikan power point
pengelompokan maksimal 5 slide
ruang lingkup dana dengan desain dan
kas kecil tampilan yang
menarik sesuai
dengan kelompok
yang telah ditentukan
Rublik Penilaian Keterampilan
Komponen/ Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan alat dan bahan - Penggunaan alat dan bahan 3
sesuai prosedur
- Penggunaan alat dan bahan 2
kurang sesuai dengan
prosedur
- Penggunaan alat dan bahan 1
tidak sesuai prosedur
d. Ketersediaan alat dan bahan - Ketersediaan alat dan bahan 3
lengkap
- Ketersediaan alat dan bahan 2
cukup lengkap
- Ketersediaan alat dan bahan 1
kurang lengkap
2. Proses dan Hasil Kerja
a. Kemampuan menggunakan - Kemampuan menggunakan 3
computer komputer tinggi
- Kemampuan menggunakan 2
komputer rendah
- Kemampuan menggunakan 1
computer kurang
d. Kelengkapan informasi - Informasi yang diisi lengkap 3
- Informasi yang diisi cukup 2
lengkap
- Informasi yang diisi kurang 1
lengkap
g. Ketepatan informasi - Informasi yang dicari tepat 3
 Komponen/ Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian
- Informasi yang dicari cukup 2
tepat
- Informasi yang dicari kurang 1
tepat
3 Sikap Kerja
a. Keterampilan dalam bekerj - Bekerja dengan terampil 3
- Bekerja dengan cukup 2
terampil
- Bekerja dengan kurang 1
terampil
b. Kedisiplinan dalam bekerja - Bekerja dengan disiplin 3
- Bekerja dengan cukup 2
dispilin
- Bekerja dengan kurang 1
displin
c. Tanggung jawab dalam - Bertanggungjawab 3
bekerja - Cukup bertanggungjawab 2
- Kurang bertanggung jawab 1
d. Konsentrasi dalam bekerja - Bekerja dengan konsentrasi 3
- Bekerja dengan cukup 2
konsentrasi
- Bekerja dengan kurang 1
konsentrasi
4 Waktu
Penyelesaian pekerjaan - Selesai sebelum waktu 3
berakhir
- Selesai tepat waktu 2
 Komponen/ Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian
- Selesai setelah waktu 1
berakhir
- Skor maksimal 30

Nilai = ( Skor Perolehan : Skor maksimum ) X 100

Pengolahan Nilai Keterampilan

Nilai Praktik
Proses dan
Nilai dari Persiapan Sikap Kerja Waktu ∑ NK
Hasil Kerja
1 2 3 4 6
Skor
Perolehan
Skor
Maksimal
Bobot
NK

Keterangan

 Skor Perolehan : Penjumlahan skor per komponen penilaian

 Skor Maksimal : Skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot : Diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya
persentase dari setiap komponen ditetapkan secara
proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total
bobot untuk komponen penilaian adalah 100
 NK (Nilai komponen) : Merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot
dibagi skor maksimal
 NP (Nilai Praktik) : Penjumlahan dari NK