EBOOK

PAKET SOAL TPA

(TES POTENSI AKADEMIK)
 SOAL TPA
(TES POTENSI AKADEMIK)

1. BENDANG : 5. KONDITE :
A. BENTENG A. SANGGUL
B. SAWAH B. TATA TERTIB
C. SALURAN AIR C. PERI KELAKUAN
D. SALUR D. PEGAWAI
E. SUNGAI E. KEPATUHAN

2. LESAP : 6. ABYAD :
A. HISAP A. MUSNAH
B. LAMBAT B. BEDAH
C. CEPAT C. MUNCUL
D. LENYAP D. PUTIH
E. USAP E. SILAU

3. GEMPAR : 7. TUAM :
A. RUSUH A. ABU
B. SERU B. PANAS
C. BERISIK C. DIDIH
D. SORAK D. MOKSA
E. RIUH E. DEMAH

4. TELATAH : 8. KOMUNIKE :
A. GERAK A. MAKLUMAT
B. LATAH B. CABAR
C. DESA C. SURAT KABAR
D. KEBIASAAN D. PENGUMUMAN
E. GERAK-GERIK E. RESMI

2 EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK)

9. BIDAI : C. RANDOM
A. TIRAI D. LANGKA
B. SERAT E. BIAS
C. MANIK-MANIK
15. BERA ><
D. TIKAR
A. MERAH PUCAT
E. SALIN
B. FAJAR
10. ZINDIK : C. LEMBAB
A. SESAT D. SENJA
B. ASING E. SUBUR
C. MURTAD
16. OBLAK ><
D. HINA
A. KETAT
E. PARASIT
B. KUAT
11. MURADIF >< C. LEKAT
A. SINONIM D. LEPAS
B. ANTONIM E. SAMBUNG
C. HOMONIM
17. DESPOTIK ><
D. HIPONIM
A. TIRAN
E. JAMAK
B. DEMOKRAT
12. YUVENIL >< C. OTOKRASI
A. TUA D. HORMAT
B. MUDA E. WIBAWA
C. KAYA
18. AKSA ><
D. MISKIN
A. KARIB
E. DEWASA
B. KAWAN
13. APOKRIFA >< C. JAUH
A. NYATA D. SAUDARA
B. SAMAR E. UJUNG
C. RAGU
19. PANGUS ><
D. FAKTUAL
A. CEKATAN
E. PUNCAK
B. GIGIH
14. PREVALENSI >< C. PANDIR
A. TIMPANG D. KIKUK
B. LUMRAH E. BIJAKSANA

EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK) 3

20. CABUH ><
A. JIJIK
B. KOTOR
C. RUSUH
D. BERSIH
E. SEHAT
21. BASAH : LEMBAB : KERING
A. RAMBUT : HITAM : KERITING
B. PARUH : SAYAP : OVIPAR
C. TOMBAK : KERIS : PANAH
D. BIASA : JARANG : SERING
E. AWAL : TENGAH : AKHIR
22. NYENYAT : SUNYI
A. ONYANG : AHLI WARIS
B. PUYAN : DAKI
C. ABITURIEN : DUKA CITA
D. ABLEPSIA : VISUM
E. UNDA : KAKAK
23. GARPU TALA : NADA
A. STETOSKOP : DOKTER
B. LAUT : FATOMETER
C. DUROMETER : DURASI
D. PYCNOMETER : KEPADATAN
E. NERACA : BERAT
24. SERIGALA : ALFA : OMEGA
A. PERUSAHAAN : DIREKTUR : KAR-
YAWAN
B. SEKOLAH : KEPALA SEKOLAH :
MURID
C. BAYI : DEWASA : ORANG TUA
D. PERAWAT : PASIEN : RUMAH SA-
KIT
E. PERANG : MUSUH : TENTARA
4 EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK)
25. TOKOH : KONFLIK : CERITA
A. KAPAL : BURITAN : GELADAK
B. EKOR : OTAK : HEWAN
C. HIDUP : MATI : MANUSIA
D. ATAP : PONDASI : RUMAH
E. AKAR : BATANG : DAUN
26. BIBIT : BUAH
A. HIPOTESIS : RUMUS
B. KAYU : ARANG
C. KUNYAH : LUMAT
D. KOTOR : BERSIH
E. GAUNG : GEMA
27. JARI : TANGAN : KAKI
A. GERHANA : BULAN : MATAHARI
B. BUNGA : MERAH : MAWAR
C. BUKU : NOVEL : MISTERI
D. MATA : TELINGA : HIDUNG
E. BAJU : CELANA : TOPI
28. KERINGAT : OLAHRAGA
A. EMOSI : MARAH
B. HAUS : MINUM
C. LAPAR : BICARA
D. AIR MATA : MENANGIS
E. LUKISAN : PELUKIS
29. PROGRAM : PROPOSAL : PELAKSA-
NAAN
A. RENCANA : PELAKSANAAN :
EVALUASI
B. ANGGARAN : PENGELUARAN :
PENCATATAN
C. PEMBELIAN : PENJUALAN : LABA
D. BELAJAR : CITA-CITA : SUKSES
E. PERLOMBAAN : PERSAINGAN :
JUARA
30. REDUP : … = … : TERIAK
A. CAHAYA, DIAM
B. LAMPU, PANGGIL
C. TERANG, BISIK
D. GELAP, SAMAR
E. SERAM, SUARA
Wacana berikut ini untuk menjawab soal
nomor 31-33!
Cilegon - Balai Karantina Pertanian
Cilegon memusnahkan sebanyak 200
botol vaksin flu burung dan 382 kg da-
ging olahan. Ada pula 35 kg telur entok
dan 23 kg daging sapi. Berbagai macam
produk itu disita dari hasil operasi tertib
pada Agustus-September dan sebelum
Natal 2017. Barang-barang itu disita lan-
taran tidak dilengkapi dokumen pen-
dukung berupa surat keterangan dari
dinas kesehatan. Meski tidak ditemukan
pelanggaran. Namun, dokumen pendu-
kung tidak dilengkapi oleh pemilik ba-
rang. Pihak BKP terpaksa menyita barang
tersebut dan melakukan pembinaan ke-
pada pemilik barang. “Sebenarnya kalau
kita bilang pelanggaran bukan pelang-
garan sifatnya kepembinaan saja. Cuma
memang waktu kita operasi kita dibantu
KSKP Merak, kita melakukan pemeriksa-
an dan pengawasan ini terkait dengan
lalu lintas transportasi alat angkut, kita
curigai alat angkut seperti mobil box,
mobil berpendingin terus pikap losbak
itu sama bus,” ujar Rifky. Ratusan produk
pertanian dan kesehatan itu mayoritas
berasal dari Jakarta dan Depok. Barang-
barang tersebut hendak dikirim ke dae-
rah Lampung dan Medan. Menurut Rifky,
seharusnya pihak Karantina tidak mela-
kukan penolakan, karena pemilik barang
tidak kooperatif, pihaknya pun terpaksa
melakukan pemusnahan. Dua jenis pro-
duk tersebut karena sudah jatuh tempo
dan kedaluarsa, pihak Balai pun akhirnya
melakukan pemusnahan. Hal itu dika-
takan sudah sesuai aturan, dalam batas
waktu tertentu, kata Rifky, apabila barang
sudah kedaluwarsa maka harus dilaku-
kan pemusnahan agar tidak menimbul-
kan efek bahaya. “Jadi kita panggil orang-
nya kita lakukan sosialisasi kita lakukan
penolakan apabila orang ini kooperatif,
penolakan ke daerah asal, cuma untuk
barang-barang yang tadi saya sebutkan
itu kenapa tidak kita lakukan penolakan,
kita lakukan pemusnahan karena pemi-
liknya sudah nggak ngurus,” katanya.
(Diakses dari https://news.detik.
com, 11 Januari 2018)
31. Wacana di atas membicarakan ten-
tang ...
A. Sikap tidak kooperatif para pe-
dagang dalam razia BKP
B. Hasil razia BKP Cilegon
C. Operasi Tertib oleh Balai Karanti-
na Pertanian Cilegon
D. Pemusnahan hasil penyitaan
BKP Cilegon
EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK) 5
 E. Distribusi bahan pangan dan C. Operasi Tertib yang dilakukan
pertanian oleh para pedagang oleh BKP sebaiknya tidak hanya
antar pulau di Indonesia dilakukan menjelang libur Nasi-
onal karena tidak efektif
32. Informasi berikut ini sesuai dengan
D. Para pedagang di masa menda-
isi wacana tersebut, kecuali ...
tang harus lebih pro-aktif dalam
A. Keegoisan para pedagang me-
mengawasi distribusi barang da-
nyebabkan banyak barang kada-
gangannya sehingga tindakan
luwarsa yang disita
penyitaan atau penolakan tidak
B. Barang yang disita sebagian be-
harus terjadi lagi di kemudian
sar sudah kadaluwarsa sehingga
hari
harus dimusnahkan
E. Baik pedagang maupun peme-
C. Hasil sitaan BKP Cilegon tersebut
rintah daerah harus bekerjasama
sebagian besar pada awalnya
dalam setiap transaksi bahan pa-
akan dikirim ke daerah Lampung
ngan dan pertanian sehingga ti-
dan Medan
dak merugikan masyarakat nan-
D. Pedagang yang kooperatif akan
tinya
mendapatkan sosialisasi dan pe-
nolakan barang ke daerah asal
barang Wacana berikut ini untuk menjawab soal
E. Operasi Tertib yang dilakukan nomor 34-36!
oleh BKP Cilegon bekerjasama Mumbai,  Yang namanya orang
dengan KSKP Merak India biasanya berkulit coklat atau lebih
gelap, begitu juga dengan warna rambut
33. Komentar yang tepat berdasarkan isi
mereka. Namun seorang gadis asal Mum-
wacana di atas berikut ini adalah ...
bai terlahir dengan fitur yang sedikit ber-
A. Seharusnya para pedagang ti-
beda dari orang tuanya. Namanya Pooja
dak hanya diberikan pembinaan
Ganatra. Ia mengaku kebingungan ke-
karena tidak akan menimbulkan
tika menyadari rambutnya agak merah,
efek jera
bola matanya berwarna hijau emerald
B. Meskipun telah dilakukan pem-
dan kulitnya putih. Ia lebih mirip bule ke-
binaan dan pengembalian ke
timbang orang India asli. Tak hanya itu,
daerah asal, para pedagang se-
ketika masih kecil, Pooja juga memiliki
benarnya juga punyak hak untuk
freckles atau bintik-bintik kecil di wajah-
memperjualbelikan barang da-
nya seperti halnya anak-anak bule pada
gangannya ke daerah manapun
umumnya. Orang tuanya pun khawatir

6 EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK)

sebab ini dikira cacat lahir atau penyakit
kulit. Nyatanya, ketika dibawa ke dokter
tak ada yang salah dengan kulit gadis
yang lahir dan besar di Mumbai ini.
Terlepas dari itu, keluarga besarnya
tak pernah mempermasalahkan perbe-
daan fisik mereka. Meskipun berbeda,
perkembangan Pooja tergolong baik, ia
mampu tumbuh menjadi anak normal
yang tidak pemurung. Hanya saja gadis
yang kini berusia 24 tahun itu menjadi
terlihat menonjol di lingkungannya. Me-
nariknya adalah ketika Pooja duduk di
bangku kuliah di Mumbai. Seperti kita
tahu, orang India suka memotret atau
berfoto dengan orang asing atau tu-
ris dari luar negeri. Pooja pun tak luput
dari sasaran permintaan foto ini. “Saya
mengalaminya ratusan kali. Jadi saya ha-
rus memberitahu mereka jika saya orang
India juga,” katanya. Tak hanya itu, keti-
ka pengemudi taksi melihatnya, mereka
kemudian menggunakan bahasa Ing-
gris untuk berbicara dengannya. Begitu
Pooja menjawab dengan bahasa Hindi,
mereka pun terkejut. “Yang paling lucu
waktu saya datang ke sebuah tempat wi-
sata dan saya dipatok dengan harga tiket
turis asing karena mereka pikir saya bac-
kpacker, jadi saya harus menunjukkan
bukti kalau saya orang India,” lanjutnya.
Sebaliknya, saat wanita yang memi-
liki usaha toko pakaian ini berkunjung
ke Amerika, banyak yang tidak percaya
jika Pooja mengaku sebagai orang India.
Pooja sempat menduga nenek moyang-
nya adalah orang Inggris mengingat In-
dia pernah dijajah sejumlah negara dan
menjadi koloni Inggris selama lebih dari
100 tahun. Ia tak keberatan jika suatu
saat nanti melakukan tes DNA untuk me-
ngecek kebenarannya.
(Diakses dari https://health.detik.
com, 11 Januari 2018)
34. Ide pokok wacana di atas berisi me-
ngenai ...
A. Keunikan sosok Pooja Ganatra
B. Pooja Ganatra
C. Perjalanan hidup Pooja Ganatra
D. Kebingungan Pooja Ganatra, ga-
dis India yang terlahir mirip bule
E. Biografi Pooja Ganatra
35. Simpulan yang dapat ditarik dari wa-
cana di atas adalah ...
A. Pooja Ganatra, gadis Mumbai asli
yang terlahir mirip bule. Meski
membingungkan Pooja, demiki-
an ia dipanggil telah membuat
gempar karena ‘berbeda’. Oran-
tuanya bahkan sempat khawatir
karena keadaan Pooja. Namun,
seiring berjalannya waktu, se-
mua orang tidak lagi meng-
anggapnya berbeda. Menjadi
berbeda membuat Pooja sering
menjadi pusat perhatian masya-
rakat disekitarnya, tak hanya per-
mintaan foto bersama, dia bah-
kan sering dipatok dengan tiket
EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK) 7
 seharga turis internasional saat
berkunjung ke tempat wisata
di India karena punya fisik yang
berbeda dengan orang India ke-
banyakan.
B. Menjadi berbeda tentunya per-
nah dialami semua orang, na-
mun apa yang dialami oleh Pooja
Ganatra terbilang unik. Pasalnya,
tidak seperti gadis India lain, Po-
oja seorang gadis India asli ke-
lahiran Mumbai ini memiliki ciri
fisik yang mirip bule sedari kecil
meskipun kedua orangtuanya
bukan bule. Perbedaan ciri fisik
ini sempat membuat orangtua-
nya khawatir karena mengira ini
adalah suatu ‘cacat’. Terlepas dari
itu semua, keluarga besarnya ti-
dak pernah mempermasalahkan
hal tersebut.
C. Pooja Ganatra seorang gadis
Mumbai asli yang merupakan se-
orang pemilik toko pakaian asal
India namun memiliki ciri fisik
layaknya ‘bule’. Berkat keunikan-
nya ini, dia mengaku seringkali
diajak berfoto atau mengobrol
dalam bahasa Inggris oleh orang
India lainnya. Selain itu, dia se-
ring dipatok harga tiket turis saat
berkunjung ke tempat wisata di
India. Meskipun dia terlihat me-
nikmatinya, sempat menduga
dan tidak keberatan untuk mela-
8 EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK)
kukan tes DNA untuk mengecek
kebenaran bahwa nenek mo-
yangnya mungkin ada yang ber-
asal dari Inggris.
D. Menduga jika salah satu nenek
moyangnya berasal dari Inggris,
seorang gadis Mumbai bernama
Pooja Ganatra memiliki ciri fisik
layaknya bule. Tidak hanya itu,
bahkan sejak kecil, Pooja juga
memiliki freckles layaknya anak
bule lainnya. Akibatnya, orang-
tuanya sempat membawanya
ke dokter kulit karena mengi-
ra bahwa anaknya mengalami
ke’cacat’an. Meskipun keluarga
besarnya dapat menerima kea-
nehan Pooja, karena dia tampak
menonjol orang-orang India la-
innya sering menganggapnya
bule dan memperlakukannya se-
layaknya turis asing saat berada
di luar rumah.
E. Pooja Ganatra adalah seorang
gadis Mumbai asli. Namun, yang
berbeda darinya adalah rambut-
nya agak merah, bola matanya
berwarna hijau emerald dan ku-
litnya putih. Meskipun menonjol
dan berbeda dari kebanyakan
orang India, keluarga besarnya
tidak pernah mempermasalah-
kan itu. Dia hanya berkeinginan
suatu saat nanti dia dapat me-
lakukan tes DNA untuk mencari
 tahu kebenaran bahwa nenek
moyangnya merupakan orang
Inggris, apalagi mengingat India
pernah dijajah sejumlah negara
dan menjadi koloni Inggris sela-
ma lebih dari 100 tahun.
36. Kalimat sumbang dalam wacana di
atas dapat ditemukan dalam ...
A. Paragraf 1 kalimat 3
B. Paragraf 2 kalimat 5
C. Paragraf 3 kalimat 2
D. Paragraf 1 kalimat 4
E. Paragraf 2 kalimat 2
Wacana berikut ini untuk menjawab soal
nomor 37-40!
JAKARTA, KOMPAS.com - Direktur
Jenderal Perikanan Tangkap Kementeri-
an Kelautan dan Perikanan (KKP) Sjarief
Widjaja memastikan pihaknya tetap me-
laksanakan aturan pelarangan cantrang
atau alat menangkap ikan yang tidak
ramah lingkungan. Aturan ini sempat di-
bahas kembali oleh Kamar Dagang dan
Industri ( Kadin) dan diminta untuk di-
lakukan uji petik sebelum benar-benar
diterapkan. “Kami tetap ingin melanjut-
kan (larangan cantrang) karena program
ini berdampak baik untuk nelayan,” kata
Sjarief kepada pewarta di kantor KKP,
Jakarta Pusat, Kamis (11/1/2018). Sjarief
menyebutkan dasar larangan penggu-
naan cantrang tertuang dalam Peraturan
Menteri Kelautan dan Perikanan Nomor
2 Tahun 2015. Meski diterbitkan pada
2015, namun pelaksanaannya ditunda 2
tahun atas dasar permintaan nelayan ke-
pada Ombudsman dan efektif penunda-
an tersebut selesai Desember 2017 lalu.
Selama jeda waktu itu, Sjarief me-
mastikan pihaknya telah mengisi masa
transisi dengan memberikan alat tang-
kap ikan yang ramah lingkungan sebagai
pengganti cantrang. Tercatat, dari 2015
ada 9.021 unit alat tangkap ramah ling-
kungan yang dibagikan kepada nelayan
di seluruh Indonesia untuk kapasitas di
bawah 10 gross tonage (GT). Sedangkan
untuk alat tangkap di atas 10 GT, nela-
yan dibantu KKP bekerja sama dengan
pihak perbankan untuk mendapat ban-
tuan pendanaan. Meski sudah dibantu
mengganti dengan alat tangkap yang
baru, Sjarief mengakui masih ada kenda-
la di lapangan berupa kesulitan nelayan
menggunakan alat tersebut. “Di sana-sini
memang ada kurang panjang, begini-
begitu, namun kami sudah datangi. Ter-
masuk pendampingan para nelayan un-
tuk mulai coba alat tangkap yang baru.
Alhamdulillah hasilnya bagus, dan para
nelayan sudah mulai beralih,” tutur Sjari-
ef.
Pada Rabu (10/1/2018) kemarin,
Wakil Ketua Kadin Bidang Kelautan dan
Perikanan Yugi Prayanto kepada pewar-
ta menyarankan ada uji petik terhadap
pelarangan penggunaan cantrang. Hal
itu dikarenakan masih banyak nelayan
EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK) 9
yang belum menerima alat tangkap ikan
pengganti dan memerlukan biaya tinggi
untuk membeli alat tangkap yang baru.
Yugi juga menilai pemerintah perlu me-
lakukan kajian yang lebih mendalam
terhadap penggunaan cantrang. Untuk
menjaga kondisi lingkungan, Yugi meng-
usulkan penggunaan cantrang bisa dite-
rapkan berdasarkan zonasi.
(Diakses dari http://ekonomi.kom-
pas.com, 11 Januari 2018)
37. Gagasan utama paragraf kedua wa-
cana tersebut membicarakan ten-
tang ...
A. Pelarangan cantrang di wilayah
perairan Indonesia
B. Kesulitan sosialisasi cantrang ke-
pada nelayan
C. Manfaat cantrang bagi ekosis-
tem kelautan Indonesia
D. Uji coba alat baru pengganti
cantrang bagi para nelayan
E. Penggantian cantrang dengan
alat tangkap ikan ramah ling-
kungan
38. Tanggapan logis yang sesuai dengan
wacana tersebut adalah ...
A. Tingginya biaya operasional alat
baru pengganti cantrang mem-
buat pelayan pesimis dan lebih
suka memakai cantrang
B. Perlunya kajian kembali menge-
nai efek penggunaan cantrang
pada ekosistem kelautan
10 EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK)
C. Sosialisasi terarah dan pemba-
tasan penggunaan cantrang da-
pat mengurangi kerusakan biota
laut secara signifikan
D. Kendala yang sering dialami ne-
layan adalah kurangnya dana
dan sulitnya penggunaan alat
baru pengganti cantrang
E. Kerusakan lingkungan akibat
penggunaan cantrang oleh ne-
layan tradisional tidak dapat di-
hindari
39. Berikut ini yang merupakan kele-
mahan teks tersebut yaitu ...
A. Tidak adanya gagasan utama di
setiap paragraf
B. Terdapat paragraf yang memiliki
dua gagasan utama sekaligus
C. Terdapatnya kalimat sumbang
pada paragraf ketiga
D. Tidak adanya penjelasan menge-
nai apa itu cantrang dan efeknya
E. Tidak adanya penjelasan menge-
nai kendala peralihan alat tang-
kap ikan baru pada nelayan tra-
disional
40. Saran berikut ini yang sesuai berda-
sarkan isi wacana tersebut adalah ...
A. Selain mengkaji ulang manfaat
alat tangkap ikan yang baru ter-
hadap lingkungan pemerintah
juga harus siap menghadapi pro
dan kontra dari nelayan setem-
pat
 B. Mestinya nelayan juga mengap- A. 72, 278
resiasi usaha pemerintah untuk B. 72, 284
menjaga lingkungan perikanan
C. 81, 281
sehingga tangkapan ikan dapat
D. 100, 400
maksimal
C. Kurangnya pemahaman nelayan E. 125, 324
pada bahaya cantrang bagi ling-
44. 87, 4, …, 82, …, 52, …, 16, 26
kungan menyebabkan alat tang-
A. 86, 6, 68
kap ikan yang baru sulit beredar
B. 92, 6, 72
di masyarakat
C. 104, 8, 77
D. Sebaiknya pemerintah meninjau
D. 106, 8, 79
kembali penggunaan cantrang
E. 108, 10, 84
dan mempercepat proses distri-
busi alat tangkap ikan yang baru 45. 250, 200, 160, 128, …, 81,92
sehingga nelayan juga lebih A. 114
kooperatif B. 108
E. Sebaiknya pemerintah juga da- C. 104
pat lebih peka terhadap kesulit- D. 104,2
an yang dihadapi para nelayan E. 102,4

41. A, C, G, C, D, I, E, E, K, …, …, … 46. 68, 81, 67, 72, 87, …, 76

A. F,G,H A. 70
B. G,F,M B. 71
C. F,H,L C. 72
D. G,G,M D. 73
E. F,D,N E. 74

42. OOABMMCDPPEFNNGH … … 47. FF IJ MM PQ TT … …

A. OOJI A. TU – VV
B. PPIJ B. TT – WX
C. QQJI C. UV – YY
D. RRIJ D. VW – ZZ
E. SSIJ E. VX – ZZ

43. 4, 16 , 16, 64 , 36, 48. I J K H K M E N P …

144 , 64,
A. F O T
256 , …, …
B. G L S

EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK) 11

 C. E O Q 16
D.
D. F N S 9
E. D O R
1
E.
49. T Q Q P N O … N 9
A. I 53. 16 kodi + P lusin + 8 gross = 1568
B. J buah. Nilai P adalah …
C. K A. 84
D. L B. 96
E. M C. 102
D. 112
50. -2, 5, -7, -4, 10, 14, -8, 20, -28, …
E. 124
A. 34
2
B. -34 54. Berapakah nilai dari 6 : 0,008?
4
C. 36 A. 612,8
D. -38 B. 726,6
E. 40 C. 782,8
D. 812,5
51. 4,8 x 44 + 1,7 x 26 + 44 x 1,7 + 26 x
E. 824,5
4,8 = …
A. 492 55. Jika 5 x 6 = 900 dan 7 x 2 = 224, maka
B. 455 nilai dari 3 x 6 = …
C. 573 A. 188
D. 542 B. 246
E. 679 C. 324
k 3 m 4 m D. 386
52. Jika = dan = maka nilai E. 624
l 8 l 6 k
adalah … 56. Bilangan yang dapat dibagi habis de-
ngan 3 dan 99 adalah …
3 A. 9999
A.
8 B. 999999
6 C. 9990
B.
9 D. 99999
E. 9999999
9
C.
16 57. Jumlah bilangan prima antara angka
30 dan 50 adalah …

12 EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK)

 A. 169 A. Kucingnya tidak mengeong,
B. 179 maka ia tidak merasa lapar
C. 189 B. Ia merasa lapar, maka kucingnya
D. 199 mengeong
E. 219 C. Kucingnya mengeong dan dia ti-
dak merasa lapar
58. Bentuk paling sederhana dari (3-6+4-
D. Kucingnya mengeong atau ia
) adalah …
2 -2
merasa lapar
20736 E. Kucingnya mengeong, maka ia
A. tidak merasa lapar
625
20036 62. Tidak semua anak sekolah suka ber-
B.
627 bohong kepada orangtuanya bahwa
20696 dia telah mengerjakan PR. Tata ada-
C.
636 lah seorang anak yang jujur dalam
semua hal dan kepada siapapun, ke-
20746
D. cuali kepada neneknya. Kebohongan
729
Tata tersebut adalah sering menga-
20735
E. takan bahwa nenek masih terlihat
629
cantik.
59. Nilai terdekat dengan 64, 64 adalah
Kesimpulan yang tepat adalah …
…
A. 8,002 A. Tata sangat disayangi kedua
B. 8,0004 orangtuanya karena selalu bersi-
C. 8,002 kap jujur
D. 8,04 B. Kepada kakaknya, Tata mengata-
E. 8,006 kan belum mengerjakan PR bila
memang belum
60. 876544 x 5 = …
C. Tata hampir selalu jujur pada ke-
A. 4382720
dua orangtuanya jika telah me-
B. 4382620
ngerjakan PR
C. 4382220
D. Tata pernah membohongi pa-
D. 4362720
mannya mengenai PR
E. 4332720
E. Nenek Tata masih terlihat cantic
61. Jika kucingnya mengeong, maka ia
63. Hewan yang berkaki empat memiliki
merasa lapar. Dengan demikian …
rambut untuk menutupi tubuhnya.

EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK) 13

 Semua landak menutupi tubuhnya
dengan duri. Hewan X adalah bina-
tang yang berkaki empat. Dengan
demikian …
A. Binatang X adalah jenis landak
B. Binatang X adalah landak yang
66. Pada hari Sabtu, di Kampung Baro-
menutupi tubuhnya dengan
rambut
C. Landak yang menutupi tubuh-
nya dengan rambut hanyalah
binatang X
D. Binatang X bukanlah binatang
landak
E. Tidak ada kesimpulan yang be-
nar
64. Jika Abu suka mobil-mobilan, maka
Brio suka kapal-kapalan. Mereka
adalah saudara dan Brio tidak suka
kapal-kapalan namun dia suka mo-
bil-mobilan. Kesimpulannya …
A. Abu dan Brio suka kapal-kapalan
B. Abu tidak suka mobil-mobilan
C. Abu dan Brio suka mobil-mobi-
lan
D. Brio menyukai apa yang Abu su-
kai
E. Brio tidak suka mobil-mobilan
67. Tidak benar jika semua wanita pintar
65. Azka selalu membeli gulali setiap
hari Sabtu, kecuali jika ibu membeli-
kannya es krim. Hari ini ibu membe-
likannya es krim. Kesimpulannya …
A. Azka mendapatkan gulali dan es
krim
B. Hari ini bukan hari Sabtu
14 EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK)
C. Azka tidak membeli es krim
D. Azka tidak membeli gulali di hari
Sabtu
E. Azka mendapatkan es krim mes-
kipun bukan hari Sabtu
kah Jaya diadakan lomba tari Jai-
pong atau jalan sehat. Ternyata, di
Kampung Barokah Jaya tidak pernah
diadakan jalan sehat. Simpulan yang
paling tepat adalah …
A. Tidak ada warga Kampung Baro-
kah Jaya yang mengikuti lomba
tari Jaipong
B. Sebagian warga Kampung Baro-
kah Jaya mengikuti lomba Tari
Jaipong
C. Pada hari Sabtu, di Kampung Ba-
rokah Jaya diadakan lomba tari
Jaipong
D. Sejak hari Sabtu, di Kampung
Barokah Jaya tidak diadakan ke-
giatan
E. Di Kampung Barokah Jaya war-
ganya sangat aktif mengikuti ke-
giatan kampong
memasak dan pintar berdandan. Ke-
simpulan yang tepat berikut ini ada-
lah …
A. Sebagian wanita pintar mema-
sak dan tidak pintar berdandan
B. Semua wanita tidak pintar me-
masak pasti pandai berdandan
 C. Semua wanita pintar memasak
dan pandai berdandan
D. Semua wanita tidak pintar me-
masak dan tidak pandai berdan-
dan
E. Sebagian wanita yang tidak pin-
tar memasak bisa saja pandai
menjahit
68. Semua mahasiswa yang tinggal di
kos Melati adalah mahasiswa Fakul-
tas Y. Sebagian mahasiswa di Univer-
sitas X tidak tinggal di kos Melati. Ke-
simpulan makakah yang benar?
A. Sebagian mahasiswa di Universi-
tas X tidak tinggal di kos Melati
B. Sebagian mahasiswa yang ting-
gal di kos Melati bukan berasal
dari Fakultas Y
C. Sebagian mahasiswa di Fakultas
Y bukan mahasiswa Universitas
X
D. Semua mahasiswa di Fakultas Y
pasti mahasiswa di Universitas X
E. Sebagian mahasiswa yang ting-
gal di kos Melati mungkin maha-
siswa di Fakultas Y
69. Apel Fuji lebih mahal per kg-nya di-
banding dengan apel merah. Apel
yang lebih mahal per kg-nya lebih
besar dan lebih manis. Kesimpulan
yang tepat adalah …
A. Ada apel Fuji yang harga per kg-
nya lebih murah
B. Ada apel merah yang lebih besar
dan manis dibanding Apel Fuji
C. Apel Fuji yang lebih murah dari
Apel merah ukurannya tidak be-
sar dan manis
D. Apel yang ukurannya lebih be-
sar dan manis belum tentu lebih
mahal
E. Apel Fuji lebih besar dan lebih
manis dibanding Apel merah
70. Semua kelas dilengkapi dengan pa-
pan tulis hitam. Loker tas hanya ada
pada kelas IX.
Simpulan yang tepat adalah …
A. Kelas IX dilengkapi dengan pa-
pan tulis hitam atau loker tas
B. Kelas IX tidak dilengkapi dengan
papan tulis dan bukan loker tas
C. Kelas IX memiliki fasilitas yang
sama dengan kelas lainnya
D. Kelas IX dilengkapi dengan pa-
pan tulis dan loker tas
E. Kelas IX dilengkapi dengan loker
tas tanpa papan tulis hitam
Gunakan informasi di bawah ini untuk
soal nomor 71-73!
Sebuah rombongan wisata sekolah
dasar berencana akan melakukan study
tour ke enam tempat wisata di Malang,
yaitu: Jatim Park, Museum Angkut, Muse-
um Brawijaya, Pantai Bengkung, Masjid
Tiban, dan Air Terjun Coban Rondo de-
ngan aturan kunjungan sebagai berikut:
EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK) 15
 »» Museum Brawijaya harus dikun-
jungi sebelum Pantai Bengkung
dan Masjid Tiban
»» Air Terjun Coban Rondo hanya
boleh dikunjungi jika Pantai
Bengkung sudah dikunjungi
»» Jatim Park harus dikunjungi se-
telah Museum Brawijaya namun
sebelum Museum Angkut
71. Jika Museum Angkut dikunjungi se-
belum Air Terjun Coban Rondo, dan
Jatim Park dikunjungi setelah Masjid
Tiban, maka urutan kelima tempat
yang dikunjungi oleh rombongan
wisata tersebut adalah ...
A. Jatim Park
B. Museum Angkut
C. Masjid Tiban
D. Air Terjun Coban Rondo
E. Pantai Bengkung
72. Jika Jatim Park harus dikunjungi te-
pat sebelum Pantai Bengkung, Air
Terjun Coban Rondo tidak boleh di-
kunjungi terakhir, maka ...
A. Yang dikunjungi kedua adalah
Pantai Bengkung
B. Yang terakhir dikunjungi adalah
Air Terjun Coban Rondo
C. Museum Angkut dikunjungi se-
telah Pantai Bengkung
D. Yang ketiga dikunjungi adalah
Museum angkut
E. Yang pertama dikunjungi adalah
Jatim Park
16 EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK)
73. Tempat yang tidak mungkin dikun-
jungi setelah Museum Angkut ada-
lah ...
A. Pantai Bengkung
B. Masjid Tiban
C. Jatim Park
D. Air Terjung Coban Rondo
E. Museum Brawijaya
Gunakan informasi di bawah ini untuk
soal nomor 74-76!
Dalam suatu permainan kelompok
terdapat bola berwarna: merah, kuning,
hijau, putih, hitam, dan oranye yang harus
diambil oleh tiga tim. Ketiga tim yang ber-
tanding harus mengambil bola yang ber-
beda dengan tim lawan, dengan aturan:
»» Apabila ada tim yang mengam-
bil bola putih maka tidak ada
yang mengambil bola oranye,
dan apabila ada tim yang meng-
ambil bola hitam maka tidak ada
tim yang mengambil bola me-
rah.
»» Salah satu tim pasti mengambil
bola hijau.
»» Tim kedua tidak akan mengam-
bil bola kuning dan tim ketiga
tidak akan mengambil bola ora-
nye dan bola kuning.
74. Apabila tidak ada tim yang mengam-
bil bola putih dan bola oranye, maka
pernyataan yang salah adalah ...
 A. Tim ketiga akan mengambil bola »» Soal 1 hanya boleh dikerjakan
hijau jika soal 5 tidak dikerjakan
B. Tim kedua akan mengambil bola »» Soal 2 tidak boleh dikerjakan jika
merah soal 4 dikerjakan
C. Tim pertama akan mengambil »» Soal 5 hanya boleh dikerjakan
bola kuning bersama soal 6
D. Tim kedua akan mengambil bola
77. Jika mahasiswa tersebut wajib me-
hitam
ngerjakan soal 6, maka ...
E. Tim ketiga akan mengambil bola
A. Mahasiswa tersebut pasti me-
hijau
ngerjakan soal 1
75. Ketiga tim secara berturut-turut da- B. Mahasiswa tersebut pasti me-
pat mengambil bola berwarna ... ngerjakan soal 5
A. Hijau, hitam, dan putih C. Mahasiswa tersebut pasti tidak
B. Oranye, kuning, dan putih mengerjakan soal 2
C. Putih, hitam, dan merah D. Mahasiswa tersebut pasti me-
D. Hijau, kuning, dan putih ngerjakan soal 4
E. Merah, oranye, dan hijau E. Mahasiswa tersebut pasti tidak
mengerjakan soal 3
76. Jika Tim ketiga mengambil bola pu-
tih, maka Tim kedua boleh mengam- 78. Jika soal 1 dan 4 dikerjakan, maka
bil bola berwarna ... yang pasti tidak dikerjakan adalah
A. Kuning atau hijau soal ...
B. Hijau atau putih A. 2 dan 3
C. Merah atau oranye B. 2 dan 5
D. Hitam atau hijau C. 3 dan 4
E. Oranye atau kuning D. 3 dan 6
E. 4 dan 5
Gunakan informasi di bawah ini untuk 79. Jika mahasiswa tersebut harus me-
soal nomor 77-80! milih 3 soal dan tidak boleh menger-
Seorang mahasiswa X harus menger- jakan soal 4, maka dia hanya boleh
jakan sebuah essai dengan aturan seba- mengerjakan soal...
gai berikut: A. 1, 2, dan 3 E. 3, 5, dan 6
»» Soal 2 hanya boleh dikerjakan B. 1, 5, dan 6
bersama soal 3 C. 2, 3, dan 5
D. 2, 5 dan 6

EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK) 17

80. Jika mahasiswa tersebut sudah me- 84. Manakah gambar berikut ini yang
ngerjakan soal 5 dan soal 3, maka ... merupakan hasil pencerminannya?
A. Soal nomor 1 dan 4 tidak diker-
jakan
B. Soal nomor 1 dan 4 dikerjakan
C. Soal nomor 2 dan 6 tidak diker-
jakan
D. Soal nomor 2 dan 6 pasti diker-
jakan 85. Manakah gambar berikut ini yang
E. Soal nomor 1 dan 6 pasti tidak merupakan hasil pencerminannya?
dikerjakan

81. Manakah gambar berikut ini yang

merupakan hasil pencerminannya?

86. Manakah gambar yang berbeda?

82. Manakah gambar berikut ini yang

merupakan hasil pencerminannya? 87. Manakah gambar yang berbeda?

88. Manakah gambar yang berbeda?

83. Manakah gambar berikut ini yang

merupakan hasil pencerminannya?

89. Manakah gambar yang berbeda?

18 EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK)

90. Manakah gambar yang berbeda?

EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK) 19

20 EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK)
 KUNCI JAWABAN & PEMBAHASAN

1. PEMBAHASAN: 6. PEMBAHASAN:

BENDANG = SAWAH ABYAD = PUTIH

KUNCI JAWABAN: B KUNCI JAWABAN: D

2. PEMBAHASAN: 7. PEMBAHASAN:
TUAM = DEMAH
LESAP = LENYAP, LUCUT
KUNCI JAWABAN: D KUNCI JAWABAN: E

3. PEMBAHASAN: 8. PEMBAHASAN:

GEMPAR = GEGER, SERU KOMUNIKE = MAKLUMAT, PENGU-

MUMAN RESMI
KUNCI JAWABAN: B
KUNCI JAWABAN: A
4. PEMBAHASAN:
9. PEMBAHASAN:
TELATAH = GERAK-GERIK, KELAKU-
AN, DAERAH BIDAI = TIRAI

KUNCI JAWABAN: E KUNCI JAWABAN: A

5. PEMBAHASAN: 10. PEMBAHASAN:

KONDUITE/KONDITE = PERI KELAKU- ZINDIK = MURTAD

AN KUNCI JAWABAN: C
KUNCI JAWABAN: C

EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK) 21

11. PEMBAHASAN: 16. PEMBAHASAN:

MURADIF = SINONIM OBLAK = LONGGAR

MURADIF >< ANTONIM OBLAK >< KETAT

KUNCI JAWABAN: B KUNCI JAWABAN: A

12. PEMBAHASAN: 17. PEMBAHASAN:

YUVENIL = MUDA DESPOTIK = TIRAN

YUVENIL >< TUA DESPOTIK >< DEMOKRAT

KUNCI JAWABAN: A KUNCI JAWABAN: B

13. PEMBAHASAN: 18. PEMBAHASAN:

APOKRIFA = MERAGUKAN AKSA = JAUH

APOKRIFA >< FAKTUAL AKSA >< DEKAT

KUNCI JAWABAN: D KUNCI JAWABAN: C

14. PEMBAHASAN: 19. PEMBAHASAN:

PREVALENSI = BIASA, UMUM PANGUS = CEKATAN

PREVALENSI >< LUAR BIASA, LANG- PANGUS >< KIKUK

KA KUNCI JAWABAN: D
KUNCI JAWABAN: D
20. PEMBAHASAN:
15. PEMBAHASAN:
CABUH = KACAU, RUSUH
BERA = TANDUS, KERING
CABUH >< DAMAI, TENANG
BERA >< SUBUR KUNCI JAWABAN: E
KUNCI JAWABAN: E

22 EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK)

21. PEMBAHASAN: 25. PEMBAHASAN:

Kondisi yang tidak benar-benar KE- TOKOH dan KONFLIK diperlukan un-
RING atau BASAH disebut LEMBAB. tuk membentuk CERITA. ATAP dan
Kondisi yang tidak benar-benar ber- PONDASI dibutuhkan untuk mem-
ada di AWAL dan AKHIR disebut TE- buat RUMAH.
NGAH. KUNCI JAWABAN: D
KUNCI JAWABAN: E
26. PEMBAHASAN:
22. PEMBAHASAN:
BIBIT yang tumbuh menghasilkan
NYENYAT besrsinonim dengan SU- BUAH. KAYU yang dibakar mengha-
NYI. PUYAN bersinonim dengan silkan ARANG.
DAKI. KUNCI JAWABAN: B
KUNCI JAWABAN: B
27. PEMBAHASAN:
23. PEMBAHASAN:
JARI terdapat pada TANGAN dan
GARPU TALA adalah alat untuk me- KAKI. GERHANA terjadi pada BULAN
nyelaraskan NADA. PYCNOMETER dan MATAHARI.
adalah alat untuk mengukur KEPA- KUNCI JAWABAN: A
DATAN.
KUNCI JAWABAN: D 28. PEMBAHASAN:

KERINGAT keluar karena OLAHRAGA.

24. PEMBAHASAN:
AIR MATA keluar karena MENANGIS.
Dalam suatu kelompok SERIGALA, KUNCI JAWABAN: D
yang memimpin disebut ALPHA dan
yang terendah disebut OMEGA. Da-
29. PEMBAHASAN:
lam suatu PERUSAHAAN, yang me-
mimpin disebut DIREKTUR dan yang Setelah ada PROGRAM kemudian di-
terendah disebut KARYAWAN. lanjutkan dengan PROPOSAL kemu-
dian diakhiri dengan PELAKSANAAN.
KUNCI JAWABAN: A
Setelah ada RENCANA kemudian di-

EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK) 23

 lanjutkan dengan PELAKSANAAN ke-
mudian diakhiri dengan EVALUASI.
KUNCI JAWABAN: A
30. PEMBAHASAN:
Sedikit cahaya disebut REDUP, ba-
nyak cahaya disebut TERANG. Sedikit
suara disebut BISIK, banyak suara di-
sebut TERIAK.
KUNCI JAWABAN: C
31. PEMBAHASAN:
Sebagaimana telah dijelaskan pada
soal sebelumnya, gagasan utama su-
atu wacana terdapat pada kata kun-
ci (kata yang sering diulang-ulang
pemaparannya). Selanjutnya, jika
kita perhatikan teks tersebut secara
umum memaparkan tentang pe-
musnahan barang hasil operasi tertib
yang dilakukan oleh Balai Karantina
Pertanian Cilegon. Hal ini diperjelas
dengan keterangan mengenai pe-
laksanaan operasi tertib, jumlah ba-
rang disita, sosialisasi dan penolakan
barang razia, dan lain-lain. Dengan
demikian, ide pokok wacana ini yang
tepat adalah Pemusnahan hasil pe-
nyitaan BKP Cilegon.
KUNCI JAWABAN: D
24 EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK)
32. PEMBAHASAN:
Informasi berikut ini dapat ditemu-
kan dalam wacana tersebut, kecuali:
a. Keegoisan para pedagang
menyebabkan banyak barang
kadaluwarsa yang disita (TIDAK
ADA)
b. Barang yang disita sebagian
besar sudah kadaluwarsa
sehingga harus dimusnahkan
(BENAR)
c. Hasil sitaan BKP Cilegon tersebut
sebagian besar pada awalnya
akan dikirim ke daerah Lampung
dan Medan (BENAR)
d. Pedagang yang kooperatif akan
mendapatkan sosialisasi dan
penolakan barang ke daerah asal
barang (BENAR)
e. Operasi Tertib yang dilakukan
oleh BKP Cilegon bekerjasama
dengan KSKP Merak (BENAR)
KUNCI JAWABAN: A
33. PEMBAHASAN:
Sebagaimana telah dijelaskan pada
soal sebelumnya, komentar adalah
tanggapan yang ditujukan untuk
menerangkan atau menjelaskan hal/
peristiwa yang dibahas. Komentar
yang baik adalah yang sesuai de-
ngan isi permasalahan, jelas, tidak
bersifat menjatuhkan satu pihak,
 memiliki alasan logis, menunjukkan
kekurangan atau kelemahan beserta
buktinya, dan memiliki manfaat yang
bersifat membangun. Wacana terse-
but membahas tentang ketidak-koo-
peratifan para pedagang sehingga
terjadi penyitaan barang dagangan
dan pemusnahan oleh BKP Cilegon.
Tanggapan logis yang sesuai dengan
isi wacana tersebut adalah:
Para pedagang di masa mendatang
harus lebih pro-aktif dalam menga-
wasi distribusi barang dagangannya
sehingga tindakan penyitaan atau
penolakan tidak harus terjadi lagi di
kemudian hari
KUNCI JAWABAN: D
34. PEMBAHASAN:
Masalah utama atau ide pokok sua-
tu teks umumnya masih berupa ga-
gasan umum dan menjadi dasar pe-
ngembangan teks tersebut. Masalah
utama yang dibahas atau dibicara-
kan dalam wacana tersebut adalah:
Keunikan sosok Pooja Ganatra.
KUNCI JAWABAN: A
35. PEMBAHASAN:
Sebagaimana telah dijelaskan pada
soal sebelumnya, kesimpulan adalah
pernyataan yang dibuat berdasarkan
ide pokok dan kata kunci dari kali-
mat penjelas dengan kalimat sendiri.
Jadi, simpulan yang tepat sesuai de-
ngan wacana di atas adalah:
C. Pooja Ganatra seorang gadis
Mumbai asli yang merupakan seo-
rang pemilik toko pakaian asal India
namun memiliki ciri fisik layaknya
‘bule’. Berkat keunikannya ini, dia
mengaku seringkali diajak berfoto
atau mengobrol dalam bahasa Ing-
gris oleh orang India lainnya. Selain
itu, dia sering dipatok harga tiket tu-
ris saat berkunjung ke tempat wisata
di India. Meskipun dia terlihat menik-
matinya, sempat menduga dan tidak
keberatan untuk melakukan tes DNA
untuk mengecek kebenaran bah-
wa nenek moyangnya mungkin ada
yang berasal dari Inggris.
KUNCI JAWABAN: C
36. PEMBAHASAN:
Kalimat sumbang adalah kalimat
yang keluar dari jalur topik pembi-
caraan dan tidak mendukung gagas-
an utama atau topik pembicaraan
dalam suatu paragraf. Kalimat sum-
bang dalam suatu paragraf dapat
berupa humor atau informasi tam-
bahan yang terletak di antara kali-
mat penyusun paragraf. Jadi, kalimat
sumbang dalam paragraf kedua ka-
EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK) 25
 limat kedua, yaitu: Meskipun berbe-
da, perkembangan Pooja tergolong
baik, ia mampu tumbuh menjadi anak
normal yang tidak pemurung karena
kalimat lain dalam paragraf tersebut
membahas tentang pengalaman
yang dialami Pooja sebagai gadis In-
dia yang mirip ‘bule’.
KUNCI JAWABAN: E
37. PEMBAHASAN:
Sebagaimana telah dijelaskan pada
soal sebelumnya, gagasan utama suatu
wacana terdapat pada kata kunci (kata
yang sering diulang-ulang pemapa-
rannya). Selanjutnya, jika kita perhati-
kan teks tersebut secara umum mema-
parkan tentang uji coba alat tangkap
ikan baru pengganti cantrang. Hal ini
diperjelas dengan distribusi alat ter-
sebut, hasil penggunaannya pada ma-
syarakat, kendala yang dihadapi, dan
lain-lain. Dengan demikian, ide pokok
wacana ini yang tepat adalah Uji coba
alat baru pengganti cantrang bagi para
nelayan .
KUNCI JAWABAN: D
38. PEMBAHASAN:
Tanggapan logis adalah kritik, ko-
mentar, dan sebagainya yang sesuai
logika atau masuk akal.
26 EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK)
Cara memberikan tanggapan logis
terhadap isi teks, antara lain:
»» Mencermati isi teks
»» Menemukan pendapat atau opi-
ni dalam teks
»» Memberikan komentar terhadap
pendapat dalam teks yang sesu-
ai fakta atau data.
Teks tersebut membahas tentang uji
coba penggunaan alat tangkap ikan
pengganti cantrang dan peninjauan
kembali undang-undang mengenai
penggunaan cantrang untuk me-
nangkap ikan. Dengan demikian,
tanggapan logis yang sesuai adalah
Sosialisasi terarah dan pembatasan
penggunaan cantrang dapat me-
ngurangi kerusakan biota laut secara
signifikan.
KUNCI JAWABAN: C
39. PEMBAHASAN:
Kelemahan suatu teks dapat dili-
hat dari runtut atau tidaknya para-
graf-paragraf yang membentuk teks
tersebut, kesatuan masalah/topik,
uraian dari istilah-istilah sulit, ke-
lengkapan unsur-unsur pembangun
paragraf (gagasan utama, subyek
kalimat, kalimat penjelas, ..dll). Dari
pengertian tersebut, dapat diketa-
hui kelemahan teks tersebut adalah
 tidak adanya penjelasan mengenai 43. PEMBAHASAN:
apa itu cantrang dan efeknya.
KUNCI JAWABAN: D

40. PEMBAHASAN:

Saran merupakan sebuah solusi yang KUNCI JAWABAN: D

ditujukan kepada seseorang untuk
menyelesaikan suatu permasalahan 44. PEMBAHASAN:
yang terjadi. Saran yang tepat bagi
wacana tersebut adalah:

Sebaiknya pemerintah meninjau kem-

bali penggunaan cantrang dan mem-
percepat proses distribusi alat tang-
kap ikan yang baru sehingga KUNCI JAWABAN: C

KUNCI JAWABAN: D
45. PEMBAHASAN:

41. PEMBAHASAN:

KUNCI JAWABAN: E

46. PEMBAHASAN:

KUNCI JAWABAN: B

42. PEMBAHASAN:

KUNCI JAWABAN: B

KUNCI JAWABAN: E

EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK) 27

47. PEMBAHASAN: + (26 x 4,8) = (4,8 x 44) + (4,8 x 26) +
(1,7 x 26) + (1,7 x 44) = 4,8(44 + 26) +
1,7(26+44) = (4,8.70) + (1,7.70) = 336
+ 119 = 455
KUNCI JAWABAN: B
KUNCI JAWABAN: C
52. PEMBAHASAN:
48. PEMBAHASAN:
k 3 9
= ( x3 ) =
l 8 24
m 4 16
= ( x4) =
l 6 24
k : l : m ⇒ 9 : 24 :16
m
Maka, nilai dapat diketahui
KUNCI JAWABAN: E k
yaitu:
m 16
49. PEMBAHASAN: =
k 9

KUNCI JAWABAN: D

53. PEMBAHASAN:
INGAT!
KUNCI JAWABAN: C 1 lusin = 12 buah

1 gross = 144 buah (12 lusin)

50. PEMBAHASAN:
1 kodi = 20 buah

1 rim = 500 lembar

Maka, nilai dari 16 kodi + P lusin + 8

KUNCI JAWABAN: E gross = 1568 adalah:

⇔ 16.20 + P (12) + 8.144 = 1568

51. PEMBAHASAN:
⇔ 320 + 12P + 1152 = 1568
4,8 x 44 + 1,7 x 26 + 44 x 1,7 + 26 x
⇔ 12P = 1568 – 320 – 1152
4,8 = (4,8 x 44) + (1,7 x 26) + (44 x 1,7)

28 EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK)

 ⇔ 12P = 96 56. PEMBAHASAN:

Jadi, nilai P adalah 8 lusin atau 8(12) Bilangan yang habis dibagi dengan
buah = 96 buah. 99 adalah bilangan yang angka 9-nya
berjumlah genap.
KUNCI JAWABAN: B
999999 990000 9900 99
= + +
9 99 99 99
54. PEMBAHASAN:
= 10000 + 100 + 11

2 26 8 = 11111
Nilai dari 6 : 0, 008 = : =
4 4 1000
26 1000 3250 Jika hasil penjumlahan pada bilangan
x = = 812,5
4 8 4 tersebut dapat dibagi dengan 3, maka
bilangan tersebut sudah pasti dapat di-
TRIK! bagi dengan 3.

Perhatikan kembali hasil operasi peca- 999999  1 + 1 + 1 + 1 +1 = 6

han di atas, untuk menyelesaikannya Karena 6 dapat dibagi dengan 3, maka
bisa dengan cara: dapat dipastikan jika 999999 dapat di-
3250 : 4 = … bagi dengan 3.
KUNCI JAWABAN: B
3000 : 4 = 750

200 : 4 = 50 57. PEMBAHASAN:

50 : 4 = 12,5 Bilangan prima adalah bilangan asli
Sehingga, 3250 : 4 = 750 + 50 + 12,5 yang hanya habis jika dibagi dengan
= 812,5 1 dan BILANGAN ITU SENDIRI. Bilang-
KUNCI JAWABAN: D an prima antara 1 sampai 50 ada 16,
yaitu 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29,
55. PEMBAHASAN: 31, 37, 41, 43, 47.

Jika 5 x 6 = 900  302 = 900 Dengan demikian, jumlah bilangan

Jika 7 x 2 = 224  142 = 224
Dengan demikian, maka nilai dari 3 x
6 = 182 = 324
KUNCI JAWABAN: C
prima antara angka 30 dan 50 ada-
lah:
31 + 37 + 41 + 43 + 47 = 199.
KUNCI JAWABAN: D

EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK) 29

58. PEMBAHASAN: Jadi,
1
(4-2+3-2)-2 = 2 ( 0.04 )
2

 1 1 64, 64 ≈ 8 + 0, 04 −
 2+ 2
4 3  (
2 8 + 0, 04 )
≈ 8,04
1
⇔ 2
 1 16  KUNCI JAWABAN: D
 + 
 16 144 
1 60. PEMBAHASAN:
⇔ 2
 9 + 16 
  Nilai dari 876544 x 5 = 4382720
 144 
1 TRIK!
⇔ 2
 25 
  Jika anda bertemu dengan operasi
 144 
2 perkalian 5, operasi tersebut dapat
 144  20736
⇔  = diselesaikan dengan cara:
 25  625
876544 x 5 = 876544 : 2 = 438272
KUNCI JAWABAN: A
Karena angka akhirnya merupakan
59. PEMBAHASAN: bilangan 0 maka tambahkan 0 pada
hasil tersebut, menjadi : 4382720
Untuk menyelesaikan soal tersebut KUNCI JAWABAN: A
gunakan metode Bakhsali, yaitu:

Untuk menyelesaikan soal tersebut 61. PEMBAHASAN:

gunakan metode Bakhsali, yaitu:
Perhatikan masing-masing premis
2 dalam soal,
 b 
b  
2A 
N = A2 + b ≈ A + −  Kucingnya mengeong (p), maka ia
2A  b  merasa lapar (q) sehingga berlaku p
2 A + 
 2A 
 q.

Sehingga, 64, 64 = 82 + 0, 64 Karena pada silogisme hipotesis ber-

dengan A = 8 dan b = 0,64 laku ketentuan: jika sebab terlaksa-
na, maka akibat terlaksana atau jika
b akibat tidak terlaksana, maka sebab
= 0, 04
2A tidak terlaksana. Sehingga, kesimpul-
an yang tepat adalah Kucingnya tidak

30 EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK)

 mengeong, maka ia tidak merasa lapar 63. PEMBAHASAN:
(~q  ~p).
Perhatikan masing-masing premis
KUNCI JAWABAN: A dalam soal,

Hewan yang berkaki empat = p

62. PEMBAHASAN:
Memiliki rambut untuk menutupi tu-
Perhatikan masing-masing premis
buhnya = q
dalam soal,
Landak = r
Premis pertama: Tidak semua (= se-
bagian) anak sekolah suka berbo- Binatang X = s
hong kepada orangtuanya bahwa
Premis 1 : pq > pq
dia telah mengerjakan PR. (Premis Premis 2 : > q  ~r
r  ~q
mayor) p  ~r
Premis kedua: Tata adalah seorang Premis 3 : sp
Kesimpulan s  ~r
anak yang jujur dalam semua hal dan
kepada siapapun (Premis mayor) Dengan demikian, kesimpulan yang
tepat adalah binatang X bukanlah bi-
Premis ketiga: kecuali kepada nenek-
natang landak.
nya (Premis minor)
KUNCI JAWABAN: D
Karena premis mayornya bersifat
partikular, maka jawabannya juga
64. PEMBAHASAN:
harus partikular.
Perhatikan masing-masing premis
Kesimpulan yang tepat adalah, Ke-
dalam soal,
pada kakaknya, Tata mengatakan
belum mengerjakan PR bila me- Abu suka mobil-mobilan = A
mang belum (karena premis minor-
Brio suka kapal-kapalan = B
nya mengakui pernyataan pertama
(tidak suka berbohong) dan kedua Jika Abu suka mobil-mobilan, maka
(jujur pada siapapun kecuali nenek) Brio suka kapal-kapalan  berlaku A
dari premis mayor, maka pernyataan  B ~B  ~A
tersebut disebut kesimpulan).
Dengan demikian, kesimpulan yang
KUNCI JAWABAN: B tepat adalah, jika Brio tidak suka ka-

EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK) 31

 pal-kapalan, maka Abu tidak suka pung Barokah Jaya diadakan lomba
mobil-mobilan. tari Jaipong.
KUNCI JAWABAN: B KUNCI JAWABAN: C

65. PEMBAHASAN: 67. PEMBAHASAN:

Perhatikan masing-masing premis Perhatikan masing-masing premis

dalam soal, dalam soal,

Membeli gulali setiap Sabtu = p Tidak benar jika semua wanita pin-
tar memasak dan pintar berdandan,
Ibu membelikan es krim = q
berlaku:
Sehingga,
~ (p q)
Premis 1 : p q ~p ~q
Premis 2 : q
Dengan demikian, kesimpulan yang
Kesimpulan : ~p
tepat adalah Semua wanita tidak
Dengan demikian, kesimpulan yang pintar memasak dan tidak pandai
tepat adalah Azka tidak membeli gu- berdandan.
lali di hari Sabtu.
KUNCI JAWABAN: D
KUNCI JAWABAN: C
68. PEMBAHASAN:
66. PEMBAHASAN:
Perhatikan masing-masing premis
Perhatikan masing-masing premis dalam soal,
dalam soal,
Semua mahasiswa yang tinggal di
Lomba tari Jaipong = A kos Melati adalah mahasiswa Uni-
Jalan Sehat = B versitas X. Sebagian mahasiswa di
Fakultas Y tidak tinggal di kos Melati.
Sehingga, Kesimpulan yang tepat adalah Seba-
Premis 1 A B gian mahasiswa di Fakultas Y bukan-
Premis 2 ~B lah mahasiswa di Universitas X.
Kesimpulan A KUNCI JAWABAN: C
Dengan demikian, kesimpulan yang
tepat adalah Pada hari Sabtu, di Kam-

32 EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK)

69. PEMBAHASAN: 71. PEMBAHASAN:

Perhatikan masing-masing premis Perhatikan kembali setiap aturan da-

dalam soal, lam informasi yang disajikan!

Apel Fuji lebih mahal per kg-nya di- Jatim Park = J P. Bengkung = P
banding dengan apel merah. M. Brawijaya = B Masjid Tiban = T
M. Angkut = A Air Terjun Coban
Apel yang lebih mahal per kg-nya le- Rondo = R
bih besar dan lebih manis.
B * P/ T
Kesimpulan yang tepat adalah: Apel
Fuji lebih besar dan lebih manis di- PR
banding Apel merah. BJA
KUNCI JAWABAN: E
(* tanda “” menunjukkan setelah,
dan tanda “” menunjukkan sebe-
70. PEMBAHASAN: lum)
Perhatikan masing-masing premis da- Jika,
lam soal,
AR
Semua kelas dilengkapi dengan papan
tulis hitam. (p) TJ

Loker tas hanya ada pada kelas IX  Maka, urutan study tour rombongan
Kelas IX ( Ada kelas yang) dilengkapi wisata tersebut yang mungkin adalah:
dengan loker hitam. (q) BTJAPR
Sehingga, Dengan demikian, urutan kelima
Premis 1 : p tempat yang dikunjungi oleh rom-
Premis 2 : q bongan tersebut adalah P (Pantai
Kesimpulan : p q Bengkung).

Dengan demikian, kesimpulan yang KUNCI JAWABAN: E

tepat adalah Kelas IX dilengkapi de-
ngan papan tulis dan loker tas. 72. PEMBAHASAN:

KUNCI JAWABAN: D Perhatikan kembali aturan pertama

dan aturan pada soal:

EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK) 33

 a. J  P Jika P diambil maka O tidak boleh di-
b. R tidak boleh berada di urutan ambil (P  O ) Jika I diambil maka M
terakhir tidak boleh diambil (I  M )
Maka, urutan study tour yang mun- Salah satu tim pasti mengambil H
gkin terjadi adalah:
Tim 2  K
a. B  J  P  A  R  T
Tim 3  I & K
b. B  J  P  R  A  T
Jika, P dan O tidak diambil maka,
Dengan demikian, hanya pilihan ja-
waban C. Museum Angkut dikun- M K H P I O
jungi setelah Pantai Bengkung 1 X O X X
2 X X O
yang sesuai dengan data pada soal.
3 X O X
KUNCI JAWABAN: C
Dengan demikian, pilihan jawaban
yang sesuai dengan data hanya pilihan
73. PEMBAHASAN:
jawaban C. Tim pertama akan meng-
Berdasarkan aturan yang disajikan ambil bola kuning.
dalam soal, tempat yang tidak mung-
KUNCI JAWABAN: C
kin dikunjungi setelah Museum Ang-
kut adalah Museum Brawijaya karena
75. PEMBAHASAN:
bertentangan dengan aturan ketiga
dalam informasi yang disajikan. Berdasarkan aturan yang disajikan
KUNCI JAWABAN: E dalam soal, maka:
A. Hijau, hitam, dan putih  BE-
NAR
74. PEMBAHASAN:
B. Oranye, kuning, dan putih (ber-
Perhatikan kembali setiap aturan da-
tentangan dengan aturan 1) 
lam informasi yang disajikan!
SALAH
Bola Merah = M Bola Putih = P
Bola Kuning = K Bola Hitam = I C. Putih, hitam, dan merah (ber-
Bola Hijau = H Bola Oranye = O tentangan dengan aturan 1) 
Tim 1 = 1 SALAH
Tim 2 = 2 D. Hijau, kuning, dan putih (tidak
Tim 3 = 3
semua tim dapat mengambil bola
kuning)  SALAH

34 EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK)

 E. Merah, oranye, dan hijau (tidak 78. PEMBAHASAN:
semua tim dapat mengambil bola
Berdasarkan aturan yang disajikan
oranye)  SALAH
dalam soal, maka jika mahasiswa
KUNCI JAWABAN: A tersebut harus mengerjakan soal 1
dan 4 dikerjakan, dia tidak boleh me-
ngerjakan soal 2 dan 5.
76. PEMBAHASAN:
KUNCI JAWABAN: B
Berdasarkan aturan yang disajikan
dalam soal dan Tim ketiga meng-
79. PEMBAHASAN:
ambil bola putih, maka tim kedua
boleh mengambil bola berwarna Berdasarkan aturan yang disajikan
hijau/ merah/ hitam (hitam dan me- dalam soal, maka jika mahasiswa ter-
rah hanya salah satu saja yang boleh sebut harus memilih 3 soal dan soal
dipilih). Dengan demikian, pilihan 4 tidak boleh dikerjakan, soal yang
jawaban yang tepat adalah pilihan akan dia pilih adalah soal 1, 2, dan 3.
jawaban D. Hitam atau hijau.
KUNCI JAWABAN: A
KUNCI JAWABAN: D
80. PEMBAHASAN:
77. PEMBAHASAN:
Berdasarkan aturan yang disajikan
Perhatikan kembali setiap aturan da- dalam soal, maka jika mahasiswa ter-
lam informasi yang disajikan! sebut telah mengerjakan soal 5 dan
»» Soal 2 hanya boleh dikerjakan 3, dia pasti mengerjakan soal 2 dan 6.
jika soal 3 dikerjakan
KUNCI JAWABAN: D
»» Soal 1 hanya boleh dikerjakan
jika soal 5 tidak dikerjakan
81. PEMBAHASAN:
»» Soal 2 tidak boleh dikerjakan jika
soal 4 dikerjakan Hasil pencerminan gambar pada
»» Soal 5 hanya boleh dikerjakan soal adalah gambar persegi hitam
jika soal 6 tidak dikerjakan di sisi kiri dan persegi bersilang de-
ngan putus-putus di sebelah kanan.
Maka, jika mahasiswa tersebut wajib
Gambar yang paling sesuai dengan
mengerjakan soal nomor 6, dia juga
deskripsi tersebut adalah gambar A.
harus mengerjakan soal nomor 5.
KUNCI JAWABAN: A
KUNCI JAWABAN: B

EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK) 35

82. PEMBAHASAN:
Hasil pencerminan gambar pada
soal adalah gambar potret wanita
yang menghadap ke arah kiri dan se-
dikit condong ke arah pojok kiri atas.
Gambar yang paling sesuai adalah
gambar B.
KUNCI JAWABAN: B
83. PEMBAHASAN:
86. PEMBAHASAN:
Hasil pencerminan gambar pada soal
adalah gambar balon dengan urut-
an warna hitam-putih-hitam-hitam-
putih (dari kanan-kiri). Gambar yang
paling sesuai dengan deskripsi terse-
but adalah gambar A.
KUNCI JAWABAN: A
84. PEMBAHASAN:
Hasil pencerminan gambar pada
87. PEMBAHASAN:
soal adalah gambar urutan panjang
tali yang menggantung hati (dari ka-
nan ke kiri sedang-panjang-pendek)
dengan dua tiang gantungan di pan-
jang dan pendek secara berurutan di
atasnya (sebelah kanan) dan lingkar-
an bertiang yang ada di bawahnya
88. PEMBAHASAN:
susunannya berkebalikan dengan
gambar dalam soal. Gambar yang
paling sesuai dengan deskripsi terse-
but adalah gambar C.
KUNCI JAWABAN: C
36 EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK)
85. PEMBAHASAN:
Hasil pencerminan gambar pada soal
adalah gambar tiga penguin besar
yang menghadap ke kanan dan dua
penguin lebih kecil yang berada di
antara ketiganya menghadap ke kiri.
Gambar yang paling sesuai dengan
deskripsi tersebut adalah gambar B.
KUNCI JAWABAN: B
Perhatikan, letak lingkaran putih
yang ada di pojok kotak di masing-
masing gambar. Lingkaran tersebut
selalu berada di bagian pojok dekat
ekor panah putih besar. Semua gam-
bar menunjukkan hal tersebut kecu-
ali gambar B.
KUNCI JAWABAN: B
Perhatikan, garis-garis yang ada di
semua gambar saling berturutan dan
jaraknya sama kecuali pada gambar C.
KUNCI JAWABAN: C
Perhatikan semua gambar berben-
tuk bangun tidak beraturan dan me-
miliki sudut-sudut lancip dan saling
berpotongan kecuali gambar A.
KUNCI JAWABAN: A
89. PEMBAHASAN:
Perhatikan semua gambar berben-
tuk bangun tidak beraturan dan me-
miliki sudut-sudut lancip dan saling
berpotongan kecuali gambar A.
KUNCI JAWABAN: A
90. PEMBAHASAN:
Perhatikan, arah panah yang ada di
masing-masing gambar. Semua gam-
bar menunjukkan tiga panah besar
yang salah satu arah panahnya ber-
lawanan dengan dua panah lainnya
kecuali gambar D karena salah satu
panah besar memiliki dua arah.
KUNCI JAWABAN: D
93. PEMBAHASAN:
91. PEMBAHASAN:
Perhatikan tiga gambar di baris ke-
dua gambar pada soal. Gambar yang
paling tepat untuk mengisi gambar
ketiga di baris kedua adalah gam-
bar yang memiliki kesamaan dengan
gambar ketiga di baris pertama (dua
segitiga siku-siku hitam di pojok ka-
nan bawah dan pojok kiri atas dan di-
atasnya ada garis membentuk tanda
“+”) yaitu gambar dua persegi hitam
di pojok kanan bawah dan pojok kiri
atas dan diatasnya ada garis mem-
berntuk tanda “+”. Gambar tersebut
ditunjukkan oleh gambar A.
KUNCI JAWABAN: A
92. PEMBAHASAN:
Perhatikan tiga gambar di baris ke-
dua gambar pada soal. Gambar yang
paling tepat untuk mengisi gambar
ketiga di baris kedua adalah gam-
bar yang memiliki kesamaan dengan
gambar ketiga di baris pertama (dua
garis lurus yang tidak beraturan dan
saling berpotongan dengan kotak
bertanda (+) di sisi tengah bawah)
yaitu gambar garis lurus yang tidak
beraturan dan saling berpotongan
dengan lingkaran bertanda (+) di
tengah bawah. Gambar tersebut di-
tunjukkan oleh gambar E.
KUNCI JAWABAN: E
Perhatikan tiga gambar di baris ke-
dua gambar pada soal. Gambar yang
paling tepat untuk mengisi gambar
ketiga di baris kedua adalah gam-
bar yang memiliki kesamaan dengan
gambar ketiga di baris pertama
(gambar persegi besar di tengah de-
ngan dua persegi hitam yang garis-
garis penghubungnya saling berpo-
tongan di ujung kanan bawah dan
persegi kecil di ujung kiri atas) yaitu
gambar lingkaran besar di tengah
dengan dua lingkaran hitam yang
garis-garis penghubungnya saling
berpotongan di ujung kanan bawah
dan lingkaran kecil di ujung kiri atas.
EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK) 37
 Gambar tersebut ditunjukkan oleh
gambar C.
KUNCI JAWABAN: C
94. PEMBAHASAN:
Perhatikan tiga gambar di baris per-
tama gambar pada soal. Gambar
yang paling tepat untuk mengisi
96. PEMBAHASAN:
gambar kedua di baris pertama ada-
lah gambar yang memiliki kesamaan
dengan gambar kedua di baris ke-
dua (gambar lingkaran yang terlipat
seperempatnya sehingga memben-
tuk setengah lingkaran hitam) yaitu
gambar segitiga putih yang terlipat
¼ nya sehingga membentuk tra-
pesium kecil yang berwarna hitam.
Gambar tersebut ditunjukkan oleh
gambar C.
KUNCI JAWABAN: C
95. PEMBAHASAN:
Perhatikan tiga gambar di baris per-
tama gambar pada soal. Gambar
yang paling tepat untuk mengisi
97. PEMBAHASAN:
gambar ketiga di baris pertama ada-
lah gambar yang memiliki kesamaan
dengan gambar ketiga di baris ke-
dua (tiga obyek hitam putih dalam
gambar mengalami perputaran dari
0 – 90 – 180 dan posisi tanda (+)
pada gambar kedua dan ketiga tidak
berubah) yaitu gambar tiga obyek
38 EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK)
bintang hitam-putih ddari gambar
pertama diputar sebesar 180 berla-
wanan jarum jam dengan letak tan-
da (X) tidak berubah seperti pada
gambar kedua. Gambar tersebut di-
tunjukkan oleh gambar D.
KUNCI JAWABAN: D
Perhatikan letak dua lingkaran hitam
dan arah perubahan garis yang ada
pada soal deret. Dua lingkaran hitam
dalam tiap tahap bergerak mengikuti
pergerakan garis dengan pola menja-
uh, mendekat, menjauh, mendekat,
… dst. Sedangkan garis lurus yang
berada di antara keduanya bergerak
berlawanan jarum jam sebesar 45 per
tahap. Maka, gambar yang paling te-
pat untuk mengisi bagian yang kosong
adalah gambar garis diagonal (∖) yang
kedua lingkaran hitamnya saling men-
jauh yaitu gambar E.
KUNCI JAWABAN: E
Perhatikan perubahan letak lingkar-
an putih dan kotak hitam yang letak-
nya diagonal pada soal deret. Kedua
obyek tersebut bergerak bersamaan
searah jarum jam sebanyak 45 Kemu-
dian perhatikan pergerakan segitiga
bersilang yang ada di tengah gam-
 bar. Segitiga tersebut juga bergerak pada sisi kiri bawah yang ditunjukkan
searah jarum jam sebanyak 45 Maka, oleh gambar C.
gambar yang paling tepat untuk KUNCI JAWABAN: C
mengisi bagian yang kosong adalah
gambar yang letak lingkaran putih
99. PEMBAHASAN:
dan kotak hitamnya di tepi kanan kiri
bagian tengah gambar, sementara Perhatikan dua obyek gambar yang
ujung segitiga mengarah ke kiri. masing-masing dihubungkan di sua-
tu garis di tiap tahap dalam soal de-
KUNCI JAWABAN: B
ret. Kedua obyek tersebut bergerak
bersamaan berlawanan arah jarum
98. PEMBAHASAN:
jam sebesar 90 per tahap. Maka,
Perhatikan perubahan arah panah, le- gambar yang paling tepat untuk
tak lingkaran, letak dan bentuk garis mengisi bagian yang kosong adalah
di tiap tahap soal deret. Panah hitam gambar yang telah diputar sebesar
dalam gambar bergerak dengan pola 360 yang ditunjukkan oleh gambar
berlawanan arah jarum jam dari po- A.
sisi horizontal  setengah miring  KUNCI JAWABAN: A
vertikal, begitu seterusnya. Lingkar-
an bergerak dari ujung atas menuju
100. PEMBAHASAN:
ke ujung bawah sedikit demi sedikit
per tahap. Letak garis berubah seca- Gambar yang paling tepat untuk meng-
ra diagonal dari ujung kiri bawah ke
ujung kanan bawah secara bergantian, isi bagian yang kosong adalah gambar
sedangkan bentuknya berubah dari yang ditunjukkan oleh gambar E.
garis lurus menjadi putus-putus secara
KUNCI JAWABAN: E
bergantian. Maka, gambar yang paling
tepat untuk mengisi bagian yang ko-
song adalah gambar panah hitam yang
terletak miring, lingkaran putih yang
letaknya lebih ke bawah daripada ta-
hap sebelumnya, bentuk garis lurus
yang terletak diagonal dengan ujung

EBOOK TPA (TES POTENSI AKADEMIK) 39