Siswa kesulitan dalam a) Kurangnya fokus perhatian a) Bagaimana upaya a) Mengatur bahan dan materi pelajaran yang Observasi
lajaran yang Observasi Guru dan
mencermati kosakata dalam
teks tentang ciri-ciri Makhluk
hidup pada sebuah bacaan
peserta didik
pada proses pembelajaran
meningkatkan fokus akan disajikan sedemikian rupa sehingga dapat Siswa kelas IIIB
pembelajaran pada peserta mengundang perhatian siswa, menyajikan TP.2020/2021 Sumber
didik SDN 2 SUNGAI DUA? bahan dan materi pelajaran dengan metode Refernsi (
yang disukai oleh siswa karena memang proses https://www.ruanggu
belajar untuk siswa, menghubungkan materi ru.com/blog/tingkatk
pelajaran dengan pengalaman, fakta dan an-keaktifan-
kenyataan hidup siswa sehari-hari, menyajikan siswa dengan-
materi pelajaran sesuai dengan taraf berfikir dan metode pembelajara
pengalaman batin siswa, menyampaikan materi n problem-
pelajaran dengan gaya bahasa dan vokal yang based learning
menarik., menampilkan ekspresi dan sikap
optimis, ceria dan bersemangat serta diselingi
humor segar. Pendidik dapat memilih strategi
pembelajaranyang tepat guna untuk
mengajar. Jika pendidik dapat memilih strategi
pembelajaran dengan
tepat maka tujuanbelajar akan tercapai dengan
lebih mudah. Pemilihan
strategi pembelajaran yang tepat juga akan
meningkatkan motivasi
belajar siswa dan minat belajar siswa sehingga
akan tercipta suasana
belajar yang menyenangkan.
 b) Tingkat keaktifan siswa dalam b) Bagaimana upaya 1). Menerapkan metode pembelajaran problem 1. Sumber referensi(
pembelajaran di kelas kurang baik meningkatkan keaktifan dalam based learning (PBL). https://www.ruanggu
pembelajaran pada peserta didik SDN Umumnya, metode ini akan mengenalkan siswa ru.com/blog/tingkatka
2 SUNGAI DUA ? pada suatu kasus n keaktifan-siswa-
yang memiliki keterkaitan dengan materi yang dengan metode-
dibahas. Kemudian, pembelajaran proble
siswa akan diminta agar mencari solusi untuk m-based- learning)
menyelesaikan dan 2. Observasi Guru
kasus/masalah tersebut.Selain itu, metode ini dan Siswa kelas IIIB
akan meningkatkan TP.2020/2021
kecakapan berpartisipasi dalam tim.
2. Menerapkan sistem tanya jawab dan diskusi
kepada siswa mengenai
materi pembelajaran yang telah disampaikan.
(PBL). Umumnya, metode ini akan
mengenalkan siswa pada suatu kasus
yang memiliki keterkaitan dengan
materi yang dibahas. Kemudian, siswa
akan diminta agar mencari solusi untuk
menyelesaikan kasus/masalah tersebut.
Selain itu, metode ini akan
meningkatkan kecakapan berpartisipasi
dalam tim.

Materi Pembelajaran a) Materi yang disampaikan ) Bagaimana upaya dalam menambah ) Jika Pendidik mengalami kesulitan untuk
terpaku pada Buku paket dan LKS referensi materi pembelajaran agar menyampaikan materi kepada peserta karena
lebih bervariasi? merasa tidak memiliki pengalaman dalam
penyampaian melalui e-Learning, maka dapat
mencari dan memilih referensi pembelajaran
tersebut melalui internet dan manfaatkan
kemudahan tersebut.
b) Pendidik mengalami kendala
dalam menerapkan media
pembelajaran yang efektif
b) Bagaimana mengembangkan media
pembelajaran yang efektif dalam
proses pembelajaran peserta didik di
SDN 2 SUNGAI DUA ?
Langkah-langkah dalam mnegambangkan media Sumber :(
pembelajaran: a. Menganalisis kebutuhan dan https://mtsn2-
karakteristik peserta didik b. Merumuskan surabaya.sch.id/2018/
tujuan instruksional (instructional objective) 10/
secara operasional dan jelas. c. Merumuskan 27/10-cara-
butir – butir materi secara terperinci yang dapat mengajar yang-baik-
mendukung tercapainya tujuan. d. dan-benar untuk-
Mengembangkan alat ukur keberhasilan. e. guru-di-sekolah/
Menulis naskah media. f. Mengadakan tes dan
yang sesuai dari Medsos kemudian membuatnya
bersama peserta didik.