PENILAIAN

A. Teknik Penilaian
1. Penilaian sikap: SANTUN, berTANGGUNG jawab, dan teliti.
2. Penilaian PENGETHUAN: Daftar periksa dan skor.
3. UNJUK kerja: Menceritakan BENTUK keberagaman teman, mendemonstrasikan teks
permintaan maaf, dan menyanyikan LAGU anak-anak sederhana.

B. BENTUK InstrUMEN Penilaian

1. Sikap
Berilah tanda centang () pada kolom yang SESUAI!
PerUBAHAN Tingkah
LAKU
No Nama Siswa
Teliti SANT Ber TANGGUNG
UN Jawab
BT M M S BT M M S BT MT M S
T B M T B M B M
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.

1. PENGETAHUAN
Tes TerTULIS: Daftar Periksa dan Skor
Penilaian MENGAJUKAN Pertanyaan dengan Daftar Periksa
Tercapai
No Kriter
Ya Tida
ia
k
1. MAMPU MENGAJUKAN pertanyaan SESUAI gambar dengan bahasa
sendiri
2. MAMPU menjawab pertanyaan teman dengan benar

Hasil Penilaian MENGAJUKAN Pertanyaan dengan Daftar Periksa

Kriteria 1 Kriteria 2
No Nama Terca Tida Tercap Tidak
Siswa pai k ai ()
() () ()
1.
2.

a. Penilaian menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang dibaca

(1) Tidak boleh menonton terLALU dekat.
(2) MengHIDUPKAN televisi harUS berhati-hati.
(3) Setelah menonton televisi harUS dimatikan.

b. Penilaian pemecahan masalah yang berkaitan dengan WAKTU

(1) 15 menit (skor 20)
(2) 1 jam (skor 20)
 (3) 1.200 detik (skor 20)
(4) 1.500 detik (skor 20)
(5) 75 menit (skor 20)

2. Keterampilan
a. Menceritakan BENTUK Keberagaman
Teman

Baik Sekali Baik CUKUP PerLU

No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1. KEMAMP Siswa bercerita Setengah KURang BELUM
UAN dengan lancar bagian dari MAMPU
Bercerita cerita setengah bercerita
disampaika bagian
n dengan cerita
lancar disampaika
n dengan
lancar
2. VOLUME Terdengar Terdengar Terdengar SUARa sangat
SUARa sampai sampai hanya bagian pelan ATAU
SELURUH rUANG setengah rUANG depan rUANG tidak
kelas kelas kelas terdengar

b. Mendemonstrasikan Teks Permintaan Maaf

Baik Sekali Baik CUKUP PerLU

No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1. Ekspresi Mimik Mimik Mimik wajah Monoton,
wajah dan wajah dan dan gerakan tanpa
gerak TUBUH gerak TUBUH TUBUH SESUAI ekspresi
SESUAI SESUAI dengan dialog
dengan dengan
dialog secara dialog
konsisten NAMUN
tidak
konsisten
2. VOLUME Terdengar Terdengar Terdengar SUARa sangat
SUARa sampai sampai hanya bagian pelan ATAU
SELURUH rUANG setengah rUANG depan rUANG tidak
kelas kelas kelas terdengar
 Baik Sekali Baik CUKUP PerLU
No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1. PENGUASa Hafal Hafal Hafal sebagian BELUM hafal
an LAGU SELURUH syair SELURUH kecil syair LAGU syair LAGU
LAGU, irama syair LAGU,
tepat irama,
irama
KURang tepat
dan sebaliknya
2. Kepercaya Tidak Terlihat rAGU- MemerLUKAN BELUM
an Diri terlihat RAGU BANTUAN GURU MENUNJUKKA
rAGU-RAGU N kepercayaan
diri
c. Menyanyikan LAGU Anak-Anak Sederhana