Penjabaran KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK), Tujuan
Pembelajaran dan Materi Pembelajaran Mata Pelajaran: Matematika
1. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. Kompetensi IPK Tujuan Pembelajaran Materi Dasar Pembelajaran 3.5 Mengan Menjelaskan Melalui diskusi dan menggali Konsep pola alisis (memahami informasi, peserta didik dapat barisan dan barisan C2 ) pola menjelaaskan konsep pola deret dan bilangan bilangan barisan dan deret aritmatika deret barisan dan aritmetika secara terstruktur. aritmeti deret k
Menentukan Melalui diskusi dan menggali Barisan
( menerapkan informasi, peserta didik dapat aritmetika C3) suku ke-n menentukan suku ke-n dari dari barisan barisan aritmetika dengan aritmetika tepat Menentukan Melalui diskusi dan menggali Deret (Menerapkan informasi, peserta didik dapat aritmetika C3) Jumlah n menentukan jumlah n suku suku pertama pertama dari deret aritmetika dari dengan benar. deret.aritmetika Memecahkan( Melalui diskusi dan menggali Barisan dan menganalisis informasi peserta didik dapat deret C4) menyelesaikan permasalahan aritmetika permasalahan kontekstual yang berkaitan kontekstual dengan barisan dan deret yang berkaitan dengan mandiri. dengan barisan dan deret.
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Kompetensi IPK Tujuan Pembelajaran Materi Dasar Pembelajaran 4.5 Menentukan Dengan diberikan beberapa barisan dan Menyelesaik ( mencoba KA- masalah peserta didik dapat deret aritmatika an masalah 3)masalah menentukan masalah kontekstual konstektual yang kontekstual yang berkaitan yang berkaitan dengan dengan barisan dan deret berkaitan barisan dan deret aritmetika secara terstruktur dengan aritmetika barisan dan deret aritmatika Menyelesaikan Menyelesaikan (menalar KA- Barisan dan (menalar KA- 4)masalah konstektual yang deret 4)masalah berkaitan dengan barisan dan aritmetika konstektual yang deret aritmetika dengan berkaitan dengan prosedur kerja yang lazim barisan dan deret aritmetika
Pengintegrasian Muatan Lokal (Nilai Kontekstual)
ke dalam Mata Pelajaran Matematika Integrasi Muatan Lokal ke dalam Materi Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Menganalisis barisan dan deret aritmetika Menggunakan barisan dan deret Menyelesaikan masalah kontekstual yang aritmatika pada bidang industry yang ada berkaitan dengan barisan dan deret di garut aritmatika
Pengintegrasian Mata Pelajaran Matematika pada Kegiatan Aktualisasi Kepramukaan
Integrasi materi mata pelajaran pada Kompetensi Dasar Aktualisasi Ekstrakurikuler Kepramukaan 3.5 Menganalisis barisan dan deret aritmetika Menggunakan barisan dan deret aritmetika dalam kegiaatan 4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual kepramukaan ( posisi baris, posisi yang berkaitan dengan barisan dan deret duduk saat rapat pramuka, dst ) aritmatika